沈阳市法库县2024年九年级上册《化学》期中试题与参考答案

沈阳市法库县2024年九年级上册《化学》期中试题与参考答案一、选择题本部分包括10道小题，每题1分，共10分。1.江西景德镇的瓷器名扬中外，在瓷器制造过程中，一定发生了化学变化的是A.混合 B.成型C.干燥 D.烧结答案：D答案解析：A、混合没有生成其他物质，是物理变化，不符合题意；B、成型是将瓷土做成需要的形状，没有生成其他物质，属于物理变化，不符合题意；C、干燥是将成型的模型中的水分蒸发除去，没有生成其他物质，属于物理变化，不符合题意；D、烧结后瓷土变成了瓷器，生成了新的物质，属于化学变化，符合题意。故选：D。2.实验室用燃烧法测定空气中氧气的含量，最适宜选用的可燃物是A.红磷 B.铁丝C.木炭 D.蜡烛答案：A答案解析：A、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷是固体，能将氧气除去，可用于测定空气中氧气含量，符合题意；B、铁丝在空气中不能燃烧，不能用于测定空气中氧气含量，不符合题意；C、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后，压强的变化不大，无法测定空气中氧气含量，不符合题意；D、蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水，化学反应前后，压强变化不大，无法测定空气中氧气含量，不符合题意。故选A。3.物质是由微观粒子构成的，下列物质由离子直接构成的是A.氯化钠 B.氢气C.金刚石 D.二氧化碳答案：A答案解析：A、氯化钠由钠离子和氯离子构成，符合题意；B、氢气由氢分子构成，不符合题意；C、金刚石由碳原子构成，不符合题意；D、二氧化碳由二氧化碳分子构成，不符合题意。故选A。4.维生素C（C6H8O6）能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力，有助于延缓衰老。下列有关维生素C说法不正确的是A.维生素C中C、H、O三种元素的质量比为9:1:12B.1个维生素C分子由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成C.维生素C是一种氧化物D.维生素C中氧元素质量分数最大答案：C答案解析：A、维生素C中C、H、O元素的质量比为（12×6）：8：（16×6）=9：1：12，正确；B、分子是由原子构成的，由化学式可知，1个维生素C分子由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成，正确；C、氧化物是由两种元素组成的化合物中其中一种元素是氧元素，维生素C中含有三种元素，故不是氧化物，错误；D、维生素C中C、H、O三种元素的质量比为9：1：12，则氧元素的质量分数最大，正确。故选C。5.下面是实验室常见的玻璃仪器,其中能够在酒精灯上直接加热的是A. B.C. D.答案：A答案解析：A、试管可以在酒精灯上直接加热，故A正确；B、量筒用来量取液体的一种玻璃仪器，不能加热，故B不正确；C、烧杯加热要垫石棉网，故C不正确；D、集气瓶不能加热，故D不正确。故选A。6.某工地发生多人食物中毒，经化验为误食工业用盐亚硝酸钠（NaNO2）所致。NaNO2中氮元素的化合价是A.＋4 B.＋3C.＋2 D.＋5答案：B答案解析：亚硝酸钠中钠元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为-2价，根据化合物中元素化合价之和为0，氮元素的化合价为+3价。故选B。7.下列说法正确的是A.洁净的空气属于纯净物B.氧气的体积约占空气体积的78%C.将点燃的木条伸入收集满某气体的集气瓶中，木条熄灭，该气体一定是二氧化碳D.加热高锰酸钾生成氧气等物质的反应是分解反应答案：D答案解析：A、空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，该选项说法不正确；B、氧气约占空气体积的21%，该选项说法不正确；C、燃着的木条在氮气中也会熄灭，该选项说法不正确；D、高锰酸钾制取氧气的反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应，该选项说法正确。故选D。8.下列有关现象的描述或做法正确的是A.打开“雪碧”等碳酸饮料的瓶子，会发现有大量气泡产生，可能是水蒸气冒出来B.在实验室可以用闻气味的方法鉴别二氧化碳和氧气C.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D.带火星的木条不一定能在含有氧气的集气瓶中复燃答案：D答案解析：A、碳酸饮料中含有二氧化碳和碳酸，则打开“雪碧”等碳酸饮料的瓶子，会发现有大量气泡产生，可能是二氧化碳，而不是水蒸气冒出来，该选项不正确；B、二氧化碳和氧气均为无色无味的气体，闻气味不能鉴别，该选项不正确；C、红磷燃烧，产生大量白烟，而不是白雾，该选项不正确；D、氧气能使带火星的木条复燃，但氧气含量较低时，带火星的木条不能复燃，该选项正确。故选D。9.下列关于元素的分布及元素与人体健康描述中，正确的是A.地壳中含量最多的元素是铝元素B.人体中含量最多的非金属元素是碳元素C.人体中缺锌元素，会使儿童发育停滞，智力低下，严重时会得侏儒症D.钙元素属于人体中微量元素，钙吸收过多，容易引起白内障、动脉硬化等答案：C答案解析：A、地壳中含量最多的元素为氧元素，而不是铝元素，该选项描述不正确；B、人体中含量最多的非金属元素是氧元素，而不是碳元素，该选项描述不正确；C、人体缺锌会使儿童发育停滞，智力低下，严重时会得侏儒症，该选项描述正确；D、钙属于常量元素，而不是微量元素，钙吸收过多，容易引起白内障、动脉硬化等，该选项描述不正确。故选C。10.根据所示的物质的微观示意图，图中“○”和“●”分别表示两种不同的原子。其中是由化合物混合的混合物是（）A. B.C. D.答案：A答案解析：A、图中包含两种分子，且两种中分子均由不同种原子构成，是由化合物混合的混合物，A符合题意；B、图中包含两种分子，但其中一种分子由不同种原子构成，另一种分子由同种原子构成，是由一种化合物和一种单质混合的混合物，B不符合题意；C、图中包含三种分子，但其中一种分子由不同种原子构成，另两种分子分别由同种原子构成，是由一种化合物和两种单质混合的混合物，C不符合题意；D、图中包含一种分子，属于纯净物，D不符合题意；故选A。二、非选择题本部分包括5道小题，每空1分，共40分。11.化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言，学习化学我们常需要宏观辨识和微观探析，下列有关问题请用化学用语或所学相关知识解释原因：（1）碳元素_______。（2）3Fe2+表示_______。（3）氮5可能会成为火箭和导弹后期的理想燃料，其一个分子中含有5个氮原子_______。（4）金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质（图二所示），但物理性质有很大差异_______。（5）氧气和臭氧（O2）性质不相同_______。（6）分别加热高锰酸钾、氯酸钾或电解水，都能生成氧气_______。（7）我国北斗三号全球卫星导航系统应用了高精准度的铷原子钟，图一为铷在元素周期表中的部分信息，依据图一请你写出一条有关铷元素的信息_______。答案：（1）C（2）3个亚铁离子（3）N5（4）碳原子排列方式不同（5）分子不同（6）三种物质中都含有氧元素（7）属于金属元素（元素符号是Rb、相对原子质量为85.47、铷原子的核外电子电子数、质子数为37等合理即可）【小问1详解】书写元素符号第一个字母大写，若有第二个字母小写，故碳元素表示为：C；【小问2详解】Fe2+表式亚铁离子，在离子符号前加上数字表示离子的个数，故3Fe2+表示3个亚铁离子；【小问3详解】一个氮5分子中含有5个氮原子，书写化学式时在元素符号右下角加上分子中原子的个数，故氮5表示为N5；【小问4详解】金刚石和石墨碳原子排列方式不同，故物理性质存在着较大的差异；【小问5详解】分子相同化学性质相同，分子不同性质不同，构成氧气和臭氧的分子不同，故性质不同；【小问6详解】分别加热高锰酸钾、氯酸钾或电解水，都能生成氧气，是因为三种物质中都含有氧元素；【小问7详解】元素周期表左上角的数字为原子序数，铷元素的原子序数是37，质子数=核外电子数=原子序数=17，右上角的符号为元素符号，铷元素的元素符号为：Rb，中间汉字为中文名称，带金字旁为金属元素，名称下方为相对原子质量，相对原子质量为85.47。12.实验是学习化学的基础。（一）如下图所示探究可燃物燃烧的条件。已知：白磷的着火点为40℃。（1）设计B、D的目的是_______。（2）能验证可燃物燃烧需要O2的现象是_______。（3）A~D中，可不做的实验是_______。（填序号）（4）使D中燃着的白磷熄灭的方法是_______。（二）探究微粒的性质的实验小明在一支试管内加入少许浓氨水，再快速将一团用酚酞溶液浸润过的棉花塞在试管口。（5）小明观察到的现象是_______。（6）上述实验说明：_______。（7）小丽仿照小明的方法，设计了一组对比试验，如上图所示，你认为小丽设计这组实验的目的可能是_______。（三）小宁做蜡烛燃烧的实险：点燃一支蜡烛，用干冷烧杯罩住，请依据此实验回答问题：（8）蜡烛中含有氢元素，她依据的现象是：_______。（9）过一段时间，蜡烛熄灭了，这种熄灭蜡烛的方法，其原理是_______。答案：（1）探究可燃物燃烧的条件##温度是要达到可燃物的着火点（2）C中白磷不燃烧，D中白磷燃烧（3）A（4）停止通氧气##把温度降到着火点40℃以下（5）浸有酚酞溶液的棉花团变红色酚酞变红（6）分子不断的在运动##微粒在不断运动（7）探究温度对分子运动的影响##验证温度越高，分子运动越剧烈（8）烧杯内壁有水雾小水珠（9）隔绝氧气【小问1详解】设计B、D的目的是探究燃烧是否需要温度达到着火点；【小问2详解】能验证可燃物燃烧需要O2的现象是C中白磷不能燃烧，D中白磷燃烧；【小问3详解】对比可知，A～D中，可不做的实验是A；【小问4详解】使D中燃着的白磷熄灭的方法是停止通入氧气或把温度降到着火点40℃以下；【小问5详解】小明观察到的现象是浸有酚酞溶液的棉花团变红色（氨分子是不断运动的，运动到酚酞试液中时，与水结合生成氨水，氨水显碱性，能使酚酞变红色）；【小问6详解】上述实验说明分子是不断运动的；【小问7详解】小丽仿照小明的方法，设计了一组对比试验，如图所示，你认为小丽设计这组实验的目的可能是探究温度对分子运动的影响；【小问8详解】烧杯内壁出现水珠，证明蜡烛中含有氢元素；【小问9详解】过一段时间，蜡烛熄灭了，这种熄灭蜡烛的方法，其原理是隔绝氧气。13.水是人类必不可少的宝贵资源。请回答问题：表一：水资源紧缺程度轻度缺水中度缺水重度缺水极度缺水人均水量（m3·a-1）a为年的符号1700-30001000-1700500-1000<500（1）我国的人均水量约为2300m3·a-1，居世界80几位，依据表一，我国水资源紧缺程度为_______。水是生命之源，我们每个人都要爱护水资源。一方面要_______，另一方面要防治水体污染。（2）做电解水实验时，观察到两个电极上有气泡冒出，一段时间后正极（氧气）与负极（氢气）产生的气体体积比约为_______。（3）根据如图所示实验回答问题。①图1是自制净水器，活性炭常常放在b层，它在净水器中的主要作用是_______。②某同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，为了吸附悬浮杂质，加速沉降，先加入_______，然后搅拌溶解，静置一段时间后，采用如图2所示装置进行过滤，其中玻璃棒的作用是_______。③图3实验中，鉴别硬水和软水除了要控制两种水样的体积相同外，还要控制_______相同。当把肥皂水加入某水样中，发现_______现象时，我们由此可以判定此水样是硬水。答案：（1）①.轻度缺水②.节约用水（合理用水）（2）1:2（3）①.吸附色素和异味②.明矾③.引流④.肥皂水的体积量⑤.产生的泡沫很少，形成白色的垢状物【小问1详解】我国的人均水量约为2300m3·a-1，由表中数据可知，我国水资源紧缺程度为轻度缺水；爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染。【小问2详解】电解水生成的氧气和氢气的体积比为1：2。【小问3详解】①活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味；②向水中加入明矾，明矾溶于水形成胶状物，吸附水中悬浮的杂质使其沉降；过滤时玻璃棒的作用为过滤。③肥皂水可鉴别硬水和软水，鉴别时，除了要控制两种水样的体积相同外，还要控制肥皂水的体积量；滴加肥皂水后，若产生较少泡沫或较多浮渣，则为硬水。14.温室效应加剧引起的气候异常变化是人类面临的全球性问题。我国由此提出“碳达峰”和“碳中和”目标，（“碳达峰”是指氧化碳的排放达到峰值，不再增长。“碳中和”是指通过一系列手段实现二氧化碳“零排放”的目的）并将其写入政府工作报告，体现了中国的大国责任与担当。如下图是自然界碳循环简图。（1）“碳达峰”与“碳中和”中的“碳”指的物质是_______。（2）造成温室效应加剧的主要原因是煤、_______和天然气的过度使用。（3）植树造林是完成“碳中和”目标的重要途径，其原理是利用绿色植物的_______作用，以减少大气中的温室气体。（4）海水吸收二氧化碳时，发生反应的文字表达式（文字下面标出物质的化学式）是_______。（5）生活中，良好的行为习惯也有助于完成目标。下列做法不合理的是。（填字母）A.人走灯灭 B.外出时多步行或骑共享单车 C.提倡使用一次性筷子（6）按如下图所示装置探究二氧化碳的性质并填空：①A中的实验现象说明CO2具有的化学性质是_______。②B中的现象是_______。③C装置中干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花由紫色变红色的原因是_______。答案：（1）二氧化碳（2）石油（3）光合（4）（5）C（6）①.不燃烧也不支持燃烧②.澄清石灰水变浑浊③.二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊试纸变红色【小问1详解】碳达峰”与“碳中和”中的“碳”指的物质是二氧化碳；【小问2详解】造成温室效应加剧的主要原因是化石燃料的燃烧，即煤、石油和天然气的过度使用；【小问3详解】植物的光合作用可以吸收二氧化碳，可以减少大气中的温室气体；【小问4详解】海水中的水与二氧化碳反应生成碳酸，故表达式为：【小问5详解】A、人走灯灭，可以节约能源，减少污染，不符合题意；B、外出时多步行或骑共享单车，可以减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放，不符合题意；C、提倡使用一次性筷子，消耗能源和木材，做法不合理，符合题意。故选C；【小问6详解】A中蜡烛由下至上依次熄灭，说明二氧化碳具有不燃烧也不支持燃烧的化学性质；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故可以看到澄清石灰水变浑浊；C装置中干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花由紫色变红色，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊试纸变红色。15.下图是实验室制取气体的常用装置。请回答。（1）用A装置给固体物质加热时，为了防止冷凝水倒流引起试管炸裂应使_______。（2）用B装置制取氧气所需的药品是_______。用该装置制取氧气时，若要得到平稳的气流，可将仪器①更换成_______。选择用F装置收集氧气的理由是_______。若用F装置收集到的氧气不纯净，原因可能是______