五年级语文试卷分析

五年级语文期末考试质量分析一、试卷基本情况分析本次语文试卷满分为100分共分为四大部分基础知识（占30分积累与运（占15分阅读理（占25分、30分生41格3482,优秀6人优秀率15%,平均分7093,最高分93,最低分145。试题突出了本学期语文的训练重点侧重考查学生字词识识的基本技能。二、答题情况分析1．基础知识。1、根据拼音写词语。大部分学生能正确美观地书写，主要的“骏马把握不好，也有个别同学书写不规范，字迹潦草。2、选择读音错误的一项。这一部分错误率不高。从整体看，学生对字的读音掌握不牢，多音字掌握不好。2．积累运用。1、按课文内容填空一题，失分率很高，说明对课本上日积月作品有关的历史上有许多运用谋略取得胜利的故事除了田忌赛马之外，你还知道的有哪些，有一部分学生分答不上来。2、用读例句，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写写有个别学生用已有的词语写了写而没有写成完整的句子，对语文知识的运用能力较弱。3、古诗积累。这部分较为简单，学生几乎都能答对，主要的错误是课外积累的名句写不出来，如“岂因祸福避趋之。3．阅读理解。本题在这份试卷中所占分值为25分，共有2篇短文。第一篇是文言文《自相矛盾，第二篇是四大名著文本阅读。答题情况来看，出问题最多的是14、17、19小题，15、20题失分较少。究其原因，归纳如下：1、从整篇短文的情况来看，对于五年级的学生来讲，题目偏括及语言表达能力差，词不达意。217小题“联系生活说说本文讽刺了什么样的人的行为教学中应该着眼于全篇的谋篇布局而不是单纯的字词句419小题是“请根据每段内容梳理故事情节题目较难，需要在抓住文章主旨的基础上联系上下文回答只有个别学能体会。522是什么。没有读四大名著造成选择失误。4．习作够把人物写具体。不足：1、一部分同学书写潦草。2、个别学生不注意审题，没有使用已给的题目。3现象。4、有一小部分同学不能重点描写人物的语言、动作、心理，叙述清楚，具体。三、考后反思1、一如既往地抓好抓实基础知识的教学，课内知识点力争人人过关。2、沟通课堂内外，丰富学生的语言积累。3、每次讲评试卷时要结合各次的考试情况交给学生考试的技一点就是要多写些内容，再直白一点就是要写满，等等。5、每单元综合练习的设计要加强整合，揣摩试卷的方向，加键词语在表情达意方面的作用要加强。6、立足课堂，以教材为依托培养学生的阅读能力。在精读课上教给方法在阅读课上放手让学生运用学到的方法自主学习概括层意段意体会文章表达方法了解文章结构和写作顺序、一些基本的阅读能力，提高阅读教学的有效性。7后进生面积大对学困生后进生要多进行面对面的辅导降低对他们的要求，多鼓励，使他们在学习上树立信心。8、书写上要严要求，养成认真书写的良好习惯。四、提高质量措施1、重视良好书写习惯的培养阅卷中发现，学生书写涂改现象使卷面不够整洁。2、重视语言文字的积累重视积累，就等于给了学生一把学好束手无策强化熟读背诵在诵读中积累语言抓好课外阅读在博览中积累语言语文教学要最根本的一条就是要引导学乏积极主动，生动活泼地获取语文知识的心态与欲望。3、确立正确的作文教学理念加强作文指导。尽可能地发现学生习作中的亮点，激发其兴趣。4、重视综合能力培养由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理本次考查了学生对