环翠区（五四制）八年级上学期期末语文试题（解析版）

环翠区（五四制）八年级上学期期末语文试题（解析版）

2023—2024学年度第一学期期末质量检测

八年级语文试卷

注意事项：

1.本试卷共6页，共120分，其中5分为卷面分；考试时间120

分钟。

2.答题前，请务必将自己的姓名、考生号、座号填写在答题卡和

试卷规定的位置上。

3.选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标

号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。

4.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题

卡指定区域内相应的位置；不得使用涂改液、胶带纸、修正带。

5.写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。

一、积累与运用

1.根据拼音写汉字，给加点字注音。

秀qi（）雕16u（）翘首（）惟妙惟肖

（）

【答案】①.顽②.镂③.qid。④.wei

【解析】

[1本题考查字音字形。

秀qi（顾）：相貌美丽且身材修长。

雕16u（镂）：雕刻；雕刻品；比喻刻意修饰文辞。

翘首（qido）:抬起头来向远处看。

惟妙惟肖（w@i）：形容刻画或模仿得非常好，非常像。

2.下列加点字词语字音、字形有误的一项是（）

姓名形近字多音字成语

A樊云芳（fdn）序幕遒劲（jing）弹精竭虑

B崔颖（hao）羡慕对劲（jin）长途拔涉

C周定舫（fdng）狼藉周济（ji）油光可鉴

D刘桢（zh。n）书籍人才济济（j1）振聋发耳贵

A.AB.BC.CD.D

【答案】B

【解析】

[1本题考查字音字形的识记。

B.长途拔涉——长途跋涉；

故选B。

3.请从以下五个成语中任选三个，以“诚信"为话题，写一段话。

要求：语意连贯，80字左右。

商鞅立木独一无二顶天立地慷慨激昂无动于

衷

【答案】示例：做人，顶天立地，千万不要没诚信。古有商鞅立

木为信、季布一诺千金；今有宋庆龄冒大雨赴约，李苦禅为故友烧画。

古往今来，诚信的力量从来都不容忽视。诚信，是人与人之间的信任

与承诺，答应了别人的就得竭尽全力把它做好、做到，当你无法完成

时，只能深深地向他表示歉意，而不是保持沉默、无动于衷。

【解析】

[】本题考查语言表达。首先了解各词的意义，判断它们使用

的对象和范围，然后以“诚信”为话题，使用这几个词语。

商鞅立木：这个典故与“诚信”有关，因为商鞅通过在南门立木

的方式，来测试人们对他的信任度，从而建立起自己的威信。后来人

们用这一典故来比喻言行一致、信守诺言的行为。

独一无二，意思是指没有相同的或没有可以相比的，形容十分

稀少。

顶天立地：头顶着天，脚踏着地。形容形象雄伟高大，气概非凡。

慷慨激昂，意思是指精神振奋，情绪激昂，充满正气。

无动于衷，意思是心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意

的事情毫不关心，置之不理。

示例：“商鞅立木”的故事告诉我们：诚信是一个人立世的根本。

无论对别人，还是对自己，说过的话，一定要努力去实现。诚信是一

个人独一无二的通行证。言必行，行必果。一个人，努力让诚信成为

自己无可替代的品质，有利于自己快速成长和成功！让我们做一个顶

天立地的守信之人吧！

4.古诗文积累。

①树树皆秋色，_o（王绩《野望》）

②乱花渐欲迷人眼，（白居易《钱塘湖春行》）

③—，将以遗所思。（《庭中有奇树》）

④陶渊明《饮酒》中形容事物有真意妙趣，只能意会不能言传的

诗句是：—，—。

⑤李贺《雁门太守行》中写将士们忘身报国的诗句是：

___O

⑥出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患死于安乐》）

【答案】①.山山唯落晖②.浅草才能没马蹄③.

攀条折其荣④.此中有真意⑤.欲辨已忘言⑥.报君

黄金台上意⑦.提携玉龙为君死⑧.人则无法家拂士

【解析】

［】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理

解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答

内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：唯、

落晖、蹄、攀、辨、携、拂。

5.给下列句子排序，最恰当的一项是（）

①而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动

作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹"。

②《昆虫记》的魅力源于高超的写作技巧。

③小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；

④在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料

"的短身燕尾礼服；

⑤它行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界,

读来情趣盎然。

⑥难怪法国作家罗曼•罗兰把法布尔称为“掌握田野无数小虫子

秘密的语言大师二

A.⑥④③①⑤②B.②④③①⑤⑥C.⑥②⑤④③①D.②⑤

④③①⑥

【答案】D

【解析】

[1本题考查语句的衔接和排序。

阅读文段可知，此段主要围绕《昆虫记》的魅力展开，②句为总

起句，应放在第一句，⑤句具体介绍了《昆虫记》在行文、语言等方

面的特点，承接②句，应放在第二句；接着④、③、①句分别举出“杨

柳天牛"“小甲虫”“小麻雀"的例子，根据④句“在作者笔下”可知，

应放在④③①这三句中的开头，再根据①句中的'’而"可知，①句应

放③句之后，故第三句是④，第四句是③，第五句是①；最后，根据

⑥句“难怪”可知，这句为总结句，应放在最后一句，故整个语段的

排列顺序是：②⑤④③①⑥；

故选D。

6.阅读下面的文段，选择表述错误的一项（）

①新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时效

性和真实性，所以更接近于通讯体裁。②简要和迅速地报道新闻事实,

是新闻特写与消息的共同点所在。③二者差异在于，往往要

报道新闻事件的全过程，则主要描绘新闻事件中的片段。

A.“新闻特写兼有新闻和文学的特点"（”新闻和文学”在句中

充当定语成分）。

B.“简要和迅速地报道新闻事实，是新闻特写与消息的共同点

所在"（主干是：新闻事实是共同点）。

C.句③横线处填写的词语依次为“消息”“新闻特写"。

D.新闻特写着重描写精彩瞬间，比通讯更强调时效性和现场感。

（这句话表述正确）

【答案】B

【解析】

[1本题考查语文基础知识。

B.“简要和迅速地报道新闻事实，是新闻特写与消息的共同点所

在”中，“简要和迅速地"作状语，"报道新闻事实”作主语，“是"作

谓语，“新闻特写与消息的共同点”作定语，“所在"作宾语。故主干

应为：报道新闻事实是所在。

故选B。

7.学校开展《红星照耀中国》主题阅读活动，请完成以下任务。

阅读策略内容呈现任务

关注人物他五十多岁了，身体还很好，一点也不觉得累。听说

他在长征路上背过许多受伤的部下。他不在乎自己的财产，只在乎马，

他爱那匹马。他在整个中国都是赫赫有名的人，能说会道，有一种强

烈的人格魅力。任务一：分析语段中“他”的性格特征：

感受精神四川军队大概从来没有见过这样的战士一一这些人当

兵不只是为了有个坂碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人,

是疯子，还是神？任务二：请结合具体内容分析红军战士的“神”

性。

【答案】（1）任务一：关爱部下、爱护马匹、不重钱财、能说会

道；

（2）任务二示例：红军创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数

座大山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里,

最终突破敌军的重重包围，真是神奇！

【解析】

[1第一空，本题考查人物形象分析。

依据“听说他在长征路上背过许多受伤的部下”可知，他是一个

关爱部下的人；

依据“他不在乎自己的财产，只在乎马，他爱那匹马"可知，他

是一个不重钱财、爱护马匹的人；

依据“他能说会道，有一种强烈的人格魅力”，他是一个能说会

道的人。

第二空，本题考查名著的阅读鉴赏。

《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•

斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真

实记录了自1936年6至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心

的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国

和中国工农红军长征以及许多红军领袖、红军将领的情况。作品通过

一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报到了共产党和红军的真实

情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活；同时深入分

析、探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革

命做了客观的评价。本题是主观性的试题，作答时需结合作品具体内

容和人物所表现出来的精神品质来分析作答。认为是“神”，可从红

军所创造的人类奇迹角度来分析作答。本题答案不唯一，言之成理即

可。

示例：红军长征时不畏艰险，从“像一把烈焰，贯穿着这一切，

他们不论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都绝

不承认失败"可感受到他们是神。他们面对只有大铁索的泸定桥，面

对敌人的猛烈攻势，没有丝毫畏惧，他们拥有“神”的意志，他们不

惧生死，勇往直前，一次又一次突破敌军的重重包围，完成了“神"

才能完成的任务。

二、古诗文阅读

（一）诗歌阅读

8.浣溪沙（晏殊）

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

请你从意象或修辞的角度赏析“无可奈何花落去，似曾相识燕归

来”。

【答案】示例：意象角度，"落花"写出暮春之景，有惜春之意;

“归燕”表现出旧燕归来，时光已逝，物是人非之感。两种意象表达

了词人伤春惜时和孤寂的复杂情感。

【解析】

[1本题考查古诗词赏析。

意象："花落"即“落花”，落花时节即暮春之际，通过这一意象

写出春天已逝，暗含作者的惜春之情；“燕归"写出旧时燕子归来，表

达对时光流逝、物是人非的感慨，两种意象表达了词人对春光易逝、

时光流逝、好景不长的怅惘和孤寂之情。

修辞：“无可奈何”与“似曾相识"，“花落去”与“燕归来"对仗

工整，因此画线句使用对偶的修辞，这两句读来朗朗上口，音韵和谐，

具有音韵美，表达了词人对时光流逝、物是人非的感慨惆怅及怅惘孤

寂之情。

示例：运用对偶的修辞，音调和谐，具有韵律美。含蓄的表达了

词人对光阴流逝、物是人非的感慨，抒发作者孤独寂寞之情。

（二）文言文阅读

【甲文】

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细

柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。

先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：'军中闻将军令，不

闻天子之诏。'"居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军:

“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军

约，军中不得驱驰。"于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖

曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动改容式车使人称谢皇帝

敬劳将军成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、

棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！"

称善者久之。

——（司马迁《周亚夫军细柳》）

【乙文】

周亚夫祠（其一）

清•钱大昕

棘门霸上两营分，细柳堂堂独不群。

大慰君王拊髀①意，竟收颇牧②作将军。

【注】①拊髀：以手拍股，表示激动、赞赏的心情。②颇牧：名

将的代称，这里指周亚夫。

【丙文】

（司马迁）恨为弄臣，寄心楮墨，感身世之戮辱，传畸人于千秋，

虽背《春秋》之义，固不失为史家之绝唱，无韵之《离骚》矣。

——鲁迅《汉文学史纲要》

9.下列句中加点词语意思相同的一项是（）

A.①已而之细柳军—②居天下之广居

B.①天子且至—②如太行、王屋何？且焉置土石？

C.①于是上乃使使持节诏将军②百废具兴，乃重修岳阳楼

D.①成礼而去②环而攻之而不胜

10.用现代汉语翻译文中划线句子。

介胄之士不拜，请以军礼见。

11.用“/”为下列语句断句。（限四处）

天子为动改容式车使人称谢皇帝敬劳将军成礼而去

12.乙文诗中的写到“细柳堂堂独不群"，结合甲文内容，分析

周亚夫“独不群”的具体表现。

13.丙文划线句子“史家之绝唱，无韵之《离骚》"，说明《史

记》不仅是一部著作，更是一部名著。

【答案】9.C10.穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军

礼参见。

11.天子为动/改容式车/使人称谢/皇帝敬劳将军/成礼而去

12.文帝在霸上及棘门军的畅通无阻，与在细柳军的两次受阻和

“不得驱驰”“按辔徐行”形成对比，体现出周亚夫的治军严明；在霸

上及棘门军“将以下骑送迎”与在细柳军周亚夫持兵揖不拜形成对比，

体现了周亚夫恪尽职守、刚正不阿。这都是周亚夫“独不群"的具体

表现。

13.①.史学②.文学

【解析】

【9题】

本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。

A.到,往/结构助词,的；

B.将要/况且；

C.都是“于是”的意思；

D.连词，表顺承/连词，表转折；

故选C。

【10题】

本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、

词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语

序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略成分补充完整。重点词：

介胄：披甲带盔；之：的；士：将领；不拜：不行跪拜大礼；请：

请允许我；以：用；见：参见，拜见。

【11题】

本题考查文言文断句。根据文言文断句方法，先梳理句子大意,

结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间

应该有停顿。

句意：皇上因此而感动，脸上神情也改变了，俯身扶着横木上,

派人致意说：皇帝敬重地慰劳将军。劳军礼仪完毕后辞去。“天子为

动"是被动句，在其后断开一处，“改容式车”是皇帝被感动后当时的

神态和动作描写，在其后断开一处，“使人称谢"是皇帝吩咐手下人的

行动，在其后断开一处，“皇帝敬劳将军”是一处完整的主谓宾语句，

单独放在一处，故断句为：天子为动/改容式车/使人称谢/皇帝敬劳

将军/成礼而去。

[12题]

本题考查文章内容概括。

甲诗中“细柳堂堂独不群"，意思是：细柳营堂堂正正，与其他

军营完全不同。“独不群”指周亚夫带兵的做法与棘门军、霸上军完

全不同。

从甲文“至霸上及棘门军，直驰入"和"已而之细柳军，军士吏

被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入”以及“居无何，

上至，又不得人"可知，文帝在霸上及棘门军畅通无阻，而在细柳军

两次受阻，二者形成鲜明对比，体现出周亚夫的治军严明；

结合甲文”将以下骑送迎”和“至营，将军亚夫持兵揖"可知，

在霸上及棘门军“将以下骑送迎”与在细柳军周亚夫“持兵揖”和"不

拜”形成对比，体现了周亚夫恪尽职守、刚正不阿特点。这些是周亚

夫“独不群”的具体表现。

[13题]

本题考查文章内容的理解和分析。

根据丙文画线句“史家之绝唱，无韵之《离骚》”可知，第一句

是说《史记》之后的史书皆难与之匹敌，可见《史记》是一部史学著

作；第二句则是称赞《史记》有很强的抒情性和感染力，富于文学性，

可与屈原的《离骚》相媲美。可见它也是一部文学著作。

【点睛】参考译文：

甲文：皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车

而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即来到了细柳军营，只见官兵

都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇

上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。

"镇守军营的将官回答：“将军有令：'军中只听从将军的命令，不听

从天子的命令。'”过了不久，皇上驾到，也不让人军营。于是皇上就

派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。"周亚夫这才传令打

开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军

营中不准驱车奔驰于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。

到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在

身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。"皇上因此而感动，

脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地

慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。

出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说:“啊!

这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样,

匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，岂是能够

侵犯他吗？"长时间对周亚夫赞叹不已。

丙文：司马迁怨恨自己是供皇上玩弄的臣子，所以将感情志向寄

托在笔墨上，有感于身世的侮辱，身体残疾，虽然背离了“春秋”的

意思，仍然不失为历史学家的绝唱，没有韵律的“离骚"。

三、现代文阅读

（一）

阅读下面的文章，完成下面小题。

【甲文】

①母亲喜欢看小说，她常常把所看的内容讲给妹仔听。她讲得娓

娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。章回的长篇小说一

下讲不完，妹仔就很不耐烦地等着母亲再看下去，看后再讲给她听。

往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶,

泪珠尽往颊上涌流着。那时的我立在旁边瞧着，莫名其妙，心里不明

白她们为什么那样无缘无故地挥泪痛哭一顿。

②我六岁的时候，由父亲自己为我“发蒙”，读的是《孟子》。到

年底的时候，父亲要"清算"我平日的功课，在夜里亲自听我背书，

很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我的背向着他立着背书，背不

出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起

这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉身体所无法避

免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。我自

己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉

涌地哭着。

③我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着

十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着

“打得好”！背完了半本书，右手掌打得发肿有半寸高，偷向灯光中

一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱

我上床，轻轻把被子盖上，向我额上吻了几吻。

④当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。三个人的衣

服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。她还时常收一些外面的女红来

做，所以很忙。记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了过来,

因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人

在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起

来陪陪母亲。但是小孩子深夜不好好的睡，是要受到大人的责备的，

就说是要起来陪陪母亲，一定也要被申斥几句，万不会被准许的，于

是想出一个借口来试试看，便叫声母亲，说太热睡不着，要起来坐一

会儿。出乎我意料，母亲居然许我起来坐在她的身边。我眼巴巴地望

着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋一一做给我穿的。

这时万籁俱寂，只听到滴答的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。我

心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说

不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安成分。

⑤我的母亲只是一个平凡的母亲！但是我觉得她的可爱的性格,

努力的精神，能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，否则她

一定可以成为社会上一个更有贡献的分子！

（邹韬奋《我的母亲》，有删改）

【乙文】

①母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家

二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要

种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花，因为她身体高大结实，还能挑水

挑粪。

②母亲这样地整日劳碌着。我到四五三岁时就很自然地在旁边帮

她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私

塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧坂，我就悄悄把书一放，挑水

放牛去了、有的季节里，我上午读书，下年种地；一到农忙，便整日

在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。

③母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是

无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的

一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。

（节选自朱德《回忆我的母亲》）

14.【整文阅读】细读甲文，按要求完成表格中的内容。

典型情节母亲讲小说，到动情时热泪盈眶②母亲熬夜给

我做鞋子

性格特征①③勤劳能干

15.【比较阅读】甲乙两文的最后一段文字都表达了“对母亲的

喜爱与赞美"之情，请你分析一下两文在情感表达上有什么不同点。

16.【写法探究】两段选文都以回忆母亲为主要内容，为什么在

记叙母亲的过程中还加入了对“我”的记叙和描写？

17.【细品语句】

（1）甲文：“但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说

着“打得好"！"（从"勉强"词中，你感受到了个怎样的母亲？）

（2）乙文：母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺

棉花。（朗读这句话中加点部分，语速宜快，还是宜慢？请说明理由）

18.【拓展延伸】联系生活实际和以上两篇选文，运用描写和抒

情的表达方式，写出你从母亲或父亲身上感受到的“独特的爱”。（不

超过60字）

【答案】14.①善良多情、有文化；②儿子受罚母亲流泪；③慈

爱而又有原则

15.邹韬奋还在结尾表达了对母亲早逝及未能生活在当世的无

限惋惜之情；朱德在结尾还表达了对母亲的怀念和对像母亲一样的劳

动人民的赞美之情。

16.两则选文加入了我看到母亲辛勤劳作后的所做所想，都表达

了我对母亲的心疼；也体现了母亲对我的影响；从而突显了文章的主

旨。

17.(1)“勉强"指心中不愿而强为之，这个词说明了母亲说的

“打得好”是违心的，她既心疼儿子，又希望儿子上进，所以不得不

说“打得好"。

(2)语速宜慢，体现母亲所做事情之多，表达对能吃苦耐劳的

母亲的赞美。

18.示例：父爱如山，坚定而深沉。他的眼睛里蕴藏着智慧与力

量，犹如夜空中的北斗，指引我前行。在成长的道路上，无论我遇到

多大的困难，父亲总能给我信心和力量，让我勇往直前。那份爱，使

我感动，令我温暖。

【解析】

【14题】

本题考查情节梳理及人物形象分析。

第①空：已知题干信息“母亲讲小说，到动情时热泪盈眶”可定

位到甲文第①段“母亲喜欢看小说，她常常把所看的内容讲给妹仔

听……她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着"由此可知，母亲

讲述小说娓娓动听，情到浓时潸然泪下，从中可看出母亲的善良多情、

有文化。

第②③空：根据甲文第②段“我的背向着他立着背书，背不出的

时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根

竹板很重地打下来……同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘

嘘地泪如泉涌地哭着”可概括事件为：儿子受罚母亲流泪；再结合甲

文第③段“断断续续的声音里勉强说着‘打得好'""母亲含着泪抱

我上床，轻轻把被子盖上”可以看出母亲慈爱而又有原则。

[15题]

本题考查比较阅读。

根据文本末段中的“都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在

没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的

分子"可知，本文在结尾表达了对母亲早逝及未能生活在当世的无限

惋惜之情；

根据乙文第③段“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动

人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史可

知，乙文最后一段是直接抒情，把自己对母亲的怀念之情蕴含在对像

母亲一样的劳动人民的议论之中，表达了对母亲的怀念和对劳动人民

的赞美。

[16题]

本题考查对文章内容的理解。

联系甲文章第④段“我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上

一针不停地做着布鞋一一做给我穿的。这时万籁俱寂，只听得嘀嗒的

钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸”的内容可知，这句话有人物的外

貌、动作描写，也有环境描写，以寂静的环境衬托母亲的劳苦。这段

文字是从我的视觉、听觉等感觉中写出来的，颇为真挚动人。作者通

过母亲熬夜为我做新鞋这件小事，突出母亲的慈爱、善良、能干和奉

献精神。联系“累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚"可看

出作者对母亲的歉疚；

联系乙文第②段中“母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很

自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。

记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄

把书一放，挑水或放牛去了有的季节里，我上午读书，下午种地；一

到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产

知识”的内容可知，主要记叙了我在很小的时候就知道帮母亲的忙。

到八九岁时就会种地，放学回家，知道悄悄地去挑水和放牛。农忙时

节，就整日跟着母亲劳动。这些事件表现了我的勤劳、懂事、孝顺。

这些都是母亲多年以来对我潜移默化影响的结果。正是在母亲勤劳品

质的影响下，我才会变得勤劳懂事。我的表现也从侧面表现了母亲的

勤劳能干。联系人物感情可知，“这个时期母亲教给我许多生产知识"

表现了作者对母亲的感激与怀念之情；

综上分析可知，两则选文在记叙“我”母亲过程中还加入了对“我

"的记叙和描写，首先都表达了我对母亲的心疼；其次也体现了母亲

言传身教对我深远的影响；最后表现出“怀念母亲”的文章主旨。

[17题]

本题考查语句鉴赏。

(1)考查字词效果。“勉强"一词指不是心甘情愿的、使人做他

自己不愿意做的事。由甲文第③段“她的饮泣吞声，为的是爱她的儿

子；勉强硬着头皮说声‘打得好'，为的是希望她的儿子上进”可知，

母亲嘴上说“打得好"其实有点口是心非，她是希望儿子上进，体现

了母亲对儿子的疼爱之情。

(2)考查对朗读语速的把握。语速是指的是朗读的速度。语速

的快慢是由内容表达的需要决议的。它直接影响表达的效果。

联系“母亲把坂煮了，还要种田，种菜，喂猪、养蚕、纺棉花。

因为她身体高大结实，还能挑水挑粪”内容和语境可知,“种田，种菜,

喂猪，养蚕，纺棉花"是母亲的部分日常工作，语速宜慢，能够体现

母亲所做事情之多，也更突出了作者母亲吃苦耐劳的赞美之情。

【18题1

本题考查语言表达，注意用上描写和抒情的表达方式，言之有理

即可。

示例：月光如水洒在寂静的夜晚，母亲轻轻为我讲述着故事。她

的声音如诗，她的目光如水，她的爱如深深的海洋。每一个故事都包

含着母亲的关怀和爱意，每一个故事都让我感到深深的幸福。这就是

母爱，细腻而深沉，让人感到无比的温暖和安心。

(二)

阅读下文，完成下面小题。

【甲文】

①近日，我国申报的“中国传统制茶技艺及其相关习俗”项目被

列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。至此，中国

共有43个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，

居世界第一。

②一茶一饮，彰显着历史悠久的中国文化。“中国传统制茶技艺

及其相关习俗"是有关茶叶采摘、茶的手工制作，以及茶的饮用和分

享的知识、技艺和实践。中国茶文化历史悠久，在种茶、采茶、制茶

和饮茶活动中形成了独特的文化特色。制茶师根据当地风土，运用杀

青、闷黄、渥堆、萎凋、做青、发酵、窖制等核心技艺，发展出2000

多种茶品供人饮用与分享，并由此形成了不同的习俗，至今贯穿于中

国人的日常生活、仪式节庆中。

③袅袅茶香，沁润着中华儿女的文化自信。茶与中国人相伴千年,

经世代传承形成了系统完整的知识体系、成熟发达的传统技艺、广泛

深入的社会实践、丰富多样的手工制品。杯小乾坤大，彰显着中华文

化所独有的创造力和多样性；茶香蕴千年，沁润着中国人所秉持的谦、

和、礼、敬的价值观。

④一杯一盏，托举起非遗文化的保护传承。在文化传播载体、渠

道、路径日益多元的当下，中国传统制茶技艺及其相关习俗焕发出新

的生命力，被“束之高阁”的非遗文化也逐渐渗透年轻人的日常生活。

周杰伦经典歌曲《爷爷泡的茶》，吸引粉丝主动了解茶圣陆羽及中国

茶文化；古偶剧《梦华录》开篇以秀拉花的技艺收割了大片粉丝热议

宋朝茶文化；火遍朋友圈的“围炉煮茶"让传统煮茶文化在新时代年

轻人生活中得以延续生命，成为当下流行的社交活动和生活方式。借

助社交手段和流行因素增强非遗文化传承活力，唤醒社会民众对于茶

文化的尊重、热爱和传承。

（节选自“荆楚网”，有删改）

【乙文】

自18世纪以来，以茶叶和瓷器为代表的中国货物源源不断地沿

着“海上丝绸之路"被运往欧洲各地，成为当时中国展示良好国家形

象的标志和符号。茶叶传入英国后，经过长久的传播、消费、争论与

沉淀后彻底实现了本土化，重塑了英国的消费文化，维多利亚时代的

“下午茶文化”即是典型。茶叶在欧洲尤其是英国流转的故事，是一

个消费品改变国民饮食习惯的故事，是文化交流互鉴的故事。这充分

表明，大航海时代以来，欧洲文明的脱胎换骨与现代社会转型，离不

开对东方文明尤其是中华文明元素的吸收与学习，这充分体现了文明

交流互鉴的重要性。

（节选自《茶与欧洲的文化相遇》，有删改）

19.【整合阅读】细读二则材料，分析“中国传统制茶技艺及其

相关习俗"为何能够入选“人类非物质文化遗产二

20.【拟写标题】请你为甲文的新闻评论拟写一个标题。（不超

过24字）

21.【分析文体】“科学合理”是新闻评论的一个重要特征，主要

是指评论要有充分的事实、理论依据，观点要经得住考验，论述过程

要合乎逻辑。请你借助甲文第④段的内容，从一个角度分析甲文是否

具有“科学合理”性。

22.【细品语句】乙文：维多利亚时代的“下午茶文化"即是典

型（这个句子运用了什么说明法？结合文章内容其分析作用。）

23.【拓展延伸】文化遗产是不可再生的珍贵资源，请联系两则

材料，并联系生活实际为“中国传统制茶技艺及其相关习俗”提出两

条保护措施。

【答案】19.1）中国茶文化历史悠久，种类众多；2）中国茶学

有系统的知识体系、成熟发达的技艺、广泛深入的社会实践、丰富多

样的手工制品；3）茶彰显着中华文化所独有的创造力和多样性，沁

润着中国人谦、和、礼、敬的价值观；4）推动着世界文明的交流互

鉴，是全人类共同的宝贵财富，所以入选。

20.示例：“中国茶"彰显民族自信，焕发传承新篇章

21.示例：通过列举周杰伦歌曲吸引粉丝主动了解茶文化，秀拉

花的古装剧引热议宋茶文化，围炉煮茶成为当下流行的生活方式的新

闻事实，论述了茶文化托举起非遗文化的保护传承的观点，所以具有

科学合理性。

22.运用举例子的说明方法，具体、真切地说明茶叶传入英国后,

重塑了英国的消费文化。

23.注意审题，体现保护即可。

【解析】

【19题】

本题考查内容概括。

结合甲文第②段“一茶一饮，彰显着历史悠久的中国文化”“中

国茶文化历史悠久，在种茶、采茶、制茶和饮茶活动中形成了独特的

文化特色"“2000多种茶品供人饮用与分享“，可得出：中国茶文化

历史悠久，中国茶叶种类众多；

结合甲文第③段“茶与中国人相伴千年，经世代传承形成了系统

完整的知识体系、成熟发达的传统技艺、广泛深入的社会实践、丰富

多样的手工制品"，可得出：中国茶学有系统完整的知识体系、成熟

发达的传统技艺、广泛深入的社会实践、丰富多样的手工制品；

结合甲文第③段“杯小乾坤大，一茶一汤彰显着中华文化所独有

的创造力和多样性；茶香蕴千年，丝丝袅袅沁润着中国人所秉持的谦、

和、礼、敬的价值观”，可得出：茶彰显着中华文化所独有的创造力

和多样性，沁润着中国人所秉持的谦、和、礼、敬的价值观；

结合乙文中“茶叶在欧洲尤其是英国流转的故事，是一个消费品

改变国民饮食习惯的故事，是文化交流互鉴的故事。这充分表明，大

航海时代以来，欧洲文明的脱胎换骨与现代社会转型，离不开对东方

文明尤其是中华文明元素的吸收与学习，这充分体现了文明交流互鉴

的重要性"可得出：推动着世界文明的交流互鉴，在人类社会发展中

发挥着重要作用。

[20题]

本题考查拟写标题。

阅读甲文可知，文章从中国茶文化历史悠久，中国茶叶种类众多；

中国茶学有系统完整的知识体系、成熟发达的传统技艺、广泛深入的

社会实践、丰富多样的手工制品；茶彰显着中华文化所独有的创造力

和多样性，沁润着中国人所秉持的谦、和、礼、敬的价值观；中国传

统制茶技艺及其相关习俗焕发出新的生命力等方面叙述了中国茶文

化的深厚内涵。结合①段中“近日，我国申报的‘中国传统制茶技艺

及其相关习俗'项目被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代

表作名录。至此，中国共有43个项目列入联合国教科文组织非物质

文化遗产名录、名册，居世界第一”，④段中“一杯一盏，托举起非

遗文化的保护传承。在文化传播载体、渠道、路径日益多元的当下,

中国传统制茶技艺及其相关习俗焕发出新的生命力”“借助社交手段

和流行因素增强非遗文化传承活力，唤醒社会民众对于茶文化的尊重、

热爱和传承”可拟写标题为：“中国茶"彰显民族自信，焕发传承新篇

章。

[21题】

本题考查内容理解。

结合④段中“一杯一盏，托举起非遗文化的保护传承。在文化传

播载体、渠道、路径日益多元的当下，中国传统制茶技艺及其相关习

俗焕发出新的生命力，被‘束之高阁'的非遗文化也逐渐渗透年轻人

的日常生活。周杰伦经典歌曲《爷爷泡的茶》，吸引粉丝主动了解茶

圣陆羽及中国茶文化；古偶剧《梦华录》开篇以秀拉花的技艺收割了

大片粉丝热议宋朝茶文化；火遍朋友圈的‘围炉煮茶'让传统煮茶文

化在新时代年轻人生活中得以延续生命，成为当下流行的社交活动和

生活方式。借助社交手段和流行因素增强非遗文化传承活力，唤醒社

会民众对于茶文化的尊重、热爱和传承”的内容可知，文段通过列举

周杰伦歌曲吸引粉丝主动了解茶文化，秀拉花的古装剧引热议宋茶文

化，围炉煮茶成为当下流行的生活方式的新闻事实，以具体事例论述

了茶文化托举起非遗文化的保护传承的观点，增强了信服力，具有科

学合理性。

【22题】

本题考查说明方法。

乙文中“维多利亚时代的'下午茶文化'即是典型"，是具体的

例子，因此是举例子的说明方法。具体地说明了前一句“茶叶传入英

国后……重塑了英国的消费文化”。结合结尾处“这充分体现了文明

交流互鉴的重要性"，可知”维多利亚时代的'下午茶文化这个事

例具体准确地说明了茶在世界文明交流互鉴中的重要性，增加了文章

的说服力。

[23题]

本题考查内容理解和意见建议。开放性试题，答案不唯一。联系

生活实际，就如何保护“中国传统制茶技艺及其相关习俗"，提出可

行性建议即可。

示例一：创新文化的传播方式，通过丝绸之路、茶马古道、万里

茶道等，将茶文化推向世界，让世界了解中国茶文化。

示例二：加强茶叶人员的培养和建设，要把茶文化实践应用于发

展地区经济，鼓励发展茶产业，大力开发以茶为主的旅游产品。

四、作文

24.学校为了缓解同学们的学习压力，安排了阳光大课间活动,

鼓励大家积极组建或主动参与各种兴趣活动项目。可是父母对你的学

习成绩很焦虑，总担心你落后于别人，影响未来的发展，以“学习第

一”为由劝阻。

任务一：以《写给爸爸（妈妈）的一封信》为题，写一篇文章,

针对父母的不理解和劝阻表达你的心声。

任务二：选取你最喜欢的一种活动项目或运动器材为写作对象,

以《我的生活少不了它》为题，写一篇说明文，向同学们介绍这种活

动项目或运动器材的特征及感受。

写的时候注意：①从以上任务中任选一个，写一篇不少于700字

的文章，不要出现真实校名、人名；②运用本学期所学，或表达得体；

或抓住特征说明事物。

【答案】例文一：

写给妈妈的一封信

亲爱的妈妈：

您好！从小到现在一直有千言万语想对您说。今天，我拿起笔,

想给您写一封信，对您说说我的心里话。

记得上学期，我的学习成绩在下降，您是看在眼里急在心里。有

一天，您翻开我的数学作业本，看见我卷子上的错题，您把我叫到屋

子里，语重心长地给我讲道理，教育我。妈妈，我知道您是为我好,

最近看得出来，您对我的学习成绩比较焦虑，总担心我落后于别人,

担心我在考试中不能取得优秀的成绩，影响未来的发展。有时候，我

想看看课外书，但每次看到您焦急的眼神，我就犹豫了。有时候，我

想做点运动，缓解一下学习带来的压力，也被您以“学习第一"为由

劝阻了。

我知道，这是您对我期望很大的表现。确实，学生以学习为天职，

特别又是面对升学压力的我们。但我想对您说，劳逸结合也是一种高

效率的学习方法。

现在的初中生天天都过着三点一线的生活一一寝室、教室、食堂。

每天除了学习还是学习，没有活动的时间，即使这样成绩并不是很理

想，所以学校为了缓解同学们的学习压力，安排了阳光大课间活动,

鼓励大家积极组建或主动参与各种兴趣活动项目。面对考试压力的我

们也应注意劳逸结合。其实，每项体育运动都有其自身的优点：长跑，

可以锻炼人顽强的毅力；羽毛球，可以使身体更协调；棋牌，使人的

头更清醒……无论选择哪项运动，都大有裨益，在运动过程中，我们

也可以释放压力。通过参加集体的体育运动，可以培养个人的团队精

神、不那么轻易说放弃，同时能建立良好的规则意识，使个人的社会

交往能力也有提升。

人生是一次长跑，需要更多的是忍耐和等待。我觉得身体是“学

习的本钱“，没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，我

想对您说，不要只读书而忽视了锻炼身体。我们都很清楚，一个人的

精力就像一根弹簧一样，如果在它的弹性限度内使用，手放开后，弹

簧就会恢复原状。但是如果毫无节制地使用，超过它的弹性限度，手

放开后，弹簧就没有办法复原了，被失去了功能了。

妈妈，您说：妈妈只要你听话，认真读书，这就是送给妈妈的最

好礼物啦！在未来的学习日子里，我会认真复习功课，认真阅题，仔

细做题，做完后，再认真的检查。谢谢您，妈妈，因为每当考试失利

的时候，您都很心急，但您总和蔼可亲地对我说：好孩子，这次比以

前有进步，妈妈相信你下次肯定还会比这次要好。听了您的话，我哭

To妈妈，谢谢您，我下次肯定会努力的。

妈妈，您每天工作那么忙，还要时时为我操心，皱纹爬上了您的

额头，岁月染白了您的鬓发。妈妈，您对我的爱比山要高，比海要深。

最后我想说妈妈我爱您！

祝身体健康！

您的儿子

某年某月某日

例文二：

我的生活少不了它

许多人都喜欢游泳，我最喜欢蛙泳，我的生活里可是少不了它，

下面就让我给你介绍一下吧。

蛙泳是一种模仿青蛙游泳动作的游泳姿势。游泳时，人体俯卧水

面，两臂在胸前对称直臂侧下屈划水，两腿对称屈伸蹬夹水，似青蛙

游水。

它不仅是一种最古老的泳姿，也是竞技游泳姿势之一。远古时代，

人类为适应生存环境，逐渐学会游泳。中国春秋时代就有泅水活动，

利比亚史前岩画也有游泳姿势的描绘。现代游泳始于英国，17世纪

60年代流行于约克郡地区。1828年在利物浦乔治码头修建了世界上

第一个室内游泳池。

多年来，蛙泳技术经历了不少变化。50年代初，盛行潜水蛙泳，

它对臂力较强、腿力较弱的运动员有利。后来改为水面蛙泳，这时很

重视腿的作用，许多运动员，特别是女子，主要靠腿的推进动力。1957

年5