2024高考模考作文5篇范文10篇

2024高考最新模考作文5篇，范文

10篇

一、阅读下面的材料，按要求作文。

有人说：“蚂蚁和苍蝇喜欢合群，老虎总是独来独往。”有人反

驳：“老虎，也会协同作战，也是有群体的。”以上材料对我们颇具启示

意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，

不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。

【同类作文题展1】

【真题展示】

2023年全国乙卷22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60

分）

吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也

不会让自己行得更远。

"一花独放不是春，百花齐放春满园。"如果世界上只有一种

花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。

以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言

说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套

作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【解析】

全国乙卷作文为材料作文，两则材料均出自习近平总书记的

讲话，材料一反一正，用比喻手法形象道出人与人、国与国相处

的道理。材料1以"吹人灯人己均暗""挡人路人己行未远”的比喻

批评"以邻为壑”的做法在损人的同时也害了己；材料2以"一花

独放"与"百花为春"道出"和而不同""求同存异""各美其美,美美

与共”的道理，两则材料表达同一个核心：合作共赢，和而不同，

美美与共。写作时既可从"小我”个人出发,也可扩展至！J"大我"民

族与国家。

（宝鸡市岐山高级中学王建红）

剔独行之为，展合作之美宝鸡市岐山高级中学

高二（18）班张益聪

费孝通曾言："各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。"

花朵的美不是一朵一束所能束缚的，而在于交相融合后所展现出

的大同之美。人生不是勾心斗角，而是一场风景画，需要融洽相

处，细细品味其合众之美。

砍断别人过河的桥，并不会让自己到达对岸；射杀苍穹中飞

翔的鹰，并不会让自己练就出一双凌空的翅膀；吃掉河蚌的肉体，

并不会让自己得到璀璨无比的珍珠。别人所丧失的，你也不会得

到。相反，点燃一根火柴，仍能点亮一群人的心。若驾一页扁舟，

亦能惊动一片大海。

悟以往之不谏，共筑铜墙铁壁。世界上存在的每一种事物，

都不是毫无相关的个体，就像大自然一样，气候。生态，人类相

互调节，没有哪个都不可以，如果每个人都利欲熏心，那么何处

有花香，何处有欢笑呢？国家间利益相争，假若各退一步，那纷

争又还会存在吗？

向他人之所欲，筑合众之未来。具有中国自主知识产权的国

产大飞机C919商业首飞成功，这是中国人自豪的一瞬间。据统

计，约有30万科技工作者参与研制国产大飞机，他们党坚势盛，

所向披靡，从无到

有，敢为人先，不畏严寒酷暑，不惧艰难险阻，千万科技工

作者相互协作,团结奋发,百花齐放,铸就C919"中国大脑二

这就是合众之美，不是一个人的付出，而是一群人的努力。

聚八方之财，筑合作之基。国家间以共同利益为重，2023

年是中国与俄罗斯建交74周年，自建交以来，中俄关系发展顺

利，从相互视为友好国家到建设性的伙伴关系，都离不开中俄两

国政府与人民的友好合作两国不断进行人才技术交流引进，这是

对中国自建国以来沧桑的历史见证，也是中俄两国共同努力的结

果。

俯仰当今之科技中国，高楼林立，繁花似锦，欣望千里江山

秀，安居乐业百姓欢，繁荣昌盛，九州同乐，他的背后不是利益

冲

突，不是明推暗就，他靠自身实力为人民打下江山，是14

亿人民相互团结，砥砺奋进，是友好的国家关系，是无数工作者

日夜兼程的结果。

一枝独秀不是春，万紫千红春满园。我坚信，一枝独秀中赛

不过满园春色，花香如此，美色亦如此。只有国家间、人民间点

亮前行的灯，开辟通畅的路，才会让自己更加光明，更加行稳致

远，共建人类命运共同体，应识大体，顾大局，互助合作，友好

往来,为全世界的未来贡献力量。美哉我少年中国，与天不老，

壮哉我中国少年，与国同疆！故今日之责任，不在他人，而全在

我少年！（指导老师：秦汶）

美美与共，天下大同宝鸡市岐山高级中学高二18班樊美鑫

各美之美，美人之美，美美与共，天下大同。

"一枝独放不是春，百花齐放春满园"。如果世界上只有一种

花，就算这种花朵再美，那也是单调的。近年来，有关女生外貌

的话题多次登上热搜，在如今这个信息高度发达的时代人们好像

对那些大眼睛双眼皮尖下巴皮肤白嫩的女生喜爱度更高，这种现

象在社会上引发了不小的轰动，就有一些人盲目追求潮流，渴望

"完美"而选择整容。有网友戏称这种脸为“网红脸"。重视外貌，

渴望完美并没有什么错，这几乎是每个人下意识都会关注的事，

但美的范围不应该被限制于一种样貌，美是多样的。一个审美畸

形的发展会让人丧失对美的感知。我们应该克服这种狭义的"美

丽"，不唯颜值，崇尚健康，让审美时尚回归正常，让外貌多样

化。

"吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，

也不会让自己行得更远"。可是，在现实生活中有些人却读不懂

这个道理，他们恶意中伤、诽谤、造谣自己的竞争对手，使自己

获得利益。可是这种伤敌一千自损八百方法也导致了整个行业的

风气口碑败坏，从而最终影响了他们自己的利益。譬如：如果你

看娱乐圈新闻的话，便会看见今天这个人因为一件事名声扫地，

而几天后这件事便会被推翻，是他的竞争对手在恶意污蔑他，诸

如此类，当这些事情层出不穷的发生时，就如同狼来了的故事，

人们便不会再相信了，整个行业的口碑也便没了。

如果你看社会头条新闻的话，便能看见今天是某某家餐饮业

的饭菜里有虫子，明天是某某家饮料业的果汁里面有危及人们身

体健康的添加剂等，可是他们这样的恶意竞争并不会为自己带来

多少利益，相反整个行业会因为他们的这些行为而失去顾客的信

任，从而导致整个行业的不景气。可见，恶意的竞争并不会为自

己带来多少利益，我们不能吹灭行业的灯恶性竞争，应该以平常

心对待竞争对手，公平竞争，创造和谐有序的行业氛围。

"一朵孤芳自赏的花只是美丽，一片相互依恃着而怒放的锦

绣才是灿烂"。合作是尊重多样、包容不同，是凝聚缤纷、绽放

异彩，是取长补短，互助共赢。可有些企业家偏不这样想，他们

认为自己的能力卓越，想法新颖，便试图挑战法律的底线，肆意

打压同类型的企业，妄图占据整个市场。最终导致国家出手整顿，

还中小企业一个发展机遇，还市场一个和谐氛围。但仍有一些企

业家，他们坚守本心，不在意眼前利益，着长远发展，主动将自

己的经验，技术分享给其他企业，与其他企业互利共赢，推动整

个行业的向前发展，从而获得长久的利益，推动国家向前发展。

（指导老师：秦汶）

【同类作文题展2】

阅读下面的材料，根据要求写作。

独行，需要忍受孤独，但走的很快；随行，亦步亦趋，但走

的轻松；同行，既不孤独，也会走的很远。

以上材料能够引发你怎样的思考与感悟，请就此写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；

不得泄露个人信息，不少于800字。

审题：

【文题解析】：

这是一道引语式材料作文题。

根据材料"独行，需要忍受孤独，但走的很快……同行，既不孤独，也会走

的很远"，可看出材料的语意重点在于"同行"，论述时注意突出重点。考生

应明辨关系：如同行与独行，可以论述此时独行与同行的价值和意义；也

可以思考哪些方面要独行，哪些方面要同行。独行、随行与同行的区别在

于：身份不同，或者有主动与被动之别。随行是次位的或者被动的跟随；

独行是主动的，同行是同位的或主动的。无论行文涉及哪几方面，都要辩

证地进行分析，突出"同行”的意义。

行文思路上，可采用层进式结构布局谋篇。首先可提出中心论点，独行、

随行都不如同行。然后展开辩证分析，可先论述独行者在孤独的奔跑中享

受那份常人难以体会的快乐，在寂寞的打拼中开疆拓土，如毕加索，梵高，

莫奈，马寅初等；再分析随行的特点和不足之处，提倡正确的随行方法；

最后分析同行力量的巨大作用，可用引证法和例证法，如"一个篱笆三个桩，

一个好汉三个帮"，又如诺贝尔生理学或医学奖获得者英国的约翰奥基夫和

挪威夫妇梅布里特莫泽、爱德华莫泽联手发现大脑中负责定位系统的细

胞，航天领域的神舟团队。"海尔人”这个团队的称谓等。最后总结全文，无

论独行或随行，个人的力量是薄弱的，盲目随行是不够的，只有各自发挥

出自己的聪明才智，共同前行才能发挥巨大的作用。

参考立意：

1.独行快，同行远。

2.唯同行，方攀高；唯偕行，方致远。

3.携手同行，共赴前程。

4.独行，随行，何如同行？

佳作赏析

携手同行，共赴前程

人生路漫漫，每个人都有自己的目标和方向。独行虽然能够

走得很快，但难免会感受到孤独的沉重；随行或许可以减轻孤独

感，却可能陷入亦步亦趋的迷茫。而同行，则能够让我们在相互

携手中，共同前进，走得更远。

携手同行，意味着我们要互相扶持，共同成长。在人生的道

路上，没有人能够永远独自前行。我们需要朋友、亲人和伴侣，

来分享我们的快乐，分担我们的痛苦。当我们遇到挫折和困难时，

朋友的鼓励和支持会让我们重新找回信心；当我们取得成功和喜

悦时，亲人和伴侣的分享和祝福会让我们感受到温暖和幸福。在

携手同行的过程中，我们不仅学会了坚持和勇敢，也学会了关爰

和付出。

携手同行，也需要我们相互尊重，相互理解。每个人都有自

己的个性和想法，我们不能强迫他人完全按照我们的意愿行事，

也不能为了迎合他人而放弃自己的原则。只有在相互尊重和理解

的基础上，我们才能够真正实现携手同行。我们需要学会倾听他

人的声音，感受他人的需求，也要勇于表达自己的观点，维护自

己的权益。在携手同行的过程中，我们不仅学会了沟通和协作，

也学会了宽容和包容。

携手同行，更需要我们明确目标，共同努力。在人生的道路

上,我们要明确自己的目标，坚定自己的信念，然后与志同道合

的人一起，共同努力，共同进步。在携手同行的过程中，我们不

仅学会了团结和协作，也学会了担当和责任。只有当我们每个人

都尽自己的一份力，才能汇聚成一股强大的力量，推动我们共同

前行。

在现实生活中，我们不仅要携手同行，还要关注社会，关注

国家。我们要把自己的命运与国家的命运紧密相连，为实现民族

复兴和国家繁荣，共同努力。只有国家强大了，我们每个人的小

家才能更美好。我们要学会从大局出发，为社会贡献自己的力量，

为国家的繁荣尽一份责任。

总之，携手同行，共赴前程，是我们人生路上的最佳选择。

在携手同行的过程中，我们能够互相扶持，共同成长而互尊重，

相互理解；明确目标，共同努力。只有携手同行，我们才能在人

生的道路上走得更远，实现更加美好的人生。让我们珍惜每一个

与身边人携手同行的时光，共同创造一个更加美好的未来。

携手共进，创造美好未来

人生的旅程充满了选择，每个人都有自己的道路和方向。有

时候，我们需要独自一人面对挑战和困难，有时候我们需要与别

人携手同行。独行、随行和同行，这三种方式都代表着不同的生

活方式和态度。从中我们可以得到什么样的启示和感悟呢？

独行是一种挑战，需要忍受孤独和面对自我。但独行也有其

优点，可以让我们更快地成长和进步。当我们独自一人面对困难

时，我们会变得更加坚强和自信。我们会学会独立思考和自主行

动，而不是依赖别人。独行可以让我们更加专注和坚定，因为我

们可以自由地选择自己的方向和目标。虽然独行可能会让我们感

到孤独和疲惫，但它也可以是一种非常充实和有意义的经历。

随行则是一种相对轻松的方式，可以让我们与他人共同分享

旅途中的快乐和困难。随行可以让我们更加放松和开心，因为我

们不必独自面对所有的挑战和问题。我们可以与同伴交流和分享，

从而获得更多的灵感和想法。随行也可以让我们更加信任和尊重

他人，因为我们需要与他人合作和协调。虽然随行可能会让我们

失去一些独立性和自由度，但它也可以是一种非常愉快和有益的

经历。

同行则是一种更加深入和有意义的方式，可以让我们与他人

一起探索新的领域和发现新的机遇。同行可以让我们更加相互了

解和支持，因为我们需要共同努力和合作。同行也可以让我们更

加学习和成长，因为我们可以从他人的经验和智慧中获益。虽然

同行可能会让我们面临一些困难和挑战，但它也可以是一种非常

值得和有意义的经历。

独行、随行和同行都有其优点和缺点，我们需要根据具体情

况选择自己的方式。如果我们想要更快地成长和进步，可以选择

独行;如果我们想要放松和享受旅途中的快乐，可以选择随行;如

果我们想要探索新的领域和发现新的机遇，可以选择同行。无论

我们选择哪种方式，都需要认真思考和准备，从而实现自己的目

标。

展望未来，让我们携手共进，走在同行的道路上。在追求个

人发展的同时，不忘关心他人，为社会的进步贡献自己的力量。

让我们在实现自身价值的同时，也为人类的发展作出贡献。在同

行中，我们共同成长，共同进步，创造一个更加美好的未来。

在这个充满挑战和机遇的时代，让我们不再独行，不再随行，

而是选择同行。让我们在同行中，相互陪伴，共同成长，走向更

远的地方。让我们在同行中，携手共进，共创美好未来。

【本题参考解析】

材料中的主体对象有两类，一是蚂蚁和苍蝇，一是老虎。蚂蚁和苍蝇

——喜欢合群老虎一一总是独来独往，也会协同作战，也是有群体的探究

背后的深意蚂蚁和苍蝇合群一一因为实力不够强大，只有合群才是他们的

生存之道喜欢合群一一意味着安于现状，不思改变老虎独来独往一一实力

强大总是独来独往一一大多数事情都能独自解决也会协同作战，也有群体

——需要合作解决更大的问题时合作，他的群体也都是强者总结：实力弱

小的蚂蚁和苍蝇喜欢抱团取暖，安于现状，不死改变；实力强大的老虎大

多数时候都能独自解决问题，当需要解决更大的问题时他们也会与其他强

者合作。引导语一一启示意义思考：

1.

我们是蚂蚁和苍蝇，还是老虎？——都不是，而是在中间状

态，既不过分弱小，需要时刻抱团，也没有强大到总能独来独往。

2.

3.

4.

我们想成为什么样的人？一一老虎。

5.

6.

7.

老虎指向？——既独立，又能合作，且与强者合作

8.

9.

10.

我们如何成为老虎？——增强实力，懂得合作

11.

12.

启示（从怎么做的角度来立意）一一我们要修炼自己，成为强者，懂

得合作，共铸辉煌。

【本题参考范文】

独行亦可协作，合作共铸辉煌

南昌市第二中学占子钦

有人说：“蚂蚁和苍蝇喜欢合群，老虎总是独来独往。”抱团取暖，

似乎成为了弱者的专属。可他们所不知道的是，即使是老虎，在有了共同

的目标后也会选择协同作战。在如今风云变换的时代大潮中，没有一个人

或国家能够独善其身，独行长路。只有强大自身，与志同者协作，我们才

能够无往不利，以昂扬的恣态迈步向前。

于协作中发挥个体特长，共营前行之舟。

每个人在个体发展中都会有不同的优势和缺陷，而团结与合作正给

予我们取长补短，提升自我的机会。如若只关注自己的长处，保有所谓“强

者”的骄傲，最终换来的只是处处碰壁，泯然众人罢了。而与此相反的是,

如若专注提升自我，重视与他人的交流与合作，才能真正行稳致远。“嫦

娥”团队吸纳了各个领域的优秀学者，大家各展已长，最终成功实现了中

国又一次的飞天梦；女排在世界赛场上的亮眼表现也离不开团结与合作，

个人实力只有在团队的支持下才能完全发挥出来。朱婷说：“没有队支优

秀的传导，我也无法发挥出应有的网前实力。”只有坚定团结合作，才能

持续提升自我。

于独行后带动群体之发展，共创美好未来。

独行者阵厉奋发，不断提升自己，同样也能推动群体的进步。中国

乒乓球水平在上世纪已领先于全球，但我们并没有固步自封，而是推动国

际间的技术交流合作，最终使世界乒乓球事业得到了蓬勃的发展，我国乒

乓球队员也从中获益匪浅，更上一层楼。正所谓“独行快，众行远”。一

时的领先并不能代表什么，只有坚定的笃行才是真正有益的行动。同样，

我们应当以高远的格局与深远的目光看待问题，不贪图一时的蝇头小利，

而是为了更深远的发展而谋求团结合作，这才是真正的智慧之举。

团结合作构筑沟通桥梁，共迎时代挑战。

当今时代，全球化的趋势已不可阻挡，没有任何一个国家能够完全

固步自封。无论是大国还是小国，都应当在合作中谋求发展。“一带一路”

政策、人类命运同体的理念，正是基于团结合作所作出的高屋建甑的决策。

世界疫情背景下，我国与各国进行物资援助，最终共克时艰，同渡难关。

通过团结合作构浇筑相互沟通的桥梁，我们才能更好地迎接时代挑战，谋

求时代发展。

国家的未来也是青年的未来。在时代的浪花中，吾辈青年要挺膺奋

进，锐意进取，争做时代的弄潮人。我们既要努力提升自我，做个能力出

众的“老虎”，也要学习蚂蚁，用合作推动我们进一步地发展。愿以团结

合作为翅，“扶摇直上九万里”，在未来书写属于青年的精彩华章！

点评：

“千古文章意为高”，审题立意是行文最关键的一步。本文作者能

在第一时间提炼出“独行亦可协作，合作共铸辉煌”的主题，并能清晰明

了的阐明中心论点，可以看出其思维敏锐，表述能力强，而这也正是阅卷

者看重的地方。这次考试作文题，大部分同学审题偏颇，立意不准，最后

得分也不甚理想，所以审题立意实为行文的重中之重。另外，值得称道的

是作者对“独行”与“协作”的辩证分析鞭辟入里，发人深省；行文顺畅，

结构严谨；事例详实，时代感强；稍显可惜的是名言引用不够完美。总而

言之，这篇议论文以理取胜，辩证得法，语言灵活，气势充沛，是一篇难

得的考场佳作。

（点评老师：佟成坤）

独立以自强合作求共赢

南昌市第二中学彭忆

鲁迅曾言：“猛兽总是独行，牛羊才成群结队。其实不然，群体而

行的狼会有独自觅食之候，傲然独居的老虎也会协同作战。奇妙的生态从

不固执于一处，它有时独行，有时协作。自然生态如此，社会生态更是如

此。身处大时代的我们更应勇立时代潮头，独立以自强，协作谋共赢。

独立以自强，凌云壮志令时代娇子卓尔不群。

陈寅恪评价王国维说，“惟此独立之精神，自由之思想，历千万祀，

与天壤而同久，共三光而永光”。民国时代，面对自己的祖国内忧外患，人

民麻木，追求独立自强的中国脊梁鲁迅、陈独秀、李大钊、闻一多等民主

战士挺身而出，振臂高呼，起来不愿做奴隶的人们！新中国以来，为了解

决人民的吃饭问题，袁隆平科学家独立坚守杂交水稻研究60余年，因此世

界惊叹中国伟大的粮食成就！他们无不用独立之精神令自己卓尔不群，更

感动着中国，推动着中国的前进。《山月记》记道“我半信自己是块美玉，

故不甘庸庸碌碌与瓦砾为伍”，当下的我们当有杰出青年陈贝儿穿行于6

省10地用摄影机记录脱贫工作时代最美风景的独立坚强之精神，放眼民族

使命、国家复兴，确定人生理想，以自强自立描绘新时代虎力青年群像，

做成为新时代国家脊梁！

协作助共赢，通力合作凝时代精英不二合力。

老虎独行，随境而变，合力捕猎求生存；强者自立，随时而动，强

强联手促发展。君可见，多次技术革命以来学科交叉深入，各界科学家的

通力合作铸成了如今的科学大厦；君可见，全球化大潮下各地科学家向各创

新中心汇聚，深圳生命科学院、华为拉格朗日数据计算中心等群英荟萃；君

可见，日益璀璨的中国成就一一港珠澳海湾大桥、北斗全球系统、神舟系

列、嫦娥探测器、深潜、量子等科技，穿天入地，无一不彰显着合作共赢

之重要。祖国在强大，我辈青年更应发愤图强，努力成为新时代合力中必

不可缺的一员。

独立合作，格局之道谱时代我辈复兴篇章。

从“二人同心，其利断金”的古老智慧，到《流浪地球》等科幻作

品，更有习近平总书记提出“一带一路”“人类命运共同体”等崇高理念

，无不体现着伟大的格局，彰显着高度的合作智慧。当下的我们要以独立

自强之精神，务求与同伴取长补短互助共进；务求与祖国同频，与时代共

振，积极投身于雄伟的发展洪流。在时代发展中用实现自身完善，诠释

自强、合作共赢”的真正含义。

“独立

非蝇蚁合群之格局，有虎气于心之胆识，以独立而自强，谋合作求

共赢，强强联手则祖国民族复兴可待。且看我辈成脊梁，自立合作响华章！

点评：

该同学作文文采斐然，能够紧扣题干关键词“合群”“独居”“协

作”，明白阐述了虎之志向非蚁蝇之格局，它既能在个体独居中锤炼意志

强大本领，又要能在大环境中随境而变，协作共赢的内容。文章条理清晰，

从“志向”“行动”“格局”三个层面递进分论“独立与合作”主题，观

点明确，内容丰富。从民国时期的中华脊梁，到今天的科技巨匠，还有当

下中国政治的世界格局等方面，采用举例论证和道理论证，使文章有理有

据。而“文中有我”的意识强烈更体现了青年人在大时代下的勇气与担当。

综上所言，该文是一篇较好的考场作文。

（点评老师：熊庆华）

二、阅读下面的材料，按要求作文。

电影《长安三万里》的出现让人感慨，影片并未将重点全落在大唐

风华上，也展现了恢弘气象的阴暗面，即旧门阀的资源垄断、朝政的日益

衰败与青年才俊的壮志难酬。高适仕进无门，只能回乡沉潜修行。李白虽

得玉真公主举荐，擢入翰林，但他只是成为唐玄宗的御用文人，不能真正

实现有益于朝政的志意。然而，片中高潮部分《将进酒》一节，人至中年、

挂着肚脯的李白引众人乘仙鹤上天，一路从水面、瀑布飞升至银河，进入

仙宫，李白狂奔着与仙人们碰杯，最后大家纵身飞向漩涡般的九重天。肉

身的微贱、世路的坎坷，拘不住精神的高蹈。“天生我材必有用，千金散

尽还复来”。

古往今来，身处困顿、遭受挫折、被病痛折磨，很多人都曾经历

了人生的“失意”，却反而成就了他们“诗意”的人生。对正在追求人生

价值的当代青年来说，如何对待人生中的缺憾和困顿？诗意人生中又有怎

样的自我坚守和自我认同？请结合“失意”与“诗意”两个关键词给自己

写一封信。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不

得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【同题作文】

22.阅读下面的材料，根据要求作文。

杜工部颠沛流离，吟哦"舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来"；苏东

坡被贬黄州，高歌"莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行"；林则徐戌守伊

犁，口占"苟利国家生死以，岂因祸福避趋之"；孟晚舟羁押千日，坚信"如

果信念有颜色，一定是中国红"……古往今来，很多人都曾经历了人生的

"失意"，却反而成就了他们"诗意”的人生。

上述材料能给追求人生价值的当代青年以启示，如何看待人生的"失

意"与"诗意”?请结合你对自身发展的思考写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不

得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【写作指津】

这是一道任务驱动型材料作文题。

首先，把握材料实质。“身处困顿、遭受挫折、被病痛折磨”解释

了何为“失意”；李白仕途碰壁后吟《将进酒》的例子说明如何从“失意”

到“诗意”。其实不只是李白和高适，杜甫、苏轼、辛弃疾等等中国士大

夫都经历过人生的“失意”。杜甫颠沛流离、苏轼被贬黄州、辛弃疾抱憾

退隐，虽然“失意”的类型不同，但起因却是一致，源于心中坚守的那份

家国大义。

其次，抓住关键词句。“很多人都曾经历了人生的‘失意'，却反

而成就了他们‘诗意'的人生”，这是材料的关键句，集中体现了材料的

内涵，里面包含了“失意”与“诗意”之间的逻辑关系一一从某种意义上

讲，“失意人生”是成为“诗意人生”的前提条件。但并非所有的人都能

将“失意人生”过成“诗意人生”，这其中既有个人的性格、胸怀等原因，

更有其对理想、信念的坚守，或者源于对国家的爱与信任。构思行文，不

要片面地谈论“失意人生”或“诗意人生”，而应围绕二者关系展开论述。

考生要结合自身实际，结合当代青年的使命担当，追求崇高的人生价值，

即要为国为民，心中怀有大义。另外，在追求人生价值的过程中，必然会

遇到种种“失意”，青年人要有勇于面对、战而胜之的勇气，要坚信“阳

光总在风雨后”，“柳暗花明又一村”。

再次，明确写作任务。本次作文还有一个给自己写信的任务不可忽

视。第一，注意书信格式。开头又称谓和问候语，中间要用呼告手法叙事

抒情，结尾要有祝福语，右下角要有落款和时间。第二，语言亲切得体。

考生给自己写信，是自我思想解剖、自我认识提高、自我教育劝慰，所以

要显得亲切而自然，不可空洞的说教。

参考立意：①正视“失意”，终得“诗意”。②心中有家国，“失

意”亦“诗意”。③没有“失意”的霜寒，哪得“诗意”的芬芳？

【优秀作文1】

簌簌失意落翩翩诗意升

临川一中高三（10）班邓紫萱

亲爱的自己：

你好！

《长安三万里》的热映是否让你梦回千年前的大唐盛世？又是否让

你与命途多舛的李白、高适共鸣共情？但诚如李白举杯高吟《将进酒》一一

肉身的微贱，世路的坎坷，拘不住精神的高蹈。纵使人生频频失意，困顿

苦楚之际，亦可伴着诗意的鼓点翩翩起舞，开出命运的荆棘之花。

辛弃疾说，“人生不如意事，十常八九”。缺憾总难免，困顿不可

避，畏退唯有悬崖落，迎头方有前路进。

人生的旅途上，难免会摔跤，会停滞，会拥挤，会无路可进，但若

心中有梦，眼里有光，脚下自然会有路。正所谓“山重水复疑无路，柳暗

花明又一村”。步入高三的你，有时可能深感疲累与无力一一学业的压力逼

迫你拖着沉重的脚步跟上前进的潮流，同伴的优秀使你拼命内卷却仍感望

尘莫及，父母的殷切期望又让迟迟不得进步的你愧疚难言……如此种种，

似乎人生都蒙上层层迷雾，困住了你的现在，锁住了你的未来。你在深夜

的被子里咀嚼痛苦，黑暗却把你拖进精神内耗的深渊。迷茫的你，无措的

你，失意的你，可否抬起你的泪眼，看看满天的星辉、皎洁的月色，撑一

支长篙，漫溯在这万籁俱寂的月夜，寻一隅诗意的栖居？

你看，此月是高适与友人话别时的见证，“莫愁前路无知己，天下

谁人不识君”，他在月下自我消解了仕进无门的悲苦；你看，此月是王昌

龄对友人的铮铮誓言，“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，他在月下

生动表达了坚定的自守；你看，此月是余秀华战胜脑瘫的大蠢，肉体的病

痛折不断她心中的翅膀，“每一次月升，都驮起了无数次月落”……人生

有低谷，有失意，但少年当乘风而起，负气而行，何处无明月，何处无诗

意？

载诗意而行，是于奇险绝境中开拓新径的自我坚守与自我认同，绝

非自我沉沦与放纵。你是否憧憬李白的恣意洒脱，恨不能负剑而行，重访

李白的云游之途？你可知李白也曾有志不得伸的惆怅，夜不能寐的哀叹？

但他挥剑斩断了烦恼之羁绊，在游山玩水中与自我和解，在觥筹交错中觅

得别样人生，他高呼“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，将不屈

踩在脚下，让豁达直冲霄汉，用坚守自我换得快然自足。

由此观己，你是否有坚定的自我坚守和自我认同？换言之，你是否

有心向往之的梦想，愿意为其竭尽心血？你是否具有永不言弃、绝不后退

的底线，“虽千万人吾往矣”的执着？愿你在认识自己中增长见识，在痛

苦蜕变中展翅高翔，技扶摇而上九万里，岂可甘当蓬间雀！

“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋

《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁

蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底

圣贤发愤之所为作也。”司马迁在《报任安书》中用血泪写下的这段话，

可谓醍醐灌顶，“古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉”！

是啊，你为什么要为求学路上小小的挫折而颓唐失意呢？为什么只看见一

地鸡毛的眼前苟且，而看不见诗与远方呢？

“蝉不知雪，故常落窠臼。”我希望，亲爱的你，从今往后，能在

遍地荆棘的黑夜，抬头看看这曾照古人的月亮，希望你也能在月下翩翩起

舞，希望你能放慢脚步，慢慢欣赏庭下积水空明，水中藻存交横的诗意，

欣赏明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱的浪漫。愿你历尽千帆，

归来仍是少年！

即颂

秋安！

十八岁的你

2023年10月4日

点评：

本文抓住材料中“肉身的微贱，世路的坎坷，拘不住精神的高蹈”

这个关键句，提炼出变“失意”为“诗意”的中心观点，并围绕这一观点

逐层深入地阐述自己的见解。切合题旨要求，符合文体格式，是一篇典范

的考场佳作。

文章由影片《长安三万里》的热映，自然引出自己与李白的共鸣

共情，顺势提出“伴着诗意的鼓点翩翩起舞，开出命运的荆棘之花”的观

点，呼应文章标题“簌簌失意落，翩翩诗意升”，言简意赅，可谓“凤头”。

正文从“为什么要有诗意”，到“如何做到诗意”，循序渐进，娓娓道来。

加以丰富的例证、引证，令人信服地阐述了直面人生失意，心怀诗与远方

的现实意义，可谓“猪肚”。结尾“愿你历尽千帆，归来仍是少年”，举

重若轻，水到渠成，可谓“豹尾”。诗化的语言，灵动的句式，亲切的语

气，与翔实的论证交相辉映，可谓相得益彰。值得一提的是，文中所引诗

文佳句，大都出自中学课文，可见作者对教材的谙熟程度，体现学科教育

中“学思结合，学以致用”的朴素理念。

【点评教师：

饶礼喜】

【优秀作文2】

即便身陷泥淖，也要诗意栖居

临川一中高三（11）班吴怡恬

亲爱的自己：

展信好！

看过热映的《长安三万里》后，你一定会为壮志未酬的李白、仕途

多舛的高适鸣不平吧？但李白说，“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”，

“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”。好一个李白！失意的李白，诗意

的李白！绣口一吐，便是半个盛唐的李白！

相信在过去的十几年里，你也遇到过生活的烦恼、学习的困惑，也

曾焦虑失落、辗转难寐，但你千万不要就此颓唐，就此沮丧，就此摆烂，

就此躺平，你要振作起来，高蹈起来，即便身陷泥淖，也要诗意栖居！

诗意栖居，是治愈失意的良方。古往今来，多少仁人志士曾潦倒困

苦，失意不得志，但命运的苦厄似乎从未让他们低头。且看李白，虽壮志

难酬，他却说“天生我材必有用，千金散尽还复来”，照样饮酒赋诗，诗

意栖居；且看刘梦得，被贬巴楚，凄凉困顿，他却道“沉舟侧畔千帆过，

病树前头万木春”，将失意踩于脚下，引诗情上穷碧霄；且看苏东坡，屡

遭贬谪，险些丧命，他却称“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”“归去，

也无风雨也无晴”，赏美景、品美食，吟诗作赋，把诗意写进生活，将遗

爱留给人间。当风雨来袭时，他们敢于直面惨淡的人生，用乐观抵御悲苦，

以诗意治愈失意，把人生过得绚烂如花。

诗意栖居，是垒高自己的阶梯。面对挫折坎坷，我们不必颓唐失意，

而应不断学习进步，打开人生格局，用诗意垒高自己。高尔基说，“一个

人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益”。人生在

世，我们不能白来一遭，总要留下点什么。印度诗人泰戈尔说：“天空没

有留下翅膀的痕迹，但我已经飞过。”且看农民工陈直，17岁就出来讨生

活，可他酷爱读书，研究哲学，31岁时名闻遐迩，被誉为“工厂里的海德

格尔”。哲学在左，工厂在右，他把苦难的日子过得诗意盎然。且看职校

生姜昊，克服起点低的自卑，不断用知识垒高自己，终在2022年世界技能

大赛中颖脱而出，夺得金牌，向世界证明了“中国技术”，展现了“中国

青年”的风采。“七年磨一剑，铸就技能魂”，他把枯燥的技校生活过得

芬芳四溢。

诗意栖居，是青春如虹的写照。青春可如虹，人生可成虹。在血与

火的战争年代，年仅15岁的刘胡兰，“生的伟大，死的光荣”，呈现出一

道惊天地、泣鬼神的横空之虹。在火热的建设时期，年仅22岁的雷锋，“对

待同志像春天般的温暖，对待工作像夏天一样火热”，呈现出一道暖人心、

飘芬芳的绚丽之虹。在波澜壮阔的新时期，“最美女教师”张丽莉、“最

美司机”吴斌、“最美警卫战士”高铁成、“最美基层干部”菊美多吉等，

汇集成了一道又一道最亮丽、最感人的惊世之虹。这些“虹”，不分年代，

同为“最美”；不论岗位，同为追“梦”。正因为他们有“梦”，关键时

刻，能站得出；危急关头，能冲得上。不仅气贯长虹，而且，他们本身就

是一道摄人心魄的彩虹。你的青春，同样可如虹！

亲爱的自己，无论身处何时，身在何地，你一定要做到：宠辱不

惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。“室雅何须大,

花香不在多。”身居斗室，你照样可以胸怀天下；身陷泥淖，你依然需要

仰望星空。诗意栖居，提灯前行，点亮自己的人生！

祝你灿烂千阳，一切安好！

现在的你

2023年10月4日

评析：

本文在考场作文中脱颖而出，可圈可点之处多矣。

其一，切合命题意图。文章能够抓住“失意”与“诗意”的转

化关键，旗帜鲜明地提出“即便身陷泥淖，也要诗意栖居”的中心观点，

题目即观点，一目而了然。结尾处，以“诗意栖居，提灯前行，点亮自己

的人生”呼应开头与标题，使行文收放自如，结构谨严。

其二，创新论述形式。文章本论部分，采用“三例三析”的并

列式论述结构，从“治愈失意的良方”“垒高自己的阶梯”“青春如虹的

写照”三个角度诠释“诗意栖居”的内涵，使论述更为全面，更具说服力。

其三，丰富论证方法。文章采用整散结合的句式，大量使用“博

引法”“群例法”“喻证法”等极富特色的论证方法，生动地劝慰失意迷

茫的自己，足可使人拍案叫绝，心悦诚服。

其四，语言娴熟活泼。全文洋洋洒洒上千言，可谓字字珠矶，

掷地有声，满目生辉，余香满颊，是一道色香味俱全的“盖浇饭”“开胃

菜”。经典的课内诗文名句，精当的课外写作素材，在作者笔下驱遣自如，

游刃有余，彰显考生丰富的语文积淀和深厚的语文素养。”博观而约取，

厚积而薄发”的教学理念，于此可见一斑。

【点评教师:

饶礼喜】

三、阅读下面的材料，按要求作文。

有人曾建议学生在填报志愿时选择相应的有壁垒的专业，此事引起人

们热议。“壁垒”原指古时军营的墙壁，泛指防御工事，也用来比喻对立的

事物或界限。实际生活中也有各种各样的“壁垒”，如“贸易壁垒”“技术

壁垒”“心理壁垒”等，“壁垒”一方面可以起到保护自己的作用，另一

方面也可能使自己更加闭塞，影响效率和创新。以上材料引发了你怎样的联

想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；

不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【评分参考】

满分60分，以45分为基准分，分五类划分作文档次：

1.一类文（60分一53分）：①符合题意，中心突出，内容充实，材料

典型、丰富、新颖；②文体特征鲜明，结构严谨；③语言流畅，有文采。

2.二类文（52分一46分）：①