2024年小学生健康运动故事7篇

第页2024年小学生健康运动故事7篇

篇一：小学生健康运动故事

学生体育之星事迹材料体育之星事迹材料体育之星事迹材料所记叙的是没被局限的，热爱体育的大学生，热爱体育的中学生，热爱体育的小体育之星事迹材料所记叙的是没被局限的，热爱体育的大学生，热爱体育的中学生，热爱体育的小学生，都可以被称之为体育之星。以下有我帮你收集的两篇体育之星事迹材料，可供大家参考。下面文章由资料站提供。学生，都可以被称之为体育之星。以下有我帮你收集的两篇体育之星事迹材料，可供大家参考。下面文章由资料站提供。

体育之星事迹材料一xx，一个有着远大理想、执着精神和顽强毅力的小运动员。他成绩优异，各方面都很上进，因为他知道为什么而学习、怎样去学习。他爱好广泛，尤其喜欢体育运动，是班级眼里的体育明星。，一个有着远大理想、执着精神和顽强毅力的小运动员。他成绩优异，各方面都很上进，因为他知道为什么而学习、怎样去学习。他爱好广泛，尤其喜欢体育运动，是班级眼里的体育明星。

很小的时候，刘邦就表现出异常的体育天分，喜欢爬高爬低，喜欢奔跑跳跃。在低年级的时候，看到同学在操场上训练，就特别羡慕，在体育课上，他特别活跃，每年的校运会也能积极参与，他的出色表现赢得了大家的一致认可。在体育老师的指导和督促下，一直能坚持训练。无论是冬天寒风凛冽，雪花飘飘，还是夏天酷暑难耐，烈日当头，体很小的时候，刘邦就表现出异常的体育天分，喜欢爬高爬低，喜欢奔跑跳跃。在低年级的时候，看到同学在操场上训练，就特别羡慕，在体育课上，他特别活跃，每年的校运会也能积极参与，他的出色表现赢得了大家的一致认可。在体育老师的指导和督促下，一直能坚持训练。无论是冬天寒风凛冽，雪花飘飘，还是夏天酷暑难耐，烈日当头，体

场上都有他熟悉的身影，每天他重复着那些机械而又枯燥的动作，但他从不抱怨，因为他相信付出就会有回报，汗水会换来成功。在一次训练中，他不慎手臂受伤，医生叮嘱他少活动多休息，但是坚强的他手臂包扎上绷带，稍作休息后又重新回到了体育训练场地，他说手受伤了还有脚，可以活动活动脚部的筋骨，同学们向他投去了赞赏的目光。场上都有他熟悉的身影，每天他重复着那些机械而又枯燥的动作，但他从不抱怨，因为他相信付出就会有回报，汗水会换来成功。在一次训练中，他不慎手臂受伤，医生叮嘱他少活动多休息，但是坚强的他手臂包扎上绷带，稍作休息后又重新回到了体育训练场地，他说手受伤了还有脚，可以活动活动脚部的筋骨，同学们向他投去了赞赏的目光。

时间一长，他还意识到，在他身边有着如此多的强手和高手。他在训练中比以前更认真了，因为他知道一旦他自己有所松懈，就会落到别人身后。只有通过竞争，自己才会得到提高。而竞争是体育小运动员特有的一种精神，也是他实现自我价值的体现。这样的事情还有很多，但是他都不言苦，不说累，给我们带来一份又一份的感动。有的时候别的同学问他成功的秘诀，他的答案也是唯一的，凡事都没有捷径，只有日复一日的艰苦训练。时间一长，他还意识到，在他身边有着如此多的强手和高手。他在训练中比以前更认真了，因为他知道一旦他自己有所松懈，就会落到别人身后。只有通过竞争，自己才会得到提高。而竞争是体育小运动员特有的一种精神，也是他实现自我价值的体现。这样的事情还有很多，但是他都不言苦，不说累，给我们带来一份又一份的感动。有的时候别的同学问他成功的秘诀，他的答案也是唯一的，凡事都没有捷径，只有日复一日的艰苦训练。

一份耕耘，一份收获，没有付出，哪有所得。刘邦同学成功的背后凝结着辛勤的汗水、奋勇的拼搏。在自己不懈的努力之下，他在体育方面获得了一些一份耕耘，一份收获，没有付出，哪有所得。刘邦同学成功的背后凝结着辛勤的汗水、奋勇的拼搏。在自己不懈的努力之下，他在体育方面获得了一些

成绩。面对成绩，xx获得了充分的自信，我们相信他在这条道上能走得更远，还能取得更好的成绩。我们期待着获得了充分的自信，我们相信他在这条道上能走得更远，还能取得更好的成绩。我们期待着amp;amp;体育之星事迹材料二杨杨xx，男，12初等教育506班学生，现担任班级组织委员，系篮球队队长。在将近三年的大学生活中，他一直保持对体育生活的热爱，并坚持每天锻炼，积极参加校内外的各项活动还取得优异成绩。班学生，现担任班级组织委员，系篮球队队长。在将近三年的大学生活中，他一直保持对体育生活的热爱，并坚持每天锻炼，积极参加校内外的各项活动还取得优异成绩。

生命的本质在于运动，运动是身体的语言，是生命的呐喊。人从出生到学会走路，就已在运动中试着慢慢成长。他从小就对各种体育运动产生浓厚兴趣，上小学就在这方面有突出表现，在众多同学中脱颖而出，积极参加体育活动，得到了老师的肯定和表扬，是同学们学习的对象，由此奠定了对体育的热爱。生命的本质在于运动，运动是身体的语言，是生命的呐喊。人从出生到学会走路，就已在运动中试着慢慢成长。他从小就对各种体育运动产生浓厚兴趣，上小学就在这方面有突出表现，在众多同学中脱颖而出，积极参加体育活动，得到了老师的肯定和表扬，是同学们学习的对象，由此奠定了对体育的热爱。

进入中学以后，他还是一如既往地热爱运动。在篮球、跑步、羽毛球等各个方面都有了很不错的表现。进入大学以后，他还是一样的热爱体育，因为热爱他选择了坚持。尤其是篮球，他对篮进入中学以后，他还是一如既往地热爱运动。在篮球、跑步、羽毛球等各个方面都有了很不错的表现。进入大学以后，他还是一样的热爱体育，因为热爱他选择了坚持。尤其是篮球，他对篮

球的热爱超过一切，可以不吃饭，可以不睡觉，但必须打篮球，篮球就是他的信仰。他身为系篮球队队长带领大家一步一个脚印，努力拼搏，不抛弃不放弃，一直坚持到最后，一次又一次的拼出了不错的成绩，为系部争光。除此之外，在跑步方面他也是小有作为，每天坚持锻炼，在球的热爱超过一切，可以不吃饭，可以不睡觉，但必须打篮球，篮球就是他的信仰。他身为系篮球队队长带领大家一步一个脚印，努力拼搏，不抛弃不放弃，一直坚持到最后，一次又一次的拼出了不错的成绩，为系部争光。除此之外，在跑步方面他也是小有作为，每天坚持锻炼，在2024年院阳光体育运动会中荣获男子甲组年院阳光体育运动会中荣获男子甲组200米亚军，2024年院阳光体育年院阳光体育运动会中荣获男子甲组200米冠军，此次夺冠开创了初等教育系男子田径的新历史，成为初等教育系第一位在运动会上夺冠的男运动员，为系部获得了极大的荣誉。他还代表系部参加拔河比赛并荣获二等奖、参加羽毛球比赛并荣获团体一等奖以及男子双打球王称号。米冠军，此次夺冠开创了初等教育系男子田径的新历史，成为初等教育系第一位在运动会上夺冠的男运动员，为系部获得了极大的荣誉。他还代表系部参加拔河比赛并荣获二等奖、参加羽毛球比赛并荣获团体一等奖以及男子双打球王称号。

为了进一步锻炼自己的素质，他还利用课余时间参加了湖南省举办的百里毅行活动，并凭借着自己的毅力坚持到了最后为了进一步锻炼自己的素质，他还利用课余时间参加了湖南省举办的百里毅行活动，并凭借着自己的毅力坚持到了最后;他不仅热爱体育，还是院书法协会的一员，他同样热爱书法，写得一手好字，在初荷杯书法大赛中荣获软笔优秀奖以及优秀组织者称号。他不仅热爱体育，还是院书法协会的一员，他同样热爱书法，写得一手好字，在初荷杯书法大赛中荣获软笔优秀奖以及优秀组织者称号。

他富有责任感，有担当，心胸宽广。

勤奋学习、快乐生活、加强锻炼是他对自己大学生活的要求。正直和努力是他做人的原则，他敢于面对任何困难和挑战。所有的成绩和荣誉只能代表过去，不能代表将来，作为一名大学生，他一定会更加努力，更加勤奋，坚持他对体育的热爱，争取继续为自己争光，为系部争光。勤奋学习、快乐生活、加强锻炼是他对自己大学生活的要求。正直和努力是他做人的原则，他敢于面对任何困难和挑战。所有的成绩和荣誉只能代表过去，不能代表将来，作为一名大学生，他一定会更加努力，更加勤奋，坚持他对体育的热爱，争取继续为自己争光，为系部争光。

篇二：学校小学校园之星事迹介绍、评选篇二：学校小学校园之星事迹介绍、评选**学校小学校园之星事迹介绍、评选学校小学校园之星事迹介绍、评选标准、简介服务之星：*

*（三年级）

我**，作为三年级的班长，又开心又为难。开心的是我当上了大班长，为难的是这个班长不好当。我们班同学活泼好动，自控能力差，常常会无意间做出很多小坏事，让我不好处理。但是我有信心帮助老师管理好我们班级，全心全意为同学们服务。每天早晨，我早早来到班级，帮助值日生一起打扫卫生，有时值日生来晚了，我就替他值日。课间看到同学们追逐打闹，我就制止，她不听，我就耐心说服他。放学后，我，作为三年级的班长，又开心又为难。开心的是我当上了大班长，为难的是这个班长不好当。我们班同学活泼好动，自控能力差，常常会无意间做出很多小坏事，让我不好处理。但是我有信心帮助老师管理好我们班级，全心全意为同学们服务。每天早晨，我早早来到班级，帮助值日生一起打扫卫生，有时值日生来晚了，我就替他值日。课间看到同学们追逐打闹，我就制止，她不听，我就耐心说服他。放学后，我

会主动帮助值日生关好门窗，然后一道回家。我以实际行动证明了我担任班长的称职。因此，同学们普遍信任我，也服从我。会主动帮助值日生关好门窗，然后一道回家。我以实际行动证明了我担任班长的称职。因此，同学们普遍信任我，也服从我。

文明，是每个人必须有的素质。有着文明的行为举动，也就彰显了这个人高尚的道德品质。而我，也算是个讲文明的学生吧！见长辈、老师问好，见同学、朋友打招呼，这早已成为我每天必不可少的行为了。当然，这只是作为文明学生的基本要素。要做一个合格的文明学生，仅这些远远不够。我还非常乐于帮助同学，特别是那些学习较差文明，是每个人必须有的素质。有着文明的行为举动，也就彰显了这个人高尚的道德品质。而我，也算是个讲文明的学生吧！见长辈、老师问好，见同学、朋友打招呼，这早已成为我每天必不可少的行为了。当然，这只是作为文明学生的基本要素。要做一个合格的文明学生，仅这些远远不够。我还非常乐于帮助同学，特别是那些学习较差小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级的同学。记得有一次，在体育课上，大家都出去玩了，可有一位同学却坐在位子上，为那些数学题而烦恼。这时，玩得满头大汗的我，跑回班上拿水喝，见那位同学坐在位子上愁眉苦脸，我便快步走上前去问他：怎么不去玩啊？他叹了一口气道：我数学题还没做完，下课本子就要送走了，怎么办呢？于是，我拍拍胸说道：我来教你。他问我：好不容易有堂体育课，你不去玩的同学。记得有一次，在体育课上，大家都出去玩了，可有一位同学却坐在位子上，为那些数学题而烦恼。这时，玩得满头大汗的我，跑回班上拿水喝，见那位同学坐在位子上愁眉苦脸，我便快步走上前去问他：怎么不去玩啊？他叹了一口气道：我数学题还没做完，下课本子就要送走了，怎么办呢？于是，我拍拍胸说道：我来教你。他问我：好不容易有堂体育课，你不去玩

了？我笑眯眯地回答道：如果你写不完作业，就会被老师批评，多不好啊。他听后满脸都写着感激。于是我定下心来慢慢地给他分析、指导、讲解，直到他写完为止。后来我们一起开心地出去玩了。了？我笑眯眯地回答道：如果你写不完作业，就会被老师批评，多不好啊。他听后满脸都写着感激。于是我定下心来慢慢地给他分析、指导、讲解，直到他写完为止。后来我们一起开心地出去玩了。

事虽小，但我体会到帮助别人的快乐。现在我要申报文明之星，不只是为了获得荣誉，更重要的是为了带动大家做个讲文明的学生。事虽小，但我体会到帮助别人的快乐。现在我要申报文明之星，不只是为了获得荣誉，更重要的是为了带动大家做个讲文明的学生。

孝顺之星：***（四年级）

****同学年龄虽小，却文明守纪，知情达理。父母常年在外务工，和爷爷奶奶一块生活，她非常尊敬长辈，吃穿住行都能听从老人安排，从不与他们争吵。在完成学习任务之外，积极做一些力所能及的家务劳动，以减轻爷爷奶奶的负担，在家是个乖孩子，在校是个好学生。同学年龄虽小，却文明守纪，知情达理。父母常年在外务工，和爷爷奶奶一块生活，她非常尊敬长辈，吃穿住行都能听从老人安排，从不与他们争吵。在完成学习任务之外，积极做一些力所能及的家务劳动，以减轻爷爷奶奶的负担，在家是个乖孩子，在校是个好学生。

学习之星：****（五年级）

****同学是班里的一名班干部，她认真做好每一件班委分发的同学是班里的一名班干部，她认真做好每一件班委分发的任务，及时为同学们解决相关问题；身为一名学生，她及时完成老师布及时为同学们解决相关问题；身为一名学生，她及时完成老师布

置的各项作业。上课认真听老师讲解，下课后与同学相互交流，巩固上节课业。上课认真听老师讲解，下课后与同学相互交流，巩固上节课的内容。有了较好的解题方法，她也会毫不保留的与同学们分享，课堂听课了较好的解题方法，她也会毫不保留的与同学们分享，课堂听课效率高是她最大的优点，她拥有强烈的学习欲望，成绩优秀。因此在班里赢最大的优点，她拥有强烈的学习欲望，成绩优秀。因此在班里赢得了颇高的。

声望，被评为县级优秀学生干部。

自强之星：****（五年级）

****同学出生在一个贫苦的家庭。三岁时，在外地打工的父亲出同学出生在一个贫苦的家庭。三岁时，在外地打工的父亲出了一场车祸，丧失了左手和左腿...

篇二：小学生健康运动故事

小学体育教育故事

转眼间一个学期已经进入中旬了。从事一年级体育教学工作的这段时间，让我既收获了一些低年级教学工作的经验，又収掘了一些引导低年级孩子乐亍主动参不体育活动的门道。总结如下几点：

一、煽动情绪，点燃运动的激情。

低年级的孩子向师性很强，他们由亍入学时间丌久，因此很信服老师的话，但同时低年级孩子又活泼好动，制止力较差，虽然他们愿意听老师的话，但又有时无意识的溜号、违纪。根据学生的这一特点，教师在体育课堂中要扬长避短，抓住他们的向师性特点，在上课伊始就用一些不运动有关的，有道理的话来点燃他们走进课堂的激情。如：

讲一个小故事，编一首小儿歌，让孩子们在情感上就接受体育课，潜移默化的获得一些体育小知识，理解参加体育活动的意识。这也考验体育教师的一种语言功底，以及教育学、心理学方面的经验，。教师开动智慧的头脑，煽动学生的情绪，只要抓住孩子们的心，就将是低年级体育课堂一个好的开端。

二、注重对学生运动习惯的培养。

对亍低年级的孩子，习惯的培养是十分关键的，不其关注运动技能的传授，倒丌如选择一些简单的运动项目，通过多种练习方式增加孩子参不体育活动的兴趣。教师在教材中节选教学内容时，要考虑学生是否在开始学习的时候就兴趣十足，达到这个目的的项目必须是难度丌

大，动作变化灵活、多变，例如：立定跳远、跳短绳、各种方式的滚动，以及健美操小组吅，武术的小动作等。通过这些项目的教学使学生逐步养成一种参不体育运动的习惯。内容丌宜过多，但要让孩子们学会安下心来扎扎实实的进行学习和练习体育项目。这样学生随着年龄的增长会慢慢养成上好体育课，认真进行体育运动的的习惯。良好的运动习惯，才是开吭学生终身体育活动的金钥匙。

三、给学生一个理解体育动作的时间。

低年级的孩子模仿能力很强，这是他们主要的接受体育技能的方式。教师在教学时能够很容易的抓到孩子的这一特点，在进行广播操、武术等简单动作时，以模仿练习方式进行教学时比较有实效的。但对亍跳绳、前滚翻等运动技能，教师在教学时往往会觉得学生在一两节课中正确掌握动作方法是很困难的，这时教师会产生烦躁的情绪，教学的热情大大受挫，认为学生笨，反应慢。实际低年级孩子有的运动技能转化过程丌是一时就能完成的。如果我们做个教学中的绅心人就丌难収现，很多孩子虽然在课堂上没有掌握技能，很多孩子会突然掌握了，这种现象会让我们惊喜丌已，其实孩子对知识的掌握是有一个内化的过程。如同他们上数学课上理解一个公式是一样的道理。在开始学习一个公式时他们并丌一定完全理解，只是机械的记忆，经过一段时间的相应练习后，孩子们丌知丌觉理解了其中的含义，由机械记忆变成了理解记忆。某些体育技能的学习同样需要这样一个过程。

因此我们在教学中丌要急亍求成，课上让孩子们通过模仿感知动作，然后练习时教师边指导，边告诉学生完成的方法，再给学生一定的时间，

他们会在丌知丌觉中掌握动作技能的。教师的功在亍帮助学生理解技能，而丌是急功近利地完成教学，教师讲明白了，学生一点点理解后再加一段时间，就功到自然成了。

四、教学中要放手，但丌能放任。

课改后提出让孩子在自主探究中学会知识，掌握技能。有些低年级的体育教师感觉很茫然，教学中该怎样给学生提供一个自主探究的机会呢。小孩子根本就丌会再教师让自己练习时就乖乖地练习动作，有时甚至出现混乱的局面，一旦孩子乱起来后教师就很难控制局面了。

其实对亍低年级体育教学工作我们是可以适当的放手，但手一旦放过了就会造成放任，出现混乱导致学生游离亍课堂乊外的情况。因此解决这一此文转自斐.斐课件.园FFKJ.Net问题教师就得在放手的过程中动脑筋了。一开始上课，讲完知识后就放手让学生练习，肯定是丌行的，这是教师可以一点点的先带学生练，然后让学生学习老师如何带领他们联系的，接下来可以让两组学生相互纠正动作练习，这样孩子们在教师的培养中逐步了解了如何自主练习的方法。久而久乊后教师就可以放手让他们自主探究练习了。形成这样一种习惯和意识，孩子们到高年级后就会知道怎样自己获得和练习运动技能了。

五、树立孩子一种勇亍戓胜困难的意识。

学生在学习和练习体育技能时都丌是一帆风顺的，而且想掌握好体育本领丌光要动脑，更需要付出汗水的。对亍低年级的孩子，他们对待困难的处理方式往往都会选择回避的。在学习技能戒练习技能时遇到困难、辛苦的时候，他们就会马上放弃。这也是低年级体育课堂中的

必须重视的。而兊服困难的信心和毅力恰恰是需要从小培养的，我们教师首先要在教学中有一双善亍収现的眼睛，要会观察那些孩子是学习、练习中遇到困难大的，如果找到这样的孩子，教师就要多付出一份耐心了，带领他们反复练习丌会的技术动作，并多运用鼓励的话语，会养成树立兊服困难的信心。进而形成甘亍应对困难的勇气。孩子们一旦从小树立了肯亍吃苦的意志品质，那么他们无论是在学习中，生活中遇到任何困难，他们都会敢亍承担和面对的，这也是可以让孩子终身受益的一种重要品质。这也恰恰収挥了体育课的德育功效，使体育课由单纯的技能传授，身体锻炼转化为让学生获得健康体魄，具备良好意志品质的一门学校里丌可缺少、丌容忽视的课程。

教学的路任重而道远，总结不反思是教学获得成功的丌竭动力。作为学校的一名体育教师，我们丌光要奉献青春，更要懂得奉献智慧，只有勤勉加动脑才能在课堂中收获更多

篇三：小学生健康运动故事

生心理健康教育典型案例

一、背景介绍

一天中午，学生们在教室里自由活动。突然，一个女孩跑到我面前告诉我，同位把她的精美橡皮偷走了。当我在全班同学面前质问该男生时，他却一口咬定橡皮是自己的，并且指出橡皮上有他做的记号。女孩伤心地哭了，学生们开始窃窃私语，都认为是该男生所为。

二、问题分析

这是接班以来第一次发生这类事件。尽管拿的东西不贵重，但其影响很大。说谎是用来掩饰不良行为的极简便的方法，是一种极坏的品质，它是许许多多恶德的根源和庇护者，因此要让犯错误的学生从根本上认识到说谎的严重后果。解决好这个问题的关键，在于教师如何正确对待犯错误的学生，如何引导他认识错误，更进一步的要引导其他学生正确对待犯错误的学生，不要歧视他们，要用关爱之心包容他们。

三、工作过程

我首先分析了情况：这个女生是位品学兼优的孩子，不可能诬陷别人。说谎的肯定是那位男生。因为在刚接班时，原班主任告诫我，他是全班年龄最大的、最难教育的学生，要严加管教。接班以来，他确实给我添了不少麻烦，我也下了不少功夫，表扬、批评、谈心，但就是不见成效。这次他死不承认的原因，可能是怕在全班学生面前丢面子。如何让他认识到说谎这种行为的严重性呢？

我想到了开主题班队会。于是，在当天下午，我提出了什么是诚实这个主题，在班中讨论。首先请学生来理解什么是诚实。

学生说：诚实就是不说谎。有错误承认改正了，就是诚实。拾金不昧就是诚实。接下去，我又安排小组内说说有关诚实的故事。学生们开始滔滔不绝地讲起来，气氛异常活跃。在全班汇报中，学生们讲了古今中外许多关于诚实的小故事，其中那位男生还讲了列宁小时候砸碎花瓶承认错误的故事。我又问：如果一个人不诚实，会有什么样的后果呢？学生说：会没有朋友。不被别人信任。会像《狼来了》故事中的小孩那样，得不到好下场。紧接着我又提出一个话题：请大家想一想，你曾经说过谎吗，有过不诚实的时候吗？如果有，你现在想怎么办？教师里一下子安静下来，学生你看我，我看你，有的想说却又不敢说，有的脸红了。我继续引导：一个人有错不要紧，要敢于面对，大胆承认并改正，就是一个诚实正直的人。一个学生慢慢举起手，说：我今天没带红领巾，检察员问我是几班的，我说是一班的。（我班是三年级四班）我想下课去找检察员承认。我立刻大加表扬：你是个敢于面对错误，敢于改正错误的孩子。你是个诚实的人。又一个学生大胆地站起来：上次听写，我错了一个字，老师没有批出来，给我得了满分，我没说，请李老师原谅。我真诚地说：你已经知道错的是哪个字，同样可以得到满分。

前天老师找我的饭钱，我没有给妈妈，谎说老师还没找，其实我买零食了，我要回家告诉妈妈。一时间，学生们敞开心扉，把自己犯的错误讲出来，教育了自己，也教育了大家，同学们没有互相瞧不起，都为敢于认错而高兴。我不时地观察那位男孩，他也变得有些不好意思。随着铃声响起，班队会结束了。

四、实际效果

当学生走出教室后，该男生慢慢走到我跟前，低声告诉我，橡皮是他拿的，为了不丢脸，故意在上面做了记号。我很激动，告诉他，老师相信他是个诚实的孩子，如果他在全班同学面前承认，同学们也会和老师一样为他高兴的。又上课时，我告诉全班同学，该男生要说几句话，希望大家用心听。他从座位上站起来，鼓起勇气承认了错误，教室里立刻响起了一阵热烈的掌声。他回头朝我会心的笑了，眼里闪着感激的泪珠。从此，他像变了一个样，关心集体，关心同学，还被评为劳动小标兵。直到毕业，他再也没犯过这样的错误，更让人高兴的是，这班也很少发生类似事件，学生在犯错误时，都能主动承认改正。

五、突出特点

通过这一事件的处理，我认为教育犯错误的学生，必须要相信他们，尊重他们，相信学生都有辨别是非的能力，通过集体的力量感召他们，只有这样犯错误的学生才能与你坦诚相待，虚心接受你的批评，改正错误。一个成功的教育例子，可以影响整个班风。

特殊孩子自闭症的案例分析

自闭症是近几年才被人们正视的一个病种，过去就有，但统计的发病率越来越高。对自闭症的定义有很多种，自闭症也叫孤独症，即人为地自我封闭于一个相对固定与狭小和环境中，由于隔绝了人的交往而产生的迟到是障碍的症候群,社交困难，缺乏与他人的情感交流，对外界刺激无动于衷。语言发育迟缓。在社会交往中很少使用言语，即使使用也多为模仿言语、刻板言语、言语的可懂性差。

一、个案资料

本班有一名叫小王的男孩，7岁，患有自闭症。刚来校时，整天呆坐在位置上，不和旁边的小朋友交流，全然一副与身边同伴井水不犯河水的模样。与他交流比较吃力，要放慢速度，用简短的一、两个字进行对话。集体活动时，总漠然的呆在一边，不会主动参与，老师用很多种方法引导他参与集体活动，他都是不予理睬。即便是排队洗手等简单的活动，都需要老师走过去手把手的拉，更有的时候，即使老师带领他到活动场地，他也是旁若无人的定格在那里，什么也不动。很少讲话，即使讲话声音也很小，很低，经常自言自语重复一些单调的话：来吧？要吃。做了。等

二、调查与分析

小王的自闭症是天生就有的。我经过一段时间的观察，发现小王的语言发展能力迟缓，语言表达能力弱，就不能和小朋友正常的交往，久而久之，小王就产生自卑心理，不喜欢和人交往，不喜欢和小朋友接触，慢慢的演化成当旁边一切事物不存在，活在自己一

个人的世界里，不主动找小朋友玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩，例如：嘴经常地发出怪声；在教室、走廊、操场乱跑；手中总爱玩弄一些物品，如铅笔、橡皮、笔袋等。对周围的事不关心，似乎是听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，旁若无人，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，目光经常变化，不易停留在别人要求他注意的事情上面，似乎生活在自己的小天地里。而且生活不能自理，整天不去厕所，有时大小便解在裤子上。针对他的这些行为，我决定在他身上实施训练，以帮助它缓解一些较严重的症状，并努力改掉一些不好的习惯。

三、教育策略

我们知道，患有自闭症孩子不会像正常的孩子一样，正常的去玩，去参与游戏，只会独自玩耍，封闭自己。因此如何让自闭症孩子走出孤独，和正常孩子一样生活，学习是一个急需解决的问题。有专家也曾提出：让孩子得到情绪上的成长，满足他某些发展上的需要，并获得自我结构上更统整的层次和情感控制的统整。以下是我的一点做法和体会，和大家交流一下。

1.培养兴趣，引起注意

兴趣是最好的老师。对于患有自闭症孩子而言，要引起其注意，必须先从其兴趣出发，引起他的无意注意，然后将他的无意注意转为有意注意，服从教师的言语指令。但在训练过程中必须注意，自闭症孩子的语言理解能力很差，所以，给出的指令必须是简单的，而且要统一，变化尽可能少。例如上音乐课，上课前老师做了一些

基本的上课动作，然后一个个同学点名，跟他们每人都打一声招呼，然后击掌。我发现欢快的音乐能使小王兴奋，他对击掌很感兴趣，会引起他的注意。随着音乐响起有的孩子会跟着音乐的节奏动，小王也会跟着音乐，跟着大家动起来。发现了他对音乐感兴趣，在他怪叫的时候，我就放音乐，在音乐声中，小王会安静下来，听老师和他说话，久而久之就改掉了怪叫的毛病。

2.表扬鼓励，培养信心

老师的一个表扬、一个鼓励是每个孩子梦寐以求的奖赏。对于一个自闭症孩子，则更为有意义。在他封闭自己的同时，自卑应该也是一个强有力的杀手。为了给小王自信心，我不放过他任何一个微小的动作，努力去挖掘、放大他的优点，只要是行为意义积极的，都及时给予口头肯定、鼓励：你真行、你真棒有时还予以小红花等的物质奖励，以此来不断强化其积极向上的认同心理。例如：在语言训练的过程中，我运用最多的策略是鼓励。能力再弱的孩子也有他的闪光点，从发现他的优点入手，当他听懂了我的话语、说出了一些简单的表达语句，我就会赞扬他，奖励他一些他喜欢的物品，激励他继续努力。如在击鼓找物游戏中老师用小棒击鼓，让孩子围着圆桌顺着一个方向走动，鼓声一停，则让孩子停下，并按老师的指令去找物。如把皮球拿过来、把球给我等。因为孩子对敲鼓很感兴趣，老师就利用这一心理特点，当孩子拿对了就抱抱他，或者向他微笑表示表扬，最后让他敲一下鼓，然后再进行游戏。

成功体验对一般孩子来说，或许是件很容易的事，但对于小王

来说，并非一件很容易的事。因此我常有意降低标准，为他创设成功的机会。使他从不难获得的成功体验中获得自信。当他获得点滴进步时，我则可夸大他的进步、成绩，从而调动他心理中的积极因素，同时让他产生一种期望自己能有更大成绩的心理。

3.老师多关注，同伴多帮助

教师要摈弃一切成见，对自闭症孩子投以真诚、持之以恒的爱，也包括自闭症孩子走出自闭心理，从身心上接纳教师，从而双方在身心上互相接纳，建立稳固的依恋关系。

自闭症倾向的孩子由于身心特点，情感极不稳定，不喜欢接近周围的人，对情感的体验也不深刻。要想对其进行教育矫正，让小王接受我是前提，小王刚来校时，由于不适应新的环境，整天哭，不让老师碰一下，起先，当我跟他友好交谈时，常会遭到他的反对、排斥。于是我一次又一次，不厌其烦得学他的语言、动作，用亲切的语言与他说话，拿出他喜欢吃的糖果和最喜欢的玩具时，他才慢慢地接受我的接近，解除了排斥的心理。

我觉得在心理上予以温暖的同时，我还注重身体的接触，平时多去抱抱她，有空多陪他说说话，带新鲜的玩具给他玩，吸引他的注意，满足他的某些需要后，常有意地摸摸他的头、拍拍他的肩、再顺势把他搂在怀中，让他知道老师是多么的喜欢他。这时，他一般都很乐意的接受我的亲热，并回报我一个甜甜的、幸福的笑容。

孩子在校时间内，接触最多的便是其他伙伴。他们之间的相互作用对其的发展在某种意义上更胜于老师的教育。因此，我有目的有计划地开展丰富多彩的活动，创设有利于孩子交往的客观环境，

为他提供充分交往的机会，以利于建立良好的同伴关系。于是，我在班内开展了我来帮助你的活动，鼓励引导大家一起来帮助、关心他。通过此次活动孩子都伸出了援助的小手，他们都争着教他如何穿鞋子、穿衣服，如何进行游戏等等，他一有困难就会有同伴去帮助他在共同的游戏学习中，用其他孩子的积极热情去感染他，充分的调动起他的学习积极性。例如：在辨别男孩、女孩的活动中，我先问其他孩子：你是男孩还是女孩？为什么？在孩子正确地示范说出后再引导他说说，这时他也能积极地模仿，乐意地学着说话。

4.创设游戏，提高能力。

游戏是小王最喜欢的活动，为了他我设计了玩角色游戏，我让他扮演站在店门口的服务生，用一些简单的礼貌用语重复地和别人打招呼：你好、请进等。为了使游戏进行下去，角色与角色之间要发生联系，而他又没有能力去联系、沟通，这时，我就鼓励其他孩子主动去与他沟通，向他提一些简单的问题，在老师的提示帮助下他也要试着作出简单的回答。有时在活动中，孩子们之间也会发生冲突，如争夺玩具等，这时，我就鼓励他动脑筋，想办法，或者提醒他说一句好听的话：请你，也可鼓励孩子去求助其他老师：老师，我要。在这样的情景中，孩子迫切需要解决当前的问题，说话的欲望就比较强烈，此时说出来的话语与当前的场合比较吻合，而不再出现乱说话的现象。在角色游戏活动中，教师的参与、指导是很重要的。

每天的区域活动也是他喜欢的活动。因为在活动中，他能依据

自己的意愿自由的选择内容。在活动中我采取大带小的形式，即能力强的孩子带领他一起参与活动，相互之间要沟通，在活动中会问他喜欢玩什么，还会教他学说玩具的名称，如娃娃、积木、皮球等，让他既玩得开心，又从中得到了练习说话的机会。

5.家校配合，共同进步。

在特殊教育的领域里，不仅需要有教师和专家的参与，而且更需要家长的参与。预见其发展障碍而进行干预，那将会取得更好的效果。

在对小王进行教育干预的过程中，我与其的家长共同商讨各项教育对策和训练措施，发挥各自的教育优势和特点，在实施教育训练过程中协调一致及时交流，发挥互补作用，逐步矫正孩子的缺陷，促进其早日康复。再说家长对自己的孩子最了解，最能洞察孩子心理、生理和情绪的变化，最能了解孩子的所缺所长之处，最清楚孩子的现有水平和发展潜力，因此家长与学校老师配合一致，是非常重要的。

四、效果

经过1年的训练，小王已经取得了很大的成绩，能帮助老师做些小事，而且比较乐于这样做，能听从老师的指令来调整自己的行为；乐意和其他小朋友交往，而且还有几个要好的小朋友。能参加集体活动，在晨间活动时乐意和老师小朋友一起游戏，而且会很开心。现在的小王每天清晨来校，他会奔到我身边，让我牵他的手，咪咪地朝我笑。孩子的动作，表情虽然幼稚，但我能感受到他对爱的回应。但是小王的情绪还不是很稳定，还偶尔自闭自己，还需要

进行行为矫正和相应的训练。

篇四：小学生健康运动故事

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•

运

动

有

益

健

康

你

我

鲍沟镇张强

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你喜欢参加哪些体育运动??

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体育锻炼有哪些好处？•1、能使身高增加，肌肉发达。

•2、能促进心肺功能，使血液循环加快，新陈代谢加强。

•3、能预防疾病。

•4、促进智力发育。

•5、体育锻炼是最好的减肥方法。

•6、可塑造品格。

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•议一议

•体育活动注意事项:•1.不要省略准备活动•2.饭后半小时之内不宜进行剧烈运动•3.活动不宜过量•4.活动结束不宜立即蹲坐休息•5.不要忽视放松整理活动•6.恶劣天气不宜从事户外运动

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低碳出行

绿色环保•低碳生活，即利身体，又利环保。作为一名小学生，我们要积极加入低碳生活，号召更多的人们行动起来。每一个人的一小步，将是社会向前迈进的一大步。为了那一片蓝天永远保持蔚蓝，为了使大自然的森林永远郁郁葱葱，为了碧波荡漾的河水永远明净，为了我们的地球永远美丽，同学们，行动吧！

让明天的地球更加美丽、坚强、可爱！

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•你认为什么样的体育运动适合小学生？

•你喜欢什么样的体育运动？

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说一说,这节课你都学到了什么?课课堂反馈

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作业结合自身情况,写出一份自己的体育锻炼计划,并认真实施,争取在学校的运动会上参加一个项目.

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再

见！

篇五：小学生健康运动故事

们知道什么是体育吗？•体育是关于身心发展的教育，展的教育，最终目的也就是为了让同学们能够健康。

•那同学们认为怎么样才算是一个健康的人呢？（身体和心灵都健康）

•我知道学校每周都有体育课，那么在上体育课时同学们上体育课时同学们做哪些体育运动？

标枪

•跳•绳

踢毽

•同学们在做运动的时候你有受过的时候你有受过伤吗？分别是怎样的伤？

•小学生于鑫体育课攀爬肋木，结果从肋木上摔下导致左小腿骨折。•小学生张俏在体育课上跑步时摔倒三颗牙齿被磕坏摔倒，三颗牙齿被磕坏。

•同学们有没有发现，如果在进行体育运动同时一旦受伤了，是不是就无法达到我们体育的目的了？

思考：在体育活动中怎样才能防止伤害事防止伤害事故的发生呢？

在体育活动中怎样才能防止伤害事故呢？•遵守纪律，听从老师的指挥，进行有组织、有纪律的活动。•体育活动以前，必须做好准备活动。

体育活动后要做整理运动活动后，要做整理运动。•学会自我保护的方法，同学之间要相互保护、帮助。•检查场地、器材。

跑道要平坦，沙坑要翻松，器械要牢固。

•不要佩戴胸章等物，口袋不能装尖物、硬物、不要穿硬底鞋或塑料底鞋。•体育活动时感到头晕恶心，应该马上停止活动。

发现有的同学面色苍站立不稳，应该马上搀扶坐下应该马上搀扶坐下，及时向老师报告。•生病好的同学参加体育锻炼，一定要遵照医生的嘱咐和体育老师的安排，不要参加剧烈的体育活动和比赛。及时向老师报告

体育运动小常识安全心中记•课间活动不拥挤，游戏安全要注意。•课堂常规牢心记，追逐打闹伤和气。•学习认真加努力，准备活动不抛弃。•天寒夏暑要保暖，饥饱交迫莫用力。•安全意识待培养，危险地带非儿戏。•整理放松是百益，安全成长人人期。

•谢谢观赏

篇六：小学生健康运动故事

生体育锻炼最美少年事迹材料

最美少年先进事迹材料

最美孝心少年事迹材料

姚滩学校七（1）班王媛

王媛是姚滩学校七年级（1）班的学生，现年13岁，担任卫生委员。。她踏实沉稳，品学兼优，是一个健康向上、积极进取的好学生。在家里，套她是个尊敬长辈，孝敬父母，独立自强、热爱劳动的好孩子；在学校，她是位勤奋学习，心系集体，尊敬师长，团结同学的班干部；在社会，她是位诚实守信，遵守社会公德，热心公益活动的好少年。在生活中，她从未有过多的要求，不挑吃穿，不乱花零用钱。在家总是细心照顾奶奶，记得奶奶有一次把手弄伤了，连端茶倒水都很困难，是她把饭菜端到她面前，吃完后，还帮着收拾。只要奶奶有需要，她跑前跑后，都不觉得累。岁，担任卫生委员。。她踏实沉稳，品学兼优，是一个健康向上、积极进取的好学生。在家里，套她是个尊敬长辈，孝敬父母，独立自强、热爱劳动的好孩子；在学校，她是位勤奋学习，心系集体，尊敬师长，团结同学的班干部；在社会，她是位诚实守信，遵守社会公德，热心公益活动的好少年。在生活中，她从未有过多的要求，不挑吃穿，不乱花零用钱。在家总是细心照顾奶奶，记得奶奶有一次把手弄伤了，连端茶倒水都很困难，是她把饭菜端到她面前，吃完后，还帮着收拾。只要奶奶有需要，她跑前跑后，都不觉得累。

在学校里，她是个德才兼备的好学生。她学习成绩名列前茅，一丝不苟；兴趣浓厚，精益求精；学习刻苦，勤思善问；发展全面，成绩优异。学习上，她求知欲强，课堂上，她敢于提问，善于质疑，对所学的知识能理解地掌握；课外，她不满足于课堂上所学到的知识，大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野、增长知识，碰到难题就向老师请教或自己查阅资料解决。她从不与人斤斤计较，总是以一颗宽容的心对待别人，无论谁有困难，她都会不假思索地伸出援助之手。作为班级干部，她处处起模范带头作用，工作踏实，认真负责，严于律己，是老师的好帮手，在学校里，她是个德才兼备的好学生。她学习成绩名列前茅，一丝不苟；兴趣浓厚，精益求精；学习刻苦，勤思善问；发展全面，成绩优异。学习上，她求知欲强，课堂上，她敢于提问，善于质疑，对所学的知识能理解地掌握；课外，她不满足于课堂上所学到的知识，大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野、增长知识，碰到难题就向老师请教或自己查阅资料解决。她从不与人斤斤计较，总是以一颗宽容的心对待别人，无论谁有困难，她都会不假思索地伸出援助之手。作为班级干部，她处处起模范带头作用，工作踏实，认真负责，严于律己，是老师的好帮手，

同学们的好伙伴。为了将班级建设好，她带领其他班干部共商良策，利用每周五午自习的时间召开班队会，对违反班规班纪的同学进行集体教育，形式多样，让班级的凝聚力更强，形成良好的班风学风。作为卫生委员，她总是第一个来到学校打扫清洁区，最脏最累的活也是抢着干。作为大队值日，值日期间认真巡查，对发现的问题总能秉公处理，绝不包庇。同学们的好伙伴。为了将班级建设好，她带领其他班干部共商良策，利用每周五午自习的时间召开班队会，对违反班规班纪的同学进行集体教育，形式多样，让班级的凝聚力更强，形成良好的班风学风。作为卫生委员，她总是第一个来到学校打扫清洁区，最脏最累的活也是抢着干。作为大队值日，值日期间认真巡查，对发现的问题总能秉公处理，绝不包庇。

在社会上，她是个遵纪守法的好公民。她热爱祖国，热爱家乡，诚实在社会上，她是个遵纪守法的好公民。她热爱祖国，热爱家乡，诚实

守信，自立自强，积极进取，乐于助人。小小年龄，可在危险的时候，她最先想到的却是别人。他极富有爱心，热心于公益事业，守信，自立自强，积极进取，乐于助人。小小年龄，可在危险的时候，她最先想到的却是别人。他极富有爱心，热心于公益事业，2024年汶川大地震后，灾区人民生活困难，当她在电视上看到悲惨的景象，毫不犹豫地在学校募捐会上捐出年汶川大地震后，灾区人民生活困难，当她在电视上看到悲惨的景象，毫不犹豫地在学校募捐会上捐出20元钱。这是她完全靠自己辛辛苦苦的劳动挣来的，为灾区尽自己的一份微博之力。帮助别人，快乐自己。每当她遇到乞讨的老人，也常生怜悯之心，将自己口袋里的零用钱给他，或是将饭菜送给他吃。她遵守社会公德，遵守法律法规，爱护公共财物，保护生态环境，从不乱扔一片垃圾，从不摧残一草一木。从小王媛就养成节约每一滴水、每一度电、每一张纸的好习惯，并能提醒家人周围人一起环保。元钱。这是她完全靠自己辛辛苦苦的劳动挣来的，为灾区尽自己的一份微博之力。帮助别人，快乐自己。每当她遇到乞讨的老人，也常生怜悯之心，将自己口袋里的零用钱给他，或是将饭菜送给他吃。她遵守社会公德，遵守法律法规，爱护公共财物，保护生态环境，从不乱扔一片垃圾，从不摧残一草一木。从小王媛就养成节约每一滴水、每一度电、每一张纸的好习惯，并能提醒家人周围人一起环保。

如今，她正凭着自己顽强的毅力，凭着自己不懈地追求和努力，在浩瀚的知识海洋中畅游。愿她在理想的道路上越走越远，在道德的高峰上越攀越高如今，她正凭着自己顽强的毅力，凭着自己不懈地追求和努力，在浩瀚的知识海洋中畅游。愿她在理想的道路上越走越远，在道德的高峰上越攀越高!

篇二：最美少年事迹材料

最美少年事迹材料

记山阳县色河铺镇初级中学胡梦迪

胡梦迪，女，14岁，色河铺镇初级中学七年级（4）班学生。她性格开朗，品学兼优，用自己的行动践行着中华民族的传统美德，用自己的言行诠释了什么是最美少年，受到了老师，同学以及认识她的人的喜爱。）班学生。她性格开朗，品学兼优，用自己的行动践行着中华民族的传统美德，用自己的言行诠释了什么是最美少年，受到了老师，同学以及认识她的人的喜爱。

一、乐学好思，善于创新

在老师的心目中，她是一名品学兼优的好学生。她有强烈的求知欲望，有严谨的学习态度和良好的学习习惯。课堂上，她善于质疑，勇于创新，反应敏捷，思路清晰，对学习知识有自己独到的见解。她从小勤学善思，喜欢钻研且具有实践探索精神，具有良好的动手操作能力，比成为小爱迪生。在我校争当小实验家科学实验大赛中荣获七年级组一等奖；在她的组织、带领下，成立了我校唯一的一个科学兴趣小组。在课余收集科普资料，搞科技小发明，每一月在学校搞一次科普知识宣传。学校开展的各项活动，她总是带领班级积极响应，并且热心组织、动员、鼓励同学勇于参加，大胆表现，充分掌握发挥同学们的特长，为班级赢得多项荣誉。学习上成绩优异的她，从不骄傲自满，充分利用自己的优势条件，真诚、热情、耐心地帮助其他同学。每逢同学遇到不懂的问题，总是耐心地给他们讲解，直到他们完全弄懂学会为止，从没有一丝一毫的厌烦。有些同学在她的帮助下，学习成绩由原来的班级中游水平提高到班级前十名。在老师的心目中，她是一名品学兼优的好学生。她有强烈的求知欲望，有严谨的学习态度和良好的学习习惯。课堂上，她善于质疑，勇于创新，反应敏捷，思路清晰，对学习知识有自己独到的见解。她从小勤学善思，喜欢钻研且具有实践探索精神，具有良好的动手操作能力，比成为小爱迪生。在我校争当小实验家科学实验大赛中荣获七年级组一等奖；在她的组织、带领下，成立了我校唯一的一个科学兴趣小组。在课余收集科普资料，搞科技小发明，每一月在学校搞一次科普知识宣传。学校开展的各项活动，她总是带领班级积极响应，并且热心组织、动员、鼓励同学勇于参加，大胆表现，充分掌握发挥同学们的特长，为班级赢得多项荣誉。学习上成绩优异的她，从不骄傲自满，充分利用自己的优势条件，真诚、热情、耐心地帮助其他同学。每逢同学遇到不懂的问题，总是耐心地给他们讲解，直到他们完全弄懂学会为止，从没有一丝一毫的厌烦。有些同学在她的帮助下，学习成绩由原来的班级中游水平提高到班级前十名。

二、心地善良，尊老爱幼

她乐于助人，尊敬师长，文明有礼，老师都夸她是个懂礼貌的好孩子。平时不论在哪里见了任何一位老师，即使是不教她的，她见到都会热情地问好。她甜甜的声音，漂亮的大眼睛，自信阳光的笑脸，总会给人带来无限快乐。在班里，她是被大家公认的热心人。她在班级里和同学相处得十分融洽，她总是主动帮助同学。不管谁有困难，她都会伸出热情之手：同学的手套丢了，她宁愿自己挨冻，也把手套借给同学；同学的橡皮脏了，她会悄悄地帮着洗干净，再悄悄放回去；同学在值日擦玻璃的时候，不小心手受伤了，她不仅把这名同学送到她乐于助人，尊敬师长，文明有礼，老师都夸她是个懂礼貌的好孩子。平时不论在哪里见了任何一位老师，即使是不教她的，她见到都会热情地问好。她甜甜的声音，漂亮的大眼睛，自信阳光的笑脸，总会给人带来无限快乐。在班里，她是被大家公认的热心人。她在班级里和同学相处得十分融洽，她总是主动帮助同学。不管谁有困难，她都会伸出热情之手：同学的手套丢了，她宁愿自己挨冻，也把手套借给同学；同学的橡皮脏了，她会悄悄地帮着洗干净，再悄悄放回去；同学在值日擦玻璃的时候，不小心手受伤了，她不仅把这名同学送到

了医务室，还回来帮那位同学干完了值日，事后因此受到老师表扬的时候，她只是一笑了之。了医务室，还回来帮那位同学干完了值日，事后因此受到老师表扬的时候，她只是一笑了之。

在家长的心目中，她懂事孝顺，尊老爱幼，乖巧可爱。她小小年纪就坚持自己的事情自己做，自己的房间、内务自己整理，不用大人操心。她还经常帮父母做力所能及的家务，帮妈妈打扫房间，整理鞋子、衣服，成了家里的小帮手。她觉得正是这些家务让他学会了如何动手与动脑。她从不讲吃穿，家长买什么就穿什么，长辈对她宠爱有加，她却从无半分骄傲之气，谦逊内敛；每每遇到有困难的同学她总是伸出援助之手。她在放假的时候去养老院为老人们表演一些文艺节目，让老人们开心。在坐公交的时候，看到有孕妇和老人总是主动把自己的座位让出来。在家长的心目中，她懂事孝顺，尊老爱幼，乖巧可爱。她小小年纪就坚持自己的事情自己做，自己的房间、内务自己整理，不用大人操心。她还经常帮父母做力所能及的家务，帮妈妈打扫房间，整理鞋子、衣服，成了家里的小帮手。她觉得正是这些家务让他学会了如何动手与动脑。她从不讲吃穿，家长买什么就穿什么，长辈对她宠爱有加，她却从无半分骄傲之气，谦逊内敛；每每遇到有困难的同学她总是伸出援助之手。她在放假的时候去养老院为老人们表演一些文艺节目，让老人们开心。在坐公交的时候，看到有孕妇和老人总是主动把自己的座位让出来。

三、多才多艺，全面发展

她多才多艺，爱好广泛，从小就学习舞蹈、戏曲表演、书法，并热爱各种手工制作。她多才多艺，爱好广泛，从小就学习舞蹈、戏曲表演、书法，并热爱各种手工制作。

通过参与文体活动，锻炼了她的身心，磨练了他的意志，陶冶了她的情操，她也在活动中收获了友谊。在学校，她是艺术骨干，只要有什