安徽省合肥市合肥经济技术开发区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题

安徽省合肥市经开区2023-2024学年七年级上学期期末考试语文试题语文注意事项：1.本试卷共三部分，16小题，满分100分（含卷面3分），考试时间为120分钟。2.全卷包括“试题卷”（4页）和“答题卷”（4页）两部分。3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、语文积累与运用（24分）1.默写。走在语文的世界里，我们跨越时空与先贤哲人对话。孔子用“__________，__________”告诉我们：学习与思考相辅相成，不可偏废：杜甫在《江南逢李龟年》中，用“__________，__________”抒发了对个人身世流离与繁华时代落幕的慨叹之情：刘禹锡的《秋词》一改秋日萧瑟之境用“__________，__________”描绘了明丽的秋景，引出了豪迈的诗情；在《夜雨寄北》中，李商隐把羁旅的凄凉转化成家人团聚的想象：“__________，__________”。【答案】①.学而不思则罔②.思而不学则殆③.正是江南好风景④.落花时节又逢君⑤.晴空一鹤排云上⑥.便引诗情到碧霄⑦.何当共剪西窗烛⑧.却话巴山夜雨时【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：罔、殆、逢、鹤、碧、霄、剪、窗。2.请运用所积累的知识，完成下列小题。悟空迎近前来问曰：“你是谁家小哥？闯近吾门，有何事干？”哪吒喝道：“泼妖猴！岂不认得我？我乃托塔父王三太子哪吒是也。今奉玉帝钦差，至此捉你。”悟空笑道：“小太子，你的奶牙尚未退，胎毛尚未干，怎敢说这般大话？我且留你的性命，不打你。你只看我旌旗上是甚么字号，拜上玉帝：是这般官衔，再也不须动众，我自皈依；若是不遂我心，定要打上灵霄宝diàn。”（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。哪（）吒喝（）道宝diàn（）（2）下列选项与文中“官衔”一词词性不同的一项是（）A.姓名 B.奶牙 C.胎毛 D.皈依（3）以上文段节选自神魔小说《__________》，文中悟空旌旗上的“字号”是“__________”。【答案】（1）①.né②.hè③.殿（2）D（3）①.西游记②.齐天大圣【解析】【小问1详解】本题考查字音字形。哪吒：nézhā，中国古代神话传说人物，道教护法神。喝道：hèdào，大声叫嚷。宝殿：bǎodiàn，佛殿，神殿；泛称宫殿。【小问2详解】本题考查词性。“官衔”是一个名词，它表示官职的等级或名称。A.名词，指人的名字。B.名词，指婴儿或幼儿的牙齿。C.名词，指婴儿出生时身体上带有的毛发。D.动词，指佛教信徒归向佛法，表示对佛、法、僧三宝的信仰和依赖。故选D。【小问3详解】本题考查文学常识。第一空，结合“悟空”可知，此处名著是《西游记》。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。该小说主要讲述了孙悟空出世，跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本，经作者的艺术加工，深刻地描绘出明代百姓的社会生活状况。第二空，结合“哪吒喝道：‘泼妖猴！岂不认得我？我乃托塔父王三太子哪吒是也。今奉玉帝钦差，至此捉你。’悟空笑道：‘小太子，你的奶牙尚未退，胎毛尚未干，怎敢说这般大话？我且留你的性命，不打你。你只看我旌旗上是甚么字号，拜上玉帝：是这般官衔，再也不须动众，我自皈依”可知，相关情节为大闹天宫。孙悟空被天庭招安作弼马温，自以为官大，得知实为小官后，大闹天宫，回花果山。接受独角鬼王的建议，自认为与天同齐，因称“齐天大圣”。3.清华附中合肥学校C23年级开展“我爱阅读”综合实践活动，请你参与。【多彩阅读我宣传】（1）如图是清清同学为本次活动设计的宣传海报初稿，她对背景图片不太满意，请你帮她重新选择图片并说明理由。简单描述你所选的背景图片（20字以内）：___________________________理由：________________________________________【捐赠书籍我倡议】（2）七（2）班王同学和丁同学作为学生社团的负责人，准备面向全年级同学发起捐书倡议。请帮她们修改“倡议书”。倡议书各位亲爱的同学：书籍是知识的载体，读一本好书将使同学们一生受益。为了鼓励同学们充分利用在校的碎片时间进行阅读，【甲】学校不仅在教室内安装了书架和书籍，而且将在教学楼多处区域设置“阅读角”，以便同学们随时随地进行阅读。【乙】对此我们《读书俱乐部》郑重向全年级发出“认捐我最喜爱的书籍”的倡议：1.优先捐赠所列书单内的书籍。2.所捐书籍无明显破损。3.所捐书籍须正能量。赠人玫瑰，手有余香。让我们携手将读书的种子撒在每个同学的心中。倡议人：C23年级读书俱乐部2024年1月①【甲】处画线句有词语搭配不当的语病，请你修改。②【乙】处画线句有一处标点使用错误，请你修改。【家校共育我参与】（3）合合同学的妈妈非常在意他的学习成绩，看到他读课外书时总会说，有这个时间，不如多做几张试卷。作为合合的好朋友，你打算怎样劝说他的妈妈呢？（80字以内）【答案】（1）①.示例：一本展开的书和一个梯子，上方有一束光。②.海报主要是由一本展开的书和一个梯子组成，寓意“读书是通向成功的阶梯”，直接点明读书的重要性，同时画面上方的一束光体现了书籍可以指引我们通向光明道路的主旨，寓意深远。（2）①去掉“和书籍”。②把书名号改为引号。（3）示例：合合妈妈，您好！阅读课外书，不仅可以开拓我们的视野，增长我们的学识，还可以让我们缓解紧张的学习带来的巨大压力，对于学习成绩的提高也有积极的影响。请您允许合合利用课余时间阅读感兴趣的课外书吧。【解析】【小问1详解】本题考查图文转换，开放类试题，符合“我爱阅读”的主题，言之成理即可。示例：背景图片由三本半展开的书组成的汉字“众”，寓意着全民读书，“我爱阅读”就是要倡导众人读书，全民读书，本次活动的主旨。【小问2详解】①本题考查病句修改。画线句中的“安装”与“书籍”搭配不当，去掉“和书籍”即可。②“读书俱乐部”是一个单位名称，应用双引号，不用书名号。【小问3详解】本题考查语言表达，表达阅读课外书的好处，请求对方允许合合读课外书即可。示例：合合妈妈，您好！我是合合的同学。阅读课外书是我们课内学习的有益补充，可以增长我们的见识，陶冶我们的情操。还可以缓解学习与生活上的压力。在不影响课内学习的情况下适当阅读课外书是一种非常有益的行为，请您让合合利用课余时间读课外书吧。二、阅读（43分）【一】（15分）儿歌邓云乡①古人说：“千秋万岁名，不如少年乐。”也还记得袁子才的一句名诗：“不羡神仙羡少年。”这都是至理名言。别的不用多说，在北京的夏日，看着听着娃娃们唱歌，就使人感到有说不清的乐趣。②为什么说夏天呢？因为五月端午之后，天气渐热，万物生发，人们都换上夏衣，男孩子小褂、汗背心、短裤，小姑娘也是花小褂或者花裙子。孩子们都在户外玩，有趣的事情多了，所以夏天的儿歌也特别有情趣。③夏天天热，阴晴不定，片云可以致雨，用不着等什么“油然作云，沛然作雨”，头顶上一片黑云，西北风一卷，“噼里啪啦”就下起来了。小孩们欢喜地在小院中乱跑，大人在屋里、麻子上还喊不应。这时就会有一首动听的儿歌：大头，大头，下雨不愁，人家有伞，我有大头！④反复地唱，欢蹦乱跳，十分顽皮。⑤夏天雷阵雨来了，又是风，又是雨，小小的三合院、四合院似乎都是一个避风港，每间屋子似乎是一条小木船，在风浪中震撼着。母亲抱着被子里的孩子，从窗眼里望着外面的雨，唱着儿歌道：风来了，雨来了，老和尚背着鼓来了。⑥至于为什么是“老和尚背着鼓来了”，却没有人注意，只是这样说。后来看到老先生们写的儿歌的书，说是“背着谷来了”，这可能是南方的说法，而北方仍然是读“鼓”的。难道说北京夏天的儿歌只是这两个吗？不然，北京夏天还有一个最美的儿歌，那是其他任何地方也没有的。⑦几场好雨过后，小小的四合院中，都是花花草草，绿油油的、香喷喷的、湿漉漉的。在当院荷花缸、大水缸外面，在各屋的马头墙角上，在大树的根部⋯⋯都有小小的蜗牛翘着两只小小的肉角在爬行。这个背着半透明躯壳的小动物，永远不会担心没有房子住，或为分不到房子、交不出房租而发愁，它永远是那样善良而悠闲地、像诗人散步般的爬行着。北京话很奇怪，因为没有水牛，所以语言中没有“水牛”的词汇，却把蜗牛叫“水牛儿”，一个庞然大物，一个小不点，写出来两个字完全一样，这不要说外国人翻译起来容易弄错，就是外地人听到恐怕也会弄不清楚。它是孩子们最好的朋友，孩子们把它轻轻地拿在手中，几个小脑袋凑在一起，盼望着它的触角快点伸出来，抑扬而深情地唱道：水牛儿——水牛儿，先出犄角后出头儿噢！你爹你妈，给你买烧羊肉吃噢——⑧妙就妙在似通非通之间。⑨我在北京做小学生的时候，已过了玩水牛儿的年龄了，但我听惯了妹妹们和同院小孩玩的时候的歌唱声，我多么爱听这首美妙的儿歌啊！（选自《燕京乡土记》，邓云乡著，中华书局2015年6月版，有删改）4.文中描写了三个唱儿歌的场景，分别是：片云致雨，孩子们在院子中唱儿歌；雷阵雨时，__________：__________，孩子们玩蜗牛时唱儿歌。5.你认为第②段画波浪线的句子中哪个词语需要重读？为什么？请结合上下文语境简要分析。6.请从词语特点或感官描写的角度对第⑦段画线句进行赏析。7.儿歌给作者带来了哪些有关童年、母亲、家乡的情感体验？结合全文，从上述三个角度中任选两个进行简要分析。【答案】4.①.妈妈抱着孩子在屋里唱儿歌②.几场好雨后5.示例：重读“有趣”和“特别”两词语，更能突出夏天对孩子们来说的趣味性，进而表达孩子们对夏天的喜爱和赞美之情。6.运用叠词，表现了雨后小院花草的自然清新，富有画面感，使下文蜗牛的形象显得更加可爱。7.对充满童趣的幼时生活的怀念；对母爱的理解和感恩；抒发对家乡的怀念。【解析】【4题详解】本题考查内容理解概括。一空，结合⑤段“母亲抱着被子里的孩子，从窗眼里望着外面的雨，唱着儿歌道”概括可得：妈妈抱着孩子在屋里唱儿歌；二空，结合⑦段“几场好雨过后，小小四合院中，都是花花草草，绿油油的、香喷喷的、湿漉漉的。在当院荷花缸、大水缸外面，在各屋的马头墙角上，在大树的根部⋯⋯都有小小的蜗牛翘着两只小小的肉角在爬行。这个背着半透明躯壳的小动物，永远不会担心没有房子住，或为分不到房子、交不出房租而发愁，它永远是那样善良而悠闲地、像诗人散步般的爬行着”概括可得：几场春雨后，孩子们玩蜗牛时唱儿歌。【5题详解】本题考查朗读设计结合②段画线句“孩子们都在户外玩，有趣的事情多了，所以夏天的儿歌也特别有情趣”可知，这句话应重读“有趣”和“特别”两词语，这两个词更能突出夏天对孩子们来说的趣味性，进而表达孩子们对夏天的喜爱和赞美之情。【6题详解】本题考查词句理解赏析。词语特点或感官描写的角度进行赏析。示例1：结合第⑦段画线句“绿油油、香喷喷的、湿漉漉的”可知，这句话中的“绿油油”“香喷喷”“湿漉漉”为叠词，形象写出雨后小院花草的自然清新，表达作者的喜爱和赞美之情，同时为后文描写孩子们玩蜗牛这一情节内容做铺垫。示例2：结合第⑦段画线句“绿油油的、香喷喷的、湿漉漉的”可知，这句话中的“绿油油”“香喷喷”“湿漉漉”分别从视觉、嗅觉和触觉三方面描写雨后小院花草，渲染出校园的清新唯美，表达作者内心的喜悦之情。【7题详解】本题考查情感分析。结合②段“万物生发，人们都换上夏衣，男孩子小褂、汗背心、短裤，小姑娘也是花小褂或者花裙子。孩子们都在户外玩，有趣的事情多了，所以夏天的儿歌也特别有情趣”、③段“夏天天热，阴晴不定，片云可以致雨，用不着等什么‘油然作云，沛然作雨’，头顶上一片黑云，西北风一卷，‘噼里啪啦’就下起来了。小孩们欢喜地在小院中乱跑，大人在屋里、麻子上还喊不应”等内容可知，儿歌带给作者对充满童趣的幼时生活的怀念；结合⑤段“夏天雷阵雨来了，又是风，又是雨，小小的三合院、四合院似乎都是一个避风港，每间屋子似乎是一条小木船，在风浪中震撼着。母亲抱着被子里的孩子，从窗眼里望着外面的雨，唱着儿歌道：风来了，雨来了，老和尚背着鼓来了”等内容可知，对儿歌的回忆，抒发了对母爱的理解和感恩；结合⑨段“我在北京做小学生的时候，已过了玩水牛儿的年龄了，但我听惯了妹妹们和同院小孩玩的时候的歌唱声，我多么爱听这首美妙的儿歌啊”等内容可知，对童年儿歌的回忆，抒发作者对家乡的怀念。【二】（15分）小畜记胡成瑶①我们家曾经养过一只奇丑的猪，脸黑，鼻短，多皱。有一次我实在忍无可忍地对它说：“你真的好丑啊。”它一副满不在乎的样子，然后哼出一声浓重的鼻音。我也不懂它的意思，就去跟祖母说了这件事，她大吃一惊，说：“猪也有丑的？我觉得它蛮好。”凡是祖母经手过的东西她都会认为天下第一。②有段时间，家里养了三十头猪，那个暑假弟弟高考结束，在家当起了“猪倌”。每天伺候三十头猪三顿饭已经是累得够呛，但他苦中作乐，天天观察猪这种生物。③有一次，他把煮得滚烫的猪食倒进槽里，那丑猪一嘴就又过来，结果烫得嗷嗷大叫，忙不迭地把猪食吐出来。“你猜它有多聪明？”弟弟问我。④“它用脚在土里刨了几下，刨出新土，然后含在嘴巴里降温。”可是它笨就笨在重复犯过的错误，槽边有个坑，大约就是它长年刨土的结果。⑤猪比较懒惰，永远是一副虚无主义者的样子。吃饱了哼哼，没吃饱也哼哼，既不满足也无追求。⑥但是鸡就不一样了，一副乐颠颠的样子，让我都要相信虫子是真的那么好吃，而且它们一律都有一种为虫子献身的牺牲精神。在挖地的时候，锄头常常不小心就挖到鸡的脖子上——因为它们看见一条肥美的蚯蚓就冒死冲上来。在被人一锄头挖得晕头转向之后，它还是没放掉嘴里的那条蚯蚓，躲到一棵茶树的后面去享用。没等眼前的金星散尽，它又冲过来，又一条蚯蚓！⑦祖母是个“迷信”的人，我们家从来没养过猫，有一天竟然跑来了一只猫。她喜出望外，因为她的理论是一个家败落了连猫都留不住，而一个家要兴旺了就会有猫跑过来。⑧这只猫凶悍无比，完全不是我们家的风格。没来多久它竟然把别人家的一只猫咬死了，从那以后它就建立了在这一带的霸主地位。只要看见谁家的猫伙食不错，它就赶在别人开饭之前走过去夺人口食。⑨虽然它在外面声名狼藉，在家里却是温顺可人。它喜欢在我脚背上打滚，或者在小腿上蹭来蹭去，“喵喵”地叫几声，说不出的惹人怜爱的劲儿。它很黏人，有时下雨的深夜里，父亲一个人觉得寂寞，就会在房间里走来走去，而猫就醒过来，“喵”的一声，好像在说“我就在这里呢”。⑩二叔家有只狗，养了十七八年，在狗辈中也算是高龄了。因为它的嘴巴是乌黑的，所以取名叫“乌嘴”。⑪乌嘴在我的记忆中从来不咬家人。我有时三四年回一趟家，回去，它朝我吼两声，我叫一声“乌嘴”，它凑过来，在我的脚边闻闻，就走开了。它记得我。⑫乌嘴除了看家，还帮弟弟打猎，每年夏天，收获很多野兔子，都做了火锅，下了酒。冬天，它跟着大批人马去深山里打野猪，据猎人说，它是个很好的“赶角”。它负责发现野猪的踪迹，然后把野猪追赶到猎人布下的埋伏点。很多次，猎人们扛着重达一两百斤的大野猪回来，扔在廊下，我们凑过去看，野猪的四个蹄子两两捆在一起，胆子大的用手去戳戳，看它还活着没有。乌嘴在死野猪旁边咻咻地蹿来蹿去，它的鼻息喷到我们的脸上，一副自豪无比的样子。⑬前几年我回老家，二叔说乌嘴瞎了。我问：“怎么晓得它瞎了？”二叔说：“它到处乱撞，出门都会撞到头。”有一天，乌嘴出去转悠，一天一夜没回来。二叔急死了，到处找，找了一整天，快天黑的时候走到一块茶田，在草堆里发现了它。家乡的茶田像迷宫，天知道它为什么突然心血来潮跑去茶田，它眼睛瞎了，怎么走都撞到茶树，最后卧倒在草堆里，等死。我记得以前它随大队人马去打猎，在一处很陡峭的悬崖走丢了，它就像狼一样嚎叫，最后大队人马回去找到了它。可是这次，乌嘴大概已经没力气叫了。⑭偌大一条土狗，那天二叔把他像抱婴儿一样抱了回去。从此，它也不敢出“远门”了。第二年，我去二叔家，看见乌嘴，果然它的眼睛没有眼白，眼睛只是黑黑的两个洞。天冷，火炉生起来了，它躺在火炉边睡觉。从它痴肥而安然的样子看，主人把它照顾得不错。⑮我们乡下人，对于自己身边的人或者事物总是特别地珍惜，那种绵长的情意会一直持续到生命的终点。8.阅读全文，梳理小畜的特点，完成下边表格。小畜特点猪奇丑①__________②__________鸡乐颠颠猫③__________④__________9.请品析文中画横线句子的表达效果。偌大一条土狗，那天二叔把他像抱婴儿一样抱了回去。（从修辞手法角度）10.文中对祖母的描写虽然不多，却给我们留下了深刻的印象。请试着用两个关键词概括其特点，并简要分析。11.结合文章具体内容，谈谈你对最后一段加点词语的理解。我们乡下人，对于自己身边的人或者事物总是特别地珍惜，那种绵长的情意会一直持续到生命的终点。【答案】8.①.贪吃且聪明②.懒惰③.凶悍无比④.温顺可人9.比喻的修辞，写出二叔对这条狗的珍视和关爱，也突出了狗的无助和依赖。10.善良、迷信11.“我们乡下人”强调了作者对自己身份的认同感和自豪感，“绵长的情意”指人对动物的关爱和珍惜之情。【解析】【8题详解】本题考查对文章内容的理解与概括。①由第③段“有一次，他把煮得滚烫的猪食倒进槽里，那丑猪一嘴就又过来，结果烫得嗷嗷大叫，忙不迭地把猪食吐出来”，第④段“它用脚在土里刨了几下，刨出新土，然后含在嘴巴里降温”可知，猪贪吃且聪明；②由第⑤段“猪比较懒惰，永远是一副虚无主义者的样子”可知，猪比较懒惰；③由第⑧段“这只猫凶悍无比，完全不是我们家的风格”可知，猫凶悍无比；④由第⑨段“虽然它在外面声名狼藉，在家里却是温顺可人”可知，猫在家里却是温顺可人。【9题详解】本题考查赏析重要语句表达效果。“像抱婴儿一样”将土狗比作婴儿，生动形象写出二叔对这条狗的珍视和关爱，也突出了狗的无助和依赖，增强了读者对场景的感受，使人们更加关注和同情这条狗的命运。【10题详解】本题考查对文章内容的理解与人物形象分析。由第①段“我也不懂它的意思，就去跟祖母说了这件事，她大吃一惊，说：‘猪也有丑的？我觉得它蛮好。’凡是祖母经手过的东西她都会认为天下第一”可知，她对家中的动物都非常关心和照顾，尤其是对那只丑陋的猪，她认为它非常好，可见其充满爱心，善良。由第⑦段“祖母是个‘迷信’的人，我们家从来没养过猫，有一天竟然跑来了一只猫”可知，祖母是一个迷信的人。【11题详解】本题考查词语理解。“我们乡下人”这个词语强调了作者对自己身份的认同感和归属感，它不仅仅是指地理位置上的乡村居民，更是指那些拥有共同价值观、生活态度和情感纽带的人们。文章中通过对祖母、弟弟、二叔等人物的描写，展现了家乡人对待动物的态度，他们不仅关心家人，还关爱身边的动物，如猪、鸡、猫、狗等。这种对待生命的态度体现了家乡人的纯朴和善良。“绵长的情意”指人对动物的关爱和珍惜之情。如在祖母眼中猪蛮好，没有丑的；“我们”和凶悍的猫相处和谐；大队人马找眼瞎的狗；二叔像抱婴儿一样抱回狗，并把它照顾得不错。这种情感不是短暂的，而是一直持续到生命的终点。这种持久的情感体现了家乡人对待生命的尊重和对待家庭的热爱。【三】（13分）【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论语•学而》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《论语•雍也》）【乙】子曰：“由，诲①汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知②也。”（《论语•为政》）子曰：“不患③人之不己知，患不知人也。”（《论语•学而》）子曰：“知者不惑仁者不忧勇者不惧。”（《论语•子罕》【注】①诲：教，传授。②知：同“智”，聪明，智慧。12.请解释下列加点词在文中的意思。（1）不亦说乎？__________（2）好之者不如乐之者__________（3）诲汝知之乎__________（4）患不知人也__________13.请用“/”给下面的句子断句，仅限两处。知者不惑仁者不忧勇者不惧。14.请把下面的句子翻译成现代汉语。（1）人不知而不愠，不亦君子乎？（2）不患人之不己知，患不知人也。15.以上五则文字都包含对“知”的阐述，请根据文意，完成对这个字的探究。知含义例句语句带来的启发了解人不知而不愠（1）__________知道（2）__________兴趣是最好的老师。智慧不知为不知，知也（3）__________【答案】12.①.通“悦”，快乐②.以……为乐③.你④.担心、担忧13.知者不惑/仁者不忧/勇者不惧14.（1）人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗？（2）不忧虑别人不了解自己，只忧虑自己不了解别人。15.①.保持内心的平和②.知之者不如好之者，好之者不如乐之者③.用老实的态度对待知识问题，来不得半点虚伪和骄傲【解析】【12题详解】本题考查文言词语解释。（1）句意：不是很快乐吗。说：通“悦”，快乐。（2）句意：爱好它的人，又不如以它为乐的人。乐：以……为乐。（3）句意：我教给你怎样做的话。汝：你。（4）句意：忧虑自己不了解别人。患：担心、担忧。【13题详解】本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意：智慧的人不疑惑，仁德的人不忧愁，勇敢的人不畏惧。“知者不惑”“仁者不忧”“勇者不惧”三个主谓句表示并列关系，故断句为：知者不惑/仁者不忧/勇者不惧。【14题详解】本题考查文言翻译。（1）重点字词：知，了解；愠，恼怒；君子，有才德的人。（2）重点字词：患，忧虑；知，了解。【15题详解】本题考查内容理解与启发。（1）“人不知而不愠”表明一个人如果没有被了解或认识到自己的价值时，不应感到恼怒或沮丧。它鼓励人们保持内心的平和，即使在他人不理解或不认可的情况下。（2）“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”句意：（对于任何学问、知识、技艺等）知道它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。这句话强调了兴趣在学习和探索中的重要性。（3）“不知为不知，是知也”这句话表达了一种谦逊的态度，认识到自己不知道的东西也是智慧的一种表现。它提倡诚实地面对自己的无知，并视之为学习和成长的机会。【点睛】参考译文：（甲）孔子说：“学了知识然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗？”孔子说：“（对于任何学问、知识、技艺等）知道它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。”（乙）孔子说：“由，我教给你怎样做的话，你明白了吗？知道的就是知道，不知道就是不知道，这就是胡睁智慧啊！”孔子说：“不忧虑别人不了解自己，只忧虑自己不了解别人。”孔子说：“智慧的人不疑惑，仁德的人不忧愁，勇敢的人不畏惧。”三、写作（30分）16.阅读下面文字，根据提示作文。我在梧桐叶落的秋日遇见你，我的同桌，你让我尽情沐浴在友情的阳光中：我在芳草萋萋的南艳湖畔遇见你，那一株芦苇，从此我懂得了什么是孤独之美：我在《西游记》遇见你，白龙马，你的忠诚与沉默让我领悟了做人的真谛。请以“真好，我在__________遇见你”为题，写一篇文章，诗歌除外，不少于600字要求：（1）请在横线上填一个词语，将题目补充完整。（2）不得泄露个人信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。【答案】例文：真好，我在年少遇见你像往常一样，坐在公交车上，拿着伞望着窗外这淅淅沥沥的小雨。思绪纷飞，回想起了公交车上那份无私。刚放学的我迎着灿烂的阳光，伴着悦耳的铃声急匆匆地上了回家的公交车。坐在靠窗位置的我，将脸贴在窗上，目光也不自觉地望向窗外。路旁的树在风中摇曳，树冠的摇摆似乎是在和我打招呼。愉悦的心情也伴我过了一半回家的路程。可是，一切并没有那么美好，窗外的天色在一刹那间变暗了，连乌云也过来凑热闹。见势，我翻了翻书包。哎，我这个大马虎伞也没有带。我无助的叹了一口气，忧虑地望了望那灰蒙蒙的天。即将到来的这场雨是我的心情变得焦虑起来，望着灰天，我有些茫然、无措，然而只能玩弄着衣角来缓解我焦虑的心情。再看窗外，路旁的树虽还在摇摆，可我却并不认为它在和我