统编版小学语文三年级上册9.那一定会很好(教案)VIP

/教学目标知识与技能1.学生能够正确认读“势、够、曝、肥、程、休、将”等13个生字，会写“发、加、使、好、哪”等11个字，会写“种子、努力、发芽、加法、办法”等11个词语。2.学生能够理解课文主要内容，体会小种子努力生长的过程。3.学生能够正确流利，有感情地朗读课文。过程与方法1.学生通过多种阅读形式，理解课文，体会小种子努力生长的过程。2.学生通过交流讨论，提高阅读与表达能力。情感态度与价值观1.学生能够感受小种子努力生长的精神，培养积极向上的情感态度。2.学生能够培养热爱大自然的情感。教学内容课文背景《那一定会很好》是统编版小学语文三年级上册第九课，是一篇童话故事。故事讲述了一颗小种子努力生长，经历了发芽、成长、结果的过程，最终成为一棵高大的树。课文通过小种子的成长过程，展现了生命的力量和生命的奇迹。课文结构课文共分为三部分，第一部分讲述了小种子发芽的过程，第二部分讲述了小种子长成大树的过程，第三部分讲述了小种子变成大树的喜悦。教学重点与难点教学重点1.学生能够正确认读“势、够、曝、肥、程、休、将”等13个生字，会写“发、加、使、好、哪”等11个字，会写“种子、努力、发芽、加法、办法”等11个词语。2.学生能够理解课文主要内容，体会小种子努力生长的过程。3.学生能够正确流利，有感情地朗读课文。教学难点1.学生能够理解小种子努力生长的过程，感受生命的力量。2.学生能够通过阅读与讨论，提高阅读与表达能力。教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片2.学具：学生课本、笔记本、彩色笔教学过程一、导入1.老师出示一颗种子，引导学生观察种子的外形，引发学生对种子生长的好奇心。2.学生分享自己对种子生长的认识和经验。二、新课内容1.学生自读课文，初步感知课文内容。2.老师带领学生认读生字，讲解生字词义。3.学生再次阅读课文，理解课文主要内容。4.老师引导学生分析课文结构，理解小种子努力生长的过程。5.学生分组讨论，分享对课文的理解和感受。三、巩固提高1.学生进行朗读练习，提高朗读能力。2.老师进行课堂提问，检查学生对课文内容的理解。3.学生进行角色扮演，深入理解课文内容。四、总结反思1.学生总结课文主要内容，分享学习收获。2.老师点评学生的学习表现，给予鼓励和建议。板书设计1.导入-种子观察-经验分享2.新课内容-自读课文-认读生字-理解课文-分析结构-讨论分享3.巩固提高-朗读练习-课堂提问-角色扮演4.总结反思-学习收获-点评鼓励作业设计1.学生完成课后练习题，巩固生字词。2.学生写一篇关于小种子成长过程的日记，分享自己的感受。课后反思通过本节课的教学，学生对课文内容有了深入的理解，对小种子努力生长的过程有了深刻的感受。在教学过程中，我注重引导学生自主阅读，提高阅读能力，同时通过讨论和分享，提高学生的表达能力和思维能力。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，改进教学方法，提高教学效果。教学重点与难点教学重点在以上的教学设计中，教学重点是需要特别关注的部分，因为它们是学生在学习过程中必须掌握的核心知识和技能。对于《那一定会很好》这一课，教学重点包括：1.学生能够正确认读“势、够、曝、肥、程、休、将”等13个生字，会写“发、加、使、好、哪”等11个字，会写“种子、努力、发芽、加法、办法”等11个词语。2.学生能够理解课文主要内容，体会小种子努力生长的过程。3.学生能够正确流利，有感情地朗读课文。这些教学重点对应了学生对于生字词的掌握、对课文内容的理解以及对朗读技巧的运用，是学生在学习过程中需要重点掌握的技能。教学难点教学难点是学生在学习过程中可能遇到的理解和技能上的困难。对于本课，教学难点包括：1.学生能够理解小种子努力生长的过程，感受生命的力量。2.学生能够通过阅读与讨论，提高阅读与表达能力。这些难点涉及到学生对生命成长过程的理解，以及对文本深层次含义的把握。学生需要通过阅读、讨论和思考，逐步领悟生命的价值和成长的意义。教学重点的详细补充和说明生字词的掌握生字词的掌握是学生学习语文的基础，对于本课的生字词，教师可以通过以下步骤进行教学：1.生字词的引入：教师可以通过图片、实物或者故事情境引入生字词，让学生在具体的语境中感受生字词的意义。2.生字词的学习：教师可以引导学生观察生字词的结构，讲解字词的读音、书写规则和意义，并通过例句帮助学生理解字词的用法。3.生字词的巩固：通过朗读、拼写、填空等多种形式，让学生反复练习，巩固生字词的掌握。理解课文内容理解课文内容是学生对文本信息进行加工、分析和整合的过程。教师可以通过以下方法帮助学生理解课文：1.预读活动：在正式阅读前，教师可以提出一些引导性问题，激发学生的阅读兴趣，让学生带着问题去阅读。2.阅读策略的指导：教师可以教授学生一些阅读策略，如标记重点、做笔记、提问等，帮助学生有效阅读。3.讨论与分享：阅读后，教师可以组织学生进行小组讨论或全班分享，让学生在交流中深化对课文内容的理解。朗读技巧的运用朗读是培养学生语感和表达能力的重要途径。教师可以通过以下方式指导学生朗读：1.示范朗读：教师可以通过示范朗读，展示正确的语音、语调和情感表达，让学生感受朗读的魅力。2.朗读练习：教师可以组织学生进行个别朗读、齐读、分角色读等多种形式的朗读练习，让学生在实践中提高朗读技巧。3.朗读评价：教师可以对学生的朗读进行评价和反馈，指导学生改进朗读方法，提高朗读水平。通过以上步骤，教师可以帮助学生重点掌握生字词，理解课文内容，并提高朗读技巧。这些教学重点的掌握将为学生在语文学习中的进一步发展奠定坚实的基础。教学难点的详细补充和说明理解生命的力量理解生命的力量是本课的一个难点，因为它涉及到抽象概念和深层次的情感体验。为了帮助学生理解这一点，教师可以采取以下策略：1.生活经验的联系：教师可以引导学生回忆自己或他人成长过程中的困难与挑战，以及如何克服这些困难。通过个人经验的分享，学生能够更直观地感受到生命力量的存在。2.视觉辅助材料的使用：教师可以使用视频或图片展示种子发芽、植物生长的过程，让学生直观地看到生命力量的作用。3.情感体验的引导：教师可以通过提问或小组讨论，引导学生想象自己是小种子，经历成长的过程，体验生命力量的强大。提高阅读与表达能力提高阅读与表达能力是学生语文素养的重要组成部分，也是教学难点之一。为了突破这一难点，教师可以采取以下方法：1.阅读策略的教授：教师可以教授学生如何通过预测、推理、总结等策略深入理解文本，并鼓励学生在阅读时做笔记，记录下自己的思考和理解。2.表达技巧的练习：教师可以设计一些口头或书面的表达活动，如角色扮演、故事复述、写日记等，让学生在实践中提高表达能力。3.反馈与评价：教师应当提供及时的反馈和积极的评价，帮助学生建立自信，同时也指出需要改进的地方。通过这些策略，教师可以帮助学生深入理解生命的力量，并在此过程中提高他们的阅读与表达能力。这不仅有助于学生语文素养的提升，也有助于他们情感态度和价值观的培养。教学过程的详细补充和说明导入环节在导入环节，教师应当确保活动能够迅速吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。例如，教师可以使用一个生动的种子生长动画来引入主题，让学生对种子的生长过程产生好奇心。此外，教师还可以通过提问的方式，让学生分享他们对种子生长的了解，以此激活学生的背景知识。新课内容环节在新课内容环节，教师需要确保学生能够通过阅读和理解课文内容，掌握生字词，并能够流利地朗读课文。为了达到这个目标，教师可以设计一系列的阅读活动，如集体朗读、分角色朗读、默读等，让学生在不同的阅读方式中理解课文。同时，教师应当提供适当的阅读指导，帮助学生解决阅读过程中遇到的问题。巩固提高环节在巩固提高环节，教师应当设计一些活动，让学生能够运用所学知识，提高他们的阅读和表达能力。例如，教师可以组织一个“种子生长日记”的写作活动，让学生写下自己如果是小种子，会经历怎样的成长过程。这样的活动不仅能够巩固学生对课文内容的理解，还能够提高他们的写作能力。总结反思环节在总结反思环节，教师应当引导学生回顾学习过程，总结学习收获，并反思自己的学习方法和