《梅岭三章》课件7

在中华人民共和国的十大元帅中，陈毅是少有的没有参加长征的一位。1934年10月，江西中央苏区的主力红军出发长征，那时陈毅身负重伤，留在江西担任军事指挥，并主持政府工作。1935年春，陈毅率部队从中央苏区转移到赣南地区进行游击战争，保持了三个年头。这三年的游击战争，是陈毅革命生涯最艰难、最困难的时期。整年整月地，他们都在森林和石洞中度过。敌人的搜山、烧山、移民、封坑、包围等等残酷的围剿都没有征服具有钢铁般意志的共产党人。诗歌《梅岭三章》正是写于这个时期。有诗为证：“一柱天南百战身，将军本色是诗人。〞〔郭沫假设〕梅岭三章陈毅字莽mǎng旌旗jīng腥xīng悬xuán应有涯yīngyá阎yán当纸钱dàng郭沫假设《赠陈毅同志》：一柱南天百战死，将军本色是诗人。词丛莽：树丛草莽。旌旗：旗帜的通称。这里借指部队。烽烟：古代边境有敌人入侵时，在烽火台上点起的报警用的烟火，后泛指战火或战争。这里指1927年以来的国内革命战争。血雨腥风：含血的雨，带腥味的风。这里指大革命失败后，国民党反动派对革命人民的血腥镇压。朗诵诗前的小序，理解其作用。交代了诗歌写作的时间、地点、缘由和背景。让我们更好地理解诗人的革命情怀，及诗人诗以明志的行为，说明诗人革命到底的决心。多种形式朗诵课文，理清思路。三首诗之间的内在联系：首章首句设问，总领全篇。然后依时间顺序，从“追忆往昔〞“面对今日〞“展望将来〞三个角度回答首句问题，从眼前回忆过去，从现实写到理想，一气贯注。当堂背诵全诗课堂学习1、解释加点的词。A、得诗三首虑不得脱B、旋围解凯旋C、旌旗十万斩阎罗旌旗飘摆D、南国烽烟正十年她正写信呢2、指出下面诗中所用的修辞。血雨腥风应有涯。

借喻是比喻修辞的一种类型。它是本体和比喻词都不出现，而由喻体直接代替本体出现的比喻。学习第一首诗朗诵全诗诗的主要内容：这首诗着重写陈毅身在必死险境，回忆困难创业的征战过程，申明此生不见革命胜利，死后必要召集旧部英魂继续战斗，表现了生死不渝、誓与发动统治血战到底的革命精神。读李清照《乌江》生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。理解关键词语“斩〞：冷静痛快，笔力千钧。修辞：设问借代借喻学习第二首诗朗诵全诗诗的内容及主要精神：着重写十年征战，大业未成，诗人死不瞑目，激励幸存者努力作战，以胜利捷报告慰死者。表现了关怀国家命运，盼望人民解放的革命精神。关键词语的理解：“头悬国门〞引用典故，表达死不瞑目以观革命胜利的坚定信念。“捷报飞来当纸钱〞“飞来〞是轻快、欢快、联翩而至的代名词。此句突现将军豪迈爽朗的性格，妙语天成，壮而不悲。诗中所用修辞“烽烟〞借代的修辞手法，指战争。朗诵陆游《示儿》死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。背诵此诗学习第三首诗朗诵全诗主要内容和精神：写诗人投身革命，以革命为家，预言反动派必将失败，自由之花必将开放。表现了乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神。修辞：“血雨腥风〞借喻战争，“自由花〞借喻革命成功。前后照顾：“血雨腥风〞与“百战多〞、“烽烟正十年〞相照顾。小结

这三首诗表现了诗人无限忠于革命事业，誓与敌人血战到底的大无畏精神和为革命英勇献身的崇高思想境界，展示了共产主义一定要实现的崇高理想。在写作特色上，写实与想象相结合，构思新颖，想象奇伟，表现了诗人火一般的革命激情与理想，富有革命的浪漫主义色彩。语言上，运用借代、借喻，引用典故等手法，使语言形象精练。学习指出以下诗句使用了什么修辞手法？A。断头今日意如何？创业困难百战〔〕B。旌旗十万斩阎