母本-揭开货币的神秘面纱

欢迎进入高中政治课堂！

经济学不但是一门赚钱的学问，而且是一门使人生幸福的艺术！

——英国大文豪萧伯纳学什么---高一上当代中国的公民不仅仅是具有中华人民共和国国籍，更加需要的是一种法制和民主的意识。可以独立的表达自己的观点却不傲慢；对政治表示服从却不卑躬屈膝；能积极的参加国家的各项事务。看到弱者知道同情，看到邪恶知道愤怒，这才是真正的公民。

——中国公益诉讼第一人：郝劲松学什么---高一下

文化上的每一个进步，都是迈向自由的一步。恩格斯中宣部部长刘云山：“如果不能迅速建立自己的文化优势，就难以在激烈的国际竞争中捍卫自己的战略利益，就会处于被动守势”。为什么德国人做精、美国人做大、法国人时尚、日本企业长寿、英国企业稳定、印度企业创新……

它们分别在不同的行业中能够处于世界第一或一流？而中国企业却无法做精、做大、做长、做稳、做新？这一切都是文化使然。学什么---高二上

有人说：哲学不能烤面包，但是能增加面包的甜味；哲学不能当饭吃，但是能使人知道吃饭是为了什么。（学会理性全面地分析生活中遇到问题）学什么---高二下

在了解、熟悉课文的基础上，对重要的原理、观点必须背诵；

侧重理解，构建起科学的知识网络体系；回归生活，灵活应用书本的观点原理描述、解释生活中的现象，解决生活中的问题。

------在高中学习政治科，要自己学会看书，从书中找出答案；不仅要把重要的观点牢记，更要学会运用。明确高中政治能力要求怎样学一、提高阅读教材的能力怎样学（一）了解教材的基本结构1、单元导语――话题引入，提示单元主要内容。2、各课引言――课题的引入，本课内容提示。3、框题――“课”下面的第一层次，有具体内容框定。4、目题――这是“课”下面的第二层次，每框2－4目。5、活动导入――提供案例、情景和问题，是探究平台。6、正文――广义上讲，教材活动设计和宋体字都是正文。7、辅助栏目――名词点击；相关链接；专家点评。8、单元综合探究――是本单元的小课题、长作业。它突出实践性、开放性。强调学生动手做、体验、感悟、合作学习。一、提高阅读教材的能力怎样学（二）学会看书养成预习、复习的习惯，这就要会看书。做好笔记:养成不动笔墨不读书的好习惯①写出听课要注意的问题；②在书上做出眉批，要找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来；另外自己还要规定一些常用符号如△☆━等，可以加上框、线、点、圈、标号、点评、注释符号，留下预习和听课的“痕迹”。二、学会听课

怎样学1、懂得从老师的讲课中发现重点2、注意和学习老师分析问题的思路3、学会用自己的方法去记笔记（建议：老师的板书和划书内容用不同颜色的笔区别记录在课本相应位置上）怎样学三、学会做作业1、养成先复习后做作业的习惯2、做选择题无论对与错都要问个为什么，保证不重犯同样的错误。3、非选择题要学会从教材中找观点，从题目中找材料，然后合成答案。课前预习（约5-10分钟）认真听课，做好笔记（关键！）课后复习，完成作业（约30分钟）怎样学才能有效率？怎样学四、对学习政治课要有一个正确的态度学习政治课，一半是为了考试，一半是为了做人。切记：要让知识活起来经济和人们的生活密切相关经济生活高一政治经济——就是在一定的生产资料所有制基础上进行的生产、分配、交换、消费活动，以及在这些活动中结成的人与人之间的关系。生产分配交换消费

《经济生活》教材的整体结构第一单元为什么要生产？---交换、消费第二单元

怎样生产？---生产第三单元

为谁生产？---分配第四单元在什么舞台上生产？---市场经济生活股市上涨欣喜万分

交不起学费而神情苦恼

交易失败极度沮丧

拿到工资开怀大笑究竟是什么让他们神情不一，情绪不同?探究一

第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱第一目：货币的本质

（P4

划书）

日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。货币与商品紧密联系在一起，讲货币就不能不先涉及商品。思考货币是用来干什么的？————用来购买商品（和服务）第一框揭开货币的神秘面纱第一课神奇的货币一、商品及其基本属性P4第一段1.★什么是商品(商品的定义)P4第一段商品:是用于交换的劳动产品①是劳动产品②要用于交换两个条件缺一不可

思考1：商品必须是劳动产品，劳动产品也一定是商品，这种说法对吗？思考2：★商品、劳动产品、物品的关系物品劳动产品商品★三者的关系记在P4第一段上方空白处物品(自然物)如空气、阳光、水劳动产品用于交换的劳动产品不用于交换的劳动产品——商品非劳动产品雪山上待售的氧气练一练：自然界的空气母亲为你织的毛衣你在使用的笔朋友送的生日礼物废品收购站的废品你认为下列哪些是商品？为什么？商品要“物美价廉”。问题：当你去购物之时,你对所购商品有什么要求?“物美价廉”就涉及到商品的两个基本属性探究:你能从教材P5方框一悟出商品的基本属性吗?

请你边阅读边提炼材料关键词并做出记号。问题拓展使用价值价值商品的基本属性有用，

能满足我们的需求耗费了人的体力与脑力2、★商品的基本属性P5方框一使用价值：商品能满足人们某种需要的属性价值：凝结在商品中无差别的人类劳动①凡有使用价值的东西一定有价值,一定是商品。②凡有价值的东西一定有使用价值,一定是商品。××问题：在我们的日常生活中,商品和货币不可分,似乎是一对孪生兄弟一同出生的。那么在历史上货币和商品真的是同时产生的吗？如果不是，哪个在前哪个在后？请你参与阅读教材P4-5，了解并能复述出货币的产生过程。牛奶食盐矛头咖啡十九世纪非洲某集市情景物物交换商品交换①如果拥有红珍珠的人需要咖啡，谁能成交？你能归纳出商品交换成功的条件吗？珍珠第一阶段：物物交换有咖啡有红珍珠想要红珍珠想要咖啡交易成功商品——商品物物交换成功的前提是交换双方恰好都需要对方的商品。3、货币的产生牛奶食盐矛头咖啡十九世纪非洲某集市情景物物交换商品交换②如果拥有红珍珠的人需要的不是咖啡而是牛奶，这些人中有能一次成交的人吗？这说明了什么？珍珠有牛奶有红珍珠想要盐想要牛奶物物交换的弊端盐矛咖啡红珍珠牛奶有一个大家都乐意接受的商品作中介你能设想出更多的人都快速成交的办法吗？

一般等价物牲畜金银贝壳布匹在历史上，充当一般等价物的东西很多，比如：一般等价物：用以表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介的商品。p5第二阶段：一般等价物为媒介的交换商品—一般等价物—商品太平洋的一个群岛以狗牙来交换商品。居民普遍养狗，一颗狗牙能买100个椰子。娶一位新娘必须有好几百颗狗牙作礼金。问题:1、上述商品交换还是不是直接的物物交换？

2、这时充当一般等价物的商品是否固定不变？不固定,它因地区的不同和时期的不同而不同体积小,价值大便于携带,久藏不坏质的均匀,易于分割当金银固定地充当一般等价物时,就变成货币。问题:一般等价物在不同地区的不同带来什么问题？如何解决？最后在不同地区,一般等价物都集中到贵金属金银上问题：为什么最后一般等价物都固定地由金银充当而不是其它的东西？因为金银具有最适宜充当一般等价物的优点P5（多选题）第三阶段:以货币为媒介的商品交换金银固定充当一般等价物商品—货币—商品？3、★货币产生的过程货币产生结论：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。小结物物交换（商品——商品）一般等价物为媒介的商品交换（商品—一般等价物—商品）以货币为媒介的商品交换（商品—货币—商品）

勤动笔让我们一起回到课本P4-5将货币产生过程做个记号吧！4.

货币的含义和本质（P5第三段）⑵★货币的本质:货币：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。问题:“金银天然不是货币,但货币天然是金银。”你认为这句话是否正确,怎样理解？一般等价物P5第三段货币产生后商品交换变为：商品——货币——商品⑴★货币的含义P5第三段金银一出现时并不是用来充当货币的，但货币一出现就是由金银来充当的。2、货币的两大基本职能P5最后段1、货币职能的含义P5最后段(二)货币的基本职能P5货币的职能指货币在经济生活中所起的作用，是货币本质的体现。思考：这里的数量单位所表示的是什么？在这里货 币起什么作用？①含义②原因（补充记）③价值与价格的关系（补充记）④特点：（补充记）货币具有的表现和衡量其他一切商品价值的大小的职能。P6价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。(1)价值尺度职能P6因为货币本身是商品，也有价值。通过一定数量的货币表示的商品价值即为价格。只需要观念上的货币。(2)★流通手段（又叫购买手段）P6第四段①流通手段的含义②商品流通的含义★注意：流通手段与商品流通的区别③特点：货币充当商品交换媒介的职能。以货币为媒介的商品交换。公式:商品----货币----商品(W—G—W)商品流通对商品生产者的启示:生产适销对路, （P6第五段）

质量上乘的商品必须是现实中的货币。（补充记）3、★货币的其他职能P7多选(2)支付手段－－货币退出流通领域，当作社会财富的代表而保存起来。－－在赊销赊购中，货币被用来支付债务、地租、利息、税款、工资等。－－当货币越出国内市场，在世界市场上购买外国商品，支付国际收支差额，作为社会财富的代表在国与国之间转移。说明●基本职能是货币一出现就具有的职能●其他职能是从基本职能中派生出来的(1)贮藏手段(3)世界货币注意：流通手段与支付手段的区别以下各题货币分别执行的是什么职能？A、一件衣服标价100元（价值尺度）B、小王买一支钢笔支付了5元钱（流通手段）C、老李家藏有祖传的两块金砖（贮藏手段）D、世界银行向发展中国家贷款（世界货币）F、企业财务人员向工人发放工资（支付手段）金银条块(不方便)金属铸币(会逐渐磨损)

纸币(作为一种价值符号而存在,充当交换媒介)电子货币(方便)1、理解：从货币的发展演变看纸币的产生（P7第一段）(三)纸币P72、★纸币的含义：P7最后段纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。注意：(1)纸币的本质：价值符号（标注在含义边）(2)职能：代替的金属货币的价值执行流通手段和支付手段的职能，不具有价值尺度的职能，因为本身没有价值。A.必须由国家或某些地区发行B.必须是强制使用的(我国的纸币只能由中央银行即中国人民银行发行)3、★纸币的发行量（记在P8上方空白处）必须以流通中实际所需要的货币量为限度。货币流通次数商品价格总额流通中实际所需的货币量=待售商品量×商品价格水平货币流通速度（次数）=1000亿元1次1000亿元1000亿元2次500亿元1000亿元4次250亿元假设市场上：价格总额每1元货币流通次数流通中所需货币量待售商品假设在第二、三种情况下,国家仍发行1000亿元,纸币购买力会怎样变化?4、（理解）通货膨胀和通货紧缩P8专家点评①含义经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象。②引起通货膨胀的主要原因之一：纸币发行量超过流通中所需要的货币量③特征：

纸币贬值，物价上涨通货膨胀

①含义经济运行中出现的全面、持续的物价下降的现象。②原因直接原因是经济相对萎缩，即需求下降。通货紧缩

要正确对待人民币：

爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到不在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，保持人民币的干净、整洁、完好。同时，还要了解一些防伪知识，提高鉴别假钞的能力。抵制！偶然的物物交换货币一般等价物金银条块铸币纸币电子货币货币的发展过程电子货币P7相关链接

电子货币出现的原因：信息技术的迅猛发展，特别是银行计算机网络化的实现。知识整合揭开货币的神秘面纱货币的本质货币的产生发展过程货币的本质（一般等价物）货币的职能基本职能一般职能价值尺度流通手段贮藏手段支付手段世界货币纸币的产生及其本质纸币的产生过程纸币的含义纸币的本质（价值符号）正确对待人民币电子货币牛刀小试1.高考前夕，与补脑、健脑、增智等保健品市场的平淡相比哈尔滨的“氧气”市场却很活跃。哈尔滨考生兴起“补氧”潮。材料中的“氧气”（）A.是商品，因为它是有用物B.不是商品，因为它是自然界中存在的C.是商品，因为它是用于交换的劳动产品D.不是商品，因为它没有经过劳动2、P5方框一：不同的商品之所以能够交换，是因为（）

A.它们的使用价值不同B.它们都是劳动产品C.它们都具有满足人们需要的某种属性D.它们都有价值D3.将下列各项中属于商品的选项选出来（）①农民上交国家的粮食②商场里长期滞销的东西③已经变质的午餐肉④集市里降价处理的鞋帽A①③B①②C②④D②③

C4、马克思说：“金银天然不是货币，但货币天然是金银”。这说明①金银最适宜于充当一般等价物②金银不是唯一的固定充当一般等价物的商品③作为一般等价物，金银和贝壳的本质是一样的④金银是商品交换历史发展过程的产物A①③B①②C②④D②③A5、关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是①商品和货币是一对孪生兄弟②货币是商品交换长期发展的产物③货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念④先有商品后才有货币⑤货币是一种特殊的商品A①③⑤B①②⑤C②④⑤D②③⑤C6、中国上海世博会于2010年5月1日—10月31日举办。上海世博会的门票为：平日普通票价格为160元人民币、指定日普通票价格为200元人民币、指定日优惠票价格为120元人民币、平日优惠票价格为100元人民币、夜间票价格为90元人民币等不同档次。货币在门票定价中①执行价值尺度职能②是观念中的货币③执行流通手段职能④是现实的货币A．①④B．③④C．①②D．②③C7、小张在商店里购买一件打折商品，原标价为人民币50元，实际支付40元。在这次购买活动中，货币执行的职能是（）

A.价值尺度

B.支付手段