2022-2023学年河南省洛阳市部编版三年级上册期中考试语文试卷

试卷第=page11页，共=sectionpages44页试卷第=page44页，共=sectionpages44页2022-2023学年河南省洛阳市部编版三年级上册期中考试语文试卷学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．看拼音，写词语。（1）fànɡjià（）了，孩子们可以好好度过一个快乐的节日了。（2）哥哥用yánliào（）在画板上画了一些不ɡuīzé（）的图案。（3）妈妈打电话ɡàosu（）我说她给我买了一条新qúnzi（）。2．先补充词语，再给词语分类填空（填序号）。（1）眼（）手（）（2）七（）八（）（3）披（）散（）（4）四（）八（）（5）春（）秋（）（6）天（）云（）形容人的词语：______________________描写景色的词语：______________________带有数字的词语：______________________3．给句子加上合适的标点。①_____你在哪儿_____青头急忙问_____②鸟儿问女孩_____小姑娘_____请告诉我_____你知道火柴在哪儿吗_____4．修改病句。（1）我喜欢层林进染的秋。_______________________________________________________________________（2）小明穿着一件夹克和一顶帽子。_______________________________________________________________________（3）下课了，同学们高兴地、兴高采烈地跑出教室。_______________________________________________________________________5．按课文内容填空。1.日记的格式中，第一行要写__________，星期几和__________。2.《不懂就要问》一课中，__________说：“__________，不懂就要问。”3.“停车坐爱枫林晚，______________”出自唐代诗人__________的《__________》，描写的是__________季的景色。4.“__________，泰山移。”“__________，其利断金。”说的都是团结的力量。二、选择题6．选出下列词语搭配不正确的一项（）A．鲜艳的服装婉转地歌唱B．明朗的天空高高地飘扬C．纪律严明

要求严格D．发现产品

发明问题7．下面哪组是意思相反的词？（）A．安静平静B．寒冷炎热C．答应同意D．准备打算8．下面哪个句子与“银杏树的叶子像一把把小扇子”这句话写法相似？（）A．松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。B．海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。C．秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里……D．今天太热了，我感觉自己要融化了。9．下列不属于《安徒生童话》的故事是（）A．《丑小鸭》B．《小红帽》C．《坚定的锡兵》D．《海的女儿》10．下列说法不正确的一项是（）A．写日记时，不需要注意格式，自由发挥就好。B．为了更好地表达句子的意思，我们在朗读时要注意重音。C．为了更好地预测，我们要多关注细节。D．阅读童话不仅可以让我们感受到故事的有趣，还能获得很多启示。三、现代文阅读（一）课内阅读秋天的雨，有一盒五彩缤（bīnbīnɡ）纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shànshān）子，扇（shànshān）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿（sìshì）子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。11．给带点字的正确读音打“√”。12．读了这段话，我仿佛看到了_______的银杏树，________的枫叶，________的田野，有着________、________、_______等各种颜色的菊花，秋天的色彩多么丰富啊，用文中的一个词语来形容，就是______________。13．找出一个比喻句。___________________________________________________________________________14．这段话是围绕哪一句来写的？___________________________________________________________________________（二）阅读短文，回答问题。蚂蚁和蚯蚓在很早以前，蟋蟀、蚂蚁、蚯蚓是好朋友。它们都住在一个村子里，村里的路坑坑洼洼的，很不好走。一天，蟋蟀和蚂蚁在一起商量，决定发动大家把路修好。它们说干就干，割草的割草，挖土的挖土，垫路的垫路，干得热热闹闹。可是它们的好朋友蚯蚓却一直没有来参加大家的修路劳动，蚂蚁想让好朋友蚯蚓也参加进来，就悄悄地来找蚯蚓，说：“蚯蚓大哥，你怎么不去帮助我们修路呀？”蚯蚓说：“我怕累，我不干。”蚂蚁说：“那以后你就不走路啦？”蚯蚓伸了个懒腰，懒洋洋地说：“不走就不走！有什么了不起！”蚂蚁见蚯蚓这样子，也生气了，就说：“要是你走了，怎么办？”“要是你们见我走了，就把我捉起来。”蚯蚓说。路终于修好了。蟋蟀、蚂蚁都高高兴兴地在路上跑来跑去。蚯蚓很羡慕……15．短文共有（）个自然段。16．量词训练营。一（）蚂蚁一（）蚯蚓17．理解下面词语的意思。坑坑洼洼——____________________________18．请你用“_______”把蚯蚓不愿意修路的话给画出来。19．“路终于修好了。蟋蟀、蚂蚁都高高兴兴地在路上跑来跑去。蚯蚓很羡慕……”蚯蚓还能不能在地面上走？请你预测故事的结局，写一写。___________________________________________________________________________四、书面表达20．作文。童话的世界多么神奇，请选择下列给出的任意一个或几个词语，编一个童话故事吧。要求想象丰富，语句通顺，立意明确，不少于300字。国王啄木鸟玫瑰花黄昏冬天星期天厨房森林超市小河边答案第=page55页，共=sectionpages55页答案第=page44页，共=sectionpages55页参考答案1．（1）放假（2）颜料规则（3）告诉裙子解析：本题考查了词语的拼写能力。首先仔细拼读音节，读准字音；然后想清楚对应的词语是什么，准确书写出来，写完后再次检查拼写是否有误，字体要端正，结构、笔画要规范。（1）注意“假”字的正确书写。（2）注意“颜”字的正确书写。（3）注意“裙”字的正确书写。2．（1）疾快（2）上下（3）头发（4）面方（5）华实（6）高淡（1）（3）（5）（6）（2）（4）解析：本题考查词语的补全和分类。（1）眼疾手快：形容做事机灵、机警、敏捷、反应很快。（2）七上八下：形容心里慌乱不安，无所适从的感觉。也指零落不齐或纷乱不齐。（3）披头散发：头发长而散乱，形容仪容不整。（4）四面八方：指各个方面或各个地方。（5）春华秋实：春天开花，秋天结果，比喻人的文采和德行，现也比喻学习有成果。（6）天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。结合词义，可知，形容人的词语：眼疾手快、披头散发。结合词义，可知，描写景色的词语：春华秋实、天高云淡。观察词语，可知，带有数字的词语：七上八下、四面八方。3．（1）“？”。（2）：“，，？”解析：略4．（1）我喜欢层林尽染的秋天。（2）小明穿着一件夹克，戴着一顶帽子。（3）下课了，同学们兴高采烈地跑出教室。解析：（1）本题考查修改病句。此句中“层林进染”的“进”是错别字，应改为“层林尽染”。（2）本题考查修改病句。此句中“穿着一件夹克和一顶帽子。”搭配不当，可改为“小明穿着一件夹克还戴了一顶帽子。”（3）本题考查修改病句。此句中“高兴地”和“兴高采烈”重复啰嗦，去掉其中一个即可。5．（1）日期天气（2）孙中山学问学问（3）枫叶红于二月花杜牧山行秋（4）人心齐二人同心解析：略6．D解析：略7．B解析：略8．B解析：本题考查修辞手法。读题干可知句子中把银杏树的叶子比作一把把小扇子，运用了比喻修辞手法。A．句子中说松柏穿上了衣裳，把松柏当作人来写，运用了拟人的修辞手法。B．句子把海浪激起的泡沫比作白雪，运用了比喻的修辞手法。C．读句子可知三个相同的句式，运用了排比的修辞手法。D．读句子可知形容天气热，自己都要融化了，运用了夸张的修辞手法。因此选择B。9．B解析：此题考查学生文学文化常识的积累。其中A、C、D都是出自丹麦著名童话作家安徒生的《安徒生童话》，B项《小红帽》选自德国格林兄弟的《格林童话》，所以此题选择B。10．A解析：略11．Bīnshànshānshì解析：考查汉字的读音。本题考查根据词语选择正确拼音的能力。根据词语选择拼音这是学生学习语文的最基本的能力，要求学生克服方言困扰，读音正确标准即可。还要注意一字多音现象。12．黄色红色金黄色紫红淡黄雪白五彩缤纷解析：考查概括文章的内容。从“它把黄色给了银杏树”可知银杏树是黄色的，从“它把红色给了枫树”可知枫叶是红色的，从“田野像金色的海洋”可知田野是金黄色的，“花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的”写出了菊花的颜色。用一个词语来总结就是五彩缤纷，意思是五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。13．你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（看，田野像金色的海洋。）解析：考查比喻句。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。14．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。解析：考查中心句。中心句的特点是一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。本文围绕秋天五彩缤纷的特点展开描写，因此第一句是这段话的中心句。15．8解析：略16．只条解析：略17．形容地面高一块低一块，不平坦。解析：略18．我怕累，我不干。解析：略19．示例：蚯蚓很羡慕，但是碍于自己的承诺，从此以后，它只能在地底下爬行，再也不能在陆地上行走了。解析：略20．例文：森林的守护神很久，很久以前，森林里住着一只梅花鹿。他可不是一般的鹿，他浑身点缀着美丽的梅花图样，身躯挺拔，举止优雅，他是森林的守护神。他每天穿梭在小溪和丛林边，一年四季守护着森林，使这片森林比其他任何一片森林都富有生机。蓝天白云的映衬下，这里一片祥和、安宁。突然有一天，一位热爱打猎的国王来到了这片森林，他惊喜地发现这是个绝佳的狩猎场！这时，梅花鹿出现了，他想用善意劝说国王放弃打猎。但没想到国王立马开枪打伤了这只梅花鹿。由于伤势过重，梅花鹿无法自己取出子弹，他休养了很长一段时间都没有完全康复。少了守护神的守护，这个冬天格外的冷。过了好几年，能够打猎的森林越来越少了。当这位国王又来到这片森林打猎时，他惊讶地发现，森林失去了往日的活力。这片难得的世外桃源难道也要消失了吗？国王觉得十分遗憾，于是让他的手下去调查森林大变样的原因。当手下回来禀报国王时，国王震惊了。原来，罪魁祸首就是他自己。国王十分内疚，于是带着最好的医生来到森林，寻找梅花鹿，想要为他医治。他来到小溪边，这里却没有梅花鹿的踪迹；他来到丛林中，这里也完全没有梅花鹿的踪迹。他抬头问小鸟，小鸟不告诉他，他低头问小鱼，小鱼也不愿告诉他。国王解释：“我是来救梅花鹿的。”这时，从丛林深处走出来一只小兔子，悲伤地说：“你来晚了，守护神已经死了。”从此，国王不再打猎，但他依旧时常到森林里去。他每天穿梭在小溪和丛林边，植树栽花。用行动弥补他年轻时的过失。慢慢地，这片森林又恢复了生机，甚至比以往更加有活力。森林又迎来了新的守护神。解析：本题考查学生的书面表达