江西省部分地区 高三下学期三模语文试题汇编：诗歌默写

江西省部分地区2023-2024学年高三下学期三模语文试题汇编诗歌默写2024届江西省吉安市第一中学高三三模语文试题阅读下面这首宋词，完成15~16题。鹧鸪天鹅湖①归，病起作。辛弃疾枕簟溪堂冷欲秋。断云依水晚来收。红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁。书咄咄~，且休休。一丘一壑也风流。不知筋力衰多少，但觉新来懒上楼。注：①这首词是辛弃疾罢官闲居上饶期间(43~53岁)的作品。②书咄咄，《晋书》记载殷告热衷富贵，罢官后终日以手书空作“咄咄怪事”四字。③“且休休”化用司空图事典，司空图炎于名利，隐居中条山，“休休”为闲适之意。5.下列对这首词的内容和艺术技巧的赏析，不正确的一项是(3分)A.词的第一句写季节变化，虽未入秋，但已袭来秋意，这种清冷的感觉既是环境的反映，也是词人心绪的外射。B.从下片前三句可以看出词人不学殷浩以手书空，乐于安享闲居的清福，一丘一壑亦让词人感到风雅潇洒。C.最后两句淡朴浅近而感慨厚重，看似在写病后衰弱的寻常感觉，但词人在此表现的应不只有惊衰叹老的感伤。D.词上片写景，景语有情，含蓄甚深；下片抒情，意思曲折深沉。这与《南乡子·登京口北固亭有怀》风格不同。6.辛弃疾在本词中表现的情感发生了两次变化，请简要分析。(6分)2024届江西省南昌市八一中学高三下学期三模语文试题阅读下面这首词，完成下面小题。鹧鸪天段成已①谁伴闲人闲处闲？梅花枝上月团团。陶潜自爱吾庐好，李白休歌蜀道难。林壑静，水云宽。十年无梦到长安。五更门外霜风恶，千尺青松傲岁寒。【注】①段成己：金代后期文学家。初仕于金，入元后遁迹龙门山中，不事新朝，其气节为士林推重。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.傲骨的梅和皎洁的月融成一幅静穆剪影，与词人清夜良宵相伴，表达了词人高洁的意趣。B.词人所居之处，山林寂静，沟壑幽深，水淡云远，在此可委心自然，从而忘却政治烦恼。C.词中的“霜风”与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“惊涛拍岸”的“惊涛”具有相同的文化含意。D.结尾两句的写景不仅描绘出词人生活的自然环境，也传达出词人的精神风貌，意味深长。16.有学者评价：“段成己之词，清新脱俗，有陶渊明、李白之遗风。”请结合本词简要分析。17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《念奴娇·过洞庭》中，描写作者衣衫单薄、安然泛舟的句子是“______，______”。（2）《离骚》中“______，______”这两句表明了屈原为追求理想即使九死一生也不后悔的决心。（3）小华受邀回到母校分享学习心得，他引用古人的名句“______，______”，劝勉同学们虚心向他人学习。2024届江西省部分学校高三第三次模拟考试语文试题阅读下面这首诗，完成下面小题。宿菊潭【1】元好问田父立马前，来赴长官期。父老且勿往，问汝我所疑。民事古所难，令才又非宜。到官已三月，惠利无毫厘。汝乡之单贫，宁为豪右【2】欺？聚讼几何人？健斗复是谁？官人一耳目，百里安能知！东州长官清，白直【3】下村稀。我虽禁吏出，将无夜叩扉？教汝子若孙，努力逃寒饥。军租星火急，期会切莫违。期会不可违，鞭朴伤汝肌。伤肌尚云可，夭阏【4】令人悲。注释：【1】菊潭：在今河南内乡，诗人时任内乡县令。【2】豪右：豪族。【3】白直：泛指官府吏役。【4】夭阏：在这里意为摧残，折磨。15.以下对诗歌的理解，正确的一项是（）A.诗人运用了对比手法，借“东州长官”突显了自己约束差役的不力。B.诗中“星火”比喻军租重、逼迫急，较《陈情表》“急于星火”的内涵丰富。C.诗人反复强调“切莫违”“不可违”，其中蕴藏着复杂而矛盾的心理。D.本诗记叙了诗人与乡里父老有问有答的交流经过，文字浅近，通俗易懂。16.请结合全诗，分析诗人在诗中的形象。17.补写出下列句子中的空缺部分（1）杜牧《阿房宫赋》中的“______________，______________”两句，从声音的角度，用对比的手法写出了秦始皇的骄奢淫逸。（2）《琵琶行（并序）》中诗人认为短暂的休止比任何声音都更妙的两句是：“______________，______________。”（3）“舟”是古诗词中的常见意象，古人常借舟以抒发自己的情感或表达自己的思考，如“______________，______________”。2024届江西省南昌市东湖区南昌市第十九中学高三模拟预测语文试题阅读下面这首宋词，完成小题。乌夜啼陆游纨扇婵娟素月，纱巾缥缈轻烟。高槐叶长阴初合，清润雨余天。弄笔斜行小草，钩帘浅醉闲眠。更无一点尘埃到，枕上听新蝉。15.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（）A.首二句比喻贴切自然，写纨扇如月、纱巾如烟，扇美巾轻正可驱暑减热，以此点明季节。B.“高槐叶长阴初合”与“新蝉”不仅点明时令，而且遥相呼应，足见观察之细与结构之妙。C.陆游擅长草书，这里“弄笔斜行小草”与“矮纸斜行闲作草”一句相比，其心境并无二致。D.这首词写景叙事紧扣一“闲”字，从平淡无奇的生活素材中发掘出了无尽的诗意与情趣。16.“更无一点尘埃到”一句该如何理解？请简要分析。17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧在《阿房宫赋》中描述阿房宫的建筑时，不直说长桥如龙，复道如虹，而说“__________________”和“__________________”，用惊讶疑惑的语气表达了对建筑物的观感，给客观描写涂上了浓烈的抒情色彩。（2）谢灵运及其山水诗歌的创作对后世产生了巨大影响，李白在《梦游天姥吟留别》中两次提及这位山水诗人以表达追慕之意，这两句诗分别是“__________________”和“__________________”。（3）古典诗词中常以问答起笔，如杜甫《蜀相》“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森”。请再举出一例，“__________________？__________________”。2024届江西省宜春市第一中学高三下学期第三次模拟考试语文试卷阅读下面这首宋词，完成15~16题。水调歌头·和马叔度游月波楼辛弃疾客子久不到，好景为君留。西楼着意吟赏，何必问更筹①?唤起一夭明月，照我满怀冰雪，浩荡百川流。鲸饮未吞海，剑气已横秋。野光浮，天宇迥，物华幽。中州②遗恨，不知今夜几人愁?谁念英雄老矣?不道功名蕞尔③，决策尚悠悠。此事费分说，来日且扶头![注]①更筹:古时夜间计时工具，即更签，此指时间。②中州:指当时沦陷的中原地区。③蕞(zui)尔:微小。15.下列对这首词的赏析，不正确的一项是()(3分)A.词中“客子”指作者自己，“君”是指友人马叔度，指出自己好久没来，但是现在风景优美，来得正是时候。B.“鲸饮未吞海”运用比喻和夸张，写出了豪饮之情，“剑气已横秋”则表现了渴望建功立业的雄心壮志。C.过片“野光浮，天宇迥，物华幽”，描写大地上的月光在浮动，天空更加旷远，美丽的景物显得更加清幽。D.“谁念英雄老矣”与《永遇乐·京口北固亭怀古》中“廉颇老矣，尚能饭否?”都抒发了壮志难酬的郁闷之情。16.“唤起一天明月，照我满怀冰雪”与张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“孤光自照，肝肺皆冰雪”在表达的情感上有何异同?请结合词句作简要分析。(6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)姚鼐《登泰山记》中“,”两句描摹色彩，用语简洁，寥寥几字，就将红日初升、霞光四射的情景展现在读者眼前。(2)在《燕歌行》中，“,”两句通过写汉将带兵出征时鼓角齐鸣、旌旗招展的宏大场面，刻画了一位临战轻敌的统帅形象，为下文的战败被困做了伏笔。(3)春风是常见诗歌意象，古代诗人常在诗词中借用这个意象来表达自己的多种思想感情，如",”。答案2024届江西省吉安市第一中学高三三模语文试题15．B（“乐于”于文无据，有误，词人姑且安享闲居的清福是无奈之举，这是自我慰藉、故作旷达之辞。）16．①词上片的景物描写隐含着词人落寞惆怅、忧伤抑郁的意绪。词人融情于景，枕席凉，溪堂冷②下片前三句情感变含蓄抑郁为明朗旷达。词人认为不必像殷浩一样终日书空作“咄咄怪事”，姑且安享隐居的清福，隐居山林也很高雅。这是词人自我慰藉之语，可见其开朗豁达的一面。（2分）=3\*GB3③最后两句情感变明朗旷达为委婉悲凉。“不知”二句不仅表达了词人对年老、病后身体衰弱的感伤，同时也表达了烈士暮年、功业（恢复中原）难成的忧虑、悲愤与凄凉。（2分）2024届江西省南昌市八一中学高三下学期三模语文试题【答案】15.C16.①词人所选景物意象如梅、月、山林丘壑、流水闲云等，以及人物意象陶潜、李白等，都全词营造了清新脱俗之意境，颇有陶渊明、李白之遗风。②词人借助对隐逸生活的描写，在宁静冲淡而又暗藏险恶的景象中，充分表达了词人遗世独立、挺拔傲世的精神。这种不与世俗同流合污的精神，也颇有清新脱俗之风。【解析】【15题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“具有相同的文化含意”理解有误。在中国古代文化中,“霜风”常用来比喻外界社会或政治环境的险恶与欺压，而“惊涛”常常被用来比喻人生起伏不断的经历。故选C。【16题详解】本题考查学生分析鉴赏诗歌的艺术特色的能力。从诗歌所选的意象与营造的意境来看，“梅花枝上月团团”一句中，词人用“梅”“月”这两个经典的意象，回答首句“谁伴闲人闲处闲”所问。下片中“林壑静，水云宽”，承上片歌咏“闲处”之山林。营造了一幅山林寂静，沟壑幽深，水淡云远的景象，并说明在此可以登高舒啸，临流赋诗、寄傲山水、委心白云，忘却一切政治烦恼。此外，“陶潜自爱吾庐好，李白休歌蜀道难”一句中，词人所选的任务意象“陶潜”“李白”，都是典型的清高脱俗之辈。从这些意象里，我们可看出段成己的词，清新脱俗，有陶渊明、李白之遗风。从诗歌情感来看，段成己初仕于金，入元后遁迹龙门山中，不事新朝，其节为士林推重。在本词中，词人奉昔代之“闲人”陶潜为楷模，引为同调。陶潜不为五斗米折腰，李白不愿摧眉折腰事权贵，这都为词人所仰慕。他要走陶潜的路，同时深情地呼唤：李白啊，不必为蜀道艰难，人世险恶而太息，归来吧，山中可以久居。自己在故国倾覆后的政治态度和生活态度，巧借两位古人，明确表现出来。此词歌咏遗民的隐居生活，表现词人傲世独立的精神气质和思想感情，也颇有不与世俗同流合污的清新脱俗之风。17、【答案】①.短发萧骚襟袖冷②.稳泛沧浪空阔③.亦余心之所善兮④.虽九死其犹未悔⑤.三人行⑥.必有我师焉（敏而好学，不耻下问/他山之石，可以攻玉）【解析】【详解】本题考查学生准确默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：萧骚、襟、焉、攻。2024届江西省部分学校高三第三次模拟考试语文试题【答案】15.C16.可亲可敬的官吏形象：①深入乡间体察民情，有造福百姓的责任感；②压抑豪强欺凌孤弱的行为，约束官吏骚扰百姓的做法；③鼓励百姓努力耕织，劝勉按期缴纳军租。【解析】【15题详解】本题考查学生赏析诗歌艺术特色的能力。A.“突显了自己约束差役的不力”错误，“东州”与“我”并列，表现诗人见贤思齐、责己之严。B.“军租重”“较《陈情表》‘急于星火’的内涵丰富”错误，原句的意思是：军租像流星那样急迫，纳税的日子切莫误期。没有体现出“军租重”“较《陈情表》‘急于星火’的内涵丰富”。D.“有问有答”错误，诗歌有诗人元好问的“问”，而没有百姓的“答”。故选C。【16题详解】本题考查学生赏析诗歌人物形象的能力。诗歌前四句交代了诗人留宿菊潭、察问民情的起因。诗人首先怀着十分歉疚的心情自责。为官一地，造福一方。然而国事艰危，乡民贫困，新官上任，百事待举，要在极短的时间内就给乡民带来丰厚的惠利，很不容易十分痛切地自责其对不起乡民父老，表现了一位贤良官吏急于为民造福的责任心。其实诗人也并不是没有采取一些措施给县民带来惠利，“我虽禁吏出”就是约束下官不得鱼肉乡民的证据。诗人与老者交谈，先问豪右欺凌。你们乡中的孤苦贫穷的人，有没有被豪族欺负，互相争执的是什么人，经常殴斗的又是哪一个，连用三个问句，足见出诗人对民情关心之细微，压抑豪强，整治民风的意愿的急切。再询吏胥骚扰。写出诗人见贤思齐、责己之严和压抑豪强欺凌孤弱的行为，约束官吏骚扰百姓的做法。诗末八句，就转向对军租之事的劝勉。先鼓励田父努力耕织，避免寒饥；接着劝勉按期缴纳，不可误期。诗人反复叮咛“切莫违”“不可违”的原因正在于他不愿田父受鞭朴、被折磨。由此可见，诗人是一位亲民之官，深知人民的疾苦。诗人体恤民力，对百姓谆谆告诫，可谓可亲可敬。17、【答案】①.管弦呕哑②.多于市人之言语③.别有幽愁暗恨生④.此时无声胜有声⑤.驾一叶之扁舟⑥.举匏樽以相属（留恋处，兰舟催发/沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春/客路青山外，行舟绿水前/闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边）【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：呕哑、幽、驾、扁、匏樽、属。2024届江西省南昌市东湖区南昌市第十九中学高三模拟预测语文试题【答案】15.C16.“更无一点尘埃到”一语双关，写的是环境亦是心境：既写词人住所环境的清凉洁净，“户庭无尘杂”；又写词人夏日闲居，心中没有尘杂之念，恬静而安逸。而惟有环境清净，方能心不染尘埃，也惟有内心恬静淡泊，才能领略到环境的清凉幽静。【解析】【15题详解】本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。C.“其心境并无二致”错。二者词句相近、语意相通，但表现的情感却有不同。“弄笔斜行小草”表现自己闲暇生活中的悠闲惬意，“矮纸斜行闲作草”表现诗人在临安寓所等待召见时的无聊，含蓄表达了报国无门、蹉跎岁月的无奈。故选C。【16题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。“更无一点尘埃到，枕上听新蝉”，夜里没有更声来打扰，只是在枕头上静静地听初夏的蝉鸣。此词描绘了初夏季节树阴浓合，放晴时余凉余润尚在的闲散生活，创造出一种雅洁清远的闲适意境。末二句写主人公自己舒舒服服地躺在洁净无尘的凉床上听新蝉，更是展示了一个清凉高迥的初夏境界。“无一点尘埃”既