《内能-热传递》学案1

3/3二、内能热传递一．目标与导学【目标一】通过类比法了解内能的概念1．回顾与拓展：（1）运动着的篮球具有能，一切物体都是由组成，这些分子在永不停息地做，因此运动的分子也具有能。（2）被拉伸或压缩的弹簧具有能，而分子间存在的引力和斥力正如一根弹簧连着的两只小球一样，因此分子也具有能。2．概括与小结在物理学中，我们把物体内所有分子做无规则运动的能与分子能的总和叫做。一切物体在任何时候都具有内能。【目标二】通过实验观察对比，知道影响内能的大小因素实验：分别向盛有相同质量的冷水和热水的烧杯中各滴入一滴红墨水。现象：隔一会儿，我们会发现盛有水的杯子里的水变红快。分析：实验表明，温度越高。拓展：（1）物体内部大量分子的无规则运动的剧烈程度跟有关，温度越，分子的无规则运动就越剧烈，分子的动能就越。因此，当物体的温度升高时，物体内所在分子的动能之和就（增大/减小），物体的内能就。反之，当物体的温度降低时，物体的内能就。练习：（1）质量相同的热水的内能比冷水的内能（大/小）（2）不亮的灯丝的内能比炽热灯丝的内能（大/小）（3）相同温度大杯水的内能比小杯水的内能（大/小），原因是：。小结：（1）任何物体都有内能，同一物体，温度越高，内能越（大/小）。（2）同种物质，相同温度，质量越大，内能越（大/小）。（3）若物质的密度、温度、质量、体积、状态等均不同是无法比较内能大小的。【目标三】学习改变内能的一种方式——热传递（1）在热传递过程中，物体改变内能的多少叫。热量用字母表示，单位是。注意：只能说物体吸收或放出热量，不能说物体具有热量。（2）发生热传递的条件：物体之间或者物体的不同部分之间存在。热传递时，能量总是从部分传到部分，直到。（3）热传递改变物体内能的实质是：。二．巩固与拓展1．判断下列说法是否正确，正确在题后括号内画“√”，错误画“×”A．0oC冰的内能为零（）B．机械能为零的物体，内能一定为零（）C．物体的温度升高，内能一定增加（）D．物体内能增加，温度一定升高（）E．温度高的物体，内能一定大（）F．温度高的物体，含有的热量一定越多（）G．物体吸收热量，内能一定增加（）H．物体吸收热量，物体温度一定升高（）I．物体内能增加，一定吸收了热量（）2．寒冷的冬天，我们常用两手相搓或对手哈气的方法暖手，试分析其原因，并说明两种取暖方法在实质上有何不同？三．课后续助1．水凝固时，需要（放热/吸热）但温度保持在℃不变，凝固过程中，内能。（填“变大”“变小”或“不变”）2．在热传递过程中，低温物体吸热，_______升高，_______能增加；高温物体放热，_______降低，_______能减少。热传递的实质就是内能从_______物体传递给_______物体的过程。3．下列说法中正确的是（）A．温度高的物体含有的热量多B．热量可以自发地从低温物体传给高温物体C．物体温度不变，内能一定不变D．热量的单位与内能的单位相同，都是焦耳4．两个物体之间发生热传递，当热传递停止时（）A．两个物体内能相等B．两个物体温度相等C．两个物体热量相等D．以上说法都不正确5．如图所示，将甲、乙两物体相接触时，甲把热量传给了乙，（对外均无热传递）则（）A．甲的内能减少，乙的内能增加B．甲的内能减少，乙的内能不变C．两物体的内能都不变D．两物体的总内能变大6．下面关于温度、热量、内能的说法中正确的是（）A．温度高的物体内能一定多B．物体温度降低时，它的内能一定减少，而且一定放出热量C．吸热多的物体温度一定高D、物体的温度升高时，它的内能也增加7．关于内能，下列说法中正确的是（）A．0℃的冰块的内能为零B．温度高的物体比温度低的物体的内能多C．物体的温度降低，则物体的内能减少D．体积大的物体的内能一定比体积小的物体内能多8．热传递实质上是()A．能量从内能大