部编版语文四年级上册15 女娲补天（教案）2021

/部编版语文四年级上册15女娲补天（教案）2021教学内容《女娲补天》是一篇描绘中国古代神话故事的课文。故事讲述了天柱折断，大地裂开，洪水泛滥，猛兽肆虐，女娲为了拯救人类，冒着生命危险补天的壮丽事迹。本文旨在通过女娲的形象，传达出勇敢、智慧、无私奉献的精神。教学目标1.让学生理解课文内容，感受女娲补天的艰辛过程。2.培养学生对古代神话故事的兴趣，提高阅读理解能力。3.教育学生勇敢面对困难，具备无私奉献的精神。教学难点1.帮助学生理解古代神话中的人物形象和故事情节。2.引导学生体会女娲勇敢、智慧、无私奉献的精神。教具学具准备1.课文《女娲补天》。2.相关图片、视频等多媒体资料。3.课堂讨论和小组活动。教学过程1.导入：通过播放多媒体资料，展示女娲补天的画面，引起学生的兴趣。2.阅读课文：让学生自主阅读课文，理解故事内容。3.课堂讨论：引导学生分享对故事的理解，讨论女娲的形象和品质。4.小组活动：分组进行角色扮演，让学生亲身体验女娲补天的艰辛过程。5.总结：教师总结女娲的精神，教育学生勇敢面对困难，具备无私奉献的精神。板书设计1.《女娲补天》2.主要人物：女娲3.故事梗概：天柱折断，大地裂开，洪水泛滥，猛兽肆虐，女娲补天。4.女娲的精神：勇敢、智慧、无私奉献作业设计1.写一篇关于女娲补天的读后感。2.画一幅描绘女娲补天的画面。课后反思通过本节课的教学，学生能够理解《女娲补天》的故事内容，感受女娲的勇敢、智慧、无私奉献的精神。在课堂讨论和小组活动中，学生积极参与，表现出对古代神话故事的兴趣。但在教学过程中，对于一些学生来说，理解古代神话中的人物形象和故事情节仍存在一定难度。在今后的教学中，可以进一步加强对学生的引导，帮助他们更好地理解古代神话故事。重点关注的细节是“教学难点”。教学难点详细补充和说明1.帮助学生理解古代神话中的人物形象和故事情节a.人物形象理解在《女娲补天》的教学中，帮助学生理解女娲这一神话人物的形象是至关重要的。女娲不仅是中国古代神话中的一位重要神祇，而且她的形象代表着创造、智慧和母性。为了让学生深入理解女娲的形象，教师可以通过以下方法：-背景介绍：向学生介绍女娲在中国神话体系中的地位，她不仅是补天者，还是造人者，这种双重身份让学生感受到女娲的伟大。-形象分析：引导学生分析课文中对女娲的描述，如她的行动、语言和思想，从而让学生体会到女娲的智慧和勇气。-文化联系：将女娲的形象与中国传统文化中的其他女神进行比较，如观音、西王母等，探讨她们共同的特点和不同之处。b.故事情节理解《女娲补天》的故事情节包含了丰富的想象和深刻的寓意。为了帮助学生理解故事情节，教师可以采取以下策略：-情节梳理：通过图表、时间线等方式，帮助学生梳理故事的主要事件，如天柱折断、洪水泛滥、女娲寻找五彩石等。-寓意解读：引导学生探讨故事背后的深层含义，如女娲补天象征着人类对自然界的改造和秩序的重建，以及个体在面对灾难时的责任和勇气。-情感体验：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生亲身体验故事中的情感变化，从而更深刻地理解故事情节。2.引导学生体会女娲勇敢、智慧、无私奉献的精神a.勇敢精神的培养女娲的勇敢不仅体现在她面对巨大灾难时的果敢行动，还体现在她不畏艰难、勇于探索的精神。为了培养学生的勇敢精神，教师可以：-讨论勇敢：在课堂上组织学生讨论什么是勇敢，勇敢在生活中的体现，以及如何在面对困难时展现出勇敢。-榜样学习：介绍一些现实生活中的勇敢人物，让学生了解他们的故事，从而激发学生勇敢面对挑战的意愿。b.智慧的启发女娲在故事中展现了非凡的智慧，如她如何巧妙地使用五彩石来补天。为了启发学生的智慧，教师可以：-问题解决：设计一些问题情景，让学生运用智慧和创造力来解决问题，体验女娲的智慧。-思维训练：通过思维导图、头脑风暴等方式，训练学生的思维能力和创新意识。c.无私奉献的教育女娲的无私奉献体现在她不顾个人安危，为了拯救人类而付出巨大努力。为了教育学生无私奉献的精神，教师可以：-价值观引导：通过讨论和分享，引导学生认识到无私奉献的价值，以及在团队和社会中的重要性。-实践活动：组织学生参与社区服务、公益活动等，让学生在实践中体验无私奉献的快乐和意义。通过上述方法，教师可以帮助学生深入理解《女娲补天》中的人物形象和故事情节，同时培养学生的勇敢、智慧和无私奉献的精神。这不仅有助于学生对中国古代神话的理解，也有助于他们形成积极向上的人生态度和价值观。教学策略的深化与实践a.多元智能的运用在教学过程中，教师应该意识到学生具有不同的学习风格和智能优势。为了更好地促进学生对女娲形象和故事情节的理解，教师可以采用多元智能理论指导下的教学策略：-视觉空间智能：使用图表、时间线和插图来帮助学生视觉化地理解故事情节和女娲的形象。-身体动觉智能：通过角色扮演和模拟活动，让学生通过身体动作来体验女娲的行动和精神。-音乐智能：通过播放背景音乐或创作与故事相关的歌曲，激发学生的情感，增强对故事情节的体验。-人际智能：组织小组讨论和合作学习，让学生在交流中深化对女娲形象和故事的理解。b.个性化学习的促进每个学生的学习背景、兴趣和能力都有所不同，因此，教师应该鼓励个性化学习，以满足不同学生的需求：-自主学习：提供自主学习的机会，让学生根据自己的兴趣和节奏探索女娲的故事。-差异化教学：设计不同难度的活动和问题，以便不同水平的学生都能够参与并感到挑战。-反馈与评价：给予学生及时的反馈，鼓励他们反思自己的学习过程，同时评价他们的进步和成就。教学资源的整合与利用a.传统资源的创新使用虽然《女娲补天》是一个古老的故事，但教师可以通过现代技术手段来创新地使用传统资源：-数字化故事书：利用电子书、动画或互动故事软件，让学生以全新的方式体验故事。-艺术创作：鼓励学生通过绘画、泥塑等艺术形式表达对女娲形象和故事的理解。b.网络资源的有效整合网络上有丰富的资源可以帮助学生学习《女娲补天》。教师应该有效地整合这些资源，以丰富教学内容：-在线教育平台：利用在线平台提供的故事讲解、互动游戏和练习，增加学生的学习乐趣。-多媒体资料：搜集和整理相关的视频、音频资料，让学生在视听享受中学习。教学评价的多元化教学评价应该反映学生的学习过程和成果。为了全面评价学生对《女娲补天》的理解，教师可以采用多元化的评价方法：-表现评价：通过观察学生在角色扮演、小组讨论和问题解决中的表现，评价他们的理解和应用能力。-自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的收获和需要改进的地方。-同伴评价：实施同伴