六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷附参考答案【达标题】

六年级下册道德与法治第三单元《多样文明多彩生活》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.古代埃及人利用（

）河水灌溉沿岸和三角洲平原的农田。A.尼罗河B.恒河C.幼发拉底河2.欧洲、美国在迎送宾客和朋友时流行（

）。A.握手B.贴面礼C.拥抱礼3.四合院是（

）古建筑。A.印度B.法国C.中国北京D.俄罗斯4.一个地区的建筑和当地的（

）没有关系。A.降水量B.气温C.适合建造房屋的材料D.人种5.两河流域是指（

），生活在这里的人们在和洪水的斗争中，学会了修堤坝、引渠灌溉、发展农业。A.幼发拉底河和印度河B.底格里斯河和尼罗河C.印度河和尼罗河D.幼发拉底河和底格里斯河6.合手礼是（

）的传统见面礼仪。A.欧洲国家B.印度C.泰国D.阿拉伯国家二.填空题(共6题，共22分)1.人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是（

）的，而是相互学习和借鉴的。2.（

）流域和（

）流域是中华文明的重要发祥地。3.安阳殷墟以其重要的历史、文化、科学和艺术价值，成为人类文明进程中一个重要的（

），于2006年被列入《世界遗产名录》。4.人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是（

），而是相互（

）。5.建筑作为一种文化，是不同国家、不同民族、不同（

）的反映。6.远古先民在（

）生活中逐渐学会培养（

），在（

）生活中学会了（

）。三.判断题(共6题，共12分)1.金字塔是古埃及人民的象征。（

）2.世界上的早期文明主要位于大河流域。（

）3.世界上还有许多令人叹为观止的文化遗产，这些文化遗产大多是中国人民创造的。（

）4.黄河流域和长江流域是中华文明的重要发祥地。（

）5.为了和其他国家人民和睦相处，我们要想方设法消除文化差异。（

）6.金字塔是古埃及文明的象征，中间最大的一座为胡夫金字塔。（

）四.连线题(共1题，共4分)1.各地不同风格的舞蹈连一连。凯利舞

夏威夷草裙舞

苏格兰探戈、桑巴

中国西南地区模仿花鸟虫鱼

拉丁美洲五.简答题(共5题，共30分)1.你怎样认识世界的文化遗产？2.人类早期文明分布在哪些地区？他们有什么共同特征？3.为什么说原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础？4.我国是一个历史悠久的文明古国，有众多珍贵的历史文物、历史遗址。你还知道哪些中国文化遗产？5.请举例说说我国文明世界的文化遗产。六.材料题(共2题，共12分)1.苏菲是一位来华不久的法国学生。有一次，她看到中国同学陈梅穿得很漂亮，便当面称赞。可陈梅却说：没有啦，我只是随便穿穿。”这让苏菲很是不解：衣服明明很漂亮，为什么不承认呢？陈梅真虚伪？（1）为什么出现尴尬、矛盾？（2）请你想几个小妙招，帮助她们化解矛盾？2.阅读下面两则材料，说一说你从中感受到了什么？材料一：在乌兹别克斯坦的塔什干国立艺术博物馆，孩子们参加迎新春“中国文化展”活动。材料二：装扮成京剧“美猴王”的孩子们，在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。七.综合题(共1题，共10分)1.一一对应：①李时珍（

）

A、活字印刷术

②毕

昇（

）

B、文学家

③孔

子（

）

C、《资治通鉴》

④高尔基（

）

D、教育家

⑤司马光（

）

E、《本草纲目》

⑥印

度（

）

F、秦兵马俑⑦山

西（

）

G、瓷都⑧日

本（

）

H、平遥古城⑨陕

西（

）

I、和服⑩景德镇（

）

J、纱丽参考答案一.选择题1.A2.C3.C4.D5.D6.B二.填空题1.孤立存在2.黄河；长江3.里程碑4.孤立存在的；学习和借鉴的5.生活方式6.采集；农作物；狩猎；饲养动物三.判断题1.√2.√3.×4.√5.×6.√四.连线题1.如图：五.简答题1.闻名世界的文化遗产是世界人民的骄傲，更是人类文明的瑰宝。它们见证着劳动人民的聪明才智，展现着早期人类文明的辉煌历史。人类文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是相互学习和借鉴的。2.①都位于大河流域，冲积平原，便于发展农业生产。便利的水运条件和平坦的地形有利于交通运输和贸易还有经济，文化的交流。②位于北半球，亚热带，气候温暖湿润，适宜人类居住生活。3.远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农作物，在狩猎生活中学会了饲养动物，经过长期努力，最终实现了从采集到农耕、从渔猎到畜养的伟大变革，充分体现了古代劳动者的智慧，原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。4.北京故宫、长城、北京颐和园、北京天坛、敦煌莫高窟、秦始皇陵、周口店北京猿人遗址、承德避暑山庄及周围寺庙、西藏布达拉宫和大昭寺、平遥古城、丽江古城、苏州古典园林、明清皇家陵寝、龙门石窟、皖南古村落―西递宏村、山西云岗石窟等。5.北京故宫和长城、山西平遥古城、云南丽江古城等。六.材料题1.（1）文化差异（不了解对方的文化）（2）①首先了解差异、学会尊重差异。②认同自己文化的同时，应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异，