四升五语文衔接教材专题九阅读之归纳中心思想课件人教统编版

暑期衔接·四升五语文衔接教材专题九·阅读之归纳中心思想

统编版四升五语文记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。❃目标指引1.读了文章后，你的感想是什么？2.文中画横线的句子表达了人们怎样的情感?3.文章最后，作者明白了什么?❃四年级常考题型知识学习作者写一篇文章总要有一个目的，或说明一个问题，或宣传一种思想，或表彰一个人物，或传播一个经验……这种目的，就是中心思想。❃中心思想中心思想一般包括两部分内容，前一部分叙述主要内容，后一部分写出要表达的思想。❃中心思想表达方式归纳出中心思想的大概意思后，再将文字整理得通顺些，表述出来。记叙文中心思想的一般表述形式是：本文通过对_____的记叙（或描写），赞扬了（或歌颂了、揭露了、批判了、表达了、说明了）_____的精神（或思想、品质、制度、感情、道理）。前一部分概括文章的主要内容后一部分是中心所在例如《董存瑞舍身炸暗堡》这篇文章的中心思想是：通过叙述董存瑞舍身炸暗堡的事，表现了董存瑞机智勇敢，不怕牺牲，热爱祖国的革命精神。一般写人记事文章的中心思想多是通过叙述谁的什么事情，来歌颂或赞扬什么精神。写人侧重表现人物思想品质、性格特征；写事侧重事件的意义和影响。一般的写景状物文章的中心思想多是通过描写什么景什么物，来抒发作者的什么感情。一般表达对景物的喜爱和赞美之情。例如《桂林山水》这篇课文的中心思想是：描写桂林山水的秀丽景色，抒发了作者对祖国山河的喜爱之情。归纳中心思想的方法一、题目揭示中心有的文章看到题目就可以想到整篇内容是围绕题目这个中心来写的。例如：《草船借箭》《梦想的力量》《将相和》归纳中心思想的方法二、中心句揭示中心作者为了说明自己的写作目的，往往在文章中的某一个部分，或开头，或结尾，或其他关键地方，用一句话点明中心。《落花生》这篇课文中间有这样一句话：“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有用的人。”这句话是在篇中点明了中心，这个中心就是告诉我们做人不要做只求表面的人，要做对人民有用的人。《我爱故乡的杨梅》这篇课文的第一段写“我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅”。这句话点明了中心，这篇课文就是通过描写杨梅树，抒发了作者对故乡的热爱之情。归纳中心思想的方法三、看文章的开头和结尾。很多文章开门见山，开头部分就提出中心思想。还有的文章在结尾点明中心。《养花》这篇课文的结尾段写“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣”。这句话是在篇末点明了中心。归纳中心思想的方法四、看文章的抒情议论部分文章在记叙、描写中插入抒情议论部分，通过分析这些句子，容易归纳出中心思想。真题回顾

“先生，您认错人了”

有一家外资企业很大的在中国招聘雇员，条件很非常苛刻。前往应聘的都是拥有高学历的人。

当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色，像他乡遇故知一样。这个美国人热情地说：“你不是哈佛大学某某专业的研究生吗？我比你高一届，你不记得了吗？”

应聘的年轻人心里一震：“他认错了。”在此时，承认自己有哈佛大学的学历对应聘绝对有好处。但这个青年冷静地说：“先生，您认错人了。我没有到美国学习过，我只有中国大学的学历。”说话的时候，他已做好了不被录用的心理准备。

没想到，主考的美国人脸上露出惊喜之色。他说：“很好，刚才就是我们考试的第一关。下面我们进行业务考试……”❃阅读一（1）短文第2自然段有两处语病，你来当医生吧！（2）说“先生，您认错人了”这句话的人是________。（3）当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色是因为________；当第一位应聘者回答之后，主考的美国人脸上露出惊喜之色是因为________。（1）有一家很大的外资企业在中国招聘雇员，条件非常苛刻。（2）第一位接受应聘的中国年轻人（第一位应聘者、应聘的中国年轻人）（3）他想让应聘者相信他说的话；他对应聘者的回答很满意。（4）这次招聘考试第一关考的是________，第二关考的是________。（5）读了这篇短文，你懂得了什么？（4）应聘者的品格；