漳州市中等职业学校教学管理评估指标体系表样本

HYPERLINK""漳州市中等职业学校教学管理评定指标体系一级指标二级指标三级指标资料分值备注A1学校教务管理

25分B1教学管理C1、以质量管理为关键，遵照教育教学规律，完善学分制管理运行机制，强化教学管理科学性和规范性。（教学管理文件、制度、条文齐全，并实施很好5分；文件制度不齐全，实施通常3分）查阅：教学管理文件5B2教学计划C2、学校依据省级教育行政部门指导性教学计划及专业培养目标，结合区域经济和社会发展实际情况及本校学生特点制订本校实施性教学计划。（教学计划齐全，有滚动修改，实施很好4分；教学计划不齐全，实施通常2分）查阅：1学校各专业教学计划2半工半读教学计划3“三段式”教学计划4B3教学纲领C3、文化课、专业基础课和专业课通常应采取国家和省颁发通用教学纲领，或各校依据不一样专业需求进行改革并制订校本教学纲领。（有纲领较完整1分，不完整不得分）查阅：各学科教学纲领1C4、无通用性教学纲领课程，学校有制订试用教学纲领或实施性教学纲领。由教务处组织任课老师制订，经教务副校长审批后，并报市职教中心立案。（有按要求制订并实施2分；不齐全，实施较差1分）查阅：1学校自定教学纲领和实训纲领2学校同意文本2C5、任课老师根据教学纲领进行教学。实施中许可在完成教学纲领基础要求前提下有所增删，但需经校教务处同意，并不得降低实践教课时数。查阅：任课老师老师教学计划表1依据市场需要有针对性进行增删1分，不然不得分。A1学校教务管理

25分B4教材C6、学校选择教材应和指导性教学计划和教学纲领配套。由国家或省级教育行政部门指定统一使用教材（特殊专业除外），各校必需按要求使用。（有按要求使用1分，没有经过主管部门同意，私自使用指定外教材不得分）查阅：教学用书1C7、学校抓好教材建设工作，发明条件让有丰富教学经验和较高业务水平老师参与编印校本教材并启用。（有编制校本教材2分，没有编制校本教材不得分）查阅：校本教材2B5教学质量C8、以提升学生全方面素质和综合职业能力为本位，拓展学生实践创新能力；培养学生含有较强职业技能和就业、创业能力。（有6-10个以上经典材料4分，1-5个经典材料2分）查阅：经典毕业生创业材料4指学生就业后经典结果。C9、以就业为导向，以提升教学质量为中心，认真搞好教学，提升教学质量，毕业生得到用人单位欢迎，就业查阅：12学生参与高职单招上线情况表3学生参与各级技能比赛获奖情况5主动组织参与各级技能比赛奖励1分A2教学行政管理25分B6教学管理组织实施工作C10、教学主管校长在校长领导下，全方面负责学校教学管理工作。学校依据规模和实际需要，设置教务科、实训技能科、教研室、教研组等中层教学管理和研究机构，负责教学管理和组织实施工作。（材料齐全，教学管理好2分；材料不齐全，教学管理不到位1分；教学管理差不得分）查阅：1学校领导结构分工管理文件2科3教研组活动统计本4C11、教研组为基层教学管理组织，在专业教研室领导下开展工作。（教研按计划进行，并有活动统计2分；没有活动统计或不齐全不得分）B7教学工作计划C12、学校按学期制订教学工作计划。其内容关键包含学期（年）教学工作目标、关键方法、关键工作、阶段性中心工作及其人员、时间、任务安排等。教学工作计划分为学校教学工作计划、教学科室工作计划和教研组工作计划。（多种计划完整，实施很好4分；计划不齐全，实施通常2分）查阅：1学校教学工作计划2教学科室工作计划3教研组工作计划

4B8教务常规管理C13、教务处负责按年或学期编制校历、教学进程表、教学任务分配表、老师学期讲课计划、课程表、班级日志等材料。（材料齐全1.5分，材料不齐全0.5）查阅：近三年1校历、教学进程表、教学任务分配表、老师学期讲课计划、课程表、班级日志等材料2教务处、教研室会议统计本、检验登记本3学校教学总结5C14C15、学校每学期由校长主持进行一次综合性教学质量检验，作出书面分析总结，提出整改要求，反馈至各相关职能部门，并将检验情况上报市职教中心。（有实施、有材料1.5分；实施通常，材料不齐全0.5分）A2教学行政管理25分B9教学文书档案C16、上级及学校相关教学工作文件、决议、通报、指令、批复、条例、要求、制度等。（符合要求1分）查阅：近三年档案材料（原件、复印件）3C17、学校教学工作计划和总结；教务处工作计划和总结；教学质量检验和教学评定总结；学校教学工作多种上报材料；教学改革方案和总结；其它有保留价值教学管理材料。教学文书档案由教务处负责搜集，按年建档、保管。（有按要求，材料齐全2分；有按要求，材料不全1分）B10老师（含实训老师）教学业务档案C18、1、教学计划；

2、教学进程表；

3、学期讲课计划总表；

4、学期考试、毕业考试试题，标准答案，试卷质量分析表等；5、

6、教学实习、生产实习、毕业实习等实践性教学计划和纲领；

7、各门课程学生成绩记载表；

8、学生考试试卷，一定数量试验（实习）汇报及能反应实习科目和项目标其它原始资料。9、老师经验总结、论文、专著、编写教材及参考书、译文、教研及科研结果证实材料等；

10、老师继续教育、技术培训材料；

11、老师学历证书复印件，任职资格、聘约等材料（材料齐全，每教学业务档案由教务处负责搜集，按专业、年级建档，学生毕业后立即交学校档案室保管。（材料齐全，每十二个月有增补5分；有材料，不过不齐全，每十二个月增补有缺漏3分）查阅：老师个人业务档案5A2教学行政管理25分B11学生学籍档案C191、学生电子学籍管理规范：能立即做好新生入学、转学、转专业、考试成绩录入工作；

2、有招生办公室同意录用名单；

3、

4、在校学生人数变动统计表。学生学籍档案学校有指定相关部门专员负责，学籍卡按班级建档，其它材料按年建档。（材料按要求整理归档，并有电子学籍管理4分；有缺点或不规范1分）查阅：多种相关学籍管理材料4A3教学过程管理25分B12备课C20、根据不一样任课老师情况分别查阅当年教案3备课教案分两种，一个为印刷教案，一个为课件。（通常每一门课有4—6个课件）C21、B13讲课C22、任课老师认真讲课，严格按学期讲课计划和教案组织教学活动，保持良好课堂秩序。讲课能做到条理清楚、层次分明、概念明确、关键突出、内容正确、语言正确生动、板书工整有序。采取多媒体技术进行直观教学。专业实训课按专业内容，理论和实践相结合，做好实训仪器设备准备，实践教学中搞好分组练习，从中指导，并做好安全教育。（有按要求4分，缺项或讲解不理想2分）查阅：1教务科长、教研组长听课统计2抽查部分老师上课情况3试验室统计单4A3教学过程管理25分B14作业C23、学校应该依据本校各专业实际情况制订作业部署和批改具体要求。任课老师认真安排课外作业或作品。作业和作品应紧紧围绕教学内容关键、难点，选题以巩固知识和形成能力为目标，作业次数和分量要适度。老师认真立即批改作业或讲评作品，对作业或作品中普遍存在问题，应进行讲评。学生完成作业或作品情况，应作为评定平时成绩依据之一。查阅：近三年1文化课学生作业2专业课学生作品3有按要求部署作业并批改，有学生作品3分，没有按要求1分。B15成绩考评C24、教学计划要求开设课程全部进行考评或考查（专业课关键看作品制作情况）。教务处将每学期期末考试科目列入教学进程表。学校能认真对待，严密组织，严格要求，科学管理。（按要求2分，没有做好不得分）查阅：1学生学期成绩总册2学生作品结果2B16实践性教学C25、实践性教学步骤全部有教学纲领、试验（实习）指导书或教材，试验开出情况记录表。试验技术人员和任课老师能依据教学纲领和试验指导书要求，认真做好试验课准备、讲课、指导和批改试验汇报等工作。每次试验全部能做好试验开出情况登记，完成试验汇报。（根据要求，开出率99%以上得5分，开出率97%以上得3分，开出率低于95%不得分）查阅：1试验课教学计划、教案2试验开出情况记录表5实践性教学能和校外实践基地结合、半工半读效果好奖励2分。B17德育C26、学校按要求开足德育课，能将美育、心理健康教育、创业教育、职业指导、劳动教育列入教学计划和学校工作计划。结合课堂教学、实践教学、政治教育活动多种劳动，养成学生良好就业观念和劳动习惯。有计划地组织学生参与社会公益活动。（材料齐全，多种活动良好8分，德育课时少，多种活动组织通常5分）查阅：1德育工作计划2功课表、任课老师名单3学校德育活动统计8学校无学生违法和不良统计奖励2分。A4教学人员业务管理25分B18老师C27、老师应含有大学本科学历，对尚不含有对应学历老师，学校能作出计划，发明条件，组织参与多种形式进修函授、在职硕士。（材料齐全，实施好2分；不含有要求，没有培养计划不得分）查阅：1老师学历证书（复印件）2老师学历进修情况2C28、老师教学工作量通常为平均周8~12课时。老师必需认真备课、认真讲课、认真批改作业、认真教导、认真考评，应保质保量地完成教学任务。（任课老师70%以上工作量符合要求2分，低于50%工作量不足不得分）查阅：1任课老师工作量一览表2查看教案3学生成绩表2C29、校长每学期听课不少于4节，分管副校长每学期听课不少于6节，各部门管理人员、教研组长（专业科长）每学期听课不少于8节，老师相互听课每学期不少于10节，并做好听课统计，进行听课评议。（符合要求4分，其中一项没有完成2分）查阅：1查看相关人员和任课老师听课统计本2查看教研组或教务处评课统计4C30中级职务以上专业基础课和专业课老师应能根据学校要求开设本专业两门以上课程。老师每十二个月应撰写1~2篇含有一定质量，有推广价值论文（教学总结）。学校有论文汇编。（有按要求2分）每十二个月有5篇以上发表在省级或有印号刊物上奖励3分）查阅：1查看学校论文汇编2老师任课一览表2每十二个月有5篇以上发表在省级或有印号刊物上奖励3分B19学科带头人培养和使用C31学校重视对各学科带头人培养和使用，有计划地选派骨干老师参与相关教学研究、学术研究会议。学校发明条件，组织骨干老师参与各级业务培训。（有培养计划，并完成上级交给推荐培训任务4分；缺材料，没有完成培训任务2分）查阅：1学科带头人培养计划2骨干老师参与相关教学研究、学术研究会议情况统计3参与各级培训名单和证书复印件4A4教学人员业务管理25分B20青年老师培养C32加强对青年老师培养，做好“扶帮带”工作。在指导老师率领下，组织青年老师进行有目标听课和讲评活动，让她们主动参与生产实践、社会实践和试验室工作，充实实践知识，提升动手能力。（有操作计划，材料齐全4分；实施通常2分）查阅：1青年老师培养计划、结对子名册2青年老师公开课统计3到企业一线跟班实践统计4B21实训技术人员和实习指导人员C33、学校按专业和试验、实习教学要求，选配实训技术人员和实习指导老师。实习指导老师除应含有老师共同政治素质外，含有中专毕业以上学历，能独立进行试验准备和指导学生试验；有丰富实践经历，有和实习教学相合适操作、维修和测试能力，并能指导学生实习。（学校主动培养聘用人员，并实施很好3分；实施通常1分）查阅：1实训技术指导人员名单2培养计划3实地查看试验室3B22老师考评制度C34、建立以校长为首相关科室责任人参与老师考评委员会，制订考评制度、指标和措施。老师全方面考评每年