春九级下学期语文开学考试模拟试卷及答案

2010年春九年级第二学期语文期始考试试题卷（2010.2）答卷时间：120分钟满分：120分考生须知：1．全卷分试题卷和答题卷。试题卷共6页，有三大题，28个小题。满分为120分，考试时间为120分钟。2．答题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔书写，答案必须按照题号顺序在答题卷各题目规定区域内作答，做在试题卷或超出答题规定区域书写的答案无效。3．请将班级、姓名、学号分别填写在试题卷和答题卷的规定位置上。一、积累与运用（共28分）1、书写能力考查（2分）请将下面一首七言绝句，用正楷抄写在下面的方格内。（标点符号要占格）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。2、根据拼音写出相应的汉字。（2分）一条运河，yùn（）育了古城扬州的huò（）达与包容。一条运河，演yì（）着古城扬州的和xié（）与发展。保护自然，保护古运河，这是我们扬州人的共同责任。3、默写：（9分）①，。可怜白发生。②，五十弦翻塞外声。③，人不寐，将军白发征夫泪。④足蒸暑土气，。⑤生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；，者也。⑥古代文人很喜欢写柳，根据你的积累，写出含“柳”的诗句。（要求写出上下句），。4、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）（2分）①到记者发稿时，在这次桥梁垮塌事故中已有23人遇难，6人失踪，________及善后工作仍在紧张有序地进行。②多年以后，我们也依然会记得初中三年的美好时光，________我们终将分离。③他在香港出生长大，十几岁时又随父母移民去了国外，普通话________不纯正。④这几个犯罪嫌疑人虽拒不交待问题，但从他们的________看，心里有鬼还是可以肯定的。A．抢救即使不免行迹B．营救虽然难免形迹C．抢救即使难免行迹D．营救虽然不免形迹5、下列句子中没有语病的一句是（）（2分）A．当外国朋友来到我校时，受到我校全体师生的热烈欢迎。B．热烈欢迎上级领导来我校莅临指导工作。C．我们没有理由不好好珍惜今天的良好学习生活。D．他跳下河里，来到河边。很快就游过河了。6、依次填入下列横线处的语句，与上下文语意连贯的一组是（）（2分）⑴有时，外面下着雨心却晴着；又有时，外面晴着心却下着雨。世界上许多东西在对比中让你品味。_________________________________。⑵我的眼前，是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，________________，在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派无边无际的蓝色湖水。①心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨②心雨的时候，晴也是雨；心晴的时候，雨也是晴③草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花④一垄垄黄灿灿的油菜花生长在草滩上A．②③

B．①④

C．①③

D．②④7、名著知识填空。（3分）②我国古典名著中塑造了众多经纶满腹、智慧过人的艺术形象。除了一直被人们视为智慧化身的诸葛亮外，还有《》中的“”（绰号）吴用等，梁山运机巧，水泊展谋略，识广才高，魅力四射……其实，他们的聪颖与智慧离不开丰富的阅历，更离不开广博的学识。这正应了英国著名思想家培根的至理名言：。8、根据有关内容，写出第三个同学的回答。（2分）老师在课堂上讲了玫瑰的有关知识。讲完后，老师问学生：“你们最大的感受是什么?”第一个同学回答：“虽然花儿美，但是刺扎人，我要远离它!”第二个同学回答：“即使刺扎人，但花却很美，我要欣赏它。”第三个同学回答：“”多年以后，前两个同学都无所作为，只有第三个同学以其培育出的新品种玫瑰而闻名。9、根据提供的句子，再写一个句子。（2分）对待磨难有两种态度，一种是主动迎接，一种是被动承受。被动承受磨难的人，。10、右图是在第45届戛纳国际广告节上获铜狮奖的一则公益广告，画面上是两棵树，标题是《热带雨林》。请仔细观察，合理想像，为这则公益广告拟一条简明的广告词。希望你的广告词富有创意。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解（42分）（一）(10分)宛如英雄上中学时，教我们音乐欣赏课的老师，五十多岁，常年穿一件旧工作服，颜色像他的脸色一样灰白。他寡言少语好脾气，即使有的同学在他眼皮底下十分调皮，他也从不呵斥。我坐在前排，每次上课总是专注地看着他的眼睛。许多个午后，在沉闷的课堂上，他用一台老式录音机播放许多世界名曲给我们听，引导我们去触摸古典音乐的脉搏。其实，他并不善于表达，当音乐实在精彩而话语又无从继续时，他就猛地转身，用粉笔在黑板上很用力地写下几个大大的形容词。因为太激动的缘故，粉笔常常折断了，他在纷飞落下的粉笔灰中奋笔疾书的样子实在令我难忘。每当他那木讷苍老的脸上显出一种睿智神情的时候，我知道是音乐又一次激活了他。一天下午，他为我们讲解贝多芬的第五交响曲《命运》第一乐章时，在最初的几个强音过后，他说：“同学们请注意！请注意！”（A）他的双手骤然在空中抓握成拳，一绺白发披到额前。这时，我听到一段十分短暂明晰的休止①。他说，这休止是智者的沉默，是伟大的沉默。虽然它稍纵即逝，但其中饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和杭争。所谓“此时无声胜有声”，沉默有时具有比喧嚣更强大的爆发力。“听！仿佛险恶巨测的命运在敲门，那种混乱与恐惧就要扼住我们的咽喉。休止的运用仿佛黎明前的黑暗。大师伸出手，抓住了黑夜的幽灵，把它从深渊中驱逐出来。这种拼搏愈演愈烈，越升越高……”他紧握的双拳渐渐伸开，变成向上托着的手掌，语调也变得舒缓起来，“太阳终于升了起来，凯旋的歌声响了起来，所有的昏暗、所有的忧郁在最后欢呼的激流之前都消失得无影无踪。”听着贝多芬的音乐，感到那种热情、振奋、激昂潮涌而来，我渴望更多地了解大师的一生和他的作品，渴望对人生有更深的体会，这一切都是从那个休止开始的—（B）午后的阳光映着老人的白发，他就像一位遥望天际的向导。多年以后，我逐渐明白，沉默并不是死寂，无言并不代表无心，命运坎坷的小人物也许更能从贝多芬的音乐中汲取到精神的力量。今天，我还远不能说已经听懂贝多芬的音乐，但我读懂了我那平凡老师的内心，他在贝多芬的《命运》中获取了悲壮美与幸福感，仿佛是一位凯旋的勇士。这正如贝多芬本人所说：“谁能参悟我的音乐的意义，便能超脱常人无法自拔的苦难。”即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！（选自《扬子晚报》，有改动）注：①［休止］这里指乐曲演奏中的停顿。11、文中的音乐老师是一位什么样的老师？阅读全文，概括回答。12、音乐老师听出了贝多芬心里“”的音乐。13、联系全文，说说最后一段文字的含义和作用。即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！含义：作用：14、（）句赏析：（二)（11分）记住回家的路①生活在今日的世界上，心灵的宁静不易得。这个世界既充满着机会，也充满着压力。机会诱惑人去尝试，压力逼迫人去奋斗，都使人静不下心来。我不主张年轻人拒绝任何机会，逃避一切压力，以闭关自守的姿态面对世界。年轻的心灵本不该静如止水，波阑不起。世界是属于年轻人的，趁着年轻到广阔的世界上去闯荡一番，原是人生必要的经历。所须防止的，只是把自己完全交给了机会和压力去支配，在世界上风风火火或浑浑噩噩，迷失了回家的路途。②每到一个陌生的城市，我的习惯是随便走走，好奇心驱使我去探寻这里热闹的街巷和冷僻的角落。在这途中，难免暂时地迷路，但心中一定要有把握，自信能记起回住处的路线。否则便会感觉不踏实。我想，人生也是如此。你不妨在世界上闯荡，去建功创业，去探险猎奇，可是，你一定不要忘记了回家的路。这个家，就是你的自我，你自己的心灵世界。③寻求心灵的宁静，前提是首先要有一个心灵。在理论上人人都有一个心灵，但事实上却不尽然。有一些人，他们永远被外界的力量左右着，永远生活在喧闹的外部世界里，未尝有真正的内心生活。对于这样的人，心灵的宁静就无从谈起。一个人惟有关注心灵，才会因为心灵被扰乱而不安，才会有寻求心灵的宁静之需要。所以，具有过内心生活的禀赋，或者养成这样的习惯，这是最重要的。有此禀赋或习惯的人都知道：其实内心生活与外部生活并非互相排斥的，同一个人完全可能在两方面都十分丰富。区别在于，注重内心生活的人善于把外部生活的收获变成心灵的财富，缺乏此种禀赋或习惯的人则往往会迷失在外部生活中。人整个儿是散的：自我是一个中心点，一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都能够找到回家的路。换一个比方，我们不妨说，一个有着坚实的自我的人便仿佛有了一个精神的密友，他无论走到哪里都带着这个密友，这个密友将忠实地分享他的一切遭遇，倾听他的一切心语。④如果一个人有自己的心灵追求，又在世界上闯荡了一番，有了相当的人生阅历，那么，他就会逐渐认识到自己在这个世界上的位置。世界无限广阔，诱惑永无止境，然而，属于每一个人的现实可能性终究是有限的；你不妨对一切可能性保持着开放的心态，但同时你也要早一些在世界之海上抛下自己的锚，找到适合自己的领域，并把事情做得尽善尽美。于是你不但会有足够的勇气去承受外界的压力，而且会有足够的清醒来面对形形色色的机会的诱惑。我们当然没有理由怀疑这样的一个人必能获得生活的充实和心灵的宁静。（选自《记住回家的路》百花文艺出版社

周国平／文有删改）15、读完全文，你认为题目中“家”的含义是什么？（2分）16、研读①、②两节，归纳作者所持的观点。（4分）17、18、请你阅读下面两段材料并联系本文，从主旨角度写出你的探究结论。（3分）⑴春节联欢晚会上，陈红演唱的《常回家看看》，一夜之间就传播了大江南北；听着优美的萨克斯乐曲《回家》，总会让天涯游子油然而生思乡之情。⑵在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。五年归国路，十年两弹成。开创祖国航天，他是先行人．披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。（摘自“2007感动中国年度人物”钱学森的颁奖词）（三）（12分）子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹梁肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”……公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”19、解释下列加点的词。（4分）①方五千里②今有人于此③舍其文轩④在宋城上而待楚寇矣20、下列句子中有通假字的一项是（）（2分）A．以咨诹善道，察纳雅言 B．此犹文轩之与弊舆也C．公输盘诎 D．忿恚尉，以激怒其众21、用现代汉语翻译下列句子。（2分）臣以王吏之攻宋也，为与此同类。22、下面说法不正确的一项是（）（2分）A．《公输》一文叙述了墨子同公输盘、楚王论辩的经过，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使楚王放弃攻宋。B．《公输》一文充分体现了《墨子》散文论辩性强、富有逻辑性的特色。C．墨子勇于面对问题，说服了楚王。这表明，对不义之战，要敢于斗争。D．《公输》一文通过对话，充分体现了墨子“民为贵，君为轻”的政治思想。23、你认为墨子能说服楚王的主要原因是什么？（2分）（四）训俭示康（9分）司马光"上以无隐，益重之。张文节④为相，自奉养如为河阳掌书记时⑤。所亲或规之，曰："公今受奉不少，而自奉若此，公虽自信清约，外人颇有公孙布被之讥⑥。公宜少从众。"公叹曰："吾今日之俸，虽举家锦衣玉食，何患不能?顾人之常情，由俭入奢易，由奢入俭难。吾今日之俸岂能常有?身岂能常存?一旦异于今日家人习奢已久不能顿俭必致失所。岂若吾居位去位、身存身亡常如一日乎?"呜呼!大贤之深谋远虑，岂庸人所及哉![注释]：①参政鲁公：参知政事(副宰相)鲁宗道。②清望官：清廉有名望的官职。③张文节：张知白，宋真宗、仁宗时的宰相，谥文节。④自奉养如为河阳掌书记时：自定的生活标准像原来任河阳掌书记的时候。⑤公孙布被之讥：汉代的公孙弘为人阴险，把俸禄都用来养宾客，自己很俭省，用的被子是用布制的。24、解释句中加点的词。（2分）(1)故就酒家觞之（）(2)何患不能（）25、找出下列各句加点词的用法与例句一致的，分别填入例句后的括号内。（2分）例1：公虽自信清约，外人颇有公孙布被之讥。()例2：虽举家锦衣玉食，何患不能?()A．风力虽尚劲，徒步则汗出浃背。B．虽人有百口，口有百舌，不能名其一处也。C．小大之狱，虽不能察，必以情。26、请在划线的这段话中找出一句中心论点，并翻译。（3分）论点：翻译：27、根据短文内容，说说参政鲁公是一个怎样的人？（2分）三、写作（50分）28、打开国门，改革开放富起来；打开书本，唐诗宋词诵起来；打开心窗，青春激情飞起来；……要求：请以“打开”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于600字的作文。（诗歌除外）不得出现真实的人物姓名、校名，否则扣分。宁波某中2009学年第二学期初三语文期始考试答案（2010.2）一、积累与运用（共28分）1．略（2分）2、孕豁绎谐（2分）3、①了却君王天下事，赢得生前身后名。②八百里分麾下炙。③羌管悠悠霜满地④背灼炎天光⑤二者不可得兼，舍生而取义⑥山重水复疑无路，柳暗花明又一村。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（9分）4、B（2分）5、C（2分）6、C（2分）7、②水浒（水浒传）智多星知识就是力量（3分）8、参考答案：我可以改良它，既不让它扎人，又要让它美丽。（2分）9、示例：在被磨难所煎熬时，内心多充满惶惑，磨难时他仿佛卵石愈见圆滑。（2分）10、参考答案：保护热带雨林对我们有多重要？要想知道答案，屏住呼吸试试！（或“保护热带雨林就是保护地球的肺！”）（2分）二、阅读理解（42分）（一）11、寡言少语，平凡朴实消较高的音乐欣赏水平。（意同即可）(2分)12、饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和抗争。(2分)13、含义：贝多芬的音乐能让人饭取到精神的力量，使人获取悲壮美与幸福感，使平凡的人能够超出平常的自己，得到提升。(2分)作用：点明题意，揭示主旨。（1分)（意同即可）14、A句以“骤然”写动作之快，以“抓握成拳”写力量之大，以“一塔白发披到额前”写激动的外表，写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。或：通过动作描写、肖像描写，形象生动地写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。（意同即可）B句通过肖像描写，形象生动地描绘了音乐老师沉浸在音乐中的情形，突出了他对学生精神的感染。或：以景写人，以午后的阳光映衬着老人的白发，突出他不同寻常的形象；以“向导”的比喻揭示他对学生的巨大影响。（意同即可）(3分)（二）15、）。（2分）16、作者认为：人们应该到广阔的世界上去闯荡一番，去建功创业；但一定不要迷失了自我，要记住回归自己的心灵世界的路。（每一点2分，共4分）17、（1）一个人找