第10课《三峡》课件2023-2024学年统编版语文八年级上册

课前准备八上语文课本笔记本、双色笔、提纲准备好的同学打开第10课并快速诵读《三峡》。汤之《盘铭》曰：“苟日新，日日新，又日新。”要持续往脑里注入新的东西，不断输入，不断升级大脑配置，当持续学习，与时俱进，自我迭代，每日的自己都要优于昨日的自己。三峡郦道元前7分钟，完成下列任务：（1）听朗读。听准字音与停顿。（2分钟）（2）自由读一、二段，读准字音、停顿，看准字形，初步感知文意。（3分钟）思组议:组长指定顺序轮流发言，组员积极参与，手不离笔。1.组议：快速齐读课文一、二段，核对字音与停顿，用红笔在课文上做上标记。（1分钟）2.组议：交流课后积累拓展三的第1小题。三个句子中的“自”意思是否相同？（2分钟）3.小组谈论并交流本组疑惑。（2分钟）议展疑惑要求：声音洪亮，面向大家。请用“我提问、我回答、我表述、我质疑、我补充”展1.写一写下列空缺的字。（注意：书写规范）自三峡七百里中，两岸连山，略无（

）处。重岩叠（

），隐天蔽日，自非亭午夜分，不见（

）月。至于夏水（

）陵，沿（

）阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔（

）风，不以疾也展2.猜一猜哪个义项更适合古代？①或者、或许②有时③有的人或王命急宣①即使（表假设）②虽然（一般指既定事实）虽乘奔御风评8分钟，手不离笔，跟着老师的思路，边听讲边记录笔记！自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非/亭午夜分，不见曦月。译文：在三峡七百里当中，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，遮蔽了天空和太阳。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。评8分钟，手不离笔，跟着老师的思路，边听讲边记录笔记！至于/夏水襄陵，沿溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。译文：到了夏天江水漫上丘陵（的时候），上行和下行的航道都被阻断，不能通航。有时碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也不如这么快。小结

在三峡七百里当中，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，遮蔽了天空和太阳。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。

到了夏天江水漫上丘陵（的时候），上行和下行的航道都被阻断，不能通航。有时碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也不如这么快。检翻译句子。①两岸连山，略无阙处②重岩叠彰，隐天蔽日③至于夏水襄陵，沿溯阻绝④虽乘奔御风，不以疾也课前准备八上语文课本笔记本、双色笔、提纲准备好的同学打开第10课

并快速诵读《三峡》。学习从来无捷径，循序渐进登高峰。三峡北魏

郦道元前5分钟，完成下列任务：1.听课文3—4段，听准字音与停顿。（1.5分钟）2.自由读3—4段，读准字音、停顿，看准字形，初步感知文意。（3分钟）思组议:组长指定顺序轮流发言，组员积极参与，手不离笔。1.组议：快速齐读课文3—4段，核对字音与停顿，看准字形。（1.5分钟）2.组议：结合课后“积累拓展三”以及下列提示，讨论“绝”、“素”、“清”在不同句子中的意义是否相同？（3分钟）提示：回清倒影清荣峻茂香远益清3.小组谈论并交流本组疑惑。（2.5分钟）议展疑惑要求：声音洪亮，面向大家。请用“我提问、我回答、我表述、我质疑、我补充”展1.写一写下列空缺的字。（注意：书写规范）①绝（

）多生怪柏

②（

）泉（

）布

③飞（

）其间

展2.先朗读，再翻译句子（1）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影（2）每至晴初霜旦，林寒涧肃评8分钟，手不离笔，跟着老师的思路，边听讲边记录笔记！春冬之时，则/素湍绿潭，回清倒影。绝

𪩘/多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。译文：在春天和冬天的时候，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中倒映着各种景物的影子。极高的山峰上多长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡，水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。评8分钟，手不离笔，跟着老师的思路，边听讲边记录笔记！每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。”译文：(在秋天)每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀，常常能听到高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久才消失。所以渔民们唱道:“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”小结一词多义：绝：沿溯阻绝

绝巘多生怪柏哀转久绝清：回清倒影清荣峻茂三：巴东三峡巫峡长

猿鸣三声泪沾裳素：素湍绿潭可以调素琴词类活用：清霜特殊句式：飞漱其间（倒装句、省略句）

检翻译句子。①悬泉瀑布，飞漱其间②清荣峻茂，良多趣味。课前准备八上语文课本笔记本、双色笔、提纲准备好的同学打开第10课

并快速诵读《三峡》。学习从来无捷径，循序渐进登高峰。1.悬泉瀑布，飞漱其间。2.每至晴初霜旦，林寒涧肃。3.常有高猿长啸，属引凄异。

1极高的山峰上生长着许多奇形怪状的古柏，悬挂着的泉水瀑布，从它们中间飞泻冲荡下来。2每到天刚放晴或降霜的早晨，树林和山涧之间一片清寒肃杀。3.经常有猿猴在高处长鸣，叫声连续不断，声音非常凄凉。猿鸣声极其清越，山谷里回声荡漾，声音清越，久久不消失。所谓三峡，这就是其中之一。袁山松说：常听人们说，峡中水流险急，书中的记载和口头的传闻，都是讲述身临险境时的可怕情景，以此来相告诫，却没有人谈到这里山水之美的。袁山松说：江北山岭大都互相连接，登山遥望江南群山，层层叠叠，多达数十或上百重，都不知道山名，高的上千丈，山形千奇百怪，山势也迥异寻常。如果不是烟散雨收的好天气，是分辨不出这样的远山的。我曾往来行走过十来次，但看清这些远峰，也不过两次罢了。江水又往东流经白鹿岩。有一头白鹿、登上险峻的高崖，顺着山崖的山势爬上去，所以世人把此岩命名为白鹿岩三峡前7分钟，完成下列任务：诵读课文，翻译课文一遍，同时背诵重点解词。思组议:组长指定顺序轮流发言，组员积极参与，手不离笔。1.组议：讨论课文是按什么顺序写三峡景物的。（1.5分钟）2.组议：作者写景时为什么不按春夏秋冬的时间来写？（1.5分钟）3.小组谈论并交流本组疑惑。（3分钟）议展疑惑要求：声音洪亮，面向大家。请用“我提问、我回答、我表述、我质疑、我补充”展1.朗读下面两组句子比较它们的语言特点有何不同？

A.重岩叠嶂，隐天蔽日至于夏水襄陵，沿溯阻绝

B.层层的悬崖，排排的峭壁，遮蔽了天空和太阳。到了夏天江水漫上丘陵（的时候），上行和下行的航道都被阻断，不能通航。展2.观察下列语段，思考他们在句式上有何特点。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。评8分钟，手不离笔，跟着老师的思路，边听讲边记录笔记！自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非/亭午夜分，不见曦月。

至于/夏水襄陵，沿溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。评8分钟，手不离笔，跟着老师的思路，边听讲边记录笔记！春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”小结作者是按什么顺序写三峡景物的？这样写有什么好处？

课文第一段先写山，勾勒全貌，突出其雄伟气象。

接下来按照特点的不同，具体描绘三峡四季的不同景象。

作者没有按照四季更迭的顺序写，而是借着文脉之势，写夏