小学英语教学中如何融入新理念打造高效课堂获奖科研报告

小学英语教学中如何融入新理念，打造高效课堂获奖科研报告摘

要：在传统填鸭式教育理念影响下，小学英语出现了只会写不会读、说的哑巴英语现象，为教学的质量与效率带来了不利影响。但伴随着素质教育新理念的有效推广，这一现象得到有效缓解。基于此本文分析了小学英语教学中如何融入新理念、打造高效课堂的有效方案，希望对教学有所助益。

关键词：小学英语;新理念;高效课堂;有效方案

作为一门外来语言科目，英语学科在学习模式、语言习惯等层面与母语存在很大差异，加之缺失语言环境，导致学生的学习与教师的教学工作存在一定的困难，构建高效课堂面临着不小的挑战。在这一现实背景下教师多采取传统的填鸭式教育理念开展教学，即课堂上以自我为中心开展教学，同时为保证应试成绩多强调语法、写作等项目，不重视听、读等实践环节。这表面上提高了课堂效率，但实际上造成了只会写不会读的哑巴英语现象。目前在素质教育新理念的引导下，这一现象得到有效的缓解，学生的英语素质得到全面发展，教学的质量与效率得到有效保，因此在小学英语教学中融入新理念具有重要的现实意义。

一、深入解读新理念，树立高效课堂教育思想

为有效在小学英语教学中融入新理念，构建高效课堂，教师首先要深入解读素质教育新理念，并树立高效课堂教育思想。素质教育视野下小学英语新理念要求教师树立以学生为本的现代教育思想，以学生为教学中心全面培养学生的听说读写能力，提高教学有效性。其次，小学英语教师应在新理念的引导下，对学生的兴趣爱好、学习能力等多个层面展开深入观察，并根据学生的兴趣爱好、学习能力等层面设计适宜的教育方法，为高效课堂的有效构建建立良好的理论基础。最后教师要构建和谐的教学环境，用赞许的目光、鼓励的话语回应学生的课堂反馈，使学生感受到教师的关怀，以此建立起师生间的信任，促动学生形成爱说、敢说的学习态度，以此为高效课堂的有效构建提供和谐的教学氛围。

二、创新导入模式，建立高效课堂基础

良好的课前导入既是小学英语教学的重要环节，也是构建高效课堂的基础。通过创新导入环节，教师可有效地调动学生的学习兴趣，启发学生的英语思维，迅速带领学生走进英语世界，为课堂奠定高效的基调。因此为有效在小学英语教学中融入新理念，构建高效课堂，教师要在新理念框架下创新课堂导入环节，以此建立高效课堂的教学实践基础。目前常用的创新型导入方式有情境导入法、游戏导入法等，以学习It'sapineapple为例，教师可在课前为学生展示水果的图片，并运用句式whatisthis询问学生并与学生展开对话。通过这种导入模式，学生迅速的熟悉了相关单词以及句式，为后续教学环节建立了良好的基础。

三、创新教学方法，落实高效课堂

新理念视野下教师要创新教学方法，用多元化的教育思想使构建高效课堂的理念得到有效落实。为此在新理念的引导下教师首先要在课堂上转变师生间的角色，落实以学生为本的教育理念，将学生转变为教学的主动探索者，课堂上鼓励学生多说、多问、多读，提高互动性，同时使英语语言环境缺失的不足之处得到有效弥补。其次教师要运用多元化的教育思想创新教学模式，维持学生的学习兴趣，提高教学的质量与效率，使小学英语高效课堂得到有效建立。目前常用的英语创新教学方法有情境教育法、游戏法等。以学习It'sapineapple为例，教师可通过就句式展开游戏接龙或同桌间互动对话完成学习。通过这种创新型的教学模式，学会在寓教于乐的氛围下加深对句式、单词的理解，提高運用能力，同时也提高了听、说能力。这有效地促进了学生英语素质的全面发展，学生学习的质量与效率因此得到明显提升，课堂的效率与质量也因此得到根本保障，进而使构建高效课堂的教学目标得到有效的实现。

四、开展实践活动，拓展高效课堂

新理念视野下教师不仅要在教学环节实现创新，同时也要关注实践环节，通过提高学生的实践能力使高效课堂理念得到深度拓展。为此教师一方面要开展英语课外阅读活动，提高学生的日常积累，养成学生的良好阅读习惯以及学习方法，促进学生读写能力的稳步提高。在这一层面教师要紧扣以学生为本的现代教育理念，根据学生的学段寻找适宜的阅读材料如在低年级阅读绘本、笑话或英语寓言故事等简单的文章，在高年级可阅读报纸等难度稍大的文章，同时按照学段定时定量的布置阅读任务。另一方面教师要组织丰富的英语实践活动，如英语角、英语朗诵大赛等，通过丰富多彩的实践环节，深度拓展学生的听说读写能力，使高效课堂理念得到深度拓展。

结束语：

综上所述，在小学英语教学环节融入新理念打造高效课堂具有促进教学与学生素质发展的重要作用。因此教师要深入解读新理念，树立高效课堂教育思想，为教学建立良