汽车发动机电控系统检修 刘冬生 第2版 教案全套 项目1-5 发动机电控系统概述-辅助控制系统的检查

教案目录项目一发动机电控系统概述 项目一发动机电控系统概述任务发动机电控系统的认知1.教学分析1.1授课信息授课课程汽车发动机电控系统检修授课课时6课时（240分钟）授课内容发动机电控系统的认知授课对象汽修（**）班授课专业汽车运用与维修授课地点发动机电控系统理实一体化教室选用教材新型工作手册式教材——《汽车发动机电控系统检修》（第2版）1.2本次课教学内容教学内容的选取：依据课程标准和岗位需求，遵循适度、够用的原则，科学精选本次任务的教学内容。教学内容的安排：本次任务以认知汽车发动机电控系统为主线，以问题引导的方式按照由易到难完成汽车发动机电控系统的基本结构的学习。1.3教学目标素质目标知识目标能力目标（1）能够在工作过程中与小组其他成员合作、交流，养成团队合作意识，锻炼沟通能力；（2）养成7S的工作习惯；（3）养成服从管理，规范作业的良好工作习惯。（1）掌握发动机电控系统的基本组成与功用；（2）了解发动机电控系统的基本类型。（1）能够在实车上找到发动机电控系统各传感器、ECU和执行器；（2）能够熟练检查各传感器、ECU和执行器的安装状况；（3）能够熟练使用汽车故障诊断仪读取发动机故障码与数据流。1.4教学重难点教学重点汽车发动机电控系统的组成与功用。教学难点汽车故障诊断仪的使用。2.教学策略2.1教学方法根据学情分析，使学生掌握发动机电控系统基础知识，将综合采用任务驱动法、小组探究法、归纳法等教学方法。2.2教学手段与资源微课视频、教学课件、发动机电控系统实训台架、实训车辆和故障诊断仪等。3.具体教学实施过程3.1课前探学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课前探学课前任务1.自主查阅资料，了解发动机电控系统在发动机控制中起到哪些重要作用？2.自主查阅资料，了解汽车故障诊断仪的作用与使用方法。1.发布课前任务；2.分析课前测试数据。1.完成课前学习任务。1.发布课前学习任务，激发学生学习动力，培养自主学习意识；2.资源手段：微课视频、汽车之家。3.2课中做学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段入情境(10min)有一位丰田卡罗拉轿车用户将车开到维修站，反映发动机起动后位于仪表内的发动机故障指示灯常亮，需要维修。1.通过实际工作任务，引入学习任务；2.引导学生分享课前任务完成情况。1.了解工作任务；2.分享课前任务完成情况。1.引入实际维修工作任务，激发学生学习兴趣；2.资源手段：智慧课堂、产业政策。探原理（70min）一、发动机电控系统的组成由燃料供给系统、点火控制系统、电子控制系统、辅助控制系统和自诊断系统等组成。1.燃料供给系统包括燃油供给系统和空气供给系统。（1）燃油供给系统提供压力燃油，将燃油喷入进气歧管。（2）空气供给系统提供清洁的空气，负责测量、控制汽油燃烧所需的空气量。2.点火控制系统在适当的时刻产生电火花点燃被压缩的混合气。3.电子控制系统收集发动机的工况相关信息，确定最佳喷油时刻、最佳喷油量和最佳点火时刻。传感器用来检测发动机运行状态下的各种参数。发动机控制单元接收传感器信号，经过运算、储存和分析处理，输出控制指令。（3）执行器接收ECU的指令，完成必要的动作，如喷油、点火等。4.辅助控制系统包括怠速控制和进排气控制等。5.自诊断系统检测系统的工作，当出现故障时，点亮发动机故障指示灯，提醒驾驶员和方便技师找到故障。二、电控发动机汽油喷射系统的分类（1）按汽油喷射位置分类：缸内喷射和缸外喷射。（2）按汽油喷射方式分类：连续喷射和间歇喷射。（3）按进气量检测方式分类：D型汽油控制喷射系统和L型汽油控制喷射系统。三、发动机控制系统电源电路分析讲解1-28电路图。1.讲解汽车发动机电控系统的组成与作用；发动机电控燃油喷射系统的分类；发动机电控系统电源电路；2.根据教学进度分步布置学习任务单并检查完成情况；3.引导学生讨论并完成学习任务单。1.听取并记录汽车发动机电控系统的组成与作用；发动机电控燃油喷射系统的分类；发动机电控系统电源电路；2.分组讨论并完成学习任务单。1.初步介绍汽车发动机电控系统的组成，激发学生学习兴趣；2.资源手段：智慧课堂、头脑风暴。课程思政融入：通过讲解我国燃油汽车技术发展所取得的成就，从依靠仿造和技术引进到超越，帮助学生树立民族自信，培养学生的爱国情怀。究方法(40min)一、发动机故障指示灯的识别。打开ON档、故障指示灯点亮2~3s后应熄灭，如果持续点亮，说明系统存在故障。二、故障诊断仪的使用检查车辆驻车状态→连接诊断口→点火开关ON档→开启诊断仪→选择汽车诊断→选择相应车系、年份→选择进入发动机系统→选择读取故障码→选择读取定格数据→清除故障码→选择读取数据流。1.引导学生识别发动机故障指示灯；2.引导学生学习使用汽车故障诊断仪；3.引导学生总结汽车故障诊断仪使用注意事项；4.播放汽车故障诊断仪的使用视频。1.学会识别发动机故障指示灯，并能够判断系统是否存在故障；2.小组合作根据操作视频学习使用汽车故障诊断仪；3.总结汽车故障诊断仪使用注意事项。1.资源手段：微课视频、教学课件、发动机电控系统实训台架、实训车辆和故障诊断仪等；2.通过小组合作、教师总结引导学生养成规范操作的习惯。精技能(110min)分工合作完成各项任务1.完成使用汽车故障诊断仪读取系统故障码及数据流任务；2.完成各传感器的安装检查任务；3.完成发动机ECU安装检查任务；4.完成各执行器安装检查任务。1.发布作业任务单;2.监督、检查任务完成情况。1.合作完成工作任务单上的所有工作任务，并填写工单。1.小组合作规范完成工作任务单上的所有任务；2.资源手段：实训车辆、故障诊断仪及作业工单。课程思政融入：1.引导学生认识到科技发展带给我们的便利，培养学生利用科技手段分析问题和解决问题。2.引导学生按照7S管理细则整理场地，培养学生的规范意识和爱岗敬业的劳动态度。作总结(10min)总结评价总结分析本次课学习中存在的问题。1.强调操作规范，表扬突出；2.引导学生按照7S管理细则整理场地。1.回顾学习内容；2.整理工位；3.对照评分细则自我评价与反思。1.回顾学习内容，总结分析，强化学生的规范操作意识；2.资源手段：智慧课堂。项目二进气系统传感元件的检查任务一空气流量传感器的检查1.教学分析1.1授课信息授课课程汽车发动机电控系统检修授课课时6课时（240分钟）授课内容空气流量传感器的检查授课对象汽修（**）班授课专业汽车运用与维修授课地点发动机电控系统理实一体化教室选用教材新型工作手册式教材——《汽车发动机电控系统检修》（第2版）1.2本次课教学内容教学内容的选取：依据课程标准和岗位需求，遵循适度、够用的原则，科学精选本次任务的教学内容。教学内容的安排：本次任务以认知空气流量传感器为主线，以问题引导的方式按照由易到难完成空气流量传感器的作用、种类、安装位置、结构、工作原理、控制电路与检修学习。1.3教学目标素质目标知识目标能力目标（1）能够在工作过程中与小组其他成员合作、交流，养成团队合作意识，锻炼沟通能力；（2）养成7S的工作习惯；（3）养成服从管理、规范作业与精益求精的良好工作习惯。（1）掌握空气流量传感器的安装位置、种类和作用；（2）了解热线式空气流量传感器的基本结构和工作原理。（1）能分析空气流量传感器的连接电路；（2）能参考维修资料，排除与热线式空气流量传感器相关的故障。1.4教学重难点教学重点空气流量传感器的作用、安装位置与检修。教学难点空气流量传感器的控制电路与检修。2.教学策略2.1教学方法根据学情分析，使学生有效的掌握空气流量传感器的相关知识与检修技能，将综合采用任务驱动法、小组探究法、归纳法等教学方法。2.2教学手段与资源微课视频、教学课件、发动机电控系统实训台架、实训车辆和故障诊断仪等。3.具体教学实施过程3.1课前探学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课前探学课前任务1.学习线上精品课程中检查空气流量传感器相关视频，并完成测试；2.自主查阅资料，了解空气流量传感器的作用、安装位置和种类。1.发布课前任务；2.分析课前测试数据。1.完成课前学习任务。1.发布课前学习任务，激发学生学习动力，培养自主学习意识；2.资源手段：线上精品课程。3.2课中做学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段入情境(10min)有一位丰田卡罗拉轿车用户将车开到维修站反映，发动机运行后发动机故障指示灯常亮、动力性下降、油耗增加、而且有时会自动熄火，需要维修。1.通过实际工作任务，引入学习任务；2.引导学生分享课前任务完成情况。1.了解工作任务；2.分享课前任务完成情况。1.引入实际维修工作任务，激发学生学习兴趣；2.资源手段：智慧课堂。探原理（70min）空气流量传感器的作用检测进气量输送给ECU计算基本喷油量。二、空气流量传感器的安装位置空气滤清器后面，节气门体前面的进气管路上。三、空气流量传感器的类型质量型：热线式和热膜式。体积型：叶片式和卡门涡街式。一般采用热线式空气流量传感器较多。四、热线式的结构由铂热丝、温度补偿电阻、控制电路、针脚等组成。五、热线式的工作原理热线作为检测元件暴露在空气当中，当进气流冷却热线，控制电路将热线加热，加热的电流大小将作为进气量信号。冷线作为参考作用，随进气温度变化，热线始终高于冷线100℃，使进气温度的变化不会影响测量精度。六、热线式的连接电路分析讲解2-6连接电路。七、热膜式的结构由热膜、控制电路、温度传感器和护网等组成。八、热膜式的工作原理工作原理与热线式基本相同。九、卡门涡街式空气流量传感器1.卡门涡街现象气流经过某一物体时，气流会发生改变产生气流旋涡，气流越快，旋涡出现的频率也就越高。2.结构与原理按检测方式不同分为光电式和超声波式（1）光电式结构：由涡流发生器、发光二极管、反光镜、光电晶体管和导压孔和光电晶体管等组成；工作原理：涡流的压力通过导压孔引向反光镜，使反光镜产生振动，振动时将发光二极管投射的光反射给光电晶体管，光电晶体管检测反光信号，即卡门涡街的频率。超声波式结构：由涡流发生器、涡流稳定板、超声波发生器和超声波接收器等组成；工作原理：超声波发生器发出的超声波因收到卡门涡街的影响，到达超声波接收器时发生了相位上的变化，放大电路将相位变化转为方波信号，即卡门涡街产生的频率。1.讲解空气流量传感器的作用、安装位置、种类；2.讲解热线式空气流量传感器的结构与工作原理；3.讲解热膜式空气流量传感器的结构与工作原理；4.讲解卡门涡街式空气流量传感器的结构与工作原理；5.根据教学进度分步布置学习任务单并检查完成情况；6.引导学生讨论并完成学习任务单。1.听取记录空气流量传感器的作用、安装位置和种类；2.听取记录热线式空气流量传感器的结构与工作原理；3.听取记录热膜式空气流量传感器的结构与工作原理；4.听取记录卡门涡街式空气流量传感器的结构与工作原理；5.分组讨论并完成学习任务单。1.初步介绍空气流量传感器的作用，激发学生学习兴趣；2.通过讨论合作完成学习任务单提高学生合作与交流能力；3.资源手段：智慧课堂、头脑风暴。课程思政融入：通过讲解科学技术在发展上的巧妙构思，使学生认识到别出心裁的思维，是需要长期的知识积累和不断地实践中培养和提升出来的。究方法(60min)读取故障码和数据流使用故障诊断仪读取空气流量传感器的相关故障码和异常数据流。二、检测传感器和相关电路1.测量传感器电源电路是否正常；2.测量传感器信号电路是否正常；3.测量传感器搭铁电路是否正常；4.对传感器施加电压，测量传感器信号输出电压是否正常；5.如连接电路和传感器无异常，则判断ECU损坏。三、更换传感器1.拆卸：拔下插接器；使用十字螺丝刀拆卸；用布盖住安装孔，防止异物进入；2.检查：目视外观是否完好、O型圈是否完好、铂热丝是否脏污；3.安装：按拆卸相反顺序安装；使用故障诊断仪读取故障码和数据流是否正常。1.引导学生学习空气流量传感器的检修步骤与方法；2.引导学生总结空气流量传感器的检修注意事项；3.播放空气流量传感器的检修视频。1.小组合作根据操作视频制定空气流量传感器的检修步骤与方法；2.总结空气流量传感器的检修注意事项。1.资源手段：微课视频、教学课件、发动机电控系统实训台架、实训车辆和故障诊断仪等；2.通过小组合作、教师总结，引导学生养成规范操作的习惯。精技能(90min)分工合作完成各项任务1.使用故障诊断仪检测相关故障码和数据流；2.使用万用表等工具检测相关电路是否正常；3.使用万用表等工具检测传感器、保险丝是否正常；4.分析与判断ECU是否正常。1.发布作业任务;2.监督、检查任务完成情况。1.完成空气流量传感器的检修任务；2.合作完成所有工作任务，并填写工单。1.小组合作规范完成工作任务单上的所有任务；2.资源手段：操作视频、实训台架、实训车辆、故障诊断仪和作业工单等。课程思政融入：引导学生按照7S管理细则整理场地，培养学生的规范意识和爱岗敬业的劳动态度。作总结(10min)总结评价总结分析本次课学习中存在的问题。1.强调操作规范，表扬突出；2.引导学生按照7S管理细则整理场地。1.回顾学习内容；2.整理工位；3.对照评分细则自我评价与反思。1.回顾学习内容，总结分析，强化学生的规范操作意识；2.资源手段：智慧课堂。3.3课后拓学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课后拓学课后任务1.课后测试空气流量传感器的理论知识与检修知识测试。2.在线开放课程“汽车发动机电控系统检修“在线开放课程学习。1.发布课后任务；2.分析学习数据、收集评教反馈为学习达标率较低学生针对性推送资源。1.完成课后任务。1.根据学生学习数据、评教反馈，针对性指导；2.资源手段：智慧课堂、在线开放课程。项目二进气系统传感元件的检查任务二进气压力传感器的检查1.教学分析1.1授课信息授课课程汽车发动机电控系统检修授课课时6课时（240分钟）授课内容进气压力传感器的检查授课对象汽修（**）班授课专业汽车运用与维修授课地点发动机电控系统理实一体化教室选用教材新型工作手册式教材——《汽车发动机电控系统检修》（第2版）1.2本次课教学内容教学内容的选取：依据课程标准和岗位需求，遵循适度、够用的原则，科学精选本次任务的教学内容。教学内容的安排：本次任务以认知进气压力传感器为主线，以问题引导的方式按照由易到难完成进气压力传感器的作用、种类、安装位置、结构、工作原理、控制电路与检修学习。1.3教学目标素质目标知识目标能力目标（1）能够在工作过程中与小组其他成员合作、交流，养成团队合作意识，锻炼沟通能力；（2）养成7S的工作习惯；（3）养成服从管理，规范作业的良好工作习惯。（1）掌握进气压力传感器的安装位置、种类和作用；（2）了解进气压力传感器的基本结构和工作原理。（1）会分析进气压力传感器连接电路；（2）能参考维修资料，排除与进气压力传感器相关的故障。1.4教学重难点教学重点进气压力传感器的作用、安装位置与检修。教学难点进气压力传感器的控制电路与检修。2.教学策略2.1教学方法根据学情分析，使学生有效的掌握进气压力传感器的相关知识与检修技能，将综合采用任务驱动法、小组探究法、归纳法等教学方法。2.2教学手段与资源微课视频、教学课件、发动机电控系统实训台架、实训车辆和故障诊断仪等。3.具体教学实施过程3.1课前探学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课前探学课前任务1.学习线上精品课程中检查进气压力传感器相关视频，并完成测试；2.自主查阅资料，了解进气压力传感器的作用，安装位置和种类。1.发布课前任务；2.分析课前测试数据。1.完成课前学习任务。1.发布课前学习任务，激发学生学习动力，培养自主学习意识；2.资源手段：微课视频、汽车之家。3.2课中做学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段入情境(10min)有一位通用雪佛兰轿车用户将车开到维修站反映，发动机运行后发动机故障指示灯常亮、动力性下降、油耗明显增加，现在需要维修。1.通过实际工作任务，引入学习任务；2.引导学生分享课前任务完成情况。1.了解工作任务；2.分享课前任务完成情况。1.引入实际维修工作任务，激发学生学习兴趣；2.资源手段：智慧课堂。探原理（70min）进气压力传感器的作用检测进气总管内的绝对压力（即进气量），输送给ECU计算基本喷油量。二、进气压力传感器的安装位置进气总管上或通过一条真空管与进气总管连接。三、进气压力传感器的类型压敏电阻式、电容式、膜盒式和表面弹性波式，一般采用压敏电阻式。四、压敏电阻式的结构由真空室、集成电路、连接器和外壳等组成。五、压敏电阻式的工作原理硅膜片上有4个电阻，当进气压力改变时，电阻也会随之变化，进气压力与信号电压成正比。六、压敏电阻式的连接电路分析讲解图2-22连接电路。1.讲解进气压力传感器的作用、安装位置、类型；2.讲解压敏电阻式进气压力传感器的结构、工作原理和相关电路；3.根据教学进度分步布置学习任务单并检查完成情况4.引导学生讨论并完成学习任务单。1.听取记录进气压力传感器的作用、安装位置、类型；2.听取记录压敏电阻式进气压力传感器的结构、工作原理和相关电路；3.分组讨论并完成学习任务单。1.初步介绍进气压力传感器的作用，激发学生学习兴趣；2.通过讨论合作完成学习任务单提高学生合作与交流能力；3.资源手段：智慧课堂、头脑风暴。课程思政融入：通过举例讲解我国集成电路经过几代人的不懈努力取得成就，增强学生对我国科技发展的成就认同感和自豪感。究方法(60min)读取故障码和数据流使用故障诊断仪读取进气压力传感器的相关故障码和异常数据流。二、元件外观检查1.检查传感器外观是否损坏、安装是否牢固等；2.检查真空管是否老化损坏、安装是否牢固等。二、检测传感器和相关电路1.测量传感器电源电路是否正常；2.测量传感器信号电路是否正常；3.测量传感器搭铁电路是否正常；4.测量传感器电压信号在不同工况下输出电压是否正常；5.如连接电路和传感器无异常，则判断ECU损坏。1.引导学生制定进气压力传感器的检修步骤与方法；2.引导学生总结进气压力传感器的检修注意事项；3.播放进气压力传感器的检修视频。1.小组合作根据操作视频制定进气压力传感器的检修步骤与方法；2.总结进气压力传感器的检修注意事项。1.资源手段：微课视频、教学课件、发动机电控系统实训台架、实训车辆和故障诊断仪等；2.通过小组合作、教师总结，引导学生养成规范操作的习惯。精技能(90min)分工合作完成各项任务1.使用故障诊断仪检测相关故障码和数据流；2.使用万用表等工具检测相关电路是否正常；3.使用万用表等工具检测传感器是否正常；4.检查进气压力传感器和真空管外观是否正常。1.发布作业任务;2.监督、检查任务完成情况。1.完成进气压力传感器检测任务；2.合作完成所有工作任务，并填写工单。1.小组合作规范完成工作任务单上的所有任务；2.资源手段：操作视频、实训车辆、故障诊断仪和作业工单等。课程思政融入：进气压力传感器的检查与测量需要仔细、认真，培养学生执着、专注的工匠精神。作总结(10min)总结评价总结分析本次课学习中存在的问题。1.强调操作规范，表扬突出；2.引导学生按照7S管理细则整理场地。1.回顾学习内容；2.整理工位；3.对照评分细则自我评价与反思。1.回顾学习内容，总结分析，强化学生的规范操作意识；2.资源手段：智慧课堂。3.3课后拓学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课后拓学课后任务1.课后测试进气压力传感器的理论知识与检修知识测试。2.在线开放课程“汽车发动机电控系统检修“在线开放课程学习。1.发布课后任务；2.分析学习数据、收集评教反馈为学习达标率较低学生针对性推送资源。1.完成课后任务。1.根据学生学习数据、评教反馈，针对性指导；2.资源手段：智慧课堂、在线开放课程。项目二进气系统传感元件的检查任务三温度传感器的检查1.教学分析1.1授课信息授课课程汽车发动机电控系统检修授课课时6课时（240分钟）授课内容温度传感器的检查授课对象汽修（**）班授课专业汽车运用与维修授课地点发动机电控系统理实一体化教室选用教材新型工作手册式教材——《汽车发动机电控系统检修》（第2版）1.2本次课教学内容教学内容的选取：依据课程标准和岗位需求，遵循适度、够用的原则，科学精选本次任务的教学内容。教学内容的安排：本次任务以认知温度传感器为主线，以问题引导的方式按照由易到难完成温度传感器的作用、种类、安装位置、结构、工作原理、控制电路与检修学习。1.3教学目标素质目标知识目标能力目标（1）能够在工作过程中与小组其他成员合作、交流，养成团队合作意识，锻炼沟通能力；（2）养成7S的工作习惯；（3）养成服从管理，规范作业的良好工作习惯。（1）掌握温度传感器的安装位置、种类和作用；（2）了解冷却液温度传感器和进气温度传感器的工作原理。（1）能规范检测冷却液温度传感器；（2）会分析和测量冷却液温度传感器连接电路；（3）能参考维修手册，排除与温度传感器相关的故障。1.4教学重难点教学重点温度传感器的作用、种类和检修。教学难点温度传感器的控制电路与检修。2.教学策略2.1教学方法根据学情分析，使学生有效地掌握温度传感器的相关知识与检修技能，将综合采用任务驱动法、小组探究法、归纳法等教学方法。2.2教学手段与资源微课视频、教学课件、发动机电控系统实训台架、实训车辆和故障诊断仪等。3.具体教学实施过程3.1课前探学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课前探学课前任务1.学习线上精品课程中检查温度传感器相关视频，并完成测试；2.自主查阅资料，了解车辆哪些系统会应用到温度传感器。1.发布课前任务；2.分析课前测试数据。1.完成课前学习任务。1.发布课前学习任务，激发学生学习动力，培养自主学习意识；2.资源手段：微课视频、汽车之家。3.2课中做学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段入情境(10min)有一位丰田卡罗拉轿车用户将车开到维修站反映，早上第一次起动发动机时，起动机带动发动机运转正常，但需要起动多次发动机才能着车，且起动后发动机故障指示灯常亮，需要维修。1.通过实际工作任务，引入学习任务；2.引导学生分享课前任务完成情况。1.了解工作任务；2.分享课前任务完成情况。1.引入实际维修工作任务，激发学生学习兴趣；2.资源手段：智慧课堂。探原理（70min）温度传感器的作用与类型1.作用：检测发动机不同系统温度，以修正喷油量、点火提前角、反馈控制和怠速控制等。2.类型：热敏电阻式、热点耦式和金属片式；常用热敏电阻式，分为正温度系数和负温度系数，一般采用负温度系数。二、冷却液温度传感器（负温度）1.作用：检测发动机冷却液温度。2.安装位置：气缸盖的水道上、发动机出水口的管道上或冷却散热箱上。3.结构：热敏元件、壳体、接线护管和插接器等组成。4.工作原理：温度上升，电阻下降，反之。温度下降，电阻上升。5.连接电路：分析讲解图2-28连接电路三、进气温度传感器（负温度）1.作用：检测进气道的空气温度。2.安装位置与结构：与空气流量传感器或进气压力传感器制成一体。3.工作原理：负温度系数相同原理。4.连接电路：分析讲解图2-31连接电路。1.讲解温度传感器的作用与类型；2.讲解冷却液温度传感器的作用、安装位置、结构、工作原理和连接电路；3.讲解进气温度传感器的作用、安装位置、结构、工作原理和连接电路；4.根据教学进度分步布置学习任务单并检查完成情况；5.引导学生讨论并完成学习任务单。1.听取记录温度传感器的作用与类型；2.听取记录冷却液温度传感器的作用、安装位置、结构、工作原理和连接电路；3.听取记录进气温度传感器的作用、安装位置、结构、工作原理和连接电路；4.分组讨论并完成学习任务单1.初步介绍温度传感器的作用，激发学生学习兴趣；2.通过讨论合作完成学习任务单提高学生合作与交流能力；3.资源手段：智慧课堂、头脑风暴。课程思政融入：通过学生思考在我们生活当中，温度变化会给我们带来影响？又有哪些措施可以防范？引导学生认识生活、懂得生活，增强学生的生活自理能力与适应能力。究方法(60min)读取故障码使用故障诊断仪读取冷却液温度传感器的相关故障码。二、读取数据流使用故障诊断仪读取冷却液温度传感器的相关数据流。三、故障排除1.将传感器断开和端子短路情况下，用故障诊断仪读取数据流分析故障方向；2.元件检测：使用合适工具将传感器拆下，将传感器进行加热测试，使用万用表测量其电阻的变化。3.测量传感器电路是否正常；4.如连接电路和传感器无异常，则判断ECU损坏。1.引导学生制定冷却液温度传感器的检修步骤与方法；2.引导学生总结冷却液温度传感器的检修注意事项；3.播放冷却液温度传感器的检修视频。1.小组合作根据操作视频制定冷却液温度传感器的检修步骤与方法；2.总结冷却液温度传感器的检修注意事项。1.资源手段：微课视频、教学课件、发动机电控系统实训台架、实训车辆和故障诊断仪等；2.通过小组合作、教师总结，引导学生养成规范操作的习惯。精技能(90min)分工合作完成各项任务1.使用故障诊断仪检测相关故障码和数据流；2.使用万用表等工具检测相关电路是否正常；3.选用合适的工具检测传感器是否正常。1.发布作业任务;2.监督、检查任务完成情况。1.完成冷却液温度传感器检测任务；2.合作完成所有工作任务，并填写工单。1.小组合作规范完成工作任务单上的所有任务；2.资源手段：操作视频、实训车辆、故障诊断仪和作业工单等。课程思政融入：元件检测过程中温度细微的变化就会引起电阻值的变化，培养学生细心与耐心的工作态度。作总结(10min)总结评价总结分析本次课学习中存在的问题。1.强调操作规范，表扬突出；2.引导学生按照7S管理细则整理场地。1.回顾学习内容；2.整理工位；3.对照评分细则自我评价与反思。1.回顾学习内容，总结分析，强化学生的规范操作意识；2.资源手段：智慧课堂。3.3课后拓学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课后拓学课后任务1.课后测试温度传感器的理论知识与检修知识测试。2.在线开放课程“汽车发动机电控系统检修“在线开放课程学习。1.发布课后任务；2.分析学习数据、收集评教反馈为学习达标率较低学生针对性推送资源。1.完成课后任务。1.根据学生学习数据、评教反馈，针对性指导；2.资源手段：智慧课堂、在线开放课程。项目二进气系统传感元件的检查任务四节气门位置传感器的检查1.教学分析1.1授课信息授课课程汽车发动机电控系统检修授课课时6课时（240分钟）授课内容节气门位置传感器的检查授课对象汽修（**）班授课专业汽车运用与维修授课地点发动机电控系统理实一体化教室选用教材新型工作手册式教材——《汽车发动机电控系统检修》（第2版）1.2本次课教学内容教学内容的选取：依据课程标准和岗位需求，遵循适度、够用的原则，科学精选本次任务的教学内容。教学内容的安排：本次任务以认知节气门位置传感器为主线，以问题引导的方式按照由易到难完成节气门位置传感器的作用、种类、安装位置、结构、工作原理、控制电路与检修学习。1.3教学目标素质目标知识目标能力目标（1）能够在工作过程中与小组其他成员合作、交流，养成团队合作意识，锻炼沟通能力；（2）养成7S的工作习惯；（3）养成服从管理，规范作业的良好工作习惯。（1）掌握节气门位置传感器的作用、安装位置和种类；（2）了解节气门位置传感器的基本结构和工作原理。（1）会分析节气门位置传感器连接电路；（2）能规范检测节气门位置传感器；（3）参考维修手册，能排除与节气门位置传感器相关的故障。1.4教学重难点教学重点节气门位置传感器的作用、安装位置与检修。教学难点节气门位置传感器的控制电路与检修。2.教学策略2.1教学方法根据学情分析，使学生有效地掌握节气门传感器的相关知识与检修技能，将综合采用任务驱动法、小组探究法、归纳法等教学方法。2.2教学手段与资源微课视频、教学课件、发动机电控系统实训台架、实训车辆和故障诊断仪等。3.具体教学实施过程3.1课前探学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课前探学课前任务1.学习线上精品课程中检查节气门位置传感器相关视频，并完成测试；2.自主查阅资料，了解发动机电控系统都应用哪些节气门位置传感器。1.发布课前任务；2.分析课前测试数据。1.完成课前学习任务。1.发布课前学习任务，激发学生学习动力，培养自主学习意识；2.资源手段：微课视频、汽车之家。3.2课中做学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段入情境(10min)有一位丰田卡罗拉轿车用户将车开到维修站反映，最近车辆存在加速不良、油耗明显增加的故障，需要维修。1.通过实际工作任务，引入学习任务；2.引导学生分享课前任务完成情况。1.了解工作任务；2.分享课前任务完成情况。1.引入实际维修工作任务，激发学生学习兴趣；2.资源手段：智慧课堂。探原理（70min）一、节气门位置传感器的作用检测节气门开度及开度变化速率。二、节气门位置传感器的安装位置节气门体总成上。三、节气门位置传感器的类型线性式和霍尔式，一般采用霍尔式。霍尔式结构（1）传感器结构：永久磁铁、两个输出电压与磁通量成正比的线性霍尔集成电路（IC）等组成；（2）节气门体结构：由节气门、节气门轴、回位弹簧、减速齿轮和节气门电机等组成；（3）工作原理：节气门开度小，磁通量也较小，输出电压也小；反之，也变大；一般配备两个系统（主、副）提高准确性。（4）连接电路：分析讲解图2-37连接电路。线性结构（1）传感器结构：由电阻膜、节气门开度信号用动触点、怠速信号用动触点及传感器壳体等组成；（2）节气门结构：由电阻膜、节气门开度信号用动触点和怠速信号用动触点等组成；（3）工作原理：怠速触点接通与断开作为怠速控制信号；当节气门开度从全关到全开变化时，节气门开度信号用动触点在电阻膜上滑动，从而从电阻膜上获得分压电压作为节气门开度信号；（4）连接电路：分析讲解图2-39连接电路。1.讲解节气门位置传感器的作用、安装位置与类型；2.讲解霍尔式的结构、工作原理和连接电路；3.讲解线性的结构、工作原理和连接电路；4.根据教学进度分步布置学习任务单并检查完成情况；5.引导学生讨论并完成学习任务单。1.听取记录节气门位置传感器的作用、安装位置与类型；2.听取记录霍尔式的结构、工作原理和连接电路；3.听取记录线性的结构、工作原理和连接电路；4.分组讨论并完成学习任务单。1.初步介绍温度传感器节气门位置传感器的作用，激发学生学习兴趣；2.通过讨论合作完成学习任务单提高学生合作与交流能力；3.资源手段：智慧课堂、头脑风暴。课程思政融入：通过讲解电子技术在不断地更新发展，也造成大量的电子元件对环境造成污染，引导学生了解都有哪些措施可以减少电子污染对环境的影响？树立学生的环保意识。究方法(60min)读取故障码使用故障诊断仪读取节气门位置传感器的相关故障码。二、读取数据流使用故障诊断仪读取节气门位置传感器的相关数据流。三、故障排除1.测量传感器相关电路是否正常；2.短路测试判断传感器是否正常；若传感器正常，判断ECU损坏。1.引导学生制定节气门位置传感器的检修步骤与方法；2.引导学生总结节气门位置传感器的检修注意事项；3.播放节气门位置传感器的检修视频。1.小组合作根据操作视频制定节气门位置传感器的检修步骤与方法；2.总结节气门位置传感器的检修注意事项。1.资源手段：微课视频、教学课件、发动机电控系统实训台架、实训车辆和故障诊断仪等；2.通过小组合作、教师总结，引导学生养成规范操作的习惯。精技能(90min)分工合作完成各项任务1.使用故障诊断仪检测相关故障码和数据流；2.使用万用表等工具检测相关电路是否正常；3.选用合适的工具检测传感器和ECU是否正常。1.发布作业任务;2.监督、检查任务完成情况。1.完成节气门位置传感器检测任务；2.合作完成所有工作任务，并填写工单。1.小组合作规范完成工作任务单上的所有任务；2.资源手段：操作视频、实训车辆、故障诊断仪和作业工单等。作总结(10min)总结评价总结分析本次课学习中存在的问题。1.强调操作规范，表扬突出；2.引导学生按照7S管理细则整理场地。1.回顾学习内容；2.整理工位；3.对照评分细则自我评价与反思。1.回顾学习内容，总结分析，强化学生的规范操作意识；2.资源手段：智慧课堂。3.3课后拓学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课后拓学课后任务1.课后测试节气门位置传感器的理论知识与检修知识测试。2.在线开放课程“汽车发动机电控系统检修“在线开放课程学习。1.发布课后任务；2.分析学习数据、收集评教反馈为学习达标率较低学生针对性推送资源。1.完成课后任务。1.根据学生学习数据、评教反馈，针对性指导；2.资源手段：智慧课堂、在线开放课程。项目三燃油喷射控制系统的检查任务一燃油供给系统的检查1.教学分析1.1授课信息授课课程汽车发动机电控系统检修授课课时8课时（320分钟）授课内容燃油供给系统的检查授课对象汽修（**）班授课专业汽车运用与维修授课地点发动机电控系统理实一体化教室选用教材新型工作手册式教材——《汽车发动机电控系统检修》（第2版）1.2本次课教学内容教学内容的选取：依据课程标准和岗位需求，遵循适度、够用的原则，科学精选本次任务的教学内容。教学内容的安排：本次任务以认知燃油供给系统为主线，以问题引导的方式按照由易到难完成燃油供给系统的作用、组成、安装位置、结构、工作原理、控制电路与检修学习。1.3教学目标素质目标知识目标能力目标（1）能够在工作过程中与小组其他成员合作、交流，养成团队合作意识，锻炼沟通能力；（2）养成7S的工作习惯；（3）养成服从管理，规范作业的良好工作习惯。（1）掌握电控燃油供给系统的组成；（2）掌握电控燃油供给系统各元件的安装位置、作用和工作原理。（1）会规范地检查燃油压力、燃油泵及其控制电路；（2）参考维修手册，会排除与电控发动机燃油供给系统相关的故障。1.4教学重难点教学重点燃油供给系统的作用、组成和检修。教学难点燃油供给系统的控制电路与检修。2.教学策略2.1教学方法根据学情分析，使学生有效的掌握燃油供给系统的相关知识与检修技能，将综合采用任务驱动法、小组探究法、归纳法等教学方法。2.2教学手段与资源微课视频、教学课件、发动机电控系统实训台架、实训车辆和故障诊断仪等。3.具体教学实施过程3.1课前探学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课前探学课前任务1.学习线上精品课程中燃油供给系统相关视频，并完成测试；2.自主查阅资料，了解燃油供给系统的组成与作用。1.发布课前任务；2.分析课前测试数据。1.完成课前学习任务。1.发布课前学习任务，激发学生学习动力，培养自主学习意识；2.资源手段：微课视频、汽车之家。3.2课中做学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段入情境(10min)有一位丰田卡罗拉轿车用户开车到维修站，反映最近车辆行驶无力，发动机怠速时抖动，油耗明显增加，需要检修。1.通过实际工作任务，引入学习任务；2.引导学生分享课前任务完成情况。1.了解工作任务；2.分享课前任务完成情况。1.引入实际维修工作任务，激发学生学习兴趣；2.资源手段：智慧课堂。探原理（110min）一、燃油供给系统的作用为发动机提供所需的清洁的压力燃油。二、系统的组成与工作原理由燃油箱、电动燃油泵、燃油压力调节器、燃油滤清器、喷油器、燃油分配管等组成。电动燃油泵泵出约250kpa的燃油，经过滤清器过滤输送给油轨进行调压分配给各个喷油嘴，ECU根据做功顺序控制喷油。电动燃油泵（1）作用：提供约250kpa燃油；（2）类型：内装式（采用较多）和外装式，按结构分涡轮式（采用较多）、滚柱式和齿轮式；（3）工作原理：外部电源向燃油泵供电，永磁电机带动涡轮旋转形成压力泵出。（4）控制电路：分析讲解图3-5连接电路。燃油滤清器过滤杂质与水分，分为内装式和外装式，一般每4万公里或2年更换；燃油分配管分配压力燃油给各个喷油嘴。燃油压力调节器（1）作用：调节燃油压力，使器油器压差保持恒定；（2）结构：通常安装在输油管的一端，主要由膜片、弹簧、回油阀和壳体等组成。（3）工作原理：进气管压力下降，膜片向下移动，回油量增多，使油压下降，反之，则压力升高。1.讲解燃油供给系统的作用；2.讲解燃油供给系统的组成与工原理；3.根据教学进度分步布置学习任务单并检查完成情况；4.引导学生讨论并完成学习任务单。1.听取记录燃油供给系统的作用；2.听取记录燃油供给系统的组成与工原理；3.分组讨论并完成学习任务单。1.初步介绍燃油供给系统的作用与组成，激发学生学习兴趣；2.通过讨论合作完成学习任务单提高学生合作与交流能力；3.资源手段：智慧课堂、头脑风暴。课程思政融入：原油作为重要能源，在现代工业生产和交通运输中发挥着重要作用，引导学生了解原油可以提炼出哪些化工产品？增强学生对能源的节约和环境保护意识。究方法(60min)一、燃油供给系统卸压拆下座椅垫→断开燃油泵插头→检查驻车状态→启动发动机直至熄火→再次启动检查→释放燃油箱压力→重新连接燃油泵插头。二、检测燃油供给系统压力燃油卸压→断开燃油管→连接压力表→启动发动机→观看压力表（250kpa左右）→断开压力表→清洁连接燃油管→启动检测是否漏油。三、检测电动燃油泵1.检查控制电路选用合适的工具检测燃油泵保险丝或继电器是否损坏。2.检测燃油泵拆下座椅垫→拆卸检修盖→断开燃油泵插头→检查驻车状态→启动发动机直至熄火→再次启动检查→释放燃油箱压力→断开燃油管路→使用专用工具拆卸燃油泵固定圈→取出燃油泵→用布盖住油箱口防止异物进入→分解燃油泵总成→选用合适的工具检修电动燃油泵。1.引导学生制定燃油供给系统检修的步骤与方法；2.引导学生总结燃油供给系统的检修注意事项；3.播放燃油供给系统的检修视频。1.小组合作根据操作视频制定燃油供给系统检修的步骤与方法；2.总结燃油供给系统的检修注意事项。1.资源手段：微课视频、教学课件、发动机电控系统实训台架、实训车辆和故障诊断仪等；2.通过小组合作、教师总结，引导学生养成规范操作的习惯。精技能(130min)分工合作完成各项任务1.完成燃油供给系统在不同工况下的压力检测任务；2.选用合适的工具完成熔断丝、继电器和电动燃油泵的检修任务。1.发布作业任务;2.监督、检查任务完成情况。1.完成燃油供给系统的检测任务；2.合作完成所有工作任务，并填写工单。1.小组合作规范完成工作任务单上的所有任务；2.资源手段：操作视频、实训车辆、燃油压力表和作业工单等。作总结(10min)总结评价总结分析本次课学习中存在的问题。1.强调操作规范，表扬突出；2.引导学生按照7S管理细则整理场地。1.回顾学习内容；2.整理工位；3.对照评分细则自我评价与反思。1.回顾学习内容，总结分析，强化学生的规范操作意识；2.资源手段：智慧课堂。3.3课后拓学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课后拓学课后任务1.课后测试燃油供给系统的理论知识与检修知识测试。2.在线开放课程“汽车发动机电控系统检修“在线开放课程学习。1.发布课后任务；2.分析学习数据、收集评教反馈为学习达标率较低学生针对性推送资源。1.完成课后任务。1.根据学生学习数据、评教反馈，针对性指导；2.资源手段：智慧课堂、在线开放课程。项目二燃油喷射控制系统的检查任务二喷油器的检查1.教学分析1.1授课信息授课课程汽车发动机电控系统检修授课课时6课时（240分钟）授课内容喷油器的检查授课对象汽修（**）班授课专业汽车运用与维修授课地点发动机电控系统理实一体化教室选用教材新型工作手册式教材——《汽车发动机电控系统检修》（第2版）1.2本次课教学内容教学内容的选取：依据课程标准和岗位需求，遵循适度、够用的原则，科学精选本次任务的教学内容。教学内容的安排：本次任务以认知喷油器为主线，以问题引导的方式按照由易到难完成喷油器的作用、种类、安装位置、结构、工作原理、控制电路与检修学习。1.3教学目标素质目标知识目标能力目标（1）能够在工作过程中与小组其他成员合作、交流，养成团队合作意识，锻炼沟通能力；（2）养成7S的工作习惯；（3）养成服从管理，规范作业的良好工作习惯。（1）掌握喷油器的结构与工作原理；（2）了解喷射时间的组成。（1）能够使用工具清洗和检查喷油器；（2）会检测喷油器的控制电路。1.4教学重难点教学重点喷油器的作用、结构与检查。教学难点喷油器的控制电路与检修。2.教学策略2.1教学方法根据学情分析，使学生有效的掌握喷油器的相关知识与检修技能，将综合采用任务驱动法、小组探究法、归纳法等教学方法。2.2教学手段与资源微课视频、教学课件、发动机电控系统实训台架、实训车辆和故障诊断仪等。3.具体教学实施过程3.1课前探学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课前探学课前任务1.学习线上精品课程中喷油器相关视频，并完成测试；2.自主查阅资料，了解喷油器的组成与作用。1.发布课前任务；2.分析课前测试数据。1.完成课前学习任务。1.发布课前学习任务，激发学生学习动力，培养自主学习意识；2.资源手段：微课视频、汽车之家。3.2课中做学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段入情境(10min)有一位丰田卡罗拉轿车用户将车开到维修站，反映发动机故障指示灯常亮，且车辆行驶无力，发动机怠速时严重抖动，需要维修。1.通过实际工作任务，引入学习任务；2.引导学生分享课前任务完成情况。1.了解工作任务；2.分享课前任务完成情况。1.引入实际维修工作任务，激发学生学习兴趣；2.资源手段：智慧课堂。探原理（70min）一、喷油器的作用将压力燃油雾化喷入进气歧管末端。二、喷油器的类型1.按结构分：轴针式和轴孔式；2.按阻值分：高阻式和低阻式；3.按驱动方式分：电流驱动和电压驱动。三、喷油器的结构主要由壳体、电磁线圈、回位弹簧、衔铁、针阀和滤网等组成。四、喷油器的工作原理电磁线圈通电，针阀吸起将压力燃油雾化喷射出去，当断电后，靠弹簧将针阀压紧关闭。喷油量取决于通电时间。五、喷油器的控制电路分析讲解图3-25连接电路。六、喷射时间的控制喷油器喷油量的多少取决于喷油压力和打开的时间；喷射时间由两部分组成：喷射时间=基本喷射时间+校正喷射时间。1.起动加浓校正起动时的燃油喷射时间一般由冷却液温度来决定。2.预热加浓校正冷机起动后，发动机未达到正常工作温度，燃油不容易雾化，喷油量需要适当增加。3.空燃比反馈校正理论空燃比约为（14.7:1），由氧传感器检测空燃比的浓稀信号反馈给ECU控制喷油时间。4.加速加浓校正加速加浓的多少取决于节气门开度的变化速度。5..燃油切断控制为减少有害气体排放和增加发动机制动，ECU根据减速的具体条件停止燃油喷射。6.功率加浓校正ECU根据对发动机的负荷判断增加喷油量。7.进气温度校正空气密度受温度变化，ECU根据进气温度修正喷油量。1.讲解喷油器的作用、类型、结构、工作原理和控制电路；2.讲解喷油器在不同工况下的时间控制；3.根据教学进度分步布置学习任务单并检查完成情况；4.引导学生讨论并完成学习任务单。1.听取记录喷油器的作用、类型、结构、工作原理和控制电路；2.听取记录喷油器在不同工况下的时间控制；3.分组讨论并完成学习任务单。1.初步介绍喷油器作用，激发学生学习兴趣；2.通过讨论合作完成学习任务单提高学生合作与交流能力；3.资源手段：智慧课堂、头脑风暴。课程思政融入：通过讲解我国石油现存量还有大量未开采，为什么我国还会大量采购国际石油？引导学生了解石油属于不可再生资源，树立学生合理利用能源和保护生态环境意识。究方法(60min)读取故障码和数据流使用故障诊断仪读取相关故障码和数据流。二、检测喷油嘴1.喷油器拆卸释放燃油供给系统压力→断开燃油分配管油管接头→拆卸燃油分配管总成→依次拆卸喷油器并编号→用布遮挡防止异物进入进气歧管。2.喷油器的检查（1）使用万用表测量电阻，并施加12V电压测试；（2）使用喷油器测试仪进行检测。3.喷油器的安装按拆卸相反顺序进行安装。三、检测喷油器电路1.检测喷油器电源电路是否正常；2.检测喷油器控制电路是否正常。四、检测喷油器波形使用专用示波器检测喷油器的控制信号波形。1.引导学生制定喷油器检修的步骤与方法；2.引导学生总结喷油器的检修注意事项；3.播放喷油器的检修视频。1.小组合作根据操作视频制定喷油器检修的步骤与方法；2.总结喷油器的检修注意事项。1.资源手段：微课视频、教学课件、发动机电控系统实训台架、实训车辆和故障诊断仪等；2.通过小组合作、教师总结，引导学生养成规范操作的习惯。精技能(90min)分工合作完成各项任务1.使用故障诊断仪检测相关故障码和数据流；2.选用合适的工具检测喷油器是否正常；3.使用万用表等工具检测相关电路是否正常。1.发布作业任务;2.监督、检查任务完成情况。1.完成喷油器的检测任务；2.合作完成所有工作任务，并填写工单。1.小组合作规范完成工作任务单上的所有任务；2.资源手段：操作视频、实训车辆、喷油器测试仪和作业工单等。作总结(10min)总结评价总结分析本次课学习中存在的问题。1.强调操作规范，表扬突出；2.引导学生按照7S管理细则整理场地。1.回顾学习内容；2.整理工位；3.对照评分细则自我评价与反思。1.回顾学习内容，总结分析，强化学生的规范操作意识；2.资源手段：智慧课堂。3.3课后拓学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课后拓学课后任务1.课后测试喷油器理论知识与检修知识测试。2.在线开放课程“汽车发动机电控系统检修“在线开放课程学习。1.发布课后任务；2.分析学习数据、收集评教反馈为学习达标率较低学生针对性推送资源。1.完成课后任务。1.根据学生学习数据、评教反馈，针对性指导；2.资源手段：智慧课堂、在线开放课程。项目三燃油喷射控制系统的检查任务三氧传感器的检查1.教学分析1.1授课信息授课课程汽车发动机电控系统检修授课课时6课时（240分钟）授课内容氧传感器的检查授课对象汽修（**）班授课专业汽车运用与维修授课地点发动机电控系统理实一体化教室选用教材新型工作手册式教材——《汽车发动机电控系统检修》（第2版）1.2本次课教学内容教学内容的选取：依据课程标准和岗位需求，遵循适度、够用的原则，科学精选本次任务的教学内容。教学内容的安排：本次任务以认知氧传感器为主线，以问题引导的方式按照由易到难完成氧传感器的作用、种类、安装位置、结构、工作原理、控制电路与检修学习。1.3教学目标素质目标知识目标能力目标（1）能够在工作过程中与小组其他成员合作、交流，养成团队合作意识，锻炼沟通能力；（2）养成7S的工作习惯；（3）养成服从管理，规范作业的良好工作习惯。（1）掌握氧传感器的安装位置、种类和作用；（2）了解氧传感器的工作原理及氧传感器信号与燃油喷射量之间的关系。（1）能够使用各种检测工具，正确检测氧传感器；（2）借助维修手册，能规范检测氧传感器及连接电路。1.4教学重难点教学重点氧传感器的作用与检修。教学难点氧传感器的控制电路与检修。2.教学策略2.1教学方法根据学情分析，使学生有效地掌握氧传感器的相关知识与检修技能，将综合采用任务驱动法、小组探究法、归纳法等教学方法。2.2教学手段与资源微课视频、教学课件、发动机电控系统实训台架、实训车辆和故障诊断仪等。3.具体教学实施过程3.1课前探学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课前探学课前任务1.学习线上精品课程中氧传感器相关视频，并完成测试；2.自主查阅资料，了解氧传感器在发动机电控系统中的应用。1.发布课前任务；2.分析课前测试数据。1.完成课前学习任务。1.发布课前学习任务，激发学生学习动力，培养自主学习意识；2.资源手段：微课视频、汽车之家。3.2课中做学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段入情境(10min)有一位丰田卡罗拉轿车用户将车开到维修站反映，车辆行驶一段距离后发动机故障指示灯就会亮起，油耗增加且尾气排放超标，需要对车辆进行检修。1.通过实际工作任务，引入学习任务；2.引导学生分享课前任务完成情况。1.了解工作任务；2.分享课前任务完成情况。1.引入实际维修工作任务，激发学生学习兴趣；2.资源手段：智慧课堂。探原理（70min）一、氧传感器的作用检测废气中的含氧量输送给ECU判断混合气浓度，修正空燃比。二、氧传感器的安装位置一般安装2个，分别安装在三元催化器的前段与后端。前氧作为检测空燃比，后氧检测三元催化器转化效率。三、氧传感器的类型1.按材料不同分：二氧钛式和二氧锆式；2.按加热不同分：加热型和非加热型。四、氧传感器的结构与工作原理1.二氧锆式（1）结构：由锆管（传感元件）、内外铂电极和加热元件等组成；（2）工作原理：氧传感利用氧浓度差产生氧离子差电池，排气管中含氧量低，则电位差高；反之，则电位差小。（要求工作温度300℃）2.二氧钛式（1）结构：由二氧化钛元件、加热元件和外壳等组成；（2）工作原理：氧传感利用氧浓度差使电阻改变，排气管中含氧量低，则电阻值小；反之，则电阻值大。五、氧传感器的连接电路分析讲解图3-41连接电路。1.讲解氧传感器的作用和安装位置；2.讲解锆式氧传感器的结构、工原理与电路图；3.讲解钛式氧传感器的结构与工原理；4.根据教学进度分步布置学习任务单并检查完成情况；5.引导学生讨论并完成学习任务单。1.听取记录氧传感器的作用和安装位置；2.听取记录锆式氧传感器的结构、工原理与电路图；3.听取记录钛式氧传感器的结构与工原理；4.分组讨论并完成学习任务单。1.初步介绍氧传感器的作用，激发学生学习兴趣；2.通过讨论合作完成学习任务单提高学生合作与交流能力；3.资源手段：智慧课堂、头脑风暴。课程思政融入：通过讲解我国汽车发动机电控技术的发展，针对提高燃油经济性，从依靠国外车企技术到超越，引导学生树立专业自信、民族自信，培养学生的爱国情怀。究方法(60min)一、读取故障码和数据流使用故障诊断仪检测相关故障码和数据流。二、检测氧传感器的波形使用专用示波器检测氧传感输出的信号波形。三、拆卸氧传感器断开插接器→选用合适工具拆下传感器→用布遮住安装孔。四、检测氧传感器1.检查外观情况；2.使用万用表检测加热元件的电阻。五、检测氧传感器的电路1.检测加热器电源电路是否正常；2.检测加热器搭铁电路是否正常；3.检测氧传感器正负信号线是否正常。1.引导学生制定检测氧传感器的步骤与方法；2.引导学生总结氧传感器的检修注意事项；3.播放氧传感器的检修视频。1.小组合作根据操作视频制定检测氧传感器步骤与方法；2.总结氧传感器的检修注意事项。1.资源手段：微课视频、教学课件、发动机电控系统实训台架、实训车辆和故障诊断仪等；2.通过小组合作、教师总结，引导学生养成规范操作的习惯。精技能(90min)分工合作完成各项任务1.使用故障诊断仪检测相关故障码和数据流；2.选用合适的工具检测氧传感器是否正常；3.使用万用表等工具检测相关电路是否正常。1.发布作业任务;2.监督、检查任务完成情况。1.完成氧传感器的检测任务；2.合作完成所有工作任务，并填写工单。1.小组合作规范完成工作任务单上的所有任务；2.资源手段：操作视频、实训车辆、故障诊断仪和作业工单等。作总结(10min)总结评价总结分析本次课学习中存在的问题。1.强调操作规范，表扬突出；2.引导学生按照7S管理细则整理场地。1.回顾学习内容；2.整理工位；3.对照评分细则自我评价与反思。1.回顾学习内容，总结分析，强化学生的规范操作意识；2.资源手段：智慧课堂。3.3课后拓学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课后拓学课后任务1.课后测试氧传感器的理论知识与检修知识测试。2.在线开放课程“汽车发动机电控系统检修“在线开放课程学习。1.发布课后任务；2.分析学习数据、收集评教反馈为学习达标率较低学生针对性推送资源。1.完成课后任务。1.根据学生学习数据、评教反馈，针对性指导；2.资源手段：智慧课堂、在线开放课程。项目二燃油喷射控制系统的检查任务四缸内直喷控制系统的检查1.教学分析1.1授课信息授课课程汽车发动机电控系统检修授课课时6课时（240分钟）授课内容缸内直喷控制系统的检查授课对象汽修（**）班授课专业汽车运用与维修授课地点发动机电控系统理实一体化教室选用教材新型工作手册式教材——《汽车发动机电控系统检修》（第2版）1.2本次课教学内容教学内容的选取：依据课程标准和岗位需求，遵循适度、够用的原则，科学精选本次任务的教学内容。教学内容的安排：本次任务以认知缸内直喷控制系统结构为主线，以问题引导的方式按照由易到难完成缸内直喷控制系统的优点、结构、工作原理、控制电路与检修学习。1.3教学目标素质目标知识目标能力目标（1）能够在工作过程中与小组其他成员合作、交流，养成团队合作意识，锻炼沟通能力；（2）养成7S的工作习惯；（3）养成服从管理，规范作业的良好工作习惯。（1）了解缸内直喷控制的优点与组成；（2）了解缸内直喷系统各部件的结构与工过原理。（1）会规范地检测缸内直喷系统各部件；（2）参考维修手册，会排除与缸内直喷系统相关的故障。1.4教学重难点教学重点缸内直喷控制系统的结构和工作原理。教学难点缸内直喷控制系统的工作原理、控制电路与检修。2.教学策略2.1教学方法根据学情分析，使学生有效的掌握缸内直喷控制系统的相关知识与检修技能，将综合采用任务驱动法、小组探究法、归纳法等教学方法。2.2教学手段与资源微课视频、教学课件、发动机电控系统实训台架、实训车辆和故障诊断仪等。3.具体教学实施过程3.1课前探学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课前探学课前任务1.学习线上精品课程中缸内直喷控制系统相关视频，并完成测试；2.自主查阅资料，了解缸内直喷控制系统在发动机电控系统中的应用。1.发布课前任务；2.分析课前测试数据。1.完成课前学习任务。1.发布课前学习任务，激发学生学习动力，培养自主学习意识；2.资源手段：微课视频、汽车之家。3.2课中做学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段入情境(10min)有一位通用威朗轿车用户打电话到维修站反映，起动发动机时，起动机带动发动机运转正常，但发动机却无法起动，需要维修站派技师到现场维修或拖车。1.通过实际工作任务，引入学习任务；2.引导学生分享课前任务完成情况。1.了解工作任务；2.分享课前任务完成情况。1.引入实际维修工作任务，激发学生学习兴趣；2.资源手段：智慧课堂。探原理（70min）一、缸内直喷控制系统的优点直接将高压燃油喷入气缸内与空气充分的混合，消除了缸外喷射的缺点，提高了能量转化效率。二、缸内直喷控制系统的组成由电动燃油泵、高压燃油泵、高压油轨、燃油压力传感器和缸内直喷喷油器等组成。1.高压燃油泵（1）作用：将燃油加压至4~20Mpa;（2）结构：由脉冲衰减器、泵柱塞、燃油压力调节电磁阀、出油阀和进出油口等组成；（3）工作过程：由凸轮轴带动柱塞转动，每次柱塞上、下运动可以分为进油、回油和供油三个阶段。2.高压油轨结构与传统燃油分配管类似，但增加了燃油压力传感器检测高压燃油压力。3.燃油压力传感器安装在高压油轨上，用于检测高压油轨内的燃油压力工作原理：输出电压随燃油压力升高而增大；反之则减小。4.缸内直喷喷油器（1）作用：直接安装在气缸盖上，将燃油形成细雾状喷入气缸；（2）类型：电磁阀控制式和压电控制式；（3）压电式结构：由电磁线圈、衔铁、球阀、释放控制孔、充油控制孔、针阀和喷孔等组成；（4）工作过程：电磁线圈未通电时，控制腔内的压力燃油与回位弹簧共同推动针阀杆堵住喷孔；当电磁线圈通电，电磁力吸引衔铁使球阀打开释放控制腔内的压力燃油，一旦压力低于针阀环上的力，喷孔开启。电脉冲宽度决定喷油持续时间，从而决定喷油量。（5）驱动电路分析讲解图3-53连接电路。。1.讲解缸内直喷控制系统的优点；2.讲解缸内直喷控制系统的组成、结构和工作原理；3.根据教学进度分步布置学习任务单并检查完成情况；4.引导学生讨论并完成学习任务单。1.听取记录缸内直喷控制系统的优点；2.听取记录缸内直喷控制系统的组成、结构和工作原理；3.分组讨论并完成学习任务单。1.初步介绍缸内直喷控制系统的优点，激发学生学习兴趣；2.通过讨论合作完成学习任务单提高学生合作与交流能力；3.资源手段：智慧课堂、头脑风暴。课程思政融入：通过讲解科技技术在不断更新和创造，引导和培养学生的精益求精意识，使学生在学习和工作中树立不断追求卓越的理念，以实现更高的人生目标。究方法(60min)一、读取故障码和数据流使用故障诊断仪检测相关故障码和数据流。二、高压燃油泵的检测1.燃油压力调节电磁阀的检测（1）使用万用表检测电磁阀电阻值；（2）使用万用表检测电磁阀与壳体是否短路。2.高压燃油泵的拆卸燃油供给系统卸压→断开燃油管→拆卸高压燃油泵→取下高压燃油泵。3.高压燃油泵的安装检查凸轮是否损坏→凸轮应基于圆位置→按拆卸相反顺序安装。三、喷油器的检测（1）断开插接器；（2）测量喷油器电阻是否正常；（3）测量喷油器是否短路。1.引导学生制定缸内直喷控制系统检修的步骤与方法；2.引导学生总结缸内直喷控制系统的检修注意事项；4.播放缸内直喷控制系统的检修视频。1.小组合作根据操作视频制定缸内直喷控制系统检修的步骤与方法；2.总结缸内直喷控制系统的检修注意事项。1.资源手段：微课视频、教学课件、发动机电控系统实训台架、实训车辆和故障诊断仪等；2.通过小组合作、教师总结，引导学生养成规范操作的习惯。精技能(90min)分工合作完成各项任务1.使用故障诊断仪检测相关故障码和数据流；2.选用合适的工具检测燃油压力调节电磁阀、喷油器和高压燃油泵是否正常。1.发布作业任务;2.监督、检查任务完成情况。1.完成缸内直喷控制系统的检测任务；2.合作完成所有工作任务，并填写工单。1.小组合作规范完成工作任务单上的所有任务；2.资源手段：操作视频、实训车辆、故障诊断仪和作业工单等。作总结(10min)总结评价总结分析本次课学习中存在的问题。1.强调操作规范，表扬突出；2.引导学生按照7S管理细则整理场地。1.回顾学习内容；2.整理工位；3.对照评分细则自我评价与反思。1.回顾学习内容，总结分析，强化学生的规范操作意识；2.资源手段：智慧课堂。3.3课后拓学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课后拓学课后任务1.课后测试缸内直喷控制系统的理论知识与检修知识测试。2.在线开放课程“汽车发动机电控系统检修“在线开放课程学习。1.发布课后任务；2.分析学习数据、收集评教反馈为学习达标率较低学生针对性推送资源。1.完成课后任务。1.根据学生学习数据、评教反馈，针对性指导；2.资源手段：智慧课堂、在线开放课程。项目四点火控制系统的检查任务一曲轴位置传感器的检查1.教学分析1.1授课信息授课课程汽车发动机电控系统检修授课课时6课时（240分钟）授课内容曲轴位置传感器的检查授课对象汽修（**）班授课专业汽车运用与维修授课地点发动机电控系统理实一体化教室选用教材新型工作手册式教材——《汽车发动机电控系统检修》（第2版）1.2本次课教学内容教学内容的选取：依据课程标准和岗位需求，遵循适度、够用的原则，科学精选本次任务的教学内容。教学内容的安排：本次任务以认知曲轴位置传感器为主线，以问题引导的方式按照由易到难完成曲轴位置传感器的作用、结构、工作原理、控制电路与检修学习。1.3教学目标素质目标知识目标能力目标（1）能够在工作过程中与小组其他成员合作、交流，养成团队合作意识，锻炼沟通能力；（2）养成7S的工作习惯；（3）养成服从管理，规范作业的良好工作习惯。（1）掌握曲轴位置传感器的安装位置、种类和作用；（2）了解磁感式曲轴位置传感器的工作原理。（1）能规范检查磁感式曲轴位置传感器和测量曲轴位置传感器电路；（2）能参考维修手册，排除与曲轴位置传感器相关的故障。1.4教学重难点教学重点曲轴位置传感器的作用和检修。教学难点曲轴位置传感器的工作原理与检修。2.教学策略2.1教学方法根据学情分析，使学生有效地掌握曲轴位置传感器的相关知识与检修技能，将综合采用任务驱动法、小组探究法、归纳法等教学方法。2.2教学手段与资源微课视频、教学课件、发动机电控系统实训台架、实训车辆和故障诊断仪等。3.具体教学实施过程3.1课前探学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课前探学课前任务1.学习线上精品课程中曲轴位置传感器的相关视频，并完成测试；2.自主查阅资料，了解曲轴位置传感器在发动机电控系统中的应用。1.发布课前任务；2.分析课前测试数据。1.完成课前学习任务。1.发布课前学习任务，激发学生学习动力，培养自主学习意识；2.资源手段：微课视频、汽车之家。3.2课中做学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段入情境(10min)有一位丰田卡罗拉轿车用户打电话到维修站反映，起动发动机时，起动机带动发动机运转正常，但发动机却无法起动，需要维修站派技师到现场维修或拖车。1.通过实际工作任务，引入学习任务；2.引导学生分享课前任务完成情况。1.了解工作任务；2.分享课前任务完成情况。1.引入实际维修工作任务，激发学生学习兴趣；2.资源手段：智慧课堂。探原理（70min）一、曲轴位置传感器的作用检测曲轴运转的角度和转速。二、曲轴位置传感器的类型分为磁感应式、霍尔式和光电式，其中磁感应式应用较多。三、曲轴位置传感器的安装位置曲轴前端皮带轮处或曲轴后端飞轮处。四、磁感应式曲轴位置传感器的结构主要由外圈有凸齿的信号转子和定子组成，定子内部主要由磁感线圈、铁芯、永久磁铁、连接器针脚和壳体等组成。五、磁感应式曲轴位置传感器的工作原理转子缺口位置作为转速和1缸上止点信号；传感器利用电磁感应产生电动势原理，当转子凸齿靠近线圈时，磁阻变小，磁通量变大；转子凸齿远离线圈时，磁阻变大，磁通量变小，即磁通量变化越快，电动势越大。六、磁感应式曲轴位置传感器的连接电路分析讲解图4-5连接电路。1.讲解曲轴位置传感器的作用、类型、安装位置、结构、工作原理和连接电路；2.根据教学进度分步布置学习任务单并检查完成情况；3.引导学生讨论并完成学习任务单。1.听取记录曲轴位置传感器的作用、类型、安装位置、结构、工作原理和连接电路；2.分组讨论并完成学习任务单。1.初步介绍曲轴位置传感器的作用，激发学生学习兴趣；2.通过讨论合作完成学习任务单提高学生合作与交流能力；3.资源手段：智慧课堂、头脑风暴。课程思政融入：据统计，每年约发生二十多万起道路交通事故，通过讲解交通安全知识，引导学生自觉遵守交通规则，提高自我保护意识，争做遵守交通法规的模范。究方法(60min)一、读取故障码和数据流使用故障诊断仪检测相关故障码和数据流。二、拆卸曲轴位置传感器1.安装举升车辆；2.检查插接器是否松动或损坏；3.断开插接器；4.选用合适的工具拆卸传感器；5.轻微转动取出传感器。三、检测传感器1.检查传感器外观是否损坏，O型圈是否老化或损坏；2.使用万用表检测传感器电阻，使用前进行校零。四、检测传感器电路1.断开插接器；2.断开蓄电池负极，断开ECU；3.测量传感器电源信号线是否正常；4.测量传感器负极信号线是否正常；5.检测完毕重新连接ECU和传感器插接器。五、检查曲轴位置传感器信号盘检查信号盘的信号齿无裂纹或变形损坏。六、检测曲轴位置传感器的波形使用专用示波器连接检测传感器的信号波形。1.引导学生制定检测曲轴位置传感器的步骤与方法；2.引导学生总结曲轴位置传感器的检修注意事项；3.播放曲轴位置传感器的检修视频。1.小组合作根据操作视频制定曲轴位置传感器的步骤与方法；2.总结曲轴位置传感器的检修注意事项。3.观看曲轴位置传感器的检修视频。1.资源手段：微课视频、教学课件、发动机电控系统实训台架、实训车辆和故障诊断仪等；2.通过小组合作、教师总结，引导学生养成规范操作的习惯。精技能(90min)分工合作完成各项任务1.使用故障诊断仪检测相关故障码和数据流；2.选用合适的工具检测曲轴位置传感器和信号盘是否正常；3.使用万用表等工具检测相关电路是否正常。1.发布作业任务;2.监督、检查任务完成情况。1.完成曲轴位置传感器的拆装与检测任务；2.合作完成所有工作任务，并填写工单。1.小组合作规范完成工作任务单上的所有任务；2.资源手段：操作视频、实训车辆、故障诊断仪和作业工单等。作总结(10min)总结评价总结分析本次课学习中存在的问题。1.强调操作规范，表扬突出；2.引导学生按照7S管理细则整理场地。1.回顾学习内容；2.整理工位；3.对照评分细则自我评价与反思。1.回顾学习内容，总结分析，强化学生的规范操作意识；2.资源手段：智慧课堂。3.3课后拓学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及资源手段课后拓学课后任务1.课后测试曲轴位置传感器理论知识与检修知识测试。2.在线开放课程“汽车发动机电控系统检修“在线开放课程学习。1.发布课后任务；2.分析学习数据、收集评教反馈为学习达标率较低学生针对性推送资源。1.完成课后任务。1.根据学生学习数据、评教反馈，针对性指导；2.资