新人教版高中物理必修第二册学案2:1.1 质点 参考系_第1页
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文档简介

新人教版高中物理必修第一册PAGEPAGE11.1质点参考系[学习目标]1.理解什么是质点,知道质点是一种理想化的物理模型.2.能说出把物体看做质点的条件.3.知道参考系,知道对物体运动的描述具有相对性.[课前诊断]一、物体和质点1.质点:在某些情况下,我们可以忽略物体的,而突出“物体具有”这个要素,把它简化成一个有的物质点,这样的点称为质点.2.把物体看做质点的条件如果忽略物体的和等因素,不影响问题的研究时,就可以把物体看做是质点.二、参考系1.参考系:要描述一个物体的运动,首先要选定某个其他物体做参考,观察物体相对于这个“其他物体”的是否随时间变化,以及怎样变化.这种用来做称为参考系.2.参考系对观察结果的影响:同一个物体的运动,选择不同的参考系,得出的运动结果会有所不同.[课堂互动]一、质点问题设计1:雄鹰在空中翱翔身体向前运动、翅膀上下运动;足球在绿茵场上滚动时,它在向前运动同时还在转动;我们该如何准确的描述物体的运动?困难和麻烦在哪里?要点提炼11.质点的特点(1)质点是用来代替物体的,它忽略了物体的和等次要因素,而突出了物体具有这个主要因素.它与几何中的“点”有本质区别.(2)质点是一种科学抽象,是一种理想化的物理模型,实际上(填“存在”或“不存在”).2.物体可以看成质点的条件:深入思考质点和几何中的点有什么异同?二、参考系问题设计2如何判断一个物体是运动的?第一次世界大战期间,一名法国飞行员在2000米的高空飞行时,发现旁边有一个小东西,他以为是一只小飞虫,敏捷地把它抓过来,令他吃惊的是,抓到的竟是一颗子弹,请问子弹是运动的还是静止的?要点提炼21.参考系的选取原则:参考系的选取可以是.在实际问题中,参考系的选取以研究问题、对运动的描述尽可能简单为基本原则.如果题目不做特殊说明,都是选为参考系.2.参考系对观察结果的影响(1)对一个物体运动情况的描述,取决于所选的参考系,选取的参考系不同,对同一个物体运动的描述也不同.(2)相对静止:如果一个物体相对参考系位置不变,我们就说这两个物体是的.平时人们所说的静止的物体,都是指相对静止,绝对静止是没有的.[实践研究]一、对质点的理解例1、在下述问题中,能够把研究对象看作质点的是QUOTE((QUOTE))A.计算“和谐号”动车通过南京长江大桥所用时间B.比较“摩拜”与“ofo”共享单车的车轮半径大小C.利用“北斗”导航系统确定远洋海轮在大海中的位置D.研究“蛟龙600”水陆两栖飞机水面高速滑行的机翼姿态二、参考系与相对运动例2、明代诗人曾写这样一首诗:“空手把锄头,步行骑水牛,人在桥上走,桥流水不流。”其中“桥流水不流”中的“桥流”是以下列哪个物体为参考系的()A.水 B.桥 C.人 D.河岸[课后巩固]1、第二届夏季青年奥林匹克运动会于南京奥体中心胜利闭幕,在考察下列项目中运动员的比赛成绩时,可将运动员视为质点的是()A. B.C. D.2、(多选)发射的“嫦娥二号”探月卫星由地面发射后,经过发射轨道进入停泊轨道,然后在停泊轨道经过调速后进入地月转移轨道,再次调速后进入工作轨道,卫星开始对月球进行探测。简化后的路线示意图如图所示。下列说法中正确的是(

)A.图中卫星绕地球运动的轨道是以地球为参考系的B.图中卫星绕月球运动的轨道是以地球为参考系的C.图中卫星绕月球运动的轨道是以月球为参考系的D.图中卫星运动的轨道均是以太阳为参考系的3、研究火车的各种运动情况时:(1)研究火车进站的时间,火车________(选填“能”或“不能”)被视为质点;(2)研究火车从北京到重庆的时间,火车________(选填“能”或“不能”)被视为质点;(3)研究火车车轮上某点的运动情况时,火车________(选填“能”或“不能”)被视为质点.4、宋代诗人陈与义曾写下这样一首诗:飞花两岸照船红,万里榆堤半日风。卧看满天云不动,不知云与我俱东。其中“卧看满天云不动”是以______为参考系的,“不知云与我俱东”是以_______为参考系的。--☆参考答案☆--[课前诊断]一、物体和质点1.大小和形状质量质量2.大小形状二、参考系1.位置参考的物体[课堂互动]一、质点问题设计1:任何物体都有一定的大小和形状,物体各部分的运动情况一般说来并不一样。我们有时候关注物体各部分的运动,有时关注物体的整体运动.因此如何描述物体的运动要看我们关注的问题是什么!要点提炼1:1.(1)有质量的点大小和形状质量(2)不存在2.(1)运动物体的大小和形状对所研究问题的影响可以忽略不计时可将物体作为质点处理。(2)运动物体上各个点的运动情况完全相同时(这种运动叫平动),可以拿物体上的某一点的运动来代替整个物体的运动,将物体看成是质点。深入思考:相同点:都是没有形状和大小的点.不同点:质点是实际物体的抽象,它具有一定的物理内涵,不仅具有物体的全部质量,而且是一相对的物理概念;几何中的点没有质量,仅表示位置

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