2014年7月自考28050学前教育研究方法试题及答案含解析

学前教育研究方法年月真题

2805020147

1、【单选题】研究者在观察和分析相关的问题时,意其相关性、整体性、有序性和模型化的

特点,对其中各种因素之间的各个方面的关系进行考察,这体现了科学研究的()

规范性

系统性

A:

创造性

B:

历史性

C:

答D:案：B

解析：科学的三大特征:1、客观性:科学研究和论述必须是遵从客观实际的;2、验证性:科

学研究的结论必须是可验证的;3、系统性:科学研究和科学理论必须是系统的、完整的。

2、【单选题】关于学前教育研究方法,说法错误的是()

学前教育研究方法就是专门探讨学前教育研究活动的规律,阐明学前教育研究在方式方法和

程序上的规范

A:

学前教育研究是一项复杂的社会实践活动,包含内、外部要素之间的关系

学前教育研究方法是学前教育科学理论体系的重要组成部分

B:

学前教育科学体系就是指学前教育研究方法体系

C:

答D:案：D

3、【单选题】对“幼儿园环境创设问题”的研究,是()

应用研究

纵向研究

A:

实验室研究

B:

测验研究

C:

答D:案：A

解析：应用研究是把基础研究发现的新的理论应用于特定的目标的研究，它是基础研究的

继续，目的在于为基础研究的成果开辟具体的应用途径，使之转化为实用技术。

4、【单选题】关于样本的说法,正确的是()

样本的大小关系到研究的统计分析的精确度

增大样本容量会提高统计的精确度,所以应该把样本都扩大到最大范围

A:

增大样本容量是达到充分代表性的必要条件

B:

C:

样本的代表性正是由整体推断部分这一做法的理论依据,它将影响到研究结论的推断程度

答D:案：A

解析：预定分析的精确程度，允许误差的大小。样本的大小关系到研究的统计分析的精确

度。黑克尔和奥尼尔研究了特定条件下样本大小的确定性。他们发现：一般来说，增大样

本容量会提高统计的精确度。但是，不要总认为把样本容量增到最大就是最理想的，因为

这样会使工作量过大同时又浪费数据。对于某项研究而言，由于收集大样本的资料所花费

的时间太长以至于研究结果失去了及时性。增大样本容量并不是达到充分代表性的必要条

件。抽样方法的随机特征是决定代表性大小的关键性因素。P35

5、【单选题】“性别”和“智力”一般属于()

连续变量

定量变量

A:

有机变量

B:

感觉变量

C:

答D:案：C

解析：另外，还有一些用来描述变量的用语，例如，有机变量是用来表示研究中个体的某

些先天特征，包括性别、智力等；中间变量是可推断其存在的变量，但它不能够被控制或

测量，其影响只能从研究的自变量和因变量的关系中推断出来；物理变量是可以用物理术

语定义的变量，如光的强度、刺激时间等；非物理变量是以认知或行为过程定义的变量，

如依恋感、焦虑感、创造力、坚持性等。P42

6、【单选题】关于测量量表的相关描述中,错误的是()

不能追求绝对的测量水平,要正确看待测量的结果

智力测验得分为120分的幼儿的聪明程度是得分为60分幼儿的两倍

A:

量表中的数值与实际事件或物体的属性并不能十全十美地对应起来

B:

模糊量表就是用模糊数学来描述现象,确定其属于某一状态的程度,用一数值表示

C:

答D:案：B

7、【单选题】提倡多视角、多元化对现实生活世界的解释是()

古代主义

近代主义

A:

现代主义

B:

后现代主义

C:

答D:案：D

解析：后现代主义强调世界自身的多样性和丰富性,肯定了人认识的差异性,提倡对世界的

认识应该是多视角、多向度的,应突出民主与多元。

8、【单选题】书目、索引、文摘属于()

二次文献

一次文献

A:

三次文献

B:

研究综述

C:

答D:案：A

解析：本题考查二次文献。二次文献即把原始文献加以整理，以便查找，如书目、索引、

简介、文摘等。

9、【单选题】叙兹曼和斯特劳斯提出的现场观察记录的格式,不包括()

实地笔记

个人笔记

A:

方法笔记

B:

实践笔记

C:

答D:案：D

解析：（1）实地笔记：用来记录观察者看到和听到的事实性内容；（2）个人笔记：用来

记录观察者个人在观察时的感受和想法；（3）方法笔记：用来记录观察者所使用的方法

及其作用；（4）理论笔记，用来记录观察者对观察资料进行的初步理论分析。

10、【单选题】某幼儿园领导要了解青年教师的教学工作情况。她邀请了几位同行作为观察

者,对每位青年教师的教学情况进行观察。多次观察后再对青年教师的教学情况进行分级评

定。这种评定宜采用的记录方法是()

等级评估记录

时间取样法

A:

事件取样法

B:

时间事件取样法

C:

答D:案：A

解析：等级评估法又称"等级鉴定法"，是一种历史最悠久的也是应用最广泛的员工业绩考

核技术。在应用这种评价方法时，评价者首先确定业绩考核的标准，然后对于每个评价项

目列出几种行为程度供评价者选择。根据工作分析，将被考评岗位的工作内容划分为向相

互独立的几个模组，在每个模组中用明确的语言描述完成该模组工作需要达到的工作标

准。同时，将标准分为几个等级选项，如"优、良、合格、不合格"等，考评人根据被考评

人的实际工作表现，对每个模组的完成情况进行评估，总成绩便为该员工的考评成绩。

11、【单选题】行动研究的创始人认为行动研究的发展过程是()

螺旋式上升

螺旋式下降

A:

旋转式上升

B:

旋转式下降

C:

答D:案：A

解析：行动研究是一个螺旋式上升的发展过程,每一个螺旋圈都包括着几个相互联系、相

互依赖的环节。

12、【单选题】内在效度指研究结果能被明确解释的程度。实验内在效度的高低,取决于()

对相关变量控制的程度

对无关变量控制的程度

A:

对因变量控制的程度

B:

对自变量控制的程度

C:

答D:案：B

解析：实验者所操纵的实验变量对因变量所造成的影响的真正程度。实验内在效度高低,

取决于对无关变量控制的程度。

13、【单选题】访谈者尽量把自己的观念暂时悬置起来,客观地“听”被访者的话语,尤其重

视被访者自己使用的一些独特概念。这种“听”的态度是()

主观判断式的听

客观接受式的听

A:

意义建构式的听

B:

积极主动式的听

C:

答D:案：B

解析：客观接受式的听，即访谈者尽量把自己的观念暂时存放起来("悬置"),客观地接受

被访者的话，尤其重视被访者自己使用的一些独特的概念("本土概念"),尽可能理解其真

实的意义。P141

14、【单选题】首先要获取两个变量的数据资料,后计算其相关系数,再根据相关系数的值来

判断两个变量之间存在的关系的调查研究类型是()

现状调查

发展变化调查

A:

B:

相关调查

原因调查

C:

答D:案：C

解析：相关调查首先要获取两个变量的数据资料,后计算其相关系数,再根据相关系数的值

来判断两个变量之间存在的关系的调查研究。

15、【单选题】观察中,我们应根据不同的研究目的设定不同的()

观察项目

研究方法

A:

研究过程

B:

研究意义

C:

答D:案：A

解析：在观察中,我们应根据不同的研究目的设定不同的观察项目。作为结构性观察,事

先就要确定所要观察的行为,即目标行为或观察项目。观察项目不应是空泛的概念，而应

该把研究为题从概括到具体逐层考虑，直至转化为操作性定义，每一个观察项目都应该是

具体的，而且是外显的可以观察得到的。

16、【问答题】影响儿童身心发展的变量有哪些

答案：略

17、【问答题】常人方法学给予我们哪些启示

答案：教育研究要以教育现象为对象具体的教育行为是个特努力的结果教育方法与教育研

究方法的独特适宜性

18、【问答题】给“家长对孩子的关心程度”下一个示意的操作性定义

答案：略

解析：p50

19、【问答题】行动研究在应用中应注意哪些问题

答案：研究前周密计划研究中观察、发现问题，用实验手段不断改进现状行动研究需要自

主、自觉的参与者行动研究需要多方长期合作

20、【问答题】美国学者坎贝尔和斯坦利认为有八项因素是影响内在效度的无关变量。列举

这八项因素。

答案：历史、成熟、测验、工具、统计回归、差异的选择、受验者的流失、选择与成熟的

交互作用五、

21、【问答题】教育研究的特征包括哪些?

答案：教育研究是经验的教育研究应是由系统的教育研究应是有效的教育研究应是可靠的

教育研究的形式是多样的

22、【问答题】为了保证抽样的有效性,一般要考虑哪些方面的要求?

答案：对研究对象总体的界限的考虑对样本代表性的考虑对样本大小的考虑对抽样方法的

考虑

23、【问答题】简述参与性观察的优点与不足。

答案：情景比较自然观察比较深入观察者既是研究者又是参与者使研究失去了客观性

24、【问答题】简述教育科研成果评价的内容。

答案：科研目标评价科研过程评价科研结果评价

25、【问答题】简述后现代思潮对学前教育研究的启示。

答案：学前教育研究需要一种反思批判精神学前教育研究方法多元化学前教育研究中对定

性研究的重新审视学前教育研究应在研究着预备研究者之间建立一种对话六、

26、【问答题】围绕确定研究问题的原则，谈谈“某市流动人口子女家庭教育的现状调查”

这一选题是否合理

答案：略

解析：p62

27、【问答题】分析当前学前教育研究面临的问题。

答案：学前教育研究中未能处理好建构理论与解决时间问题的关系学前教育研究片面追求

客观化与科学规范性

28、【填空题】科学方法的预见性要求研究应当具有____、严密性与系统性,选择最适宜的

收集资料的手段和途径,并选择合适的分析方法。

答案：计划性

29、【填空题】与其他领域的科学研究活动相比,学前教育研究的特点体现在____的主体

性、研究内容的广泛性、研究背景的开放性。

答案：研究对象

30、【填空题】某些全国性的调查研究,先要抽取一定的区域,如省、市、区,再抽取一定的

随机样本,这种抽样方法是____

答案：多级抽样法

31、【填空题】控制变量是与特定研究目标无关的非研究变量,也叫____

答案：无关变量

32、【填空题】按照测量的参照体系,测量有____和标准参照测量。

答案：常模参照变量

33、【填空题】外在效度主要包括总体效度和____

答案：生态效度

34、【填空题】科学研究的过程一般包括四个阶段,即发现问题、了解情况深入思考和____

答案：实践验证

35、【填空题】从物质痕迹上获得信息的间接观察法有腐蚀测量和____

答案：累积测量

36、【填空题】受访谈者一定控制的访谈,访谈者根据自己的研究设计提出问题,但同时也鼓

励受访者参与的访谈类型是____

答案：半开放性访谈

37、【填空题】教育研究中建立因果关系的最好方法是____

答案：教育实验研究方法

38、【名词解释】学前教育研究

答案：学前教育研究就是研究者在学前教育科学理论和其他相关科学理论的指导下，采用

科学的研究方法，去探讨该年龄阶段教育的各种现象和问题，揭