二年级EEPO体育教案

体育教案二年级2015/2016学年上期2015/2015学年上期二年级体育教学进度表节次教学进度节次教学进度节次教学进度1小结上学期情况及宣布本期体质测试项目24-25坐位体前屈测试49小篮球2队列队形-向左、向右、向后转26体育常识（做早操的好处）50羽毛球3队列队形-齐步走、跑步走立定2751羽毛球4复习广播操希望风帆第1、2、3节；2852板羽球5复习广播操希望风帆第4、5、6节29跳短绳53板羽球6复习广播操希望风帆第7-8节30-31一分钟跳短绳测试54小结本期学习情况7广播操《希望风帆》32障碍赛跑8复习武术操339复习武术操34投掷：持轻物掷远；10复习武术操35投掷活动11跳跃：立定跳远36多种游戏12跳跃：单双脚连续跳37-38长绳和短绳13素质练习：柔韧性练习39传染病是怎样传染的14怎样测量身高、体重、肺活量40身高体重检测（男）15蹲跳起41身高体重检测（女）16站立式起跑42肺活量考核（男）17怎么样预防近视；43肺活量考核（女）18蹲踞式起跑44达标补测1925米往返跑45达标补测2050米快速跑46达标补测21-2250米测试47达标补测23坐位体前屈48小篮球体育教案1姓名：学科：体育年级：二年级上册1-3.学生积极参与游戏。(动+想）1-1-3.学生积极参与游戏。(动+想）1-2.组织学生进行游戏活动。（想+动+做）教师简述游戏的的方法和规则。（动+想）1-3、提出本期的目标及希望（听+想）1-2、表扬优点及指出不足（听+想）1-1、小结上学期情况，（讲+听）课题：小结上学期情况及宣布本期要求课题：小结上学期情况及宣布本期要求1-2、愉快下课（动+想）1-2、愉快下课（动+想）1-1、小结本课情况（讲+听+想）身心放松3’一、统一规章、认真执行15身心放松3’一、统一规章、认真执行15’双目标1、让学生了解上学期的优缺点及存在的不足，发扬优点，克服缺点。2、明确学习目标，完成达标考试。课型：实践课课时：第1课时二、创新延伸、展示技能12二、创新延伸、展示技能12反思/评价体育教案2姓名：学科：体育年级：二年级上册1-6．组织游戏（想+看+做）1-5．组织学生布置游戏场地（想+做）1-4．提出接力游戏的要求。（听1-6．组织游戏（想+看+做）1-5．组织学生布置游戏场地（想+做）1-4．提出接力游戏的要求。（听+想+做）1-3.组织游戏老鹰抓小鸡。(动+想）1-2.提出小组进行老鹰抓小鸡的的要求。（听+想+做）1-1把全班分成人数相等的六小组。（看+动+想）课题：1、队列练习2、游戏：老鹰抓小鸡、接力1-4、组织队列练习（看+做+想）1-3、讲解队列练习的方法。（动+做+想）1-2、教师提出队列练习的要求（讲+听）1-1、队列练习：向左、向右、向后转1-3、宣布下课（听+做）1-3、宣布下课（听+做）1-2、小结本课的学习情况（听+想）1-1跟老师一起进行放松（听+想做）二、小组合作、完成练习23’进行放松和下课4二、小组合作、完成练习23’进行放松和下课4’一、队列练习、提高团体的认识8’双目标1学会队列的排法2、小组合作在游戏中完成跑的练习课型：要素组合课时：标准课反思/评价体育教案3姓名：学科：体育年级：二年级上册1-4.组织游戏老狼几点钟。(动+想）1-1-4.组织游戏老狼几点钟。(动+想）1-3.安排学生游戏场地(动+想）1-2.提出小组进行游戏的的要求。（听+想+做）1-1把全班分成人数相等的八小组。（看+动+想）课题：1、队列练习2、游戏：老狼几点钟1-4、组织队列练习（看+做+想）1-3、讲解队列练习的方法。（动+做+想）1-2、教师提出队列练习的要求（讲+听）1-1、队列练习：齐步走、跑步走立定1-3、宣布下课（听+做）1-3、宣布下课（听+做）1-2、小结本课的学习情况（听+想）1-1跟老师一起进行放松（听+想做）二、小组合作、完成练习23’进行放松和下课4二、小组合作、完成练习23’进行放松和下课4’一、队列练习、提高团体的认识8’双目标1、学会队列的排法2、小组合作在游戏中完成跑的练习课型：要素组合课时：标准课反思/评价体育教案4姓名：学科：体育年级：二年级上册1-3.提示学生合作学练。(动+想）1-1-3.提示学生合作学练。(动+想）1-2.组织学生分解动作模仿练习。（想+动+做）完整示范准备操、伸展运动、胸部运动动作。（动+想）1-4、组织学生游戏。（动+做+想）1-3、提出游戏的要求，讲解游戏的方法（动+做+想）1-2、组织队列练习（动+做+想）1-1、提出队列的要求（讲+听）课题：复习希望风帆：第1、2、3节课题：复习希望风帆：第1、2、3节1-2、进行放松（动+想）1-1、提出方松的要求。（讲+听+想）二、合作学练，掌握基本体操23’说说学学，身心放松4二、合作学练，掌握基本体操23’说说学学，身心放松4’一、自主游戏、体验常规8’双目标1、1、复习巩固广播操的动作2、培养动作协调能力，形成正确站姿课型：实践课课时：第4课时反思/评价体育教案5姓名：学科：体育年级：二年级上册1-3.提示学生合作学练。(动+想）1-2.1-3.提示学生合作学练。(动+想）1-2.组织学生分解动作模仿练习。（想+动+做）完整和分解示范各节操，指导学生重点环节的解决。（动+想）课题：复习希望风帆：第4、5、6节1-4、组织学生展示复习成果。（动+做+想）1-3、提出游戏的要求，讲解游戏的方法（动+做+想）1-2、提出分组要求，指导学生分组复习，巡回纠正动作。（动+做+想）1-1、组织学生常规训练（讲+听）1-2、进行放松（动+想）1-2、进行放松（动+想）1-1、提示学生进行交流，组织学生放松（讲+听+想）二、合作学练，基本体操23’说说学学，身心放松4二、合作学练，基本体操23’说说学学，身心放松4’自主复习、展示成果8’双目标1、1、复习巩固广播操的动作2、培养动作协调能力，形成正确站姿课型：实践课课时：标准课反思/评价体育教案6姓名：学科：体育年级：二年级上册1-7学生自由练习踢毽、跳绳（做）1-6请各小组展示动作（1-7学生自由练习踢毽、跳绳（做）1-6请各小组展示动作（听+看+做）1-5组织学生根据自己掌握情况进行分组进行合作学练（听+看+做）1-4组织学生听音乐节奏练习。（听+想+做）1-3.提示学生合作学练。(动+想）1-2.组织学生分解动作模仿练习。（想+动+做）1-1讲解示范整理运动的完整和分解动作。（动+想）课题：1、希望风帆：第7-8节2、踢毽、跳绳1-3、宣布下课（动+想）1-2、进行放松（动+想）1-3、宣布下课（动+想）1-2、进行放松（动+想）1-1、全体集合，组织学生放松（讲+听+想）1-4、组织学生展示复习成果。（动+做+想）1-3、提出游戏的要求，讲解游戏的方法（动+做+想）1-2、提出分组要求，指导学生分组复习，巡回纠正动作。（动+做+想）1-1、组织学生常规训练（讲+听）双目标1、在合作学习中熟练掌握广播操操希望风帆全套动作。22、培养动作协调能力，形成正确站姿课型：实践课课时：标准课双目标1、在合作学习中熟练掌握广播操操希望风帆全套动作。22、培养动作协调能力，形成正确站姿课型：实践课课时：标准课说说学学，身心放松4’自主复习、展示成果8’二、合作学练，基本体操23’反思/评价体育教案7姓名：学科：体育年级：二年级上册1-6．组织1分钟的短绳比赛（想+看+做）1-5．组织短绳的小组的练习（想+动+做）1-4．组织广播操的小组表演。1-6．组织1分钟的短绳比赛（想+看+做）1-5．组织短绳的小组的练习（想+动+做）1-4．组织广播操的小组表演。（想+动+做）1-3.组织一分钟的踢毽比赛。(动+想）1-2.组织2~4人一组的自主的练习。（想+动+做）1-1提出练习踢毽的要求动作。（动+想）课题：1、广播操《希望风帆》2、踢毽短绳1-5巡回指导，纠正错误动作（看+想+做）1-4组织2~4人一组的自主的练习。（动+做+想）1-3、组织集体的练习（动+做+想）1-2、提出广播操《希望风帆》的练习要求。（动+做+想）1-1、组织队列原地三面转法的练习1-3、宣布下课（听+做）1-3、宣布下课（听+做）1-2、组织进行两人一组的互帮式放松练习（动+想）1-1提出相互帮助，进行放松的要求（讲+听+想）二、合作探究、掌握技能23’双目标1、主动观察和评价同伴的运动动作二、合作探究、掌握技能23’双目标1、主动观察和评价同伴的运动动作2、让学生亲自体验跳绳两臂的摆动和膝关节弹性屈伸，塑自信、自强、的心理品质。3、培养学生在学练中的合作意识和团队精神课型：实践课课时：标准课相互帮助，进行放松4’一、复习、巩固，掌握技能8’反思/评价体育教案8姓名：学科：体育年级：二年级上册1-6.1-51-4.组织集体练习。（想+看+做）1-3.组织两人一组进行练习。教师巡回指导（1-6.1-51-4.组织集体练习。（想+看+做）1-3.组织两人一组进行练习。教师巡回指导（动+做+想）1-2组织学生跟随教师的示范进行练习。逐节的进行复习。（看+想+做）1-1教师示范武术的动作并讲解练习方法（听+想+做）课题：1、武术操2、游戏：贴大饼1-3.进行游戏，教师巡回指导及时的纠正游戏中存在的错误。（动+做+想）1-2.教师组织游戏《贴大饼》教师组织游戏队形（看+想+做）1-1.指导学生做徒手操（听+想+做）1-3、宣布下课（听+做）1-3、宣布下课（听+做）1-2、小结本课的学习情况（听+想）1-1跟老师一起进行放松（听+想做）二、小组合作、完成练习23’进行放松和下课4二、小组合作、完成练习23’进行放松和下课4’自主复习、展示成果8’双目标做出武术的简单组合动作培养学生动作协调能力课型：实践课课时：第8课时反思/评价体育教案9姓名：学科：体育年级：二年级上册1-4.组织集体练习。（想+看+做）1-3.组织两人一组进行练习。教师巡回指导（动+做+想）1-4.组织集体练习。（想+看+做）1-3.组织两人一组进行练习。教师巡回指导（动+做+想）1-2组织学生跟随教师的示范进行练习。逐节的进行复习。（看+想+做）1-1教师示范武术的动作并讲解练习方法（听+想+做）课题：1、武术操2、游戏：春耕秋收1-3.进行游戏，教师巡回指导及时的纠正游戏中存在的错误。（动+做+想）1-2.教师组织游戏《春耕秋收》教师组织游戏队形（看+想+做）1-1.指导学生做徒手操（听+想+做）1-3、宣布下课（听+做）1-3、宣布下课（听+做）1-2、小结本课的学习情况（听+想）1-1跟老师一起进行放松（听+想做）二、小组合作、完成练习23’进行放松和下课4二、小组合作、完成练习23’进行放松和下课4’自主复习、展示成果8’双目标做出武术的简单组合动作培养学生动作协调能力课型：实践课课时：第9课时反思/评价体育教案10姓名：学科：体育年级：二年级上册1-4.组织集体练习。（想+看+做）1-3.组织两人一组进行练习。教师巡回指导（动+做+想）1-4.组织集体练习。（想+看+做）1-3.组织两人一组进行练习。教师巡回指导（动+做+想）1-2组织学生跟随教师的示范进行练习。逐节的进行复习。（看+想+做）1-1教师示范武术的动作并讲解练习方法（听+想+做）课题：1、武术操2、游戏：跳绳接力1-3.进行游戏，教师巡回指导及时的纠正游戏中存在的错误。（动+做+想）1-2.教师组织游戏《跳绳接力》教师组织游戏队形（看+想+做）1-1.指导学生做徒手操（听+想+做）1-3、宣布下课（听+做）1-3、宣布下课（听+做）1-2、小结本课的学习情况（听+想）1-1跟老师一起进行放松（听+想做）二、合作探究、掌握技能23’进行放松和下课4二、合作探究、掌握技能23’进行放松和下课4’一、复习、巩固，掌握技能8’双目标1、学习并掌握武术几个简单组合动作，做到方向路线正确。2、培养动作协调能力。课型：要素组合课时：标准课反思/评价体育教案11姓名：学科：体育年级：二年级上册 课题：1-5学生演示动作（讲+听+动）1、武术操1-3徒手操：6节（讲+听+动）1-4组织立定跳远连续跳比赛15米。（讲+听+动）5分钟2、游戏：跳绳接力1-2：围绕操场慢跑2圈（讲+动）1-3分组练习（讲+动） 1-2集体进行练习1-1体委整队、师生问好、（讲+听+动）1-2小组交流本课学习感想报告人数1-1..教师讲解立定跳远的动作方法（讲+听）（讲+听+动） 并提要求（讲+听） 1-1放松练习（讲+听+动）双目标1、学习掌握立定跳远动作方法。2、通过练习增强腿部力量。课型：要素组合双目标1、学习掌握立定跳远动作方法。2、通过练习增强腿部力量。课型：要素组合课时：标准课关键项：导入：10分钟关键项：导入：10分钟内容提要立定跳远反思/评价体育教案12姓名：学科：体育年级：二年级上册反思/评价反思/评价 2-2分组演示动作（听+讲+动静结合）2-1 。交换练习。（听+讲+动静结合） 4-1专项准备活动：单双脚连续跳2-2分组演示动作（听+讲+动静结合）课题:1、跳跃：单双脚连续跳2、游戏：拍球比多（（讲+听+动课题:1、跳跃：单双脚连续跳2、游戏：拍球比多 3-1徒手操（讲+听+动）1-3分组进行比赛（讲+动静结合） 2-1围绕操场慢跑2圈（讲+听+动）1-2 1-2宣布课的内容和任务（讲+听）（讲+听）1-2小组交流本课学习感想1-1体委整队、师生问好、报告人数1-1（讲+听）检查服装（讲+听） （讲+听） 1-1放松练习（讲+听+动）关键项：导入：10分钟内容提要双目标1、能模仿用前脚掌蹬地起跳和轻巧落地的动作，能连续跳跃2、游戏中能相互鼓励积极进取，。课型：要素组合关键项：导入：10分钟内容提要双目标1、能模仿用前脚掌蹬地起跳和轻巧落地的动作，能连续跳跃2、游戏中能相互鼓励积极进取，。课型：要素组合课时：标准课1、跳跃：单双脚连续跳2、游戏：拍球比多备方法反思/评价备方法反思/评价 体育教案13姓名：学科：体育年级：二年级上册反思/评价反思/评价 2-4小组评价（讲+听）2-3分组比赛 （讲+听）（2-2迎面接力练习课题:1、素质练习：柔韧性练习2、迎面接力赛 课题:1、素质练习：柔韧性练习2、迎面接力赛 1-2：2-1围绕操场慢跑2圈（讲+动）2-1分组快速跑练习（讲+动）7分钟 1-2集体进行俯背抱腿、坐位压腿5分钟1-1体委整队、师生问好、（讲+听+动）1-2小组交流本课学习感想报告人数1-1..教师讲解柔韧练习的动作方法（讲+听）（讲+听+动） 并提要求（讲+听） 1-1放松练习（讲+听+动）双目标1、发展学生的柔韧能力，2、培养积极参与活动，感受体育运动的乐趣课型：双目标1、发展学生的柔韧能力，2、培养积极参与活动，感受体育运动的乐趣课型：要素组合课时：标准课关键项：导入：10分钟关键项：导入：10分钟内容提要1、素质练习：柔韧性练习2、迎面接力赛备方法反思/评价备方法反思/评价体育教案14姓名：学科：体育年级：二年级上册课题：课题：怎样测量身高、体重、肺活量1-61-6学生练习听+讲+动静结1-5教师讲解测量的方法。并进行演示（听+讲+动静结合）1-4指导学生怎样测量身高，体重，肺活量（讲+听）1-3说明脉搏与心脏跳动的一致性（讲+动）1-2脉搏（讲+动）1-1师介绍脉搏（讲+听）1-2小组交流本课学习感想（听+做）1-2、小结1-2小组交流本课学习感想（听+做）1-2、小结（想+动）1-1、放松（听+想做）2-1小游戏：手指操（讲+听+动1-2宣布课的内容和任务（讲+听）1-1你们从一年级到现在，身体有什么变化（讲+听）一.自主游戏、充分活动8’一.自主游戏、充分活动8’双目标1、教会学生测量肺活量的方法2、使学生知道身高，体重，肺活量能反映人的生长发育状况课型：要素组合课时：标准课三、巩固3分钟二、怎样测量身高、体重、二、怎样测量身高、体重、肺活量反思/评价体育教案15姓名：学科：体育年级：二年级上册 1-6学生演示动作。（听+讲+动静结合）（1-5并组织学生看谁跳的快而好（讲+动） 1-3游戏练习（讲+听+动）1-4组织学生进行行进间的蹲跳练习（讲+动） 1-2：师讲游戏《“8”字形接力跑》1-3组织学生进行原地的蹲跳练习（讲+动）课题:1、蹲跳起课题:1、蹲跳起1-1.队列练习：原地的二列横队讲解（讲+听）1-2小组交流本课学习感想成四列横队走1-11.教师邀请同学做蹲跳起练习（讲+听）（讲+听+动） （讲+听） 1-1放松练习（讲+听+动）双目标1、初步学会蹲跳起动作2、通过多种练习形式发展跳跃能力课型：要素组合双目标1、初步学会蹲跳起动作2、通过多种练习形式发展跳跃能力课型：要素组合课时：标准课关键项：导入：10分钟内容提要关键项：导入：10分钟内容提要一、课堂常规二、蹲跳起反思反思/评价体育教案16姓名：学科：体育年级：二年级上册课题：站立式起跑课题：站立式起跑1-6 1-5 1-3由组长带领学生自由进行准备1-4针对学生的练习情况，及时合 1-4小结 活动。 理地纠正学生的错误动作。 1-3按要求，积极投入游戏活动。 1-2在各组长的带领下积极进行游1-3学生体验站立式起跑的感觉。1-2在老师规定的区域内自由进行。 戏活动，听从组长的指挥。1-2组织学生原地徒手模仿练习。 1-1讲解强调游戏活动的方法要求， 1-1讲解课的开始部分活动要求，1-1讲解示范站立式起跑动作方法要求学生自由组合，比比看， 选出该次课的组长。和要领及要达到的程度。哪一组进入游戏的速度最快。时段 合作探究、掌握技能25’ 创新延伸、展示技能5’时段双目标：双目标：一、站立式起跑的方法要求，能够发扬相互帮助和果敢的精神作风。二、通过游戏活动，发扬团结合作的精神。课型：要素组合课时：标准课 一、课堂常规 一、站立式起跑 一、下课常规 反思反思/评价体育教案17姓名：学科：体育年级：二年级上册备方法备方法 （1-5学生演示动作：（讲+听+动静） 1-3各小组评析讨论结果1-4分小组讨论学习体会（讲+听+动）课题:怎样预防近视 1-2：学生分组讨论：1-3讲解怎样预防近视（讲+听）课题:怎样预防近视 （讲+听）1-2讲解假性近视，并分析原因。（讲+听）1-2小组交流本课学习感想1-1.教师讲解晶状体的概况（讲+听）1-1.人的眼睛为什么能看见东西? 作讲解，并提要求（讲+听） 1-1布置作业（讲+听）双目标1、知道预防近视的方法2、促使学生养成良好的用眼卫生习惯。课型：双目标1、知道预防近视的方法2、促使学生养成良好的用眼卫生习惯。课型：要素组合课时：标准课关键项：导入：3分钟关键项：导入：3分钟内容提要一课堂常规三、下课常规二、预防近视反思/评价体育教案18姓名：学科：体育年级：二年级上册2-3组织游戏,教师巡回指导.并游戏的中段纠正存在的问题（讲+听+动）2-2教师邀请一组同学完成一次游戏,并更清楚的解释规则.（讲+听+动）2-1教师讲解游戏的方法和规则（讲+听） 1-5分组演示动作分组做站立式起跑的加速跑（讲+动静结合）课题:1.蹲踞式起跑.2.截住空中球（1-4课题:1.蹲踞式起跑.2.截住空中球 3-1复习广播操《希望风帆》（讲+听+动1-3组织原地高抬腿跑、小步跑练习（讲+动） 2-1围绕操场慢跑2圈（讲+听+动）1-2教师示范蹲踞式起跑讲解动作的要领 1-2宣布课的内容和任务（讲+听）（讲+听）1-2小组交流本课学习感想1-1体委整队、师生问好、报告人数1-1.请同学来示范蹲踞式起跑的动作（讲+听）检查服装（讲+听） （讲+听） 1-1放松练习（讲+听+动）关键项：导入：10分钟内容提要一、课堂常规双目标1、学习中初步具有正确的身体姿势。2、通过练习培养学生奔跑能力关键项：导入：10分钟内容提要一、课堂常规双目标1、学习中初步具有正确的身体姿势。2、通过练习培养学生奔跑能力课型：要素组合课时：标准课1.站立式起跑.三、下课常规2.截住空中球反思/评价体育教案19姓名：学科：体育年级：二年级上册 1-5学生演示动作（讲+听+动）（1-4组织25米的往返练习跑课题:25米往返跑 课题:25米往返跑 1-2：2-1围绕操场慢跑2圈（讲+动）1-3分组快速跑练习（讲+动）7分钟 1-2集体进行站立式起跑练习5分钟1-1体委整队、师生问好、（讲+听+动）1-2小组交流本课学习感想报告人数1-1..教师讲解25米往返跑的动作方法（讲+听）（讲+听+动） 并提要求（讲+听） 1-1放松练习（讲+听+动）双目标1、发展学生的奔跑能力，能跑成直线，在快跑中完成动作2、培养积极参与活动，感受体育运动的乐趣课型：双目标1、发展学生的奔跑能力，能跑成直线，在快跑中完成动作2、培养积极参与活动，感受体育运动的乐趣课型：要素组合课时：标准课关键项：导入：10分钟关键项：导入：10分钟内容提要一、课堂常规二、25米往返跑三、下课常规反思反思/评价备方法反思/评价备方法反思/评价 体育教案20姓名：学科：体育年级：二年级上册 1-5分组演示动作（听+讲+动静结合）（1-450米快速跑练习*2（讲+动）课题:50米快速跑 3-1徒手操（讲+听+动）1-3分组进行30米跑练习*2组（课题:50米快速跑 2-1小游戏：换物接力（讲+听+动）1-2 1-2宣布课的内容和任务（讲+听）（讲+动）1-2小组交流本课学习感想1-1体委整队、师生问好、报告人数1-1（讲+听）检查服装（讲+听） （讲+听） 1-1放松练习（讲+听+动）关键项：导入：10分钟内容提要双目标1、学习掌握正确跑步姿势。2、通过练习培养学生奔跑能力课型：要素组合课时：关键项：导入：10分钟内容提要双目标1、学习掌握正确跑步姿势。2、通过练习培养学生奔跑能力课型：要素组合课时：标准课50米快速跑反思反思/评价备方法反思/评价备方法反思/评价 体育教案21、22姓名：学科：体育年级：二年级上册（课题:50米考核 课题:50米考核 1-2：2-1围绕操场慢跑2圈（讲+动）考核（讲+听+动） 1-2把学生按名单顺序排好队1-1体委整队、师生问好、（讲+听）1-2小组交流本课学习感想报告人数1-1..（讲+听）（讲+听） （讲+听） 1-1放松练习（讲+听+动）双目标1、检查学生50米跑的情况发展学生的奔跑能力2、培养学生的团结协作和顽强勇敢的精神。课型：要素组合课时：双目标1、检查学生50米跑的情况发展学生的奔跑能力2、培养学生的团结协作和顽强勇敢的精神。课型：要素组合课时：标准课关键项：导入：10分钟关键项：导入：10分钟内容提要50米跑考核反思/评价备方法反思/评价备方法反思/评价 体育教案23姓名：学科：体育年级：二年级上册 1-5评价（讲+听+动）1-4组织学生演示动作。 1-3徒手操：6节（讲+听+动）（讲+听+动）课题:坐位体前屈 1-2：2-1围绕操场慢跑2圈（讲+动）课题:坐位体前屈 1-2集体进行练习：坐地练习1-1体委整队、师生问好、（讲+听+动）1-2小组交流本课学习感想报告人数1-1..教师讲解坐位体前屈动作方法（讲+听）（讲+听+动） 并提要求（讲+听） 1-1放松练习（讲+听+动）双目标1、学习掌握坐位体前屈动作方法。2、通过练习增强腹部肌肉力量。课型：要素组合双目标1、学习掌握坐位体前屈动作方法。2、通过练习增强腹部肌肉力量。课型：要素组合课时：标准课关键项：导入：10分钟关键项：导入：10分钟内容提要坐位体前屈反思/评价反思/评价反思/评价 体育教案24、25姓名：学科：体育年级：二年级上册 1-3徒手操：6节（讲+听+动）1-3两人一组，按教师的口令进行课题:坐位体前屈考核 1-2：2-1围绕操场慢跑2圈（讲+动）课题:坐位体前屈考核 1-2把学生按名单顺序排好队1-1体委整队、师生问好、（讲+听）1-2小组交流本课学习感想报告人数1-1..（讲+听）（讲+听） （讲+听） 1-1放松练习（讲+听+动）双目标1、检查学生坐位体前屈的情况提高学生成绩。2、培养学生的团结协作和顽强勇敢的精神。课型：双目标1、检查学生坐位体前屈的情况提高学生成绩。2、培养学生的团结协作和顽强勇敢的精神。课型：要素组合课时：标准课关键项：导入：10分钟关键项：导入：10分钟内容提要1、坐位体前屈考核反思/评价反思/评价反思/评价 体育教案26姓名：学科：体育年级：二年级上册 1-4引导学生说出学习体会（讲+听）课题:体育常识（做早操的好处）课题:体育常识（做早操的好处） 1-2：组织学生自主进行讨论（讲+听+动） 提出要求（讲+听）1-2讲解做早操的好处（讲+听）1-2布置课后作用（讲+听+动）1-1.组织学生做手指操6节1-1.提问.：早操的好处？1-1小组交流本课学习感想 （讲+听）（讲+听） （讲+听）双目标1、通过教学使学生了解做早操的好处知道体育课简单的常规要求2、使学生养成认真做操养成锻炼身体的好习惯。课型：要素组合课时：双目标1、通过教学使学生了解做早操的好处知道体育课简单的常规要求2、使学生养成认真做操养成锻炼身体的好习惯。课型：要素组合课时：标准课关键项：导入：7分钟关键项：导入：7分钟内容提要体育常识（做早操的好处）反思/评价双目标：一、能够在练习中相互观察帮助同伴，发家共同提高，共同进步。二、进一步握团身低头推手的要领。课型：要素组合课时：第二课时反思/评价关键项：导入双目标：一、能够在练习中相互观察帮助同伴，发家共同提高，共同进步。二、进一步握团身低头推手的要领。课型：要素组合课时：第二课时反思/评价关键项：导入5’内容提要课题：后滚翻时段体育教案27、28姓名：学科：体育年级：二年级上册 1-5师生互道再见 1-3选出几名最好的同学，对不好 1-4回收体育器械 的同学进行帮助和指导。 1-3讲解示范游戏的方法规则， 1-2组织学生进行循环练习，对不好 1-3放松 组织学生进行游戏活动。 同学给予帮助和提示，好的同学， 课题：技巧前滚翻 1-2带领学生进行准备活动练习， 可以进行篮球活动。 1-2积极思考回答老师的问题。 并能够记住，以后在没有老师 1-1教师讲解示范动作，强调要做到 的带领下自己会做。 始终团身、低头和演示推手的方1-1教师通过询问了解学生对该 1-1组织学生队列常规练习。 法和时机。 次课技术的掌握情况。双目标：一、能够在练习中相互观察帮助同伴，发家共同提高，共同进步。二、进一步握团身低头推手的要领。课型：要素组合课时：标准课 双目标：一、能够在练习中相互观察帮助同伴，发家共同提高，共同进步。二、进一步握团身低头推手的要领。课型：要素组合课时：标准课 一、情景导入 一、前滚翻 一、总结经验 反思/评价：体育教案29姓名：学科：体育年级：二年级上册 1-3徒手操：6节（讲+听+动）1-4学生演示动作（讲+听+动） 1-2：围绕操场慢跑2圈1-3计时练习1分钟×2组（讲+动） 课题：跳短绳 （讲+听）1-22人一组练习练习100×2组1-1.队列练习：齐步走（讲+动）1-2小组交流本课学习感想1-1..组织学生进行t跳短绳徒手动作（讲+听）（讲+听+动） 练习并提要求（讲+听） 1-1放松练习（讲+听+动）双目标1、了解并熟悉跳短绳方法2、在练习中表现出坚韧奋进的精神。课型：要素组合课时：双目标1、了解并熟悉跳短绳方法2、在练习中表现出坚韧奋进的精神。课型：要素组合课时：标准课关键项：导入：10分钟关键项：导入：10分钟内容提要跳短绳反思/评价：体育教案30、31姓名：学科：体育年级：二年级上册 1-3徒手操：6节（讲+听+动）1-310人一组，按教师的口令进行 1-2：2-1围绕操场慢跑2圈（讲+动）考核（讲+听+动）课题:跳短绳考核 1-2把学生按名单顺序排好队课题:跳短绳考核1-1体委整队、师生问好、（讲+听）1-2小组交流本课学习感想报告人数1-1..（讲+听）（讲+听） （讲+听） 1-1放松练习（讲+听+动）双目标1、检查学生跳短绳的情况提高学生成绩。2、培养学生的团结协作和顽强勇敢的精神。课型：双目标1、检查学生跳短绳的情况提高学生成绩。2、培养学生的团结协作和顽强勇敢的精神。课型：要素组合课时：标准课关键项：导入：10分钟关键项：导入：10分钟内容提要1、跳短绳考核反思/评价：体育教案32姓名：年级：二年级学科：体育1-4、组织学生进行障碍游戏，并作好小结。1-3、提示学生调整障碍。1-2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。1-1、布置学生取器材，并提出布置场地的要求。1-3、组织学生柔韧练习。1-2、组织学生利用跳绳进行准备活动。1-4、组织学生进行障碍游戏，并作好小结。1-3、提示学生调整障碍。1-2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。1-1、布置学生取器材，并提出布置场地的要求。1-3、组织学生柔韧练习。1-2、组织学生利用跳绳进行准备活动。1-1、组织学生集队、队列练习。课题：游戏：障碍赛跑1-3、下课1-3、下课1-2、小结1-1、放松双目标积极参与游戏活动，掌握障碍赛跑的方法。课型：要素组合课时：标准课双目标积极参与游戏活动，掌握障碍赛跑的方法。课型：要素组合课时：标准课三、进行放松下课4’尝试练习，体验成功23’游戏活动，积极参与8’ 反思/评价体育教案33姓名：年级：二年级学科：体育关键项：情景导入5’内容提要备方法时段关键项：情景导入5’内容提要备方法时段 1-4对学生进行思想教育,让学生 知道今后如何做领跑员。1-5组织学生进行冲过火力网练习。 1-3选一同学做领跑员，带领学生1-4投远大比拼。1-4师生互道再见 进行规定路线的跑步走练习。1-3组织学生按照他的方法练习。1-3回收体育器械课题：持轻物投过2-3米的横线掷垒球 1-2课题：持轻物投过2-3米的横线掷垒球 路线。 的同学，进行演示。评价。 1-1进行队列练习,争取在最短的1-1发排球，在场地对面进行各种1-1对学生再进行课堂常规教育， 时间进行进行最有效的练习。式的投掷练习，提示要领。 表扬练习出色的同学。 合作探究、掌握技能25’ 总结经验5’双目标：一、能够积极地进行各种投掷方法的尝试练习,最终找到投的最远的方法,然后大家推广,从体育活动中得到快乐。二、学生能够在规定的要求下，积极欢快进行各种投掷活动。课型：要素组合课时：标准课 一、课堂常规 双目标：一、能够积极地进行各种投掷方法的尝试练习,最终找到投的最远的方法,然后大家推广,从体育活动中得到快乐。二、学生能够在规定的要求下，积极欢快进行各种投掷活动。课型：要素组合课时：标准课反思反思/评价体育教案34姓名：年级：二年级学科：体育时段时段 1-4对学生进行思想教育,让学生 知道今后如何做领跑员。1-5组织学生进行冲过火力网练习。 1-3选一同学做领跑员，带领学生1-4投远大比拼。1-4师生互道再见 进行规定路线的跑步走练习。1-3组织学生按照他的方法练习。1-3回收体育器械课题：原地侧向投掷沙包 1-2课题：原地侧向投掷沙包 路线。 的同学，进行演示。评价。 1-1进行队列练习,争取在最短的1-1发沙包，在场地对面进行各种1-1对学生再进行课堂常规教育， 时间进行进行最有效的练习。方式的投掷练习，提示要领。 表扬练习出色的同学。 总结经验5’关键项：情景导入5关键项：情景导入5’双目标：1、能够积极地进行各种投掷方法的尝试练习,最终找到投的最远的方法,然后大家推广,从体育活动中得到快乐。2、学生能够在规定的要求下，积极欢快进行各种投掷活动。课型：要素组合课时：标准课 一、课堂常规双目标：1、能够积极地进行各种投掷方法的尝试练习,最终找到投的最远的方法,然后大家推广,从体育活动中得到快乐。2、学生能够在规定的要求下，积极欢快进行各种投掷活动。课型：要素组合课时：标准课二、原地侧向投掷垒球 三、下课常规反思反思/评价体育教案35姓名：年级：二年级学科：体育双目标：一、能够在练习中培养自己严格活泼的精神和作风，并且在活动中掌握一定的投掷方法。二、知道要如何投才能投得比较远。课型：要素组合课时：标准课课题：投掷活动双目标：一、能够在练习中培养自己严格活泼的精神和作风，并且在活动中掌握一定的投掷方法。二、知道要如何投才能投得比较远。课型：要素组合课时：标准课课题：投掷活动 1-4师生互道再见1-3组织学生进行进行冲过火力网1-3回收体育器械 和打靶练习。 1-2原地踏步走和跑步走练习1-2讲解练习的方法和要求，组织1-2学生根据老师的讲解进行自我 学生进行投准和投远的练习。评价， 1-1询问学生，你感觉自己在上1-1组织学生领取器材，迅速站好1-1集合队伍，询问学生你对自己 体育课的时候是否遵守纪律？自己的位置。这节课的表现评价怎么样？ ’ 一：课堂常规二、合作探究、掌握技能25三、总结经验5’反思反思/评价体育教案36姓名：年级：二年级学科：体育1-4鼓励和观察学生自主创编游戏活动。1-3分成二组，在教师组织下进行 课题：多种游戏 1-3游戏“大网鱼” 游戏。注意安全。1-6师生互道再见1-2组织学生“人球赛跑”游戏。1-5教师总结 1-2组织学生分组游戏，参与游戏1-1提出黄河长江游戏要求，组织1-1引导学生展示小结。 1-1组织学生常规训练学生游戏。双目标：一、在游戏比赛中发展跑的能力。二、通过教学，提高学生快速跑的能力。课型：要素组合课时：标准课 双目标：一、在游戏比赛中发展跑的能力。二、通过教学，提高学生快速跑的能力。课型：要素组合课时：标准课 一、课堂常规 一、多种游戏 一、下课常规 反思反思/评价体育教案37、38姓名：年级：二年级学科：体育备方法反思备方法反思/评价 2-2一分钟练习计时比赛2-1两人一组进行跳短绳一分钟练习 1-5分组演示动作（讲+听+动）（1-4教师巡回指导课题:长绳和短绳 1-3徒手操：6节课题:长绳和短绳 1-2：小游戏：角力1-4每组在小组长口令指挥下练习（讲+动） （讲+听）1-3分成4大组，12人一组进行练习.1-1.队列练习：齐步走立定1-2组织学生练习集体跳长绳动作（讲+听+动）1-1..教师讲解跳长绳的动作方法1-2小结本课学习情况。（讲+听）（讲+听+动） 并提要求（讲+听） 1-1放松练习（讲+听+动）双目标1、掌握长绳的集体合作练习和短绳的个体的成绩创造。2、培养学生勇敢果断和虚心学习的精神作风。课型：要素组合课时：双目标1、掌握长绳的集体合作练习和短绳的个体的成绩创造。2、培养学生勇敢果断和虚心学习的精神作风。课型：要素组合课时：标准课关键项：导入：10分钟关键项：导入：10分钟内容提要1.长绳2.短绳体育教案39姓名：年级：二年级学科：体育反思/评价反思/评价 1-6：讲解传染病的传播重要性1-5分组讨论(讲+动静) 1-4详细的介绍四种传播途径。（讲+听） 1-3讲解什么是传播传播途径。课题:传染病是怎样传染的 1-2：组织学生自主进行讨论课题:传染病是怎样传染的 提出要求（讲+听）1-2学生讨论并回答问题：（讲+听）1-2布置课后作用（讲+听+动）1-1.提出问题：人的一生中会生很多1-1.提问:什么是传染病?1-1小组交流本课学习感想 次的疾病，今天讲有关传染病的知识（讲+听）（讲+听） （讲+听）双目标1、初步了解各个消化器官的基本的作用2、引导学生了解消化器官在人生命中的重要意义。课型：要素组合双目标1、初步了解各个消化器官的基本的作用2、引导学生了解消化器官在人生命中的重要意义。课型：要素组合课时：标准课关键项：导入：7分钟关键项：导入：7分钟内容提要传染病是怎样传染的1.传染病是由病人身上的各种病菌病毒通过各种传播途径感染了健康人而引起的疾病2、传播途径A动物传播B空气传播C饮食传播D接触传播3.传染病的传播主要有动物传播、空气传播、饮食传播、接触传播四种途径，只要阻断传播途径体育教案40、41姓名：学科：体育年级：二年级1-4.1-4.每人3次，取最好一次为考核成绩。（想+做）1-3.组织进行肺活量的考核(听+讲+想）1-2.组织学生进行自主活动（听+想+做）1-1.提出肺活量的考核要求（看+动+想）课题：课题：肺活量考核（男、女）1-3、宣布下课（听+做）1-3、宣布下课（听+做）1-2、小结（