江苏省滨海县联考2024届中考语文模试卷含解析

江苏省滨海县联考2024届中考语文模试卷

注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑

色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、积累与运用

1.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.萦绕绿茵茵如坐针毡妇儒皆知

B.扶植诗画舫警报叠起妄自菲薄

C.秀顽黄婀鸡人情世故名门望族

D.端祥乱蓬蓬轻歌曼舞金戈铁马

2.下列关于名著知识表述错误的一项是（）

A.米开朗琪罗至死还留在佛罗伦萨画室的唯一作品是《胜利者》。

B.《红星照耀中国》又称《西行漫记》，作者是英国著名记者埃德加•斯诺。这是一部文笔优美的抒情性散文作品。

C.《傅雷家书》中，傅雷除了谈生活琐事，更多的是谈论艺术与人生，谈一个艺术家应有的高尚情操，让傅聪知道“国

家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。

D.《昆虫记》以人性观照虫性，以虫性反映社会人生，重点介绍了昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常

见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。

3.下列句子中没有语病的一项是（）

A.骑在“女红军”塑像头上拍照，此类不文明的旅游现象屡禁不止，其原因是缺乏个人修养造成的。

B.纪录片《厉害了，我的国》展示了我国在各个领域所取得的举世瞩目的成就。

C.一年一度的两会，吸引着来自各行各业的目光，打动着亿万百姓的心弦。

D.读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。

4.下面词语中加点字的注音完全正确的一项是（）

A.逮住(dai)笨拙(zhuo)褴褛(lou)鲜电淋漓（xie）

B.红晕(yun)风靡（mi）媲美（bl）以身殒职（xun）

C.履行(16)堕落(dud)戏谑(xue)宠辱停忘（xie）

D.连亘(geng)翘首(qiao)鞭笞（chi）潜滋暗长（qian）

5.下列句中没有语病的一项是（）

A.在本次比赛中，四川男排为了一举夺得冠军，尽遣全部主力队员上阵。

B.赵大爷种植的大樱桃刚采摘完毕，就基本上全部被抢购一空。

C.我看着坐在荧光灯下那张笑意盈盈的脸，一股温馨的感觉蓦地涌上了心头。

D.他们在导游小姐的引领下，漫步在雀庄的十九座牌坊之间，感慨万千。

6.阅读下列材料，回答问题。

材料一：《咬文嚼字》发布的2018年年度“十大语文差错”，很多都是热点事件出现的一些语文差错。比如重庆

公交车坠江报道中，“口角”的“角”本应读为jue,但一些媒体播报中读为jiWo。这样读“口角”的，不仅存在这

一事件中，也不止是一些媒体常犯的错，很多人已经习惯将“口角”的"角"读为ji*o。所以，这种语文差错具有很

大普遍性。

材料二：《咬文嚼字》自2006年开始，每年都会选出年度“十大语文差错”，到现在已经坚持了十三年。选出“十

大语文差错”，就是对语言进行纠错。《咬文嚼字》有“语林啄木鸟”之美誉，每年选出的语文差错往往都能引发社会

共鸣，类似语文差错也会明显减少，这正体现了这项工作的价值所在。

材料三：每年发布的年度“十大语文差错”，就是给母语文明“定期排毒”。汉语博大精深，传承了几千年，要

能更好传承下去，就需要多一些像《咬文嚼字》这样的“语林啄木鸟”。每个人都应自觉参与进来，努力正确使用语

言，认真对待并敬畏自己牙牙学语时就开始使用的语言，这样才能净化语言环境，才能让语言这一社会最重要的交际

工具与思维工具更好发挥作用，让母语文明更好传承下去，让社会变得更加美好，让生活变得更加精彩。

（1）阅读以上三则材料，请概括主要信息。

（2）分析“语林啄木鸟”“定期排毒”在材料中的含义。

7.填空

①角声满天秋色里，o（李贺《雁门太守行》）

②予独爱莲之出淤泥而不染，o（周敦颐《爱莲说》）

③，日暮聊为《梁甫吟》。（杜甫《登楼》）

④杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人推己及人，忧国忧民博大情怀的诗句是

⑤王安石的《登飞来峰》中富含哲理表达高瞻远瞩的诗句是,。

⑥请写出古诗词中表达诗人思家念亲情感的句子（连续两句）：,。

8.判断题（正确的打“，错误的打“X”）。孙语空一怒之下推倒了镇元大仙的人参果树，后来悟空三岛求方，

终于用观音菩萨的净瓶水救活了人参果树。（）在烈日和暴雨下拼命拉车后，祥子生了一场大病，歇了一个月。

身子还没有好利落，祥子就急着上街拉活儿，不幸得了痢疾，又歇了一个月。（）《简•爱》塑造了一个坚强的

女性形象一一简•爱，她和罗切期特之间的经历一波三折。当她再次回到桑菲尔德庄园时，罗切斯待已双耳失聪，双腿

残疾，但简•爱依然爱他。（）

二、阅读

9.登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

1.2.这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么？

3.4.这首诗借景说理，语意双关，揭示了怎样的人生哲理？

5.6.总书记曾在2017年春节团拜会上的讲话中全文引用了这首诗，表现出以为核心的中国共产党人怎样的精神？

10.阅读下面的文言文，完成后面小题

唐雎说信陵君①

信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，赵王自郊迎。

唐雎谓信陵君曰：“臣闻之日，事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者,有不可不忘者。”信陵君日：“何谓

也？”对口：“人之憎我也，不可不知也;吾憎人也，不可得而知也;人之有德于我也，不可忘也;吾有德于人也，不可

不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然见赵王。臣愿君之忘之也。”信陵

君日：“无忌②谨受教。”

（注）①本文选自《战国策•魏策四》。②无忌：信陵君的名

1.下列句中加点字的解释错误的一项是（）

A.唐雎说信陵君（同“悦”，高兴）

B.事有不可知者（能够）

C.吾僧人也，不可得而知也（痛恨）

D.卒然见赵王（同“猝”，突然）

2.将文中画线句子翻译成现代汉语。

①事有不可知者，有不可不知者

②愿君之忘之也。

3.请结合你对为人处世的认识，谈谈读了本文后的感想和体会。

11.阅读下面的文章，完成下列小题。

闲话酸奶

①据考证，早在4000多年前，酸奶已出现在人类社会。中国北魏时期的贾思勰在《齐民要术》中就已经记载了制

作酸奶的方法。

②细心的人可能会注意到，市面上的酸奶配方表里都会有一项——保加利亚乳酸杆菌。

③酸奶的发扬光大应归功于保加利亚人。从前，在保加利亚过着游牧生活的色雷斯人常常带着灌满了羊奶的皮囊。

外部气温加上人的体温作用，羊奶往往变酸。当他们要喝时，会把皮囊中的奶倒入煮过的奶中，煮过的奶也会变酸。

④20世纪初，俄国科学家梅契尼科夫到保加利亚进行科研调查，发现当地有许多百岁以上的老人。从事人肠道内

腐败菌群与人类长寿问题研究的梅契尼科夫，灵光乍现，马上对色雷斯人喝的酸奶进行化验，发现了其中能有效消灭

大肠腐败细菌的“功臣”——保加利亚乳酸杆菌。由此，酸奶流传至国外并逐渐风靡全世界，成为大众食品。

⑤酸奶可以分为搅拌型酸奶和凝固型酸奶，前者就是普通液体酸奶，后者即老酸奶。

⑥在各种类型的酸奶中，老酸奶以其厚实的口感抢占了很多人的胃。不过，其中的奥秘很多人也许并不清楚。

⑦在酸奶制作过程中，鲜奶原本含有的乳清蛋白表面带有电荷，理带会互相排斥、分散开来，即成液状。鲜奶发

酵成酸奶的进程中，随着乳糖转变成乳酸，pH逐渐降低，乳清蛋白表面所带的电荷被逐步中和，蛋白质分子之间会由

于相互吸引而聚集，形成网状沉淀，并凝结起来。这与用大豆做豆腐的过程类似。

⑧由此可见，酸奶沉淀凝结是自然现象。那么，为什么还会有普通液体酸奶和半固体老酸奶的区别呢？这是因为

两者的工艺流程步骤不同。普通酸奶是先发酵后灌装，灌装前需要搅拌；而老酸奶是先接种、灌装，然后再发酵，所

以呈半固体状。

⑨一般鲜奶的干物质总量为11%—14%,这样制成的酸奶不够黏，即便呈现半固体状，也很容易破碎。为了保证老

酸奶在运输过程中保持半固体状，就要在其中添加食品胶、明胶。这样，才能防止运抵目的地的老酸奶碎成一堆，消

费者才能买到形态完整、口感顺滑的老酸奶。

⑩其实老酸奶在营养方面并无优势：它的原料质量要求不比液体酸奶高；并未含有特殊的保健菌种；食品胶虽是

合法的食品添加剂，但和“高营养”的距离足有十万八千里。不过，就酸奶本身而言，它的营养价值确实比较高。

⑪酸奶含有牛奶拥有的多种维生素和蛋白质，而且它的乳糖已被分解成乳酸，使患乳糖不耐症的人群也可以食用。

⑫更重要的是，酸奶保护肠道有益菌群、促进消化吸收、改善肠胃的功能很难被其他食品替代。经过科学家多年

的研究，现在已知人体内存在着一个巨大的细菌生态群，仅肠道一处就已鉴定出500多种正常肠道微生物。酸奶就是

通过促进人体肠道有益菌生长，压缩有害菌生存空间来调整人体肠道微生态平衡的。

⑬I匕外，酸奶包装上常见的“双歧因子”和“益生元”，也能起到类似功能。“双歧因子”便是一类能促进肠道

双歧杆菌生长的低聚果糖。

⑭看了这些，想必大家对于酸奶有了更深入的认识了，以后选择酸奶的时候应该心里有底了。毕竟，吃得明白，才能

吃得放心，吃得安心。

1.文章从哪几个方面“闲话酸奶”？

2.阅读第⑦段，分析下面句中加点词语的表达作用。

鲜奶原本含有的乳清蛋白表面带有电荷，海密会互相排斥、分散开来，即成液状。

3.文章第⑩段主要运用了什么说明方法，简要分析其表达作用。

12.阅读下面文字，完成小题。

爸爸，今天你来接我吗？

（新闻事件）

2019年3月18日，武汉市光谷第十一小学开启了“爸爸接送周”,以此呼吁爸爸们接送孩子上下学。无独有偶，

湖北省武昌实验小学东湖国际校区近期也开展了为期一天的“爸爸接送日”活动，学校明确要求这天爸爸必须来校接

送孩子，牵着孩子的手送到校门口，拉着孩子的手回家。据悉：学校开展“爸爸接送周（日）”活动，应该是针对“丧

偶①式育儿”的社会现象，以此加强父职教育，防止父爱缺位。

［注释］①丧偶：指配偶死去。文中指爸爸处于“死”的状态。

（新闻评论）

连日来，武汉市光谷第十一小学开展了“爸爸接送周”活动，倡议孩子的父亲尽可能接送孩子上下学，引发舆论

关注。

在此事引发热议后，该校校方回应，这项活动是倡议而非强制，孩子父亲在外地或单亲家庭的情况是极个别的，

而且学校没有具体统计父亲接送数据，也没有相应的考核指标，造成伤害的可能性很小。

以开展“爸爸接送周”活动的方式，引导父亲更多地融入到孩子的教育中来，置于现实背景下，不乏积极意义。

对孩子的成长而言，父母双亲的作用不能互相替代，最好的模式应该是双方共同努力，一起承担照顾、陪伴、教

育孩子的责任。这就需要父亲们进行“角色补漏”，主动参与家庭教育，为孩子构筑起完整健康的成长环境。

最近，热播剧《都挺好》迎来大结局，剧中的父亲苏大强成为热搜榜上的常客。在这个家庭中，父亲角色的缺位，

不仅会对孩子的成长带来负面影响，也影响着父亲自身的成熟和担当。

父亲参与孩子教育的缺失，既有现实原因的制约，如“男主外、女主内”的角色分工，但更多还是观念上的偏差，

认为父亲的责任是给孩子创造物质条件，教育有学校和母亲操心就行了。这也导致“丧偶式育儿”问题日益普遍。

在此情形下，“爸爸接送周”活动有其现实针对性。此举一方面是为了让孩子感受到来自父亲的关爱，培养健康

的亲子关系；另一方面，也意在更加公平地分担育儿责任，构建与现代社会相适应的家庭伦理。

“爸爸接送周”的更大意义是对父亲角色与责任的提示，父亲之为父亲，说到底还是对孩子要“亲”，感情上亲

近，行动上则要“亲自”。具体到一个家庭，父母对孩子的照料与教育，有分工有侧重也属正常，但不能变成“大撒

把”，一些客观条件是理由，但绝非借口，有时间有机会，父亲还应有意识地多陪陪孩子，有选择性地参加孩子在学

校的教育活动，不让父爱缺席。

事实上，长期忽视孩子的成长与教育，非但对孩子不利，对自己来说也是遗憾——太多父亲都是意识到该陪陪孩

子时，倏忽间孩子长大了，才明白已经太迟。

（改编自新华网客户端）

（教师说法）

西安大学南路小学教导主任李旭升认为：父母对孩子的陪伴都不可缺少。对男孩来说，父亲的关爱对于其阳刚气

质的形成更至关重要。有一个故事：孩子询问爸爸工作1小时的报酬后，到处凑钱想买爸爸1小时时间。故事诉说着

孩子对父母陪伴的渴望。对于不少父亲，可能都面临生计和陪伴的选择题，希望他们在可能的范围内尽量多陪陪孩子。

哪怕和孩子几分钟视频或录一段话发给孩子，让他知道你关心着他也行。如果“爸爸接送周”的倡议能让父母均衡陪

伴的观念更深入人心，就可以算作成功。

（专家观点）

国家二级心理咨询师杨道说：“父母都是家庭教育的核心成员，均衡陪伴很必要。忙于事业的父母，都应尽可能

多抽时间陪伴孩子。对爸爸来说，他们特有的男性气质，有助于培养孩子的动脑和创造意识，刺激孩子求知欲和好奇

心，也能让孩子的意志品质和解决问题能力得到充分锻炼。父亲的缺席可能在孩子的性格养成、人际关系处理方面造

成负面影响。”

1.下列对材料内容的理解，与原文相符合的一项是（）

A.父母对孩子的照料与教育，有分工有侧重是正常的。由于客观条件的限制，父亲不陪伴或少陪伴也是可以理解的。

B.父爱缺席会留下遗憾，许多父亲往往等到孩子长大成人之后，才明白陪伴对于孩子成长的重要意义，可是这已经

太迟了。

C.教师们都希望学生家长在面临生计和陪伴的选择时，能够毅然地选择陪伴，尤其是父亲，更应选择全程陪伴。

D.不能让父爱缺席，因为父亲身上特有的男性气质，能帮助孩子形成阳刚气质，养成贤淑性格，更有助于处理好人

际关系。

2.阅读（新闻评论），回答以下问题。

（1）“新闻评论”的主要观点是什么？请概括回答。

⑵“新闻评论”这个版块是如何围绕观点展开论述的？请用简明扼要的语言写出论证过程。（建议用上“首先”“接

着”“然后”“最后”等词语）

3.上述材料中，将孩子教育中爸爸缺位现象称为“丧偶式育儿”，这种说法妥当吗？为什么？请根据你对材料的整体

理解，谈谈你的看法。要求：观点明确，分析合理。

13.阅读下面的文字，完成下列小题。

古人有一妙联：“好（hdo）读书时不毋（①）读书，好（hdo）读书时不竺（②）读书。”至今读来仍受益匪

浅。

青少年时代读书学习好比平路行车，正处在最好时期。精力充沛，记忆力强，理解能力也逐渐提高。不但脚下没

有坎坷，肩上没有担子，而且社会和家庭还不断创造良好的学习条件。然而一些少年学生对读书学习不甚喜欢，没有

抓住时机努力学习，以致学业荒废，一事无成。

到了中老年，有些人又往往感到“书到用时方恨少"，对获得知识产生如饥似渴之感。但这时读书学习，就好比负

重登山，票付出极大的努力。无怪乎，学有所成的人一谈起读书就想到少年时光，就是那些事无所成的人也一再对少

年时代的荒疏感到悔恨。

因此，与其到了“好读书”时才对过去的道路“空悲切”，何不在“好读书”时好好下番功夫呢？

1.给文中加点的“好”注音。

①②

2.解释文中引用的对联的意思。

①上联：_______________________

②下联：_______________________

3.第2自然段中用“平路行车”作比、第3自然段中用“负重登山”作比，分别阐明了什么样的道理？

4.用简洁的话语概括本文中心论点。

5.请联系实际，针对现在有的同学不太重视学习、不珍惜学习机会发表一下你的看法。

三、语言表述

14.根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。

在这个世界上，只要你有真实的付出，就会发现许多门都是虚掩着的：在商界中，你付出智慧，你会发现财富的大门

是虚掩着的；，，;，，。

四、写作

15.阅读下面文字，按要求作文。

“融”即“融合”，不同的事物可以合为一体；“融”即“融洽”，彼此感情好，没有抵触；“融”即“融汇”，

不同思想风格融合、聚集在一起。

以上文字给你什么联想或感悟？请以“融”为题，写一篇记叙文或议论文。

要求：①确定立意。②符合文体。③不要套作，不得抄袭。④不少于600字。⑤文中如需出现真实的人名、地名、校

名等，请用化名代替。

参考答案

一、积累与运用

1、C

【解题分析】

C项正确。ABD三项修改为：A项，妇域皆知；B项.警报费起；D项，端谆。

2、B

【解题分析】

《红星照耀中国》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。所以选B。

【题目点拨】

3、B

【解题分析】

本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从

语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A项句式杂糅，

应该删去“其原因”或者“造成的”；C项搭配不当，应该将“打动”改为“牵动”；D项语序不当，应该改为“深

受读者喜爱的杨绛先生”。故选B。

【题目点拨】

病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，

一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增

强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

4、C

【解题分析】

此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这

样才能轻松应对该种题型。A项“褴褛”的“褛”应读“由”，“鲜血淋漓”的“血”应读“xuB”；B项“红晕”的

“晕”应读“yfm”，“媲美”的“媲”应读“pi”；D项“连亘”的“亘”应读“gGn”。故选C。

5、D

【解题分析】

A.语义重复。“尽”与“全部”重复；B.语意矛盾。“基本上”与“全部”矛盾；C.搭配不当。“一股”与“感觉”

不能搭配。

【题目点拨】

要先熟知病句类型。单句病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分的残缺或赘余、结构混乱、表意不明、语意重复

等；复句病句类型是关联词语使用不当，或滥用，或残缺，或位置错误，或搭配错误。

6、（1）《咬文嚼字》发布的2018年年度十大语文差错”，具有很大普遍性；这项工作具有很高的社会价值；呼

吁正确使用语言，传承母语文明。（或《咬文嚼字》发布的2018年年度“十大语文差错”，具有很大普遍性，有很高

的社会价值，呼吁大家正确使用语言，传承母语文明。（2）“语林啄木鸟”是指对语言进行纠错：“定期排毒”是指正

确使用语言，净化语言环境.

【解题分析】

(1)这是一道综合性试题。对于解答材料的整合与探究这类题目，一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料

关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条或几条主要的信息。如可提取材料一的“《咬文嚼字》发布

的2018年年度'十大语文差错'””这种语文差错具有很大普遍性”，材料二的“体现了这项工作的价值所在”，材

料三的“让母语文明更好传承下去”等句分析，稍加整理即答案。

(2)题干要求分析“语林啄木鸟”“定明排毒”在材料中的的含义。一定要读懂原材料的大意。“语林啄木鸟”“定

明排毒”都运用了比喻，要把其比喻义答出来。“啄木鸟”可比喻成森林警察或森林医生。语境义：对语言进行纠错。

“排毒”：在中医角度，是将身体内有毒、有害物质排出体外。语境义：是指净化语言环境。

7、①塞上燕脂凝夜紫②濯清涟而不妖③可怜后主还祠庙④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜⑤不

畏浮云遮望眼自缘身在最高层⑥举头望明月，低头思故乡。

【解题分析】试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方

式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，

首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“凝”“濯”“厦”“庇”等字词的书写。

8、(1)V(2)V(3)X

【解题分析】

试题分析：此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要

“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容,

并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。(1)正确。(2)正确。(3)“罗切斯待已双耳失聪”错，应该

是“双目失明”。

二、阅读

9、1.2.眼前的困难、障碍、挫折等

3.4.只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。

5.6.表现出以为核心的中国共产党人锐意改革的雄心壮志和为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦

而勇往直前、无所畏惧的进取精神。

【解题分析】

1.2.试题分析：考查对诗文内容的理解。结合诗文的主旨和背景作答。“浮云”原指现实中的飘浮的云彩，这里指

作者在政治改革中所遇到的困难、障碍、挫折等。

3.4.试题分析：考查对诗文内容的理解。作答时要紧扣“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句分析作答。这首

诗与一般的登高诗不同，没有过多的写眼前之景，只写了塔高，重点是写自己登临高处的感受，寄寓“站得高才能望

得远”的哲理。据此理解作答。

5.6.试题分析：考查对诗文主旨的理解。诗的第一句中写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。第二句巧妙地虚

写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃，对前途充满信心。诗的后两句承接前两句写景议论

抒情，古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪

的勇气和决心。总书记借用这首诗所表达的主旨，表达了中国共产党人锐意改革的雄心壮志和实现中华民族伟大复兴

的中国梦而勇往直前、无所畏惧的进取精神。

10、1.A

2.①事情有不可以知道的，有不可以不知道的。②希望你把救赵王的事忘掉吧！

3.要正确对待自己和别人，对自己不居功自傲，对别人知恩图报。（意对即可）

【解题分析】

1.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词

多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。A.“唐

雎说信陵君”中的“说”是劝说的意思，不是“同'悦‘，高兴”。据此，答案为A。

2.试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键

实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译

到位。（1）句中的“知（知道）”这个词是赋分点；（2）句中的“愿（希望）、君（敬称）、之（取消句子独立性，不

译）、忘之（忘记这件事）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。

3.试题分析：考查对文章内容的理解。在理解文章内容的基础上，结合生活实际来谈感想和体会。本文叙写了信陵君

杀了晋鄙，救下邯郸，打败了秦兵，保存了赵国。此刻，信陵君流露出自以为有功劳的神色。唐雎劝说公子不能采取

这样的态度，要忘记自己的功劳。据此，可从“不可居功自傲”“正确认识自己”“知恩图报”等方面来谈感想和体

会即可。答案不唯一，言之有理即可。

【题目点拨】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子

中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意

尽量达到完美。

参考译文：

信陵君杀了晋鄙，救下邯郸，打败了秦兵，使赵国得以幸存。赵孝成王亲自到郊外去迎接他。这时，唐雎对信陵

君说：“我听说，事情有不可以知道的，有不可以不知道的；有不可以忘掉的，有不可以不忘掉的。”信陵君说：“这

话怎样讲呢？”唐雎回答说：“别人憎恨我，不可以不知道；我憎恶别人，是不可以让人知道的；别人有恩德于我，

是不可以忘记的；我有恩德于别人，是不可以不忘记的。如今，你杀了晋鄙，救下邯郸，打败秦兵，保存了赵国，这

对赵国是大恩德。现在，赵王亲自到郊外迎接你。你很快就会见到赵王了，希望你把救赵王的事忘掉吧！”信陵君说：

“无忌我敬遵你的教诲。”

11、1.示例：酸奶的起源、酸奶的分类、酸奶的制作（普通酸奶与老酸奶的区别）、酸奶的营养价值。

2.通常，是一般情况下，表限制，说明了在酸奶制作过程中，鲜奶原本含有的乳清蛋白表面带有电荷，一般情况

下会互相排斥、分散开来，即成液状，不排除有特殊情况，该词体现了说明文语言的准确性严密性。

3.本段运用了作比较的说明方法，把老酸奶的原料质量要求与液体酸奶进行比较，突出说明了老酸奶在营养方面

并无优势。

【解题分析】

1.概括全文的主要内容，要求学生需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达。即：①至④段:

酸奶的起源⑤⑥段：酸奶的分类；⑦⑧⑨段：酸奶的制作；⑩至⑬段：酸奶的营养价值。

2.要求学生从说明文的语言特点的分析即可。说明文的语言特点具有准确性和科学性的特点。然后结合具体语境分析

即可。通常，是一般情况下，表限制。不排除有特殊情况。体现了说明文语言的准确性严密性。

3.要求学生掌握常用的说明方法及作用，然后结合语境分析。”它的原料质量要求不比液体酸奶高”采用作比较的说

明方法。通过比较说明了老酸奶在营养方面并无优势。

【题目点拨】

说明文中常用的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方、作诠释等。（1）举例子：举出实

际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切，以便读者理解，使内容具体、加强说服力，具体

介绍知识的作用。（2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，分类加以说明，将复杂的事物

说清楚，条理清晰。（3）列数字：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。使说明更科学，更准确，更具体。（4）

作比较：把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得

到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。（5）下定义：用简明的语言对某

一概念的本质特征作规定性的说明，能准确揭示事物的本质，使说明更科学、更准确、更精练、更严密。（6）打比方:

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性，增强文章的趣味性。

（7）作诠释：指文章中对事物的性质和特征进行解释的一种说明方法，作用是具体形象地说明了事物的特点,便于读者

理解。

12、1.B

2.⑴开展“爸爸接送周”活动，具有积极意义。

⑵首先，分析父母双亲尤其是父亲陪伴对于孩子成长的作用，接着以电视剧《都挺好》中的苏大强为例，揭示父亲缺

位带来的负面影响，然后分析父亲角色缺位的原因，最后顺理成章地推导出“爸爸接送周”的积极意义。

3.示例1：妥当。将父亲缺位现象称为“丧偶式育儿”，这种说法表面上看非常刻薄，实际上正是这种过激的言辞，

方能起到警醒作用。这是因为在孩子成长过程中，父亲角色是不可或缺的；父亲缺位会在孩子的性格养成、人际关系

处理方面造成负面影响，而这种影响很难弥补。

示例2：妥当。父母都是家庭教育的核心成员，均衡陪伴很有必要，可是有些父亲寻找各种借口，将孩子的教育推给

学校和母亲，长期忽视孩子的成长与教育，这种父亲在孩子成长过程中缺位，犹如不存在一样，所以称这种现象为“丧

偶式育儿”，无可厚非。

【解题分析】

1.A错误，与原文“如'男主外、女主内'的角色分工，但更多还是观念上的偏差，认为父亲的责任是给孩子创造物

质条件，教育有学校和母亲操心就行了。这也导致'丧偶式育儿'问题日益普遍。”不符。C错误，与原文“希望他

们在可能的范围内尽量多陪陪孩子。”不符。D错误，与原文“有助于培养孩子的动脑和创造意识，刺激孩子求知欲

和好奇心，也能让孩子的意志品质和解决问题能力得到充分锻炼。父亲的缺席可能在孩子的性格养成、人际关系处理

方面造成负面影响。”不符。

2.第一问，根据材料中：“武汉市光谷第十一小学开展了'爸爸接送周'活动，倡议孩子的父亲尽可能接送孩子上下

学，引发舆论关注。"以开展'爸爸接送周'活动的方式，引导父亲更多地融入到孩子的教育中来，置于现实背景下，

不乏积极意义。”此文所持的观点：开展“爸爸接送周”活动，具有积极意义。

第二问，此版块在提出观点后，首先针对孩子的成长而言，分析父母双亲的作用。接着运用举例论证，热播剧《都挺

好》的例子，证明父亲角色的缺位，不仅会对孩子的成长带来负面影响，也影响着父亲自身的成熟和担当。然后运用

道理论证，分析父亲角色缺位的原因，最后总结出“爸爸接送周”的积极意义。

3.本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。

表达上的优劣会成为关键因素。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自

然流畅，有感染力。如，不妥当。在孩子教育过程中，父亲角色缺位有多种原因，有观念上的偏差，也有现实原因，

更有生计问题的制约，将父亲缺位现象统称为“丧偶式育儿”，有失偏颇。这种说法本身就是言语暴力，是对父亲的

不尊重，会寒了许多父亲的心。以这种方式呼吁父亲陪伴孩子成长，效果会适得其反。

13、1.①hdo②hdo

2.①有读书的条件却不喜欢读书②喜欢读书时却没有条件读书

3.①青少年时代读书学习的条件优越，②中老年时期读书学习存在许多困难。

4.应该在便于读书的青少年时代好好下一番功夫读书，免得老年时懊悔。

5.示例：学习在我们青少年成长过程中是不可或缺的，我们应该珍惜来之不易的学习机会，好好学习，天天向上。

【解题分析】

1.本题考查学生对字音的掌握情况。这就要求学生仔细揣摩这一妙对的含义，根据含义，确定“好”的读音。注意“好”

字是个多音字，hdo与hdo。

2.本题考查学生的理解能力，通读全文。第二段介绍，有好的读书条件，却没有把握。第三段介绍，到了中老年，想

读书时，却没有好的条件。第四段作总结。故上下联的含义分别是：①有读书的条件却不喜欢读书②喜欢读书时却没

有条件读书。

3.本题考查学生对重点语句的理解。“平路行车”告诉青少年要趁着精力充沛，记忆力强，理解能力也逐渐提高的最

佳时期读书；“负重登山”是在说明年龄大，读书不易。通过二者的对比，意在告诉青少年朋友，应该在便于读书的

青少年时代好好下一番功夫读书，免得老年时懊悔。

【题目点拨】理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下

文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。

4.本题考查学生对中心论点的把握。议论文的论点一般是题目或含在第一段中、最后一段中。仔细分析本文，最后一

段，可知：青少年朋友，应该在便于读书的青少年时代好好下一番功夫读书，免得老年时懊悔。

5.本题是主观性试题，结合本文的观点，用本文的材料当作理由，劝说不爱学习的学生即可。注意语言简洁。

三、语言表述

14、例：在学问上，你付出勤奋，你会发现知识的大门是虚掩着的；在感情上，你付出真诚，你会发现友谊的大门是

虚掩着的。

【解题分析】

此题考查的是仿写句子。仿写要注意例句的修辞、句式、意境三个方面，所给例句修辞用的是排比，句式是“在_______

中，你付出_______，你会发现的大门是虚掩着的"，意境是“付出会有回报”。

四、写作

15、融

“融”即“融合”，不同的事物可以合为一体。融合是智者的创新，是勇者的实践，是使原有物在其基础上趋于

完美的一次变革。

当iphone4问世时，我们失去了一位伟大的“艺术家”。如乔布斯所言：