语文上册第一单元名著导读《艾青诗选》如何读诗课时训练课件新人教版

名著导读《艾青诗选》：如何读诗

阅读下面诗歌，完成阅读笔记。秋①艾青雾的季节来了无厌止的雨又徘徊在收割后的田野上……那里，翻耕过的田亩的泥黑与遗落的谷粒所长出的新苗的绿色缀成了广大，阴暗，多变化的平面；而深秋的访问者——无厌止的雨就徘徊在它的上面……人们都开始蛰伏到那些浓黑的屋檐里去了；只有两匹鬃毛已淋湿的褐色的马，慢慢地走向地平线搜索着田野的最后的绿色……一九三九年秋湘南【注】①1937年抗战全面爆发后，诗人投身于抗日救国运动中，但终因国力不济，抗战节节失利，形势所迫，作者不得不辗转于杭州、武汉、桂林等地。《秋》写于1939年秋的湖南。1．艾青笔下的“秋”与____(在下列选项中选择)笔下的“秋”有异曲同工之妙，因为_______________________________A.刘禹锡(晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄)B.李贺(角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫)C.杜甫(俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑)示例一：B艾青的《秋》中，秋天一派大雾、大雨的景象，十分阴暗昏沉，给人以迷茫、压抑的氛围，这便奠定了诗歌沉郁的感情基调。而李贺的“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”写秋色里军号声震天动地，士兵的鲜血凝结成暗紫色，将战争残酷的景象在秋色中呈现，基调同样沉郁悲怆。【把握基调】示例二：C艾青的《秋》中，秋天一派大雾、大雨的景象，十分阴暗昏沉，给人以迷茫、压抑的氛围，这便奠定了诗歌沉郁的感情基调。而杜甫的“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”同样展现了秋风袭来的阴暗昏沉景象，同时，两诗中的“秋雨”“秋风”都具有破坏力，压得人喘不过气，给人以强烈的沉闷之感，基调同样沉郁愤懑。【关注形式】2．整首诗没有分节，每句没有固定的字数，全诗也没有韵脚，表现出艾青诗歌______________的形式特征。全诗多为没有停顿的长句，但也有例外，画线句如此停顿的效果是_________________________________________________________________________。造成节奏上的错落，同时将“平面”的“广大”“阴暗”“多变化”三个特点重点突出【解读意象】3．“雾”“无厌止的雨”是_______________的象征，而“新苗的绿色”又象征着_____________________，“褐色的马”更像是____________________________。打击(困难、灾难)新生(希望、生机、活力)探索者(革命者、战斗者)的化身【体会情感】4．联系创作背景能更准确地把握诗人所传达的情感。请结合注释，分析诗人的情感。表达诗人对祖国受难、人民受难的忧郁悲伤，但哪怕在这样的情况下，诗人仍向往着光明，充满着希望，并不断摸索战斗。诗作写于抗战时期，这样一个多雨潮湿、阴暗多变的季节正象征着当时黑暗多变的中国社会。诗人四处漂泊，内心迷茫、彷徨，但仍旧要“慢慢地走向地平线，搜索着田野的最后的绿色”，充满着对祖国、对人民的无限热爱，对未来、对光明的无限追求。【品析色彩】5．艾青的诗歌创作明显表现出“诗中有画”的特点，心中情思也尽在其中，请结合内容进行品析。《秋》全诗所用词语比较灰暗，如“泥黑”“阴暗”“浓黑”“褐色”等，表现出秋天阴沉昏暗的气息，同时象征着当时的祖国正在经历最艰难最黑暗的时刻，与诗人心中的沉郁悲痛相匹配。诗歌中两次出现了鲜明的