云南省昆明市东川区明月中学2023-2024学年八年级5月月考语文试题

云南省昆明市东川区明月中学2023--2024学年八年级下学期5月月考语文试卷（本试卷共四个大题，26个小题，共8页；考试用时150分钟，满分100分）一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分）1.认真阅读下面这段文字，完成下列各题。桂东县素有“天然氧吧”的美yù_____，该县沤江镇青竹村远山如黛，风景怡人，自然风光优美，夏季气候凉爽，是避暑休闲的胜地。近年来，青竹村大力发展生态旅游，成为了备受追捧的旅游“网红村”。如今的青竹村，慕名而来的游客luò_____绎不绝。（1）给文中加点字注音。①远山如黛（）②风景怡人（）（2）根据拼音写汉字。①美yù（）②luò（）绎不绝【答案】①.（1）①dài②.②yí③.（2）①誉④.②络【解析】【详解】(1)黛——dài，青黑色的颜料，古代女子用来画眉。怡——yí，怡人：欢畅、舒心状。一般指秀美的景色或清馨、淡雅的花香给人造成的心醉的感觉。(2)yù——誉，美誉：美好的名誉。luò——络，络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。2.下文括号中依次填入词语最恰当的一项是（）曾几何时，“地摊经济”_____成了“脏乱差”的代名词。为了上档次，不少城市对“地摊经济”严加“看管”，个别地方甚至专门出台相关政策_____“地摊”。殊不知，看似不够“高大上”的“地摊经济”并不_____，与城市的“高大上”完全可以_____。A.仍然

取消

低劣

相得益彰B.俨然

取缔

低端

并行不悖C.仍然

取缔

低劣

并行不悖D.俨然

取消

低端

相得益彰【答案】B【解析】【详解】第一处：仍然，依旧。俨然，很像。根据语境，应用“俨然”。第二处：取消，删除，消去。取缔，明令取消或禁止。结合后面的对象“地摊”，应用“取缔”。第三处：低劣，劣等质量或等级的。低端，是指事物等级排序，末端，低水平的，与高端相对。根据后文的“城市的‘高大上’”，应用“低端”。第四处：并行不悖，同时进行，不相冲突。相得益彰，指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。“地摊经济”与城市的“高大上”是有一定差别的，根据语境，应用“并行不悖”。故选B。3.下列句子中，没有语病的一项是（）A.只有走进普通劳动者的生活，才能洞见他们的人生轨迹，守护劳动者的风景。B.专家认为，过度疲劳引起健康透支，最大的问题不是加班，而是休息时间都无法彻底放松心情所致。C.苹果营养丰富，但是它的表面常常黏附着对人体有害的细菌和农药，所以食用前应将苹果洗净、削皮。D.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，荷园的荷花尤其特别引人注目，游人不由得驻足欣赏。【答案】C【解析】【详解】A.用词不当。将“守护”改为“欣赏”；B.句式杂糅。删掉“所致”；D.语义重复。删掉“尤其”或“特别”；故选C。4.下列句子顺序排列最恰当的一项是（）①竹，柔韧清秀，刚健挺拔，最宜入诗入画。②竹如谦谦君子，它有兰的优雅，松的高洁，深受古代文人的青睐。③那成片的竹林，风过如丝弦裂帛，雨来如琴瑟和鸣，那就是一首抒情诗，一幅水墨画。④“虚心有致，高风亮节”是文人雅士对竹的评价，“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”则是活脱脱的人格写照了。⑤郑板桥一生爱画竹，自有个中缘由；苏东坡“宁可食无肉，不可居无竹”，也不仅仅是情趣使然。A.④⑤②①③ B.①③②⑤④ C.①②③⑤④ D.①③④②⑤【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查衔接与排序。语句排序题解决方法：①寻头断尾，确定首尾句；②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；③把握关联词的搭配；④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。解答此题，先通读各句段，获得整体感知，找总起句，中心句。①句引起了段意，作为中心句是第一句；③句总写了竹的特点，“那就是一首抒情诗，一幅水墨画”承接①句中的“最宜入诗入画”，可作为第二句；②句由总写到具体描述竹的特点，引起下文郑板桥、苏东坡爱竹的描述，可作为第三句；⑤句以“郑板桥”“苏东坡”的具体事例论述以上的观点，承接②句中的“深受古代文人的青睐”，可作为第四句；④再次回到对竹的评价，照应开头，深化段意，可作为尾句。综合以上分析，可排序为：①③②⑤④。故选B。5.名篇名句默写。（（1）--（4）题中任选两题作答，（5）、（6）小题必答）（1）______________，一任群芳妒。（2）______________，在河之洲。（3）______________，端居耻圣明。（4）此地一为别，_____________。（5）《马说》中描绘千里马悲惨遭遇的句子是_____________，_____________。（6）人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“_______，________”，表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。【答案】①.无意苦争春②.关关雎鸠③.欲济无舟楫④.孤蓬万里征⑤.祗辱于奴隶人之手⑥.骈死于槽枥之间⑦.海内存知己⑧.天涯若比邻【解析】【分析】【详解】本题考查默写。注意易错字：雎鸠、济、楫、蓬、祗、槽枥、涯。二、综合性学习（7～11题，共10分）（一）学习与探究（4分）近日，全市各地正在开展“关爱留守学生”的活动，你们学校也在行动。【老师献爱心】学校组织本校老师创办了“校园爱心辅导站”，老师们争当爱心志愿者，利用休息时间为本校留守学生辅导课业。6.校团委准备为辅导站拟一副对联，以激励同学们努力学习，用理想的成绩回报老师。上联已拟好：老师奉献爱心育桃李。请你对出下联。下联：___________。【同学在参与】7.为了鼓励大家积极参与，学校面向全体同学征集活动宣传语，你的同桌写的是“让寂寞的花朵也在春风中微笑”。说说你对这句话的理解。【答案】6.学生增长知识报师恩（或：同学苦练本领报师恩）7.这句话运用比喻的修辞手法，意思是希望孤独、寂寞、自卑的留守学生，在老师、同学、社会的关爱中快乐成长，绽放自己的美丽，表达了对留守学生的关爱。【解析】【6题详解】本题考查对联。对联讲究“仄起平收”，即上联的最后一个字为仄声（三、四声），下联的最后一个字为平声（一、二声）；其次，上下联应字数相等、词性相对，且结构相称、内容相关。注意上联中“老师奉献爱心育桃李”的结构是“名词+动词+名词+动宾短语”，注意围绕“激励同学们努力学习，用理想的成绩回报老师”这一主题展开，上联与老师辛勤教育相关，因此下联需围绕学生努力学习，用成绩回报老师这一内容拟写。示例：学子勤勉求知谢恩师。【7题详解】本题考查句子鉴赏。“寂寞的花朵”将留守学生比作花朵，运用比喻的修辞，突出了他们的美好和稚嫩，而“寂寞”则生动地体现了留守学生因父母不在身边而可能产生的孤独感、无助感和被忽视感。“春风”可以象征着关爱、温暖和帮助，意味着来自社会、学校、老师和同学们等各方面给予他们的关怀。“也在春风中微笑”表达了希望通过这次“关爱留守学生”的活动，能让这些原本寂寞的留守学生感受到温暖和关爱，从而绽放出开心的笑容，寓意着通过大家的努力，能让留守学生的生活变得更加美好、快乐和幸福，让他们不再孤独寂寞，拥有和其他孩子一样的快乐与幸福。整句话富有诗意和感染力，能够唤起人们对留守学生的同情和关爱之情，也激励着大家积极参与到关爱活动中去。（二）名著阅读（4分）8.阅读下面《经典常谈》选段，请根据要求完成问题。《四书》按照普通的顺序是《大学》《中庸》《论语》《孟子》……本来呢，从前私塾里，学生入学，是从《四书》读起的。这是那些时代的小学教科书，而且是统一的标准的小学教科书，因为没有不用的。那时先生不讲解，只让学生背诵，不但得背正文，而且得背朱熹的小注。只要囫囵吞枣地念，囫囵吞枣地背；不懂不要紧，将来用得着，自然会懂的。（1）上文中为什么说“将来用得着”？（2）朱熹规定的《四书》顺序《大学》《论语》《孟子》《中庸》，为什么变成了“普通的顺序”《大学》《中庸》《论语》《孟子》？【答案】（1）因为当时实行科举制度，考试的主要科目八股文的题目都出自《四书》，而科举几乎是当时读书人唯一的出路。（2）因为《大学》《中庸》的篇幅小，书商往往将它们合印在一起。通行时间长了，就被大家接受了。（大意对即可）【解析】【小问1详解】本题考查对文字内容的理解。结合当时的时代背景作答。因为当时实行科举制度，考试的主要科目八股文。所谓八股文，简单的说就是要将文章分为八个部分，文章的题目必须出自四书五经中的原文，科举几乎是当时读书人唯一的出路，读《四书》，背《四书》是必需的，读书人“将来用得着”。【小问2详解】本题考查对文字内容的理解。朱熹所编定的《四书》次序本来是《大学》《论语》《孟子》《中庸》，是按照由浅入深进修的顺序排列的。结合《经典常谈》原文“至于顺序变为《学》《庸》《论》《孟》，那是书贾因为《学》《庸》篇页不多，合为一本的缘故；通行既久，居然约定俗成了”可知，后人因为《大学》《中庸》的篇幅较短，为了刻写出版的方便，而把《中庸》提到《论语》之前，成了现在通行的《大学》《中庸》《论语》《孟子》顺序。（三）临写与鉴赏（2分）9.请仔细观察下面的字帖，从中挑出八个不同的汉字，用楷书将它们写在“田”字格里。【答案】碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦不知细叶谁裁出二月春风似剪刀挑出八个不同的汉字，用楷书认真书写。【解析】【详解】本题考查汉字临摹。字帖内容是贺知章的《咏柳》，内容是：碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦不知细叶谁裁出二月春风似剪刀。从诗中选出八个不同的汉字，用楷书认真抄写下来，没有错字即可。注意繁体字与简体字：樹——树，萬——万，條——条，緑——绿，絲——丝，葉——叶，佀——似。三、阅读（12～25题，共32分）（一）（4分）阅读诗歌，按要求完成下列小题。卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。10.下列对诗歌理解有误的一项是（）A.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。B.“把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。C.“手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。D.“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。11.本诗表达了作者怎样的思想感情？【答案】10.D11.本诗表达了作者对下层劳动人民的深切同情，对统治者掠夺人民财产的罪行的揭露与抨击。【解析】【10题详解】D项“牛困人饥日已高”七个字作者并没有直接写卖炭翁雪地赶车行走的艰难过程。故选D。【11题详解】本题考查学生理解诗歌内容、体会作者思想感情的能力。作答此类题，应仔细阅读诗歌，根据诗歌中记叙的事件理解诗歌内容，再根据题干中的内容筛选重点诗句。体会作者的思想感情要从全文入手，在理解内容的基础上进行体会。这是一首叙事诗，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。诗中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”一句中“木炭”本是供人取暖的东西，这老人辛辛苦苦地砍了柴、烧了炭，给别人带来了温暖，可是自己身上的衣服却单薄得可怜。衣服单薄本该盼望天气暖和，恰恰相反，被生活所迫的老人“心忧炭贱愿天寒”，他宁肯忍受加倍的寒冷，以便能多卖一点炭钱。这种矛盾的心情，深刻地表现出卖炭翁悲惨的处境和生活的艰辛，表达了作者对下层劳动人民的同情，对宫市罪恶的揭露抨击。（二）（10分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！【乙】麟①之为灵，昭昭②也。咏于《诗》，书于《春秋》，杂（间或，偶尔）出于传记百家之书，虽妇人小子皆知其为祥也。然麟之为物，不畜于家，不恒有于天下。其为形也不类，非若马牛犬豕豺狼麋鹿然。然则虽有麟，不可知其为麟也。角者吾知其为牛，鬣（liè）③者吾知其为马，犬豕豺狼麋鹿，吾知其为犬豕豺狼麋鹿。惟麟也，不可知。不可知，则其谓之不祥也亦宜。虽然麟之出必有圣人在乎位。麟为圣人出也。圣人者，必知麟，麟之果不为不祥也。又曰：‚麟之所以为麟者，以德不以形。‛若麟之出不待圣人，则谓之不祥也亦宜。【注释】①麟：传说中的兽名。似鹿而大，牛尾。马蹄，有一角。②昭：明白。③鬣（liè）：某些哺乳动物颈上生长的又长又密的毛。12.解释下列句中加点的词。（1）祗辱于奴隶人之手________（2）策之不以其道___________（3）惟麟也，不可知__________（4）则其谓之不祥也亦宜____________13.请用“/”给下面的句子断句（断两处）虽然麟之出必有圣人在乎位14.用现代汉语翻译下列句子。（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（2）不可知，则其谓之不祥也亦宜。15.甲文揭示了当时的什么现象？表达了作者什么情感？【答案】12.①.同“只”只是②.用马鞭驱赶③.只④.合适，适当13.虽然/麟之出/必有圣人乎位14.（1）想要跟普通的马等同（一样）尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？（2）不认得。那么人们说它不祥也就很自然了。15.现象：封建统治者不能识别人才（摧残人才、埋没人才）。感情：抒发怀才不遇，生不逢时的感慨（怀才不遇之情和对统治者埋没、摧残人才的愤懑和控诉）【解析】【12题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意为：也只能在马夫的手里受到屈辱（或埋没）。祗：同“祇（只）”，只、仅。（2）句意为：不按照驱使千里马的正确方法驱使它。策：马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶。（3）句意为：只有麟没法认得。惟：只，只有。（4）句意为：那么说它不吉祥也应该是合适的。宜：应该。【13题详解】本题考查文言断句。句意：虽然这样，有麟出现，就必然有圣人在世谋政。从语法结构上看，“虽然”作为连词引导一个转折句，“麟之出”作为主语和谓语构成的句子，“必有圣人在乎位”则是一个完整的判断句。故划分为：虽然/麟之出/必有圣人在乎位。【14题详解】本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。重点词语：（1）且：犹，尚且欲：想要。等：等同，一样。不可得：不能够得到。得：能，表示客观条件允许。安：怎么，哪里，疑问代词。求：要求。（2）不可知：不认得。谓：说。【15题详解】本题考查内容理解和情感主旨。结合甲“故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”“食不饱，力不足，才美不外见”“其真无马邪？其真不知马也”等内容可知，文中的千里马不被人赏识，他们的才能没能被发现，遭到了埋没。作者借此表达自己面对怀才不遇的境遇的愤懑与无奈之情，同时也侧面揭露除了封建社会之下，统治者不识人才、埋没人才的社会现象。【点睛】参考译文：【甲】世上先有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。因此虽然有名贵的马，也只能在马夫的手里受到屈辱（或埋没），和普通的马一同死在马厩里，不能因日行千里而闻名于世。日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。喂千里马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和优良的素质不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？不按照驱使千里马的正确方法驱使它，喂养它却不能喂饱它，使它日行千里的能力充分发挥出来，听千里马鸣叫，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！【乙】麟是象征灵异、祥瑞的动物，是显而易见的。在《诗经》中被歌颂过，在《春秋》中也有记载，传记百家之书也夹杂着记述。即使妇女儿童也知道它是吉祥之物。但是麟是野生动物，不被家庭所豢养，自然界也不常有。它的外形什么也不像，不像马、牛、犬、猪、豺狼、麋鹿那样。既然这样，即使有麟，人们也不认识它是麟啊。有角的我知道它是牛，有鬃毛的我知道它是马，犬猪豺狼麋鹿，我知道它们是犬猪豺狼麋鹿，只有麟没法认得。不认得，那么人们说它不祥也就很自然了。虽然这样，有麟出现，就必然有圣人在世谋政，麟是因为圣人才现形于世。圣人一定能认识麟。麟终究并非不祥之物啊。又听说：麟之所以被称作麟，是按照德而不是按照外形。假若麟自行出现，而没有圣人在世能够认得，那么说它不吉祥也是合适的。（三）（8分）阅读下面的文章，完成下面小题。笑，不苦口的良药梁姗姗①医学研究证明，笑具有激活人体某些基因的功能。人们通常认为，基因是恒定不变的。但事实上很多基因常常处于休眠状态，或者没有积极地制造蛋白质，通过某种形式的刺激，可以把它们唤醒，笑就是其中一种刺激。②斯坦福大学研究人员曾经对心脏病患者做了一次测试。研究人员首先找来20名心脏病患者，观看半小时分别取自喜剧和悲剧的两部影片片段，两次观看的间隔时间在8个小时。然后，通过超声波测量患者肱①动脉的血液流速，结果20人中有14人在看过令人痛苦的电影片段后，血流速度放缓；但在观看电影中的搞笑片段后，有19人血流加速。最后，对患者进行的心电图测试表明，患者观看悲剧电影时对心脏血流速度产生的影响，类似于做心算的影响；而观看喜剧电影相当于进行了一次有氧运动。③人生来就会笑，但很少有人知道，人持续大笑100次，对心脏的血液循环和肺功能的锻炼，相当于划10分钟船的运动效果。只要发笑，嘴角和颧②骨部位的肌肉便跟着运动，将嘴和两眼向上提拉。这种面部按摩，可以阻止面部线条下坠。每笑一声，从面部到腹部约有80块肌肉参与运动，不仅具有减少皱纹的功效，还是一种有效的减肥方式。笑，不正是一种保持青春的美容操吗？④不仅如此，笑还是一种最为简单而有效的健身运动。开怀大笑时，随着呼吸肌群的运动，使胸腔和支气管先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度，有助于心脏供氧。笑作为一种有效的深呼吸运动，已被越来越多的人们所认识。大笑伴随着腹部肌群的起伏，又是一种极好的腹肌运动。腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，不仅有助于把血液挤入胸腔静脉，改善心肌供血，对胃、肠、肝、脾、胰等脏器也是一种极好的按摩。一张一弛之间，使劳累的肌肉在运动中得以放松。⑤生活需要笑声，的确，每一个人都需要放缓脚步，静观周围美好的事物，凝神谛听大自然的天籁，让绷紧的脸庞舒缓，皱紧的眉宇打开，让微笑在脸上绽放，才能融解人们彼此之间的冰霜和风寒。引人发笑或是接受别人开的玩笑，这意味着你掌握了社会密码，它可以帮助你解决争端，使别人接受你的想法，从而更好地融入集体。通过微笑促进人类心理健康，在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐。⑥笑虽然不用花钱买，不必向人借，却需要“投入”。常和爱笑的人相处，置身其中立马受到感染；注意搜集整理引人发笑的笑话、幽默等资料，品味其间自是忍俊不禁；只要有时间，尽可能去欣赏喜剧、相声之类让人发笑的艺术，使自己多笑几声。⑦朋友，今天你微笑了吗？（摘选自《大众科学》，有删改）注释：①肱：胳膊上从肩到肘的部分，也泛指胳膊。②颧：眼睛下边两腮上面突出的骨头。16.为什么说“笑”是“不苦口的良药”？请结合全文说说理由。17.第③段划线句子运用了什么说明方法？请具体说说它的作用。18.请从说明文语言的准确性角度，分析下面句子中加点词的表达效果。每笑一声，从面部到腹部约有80块肌肉参与运动……19.下面对文章内容理解正确的一项是（）A.基因不是恒定不变的，只不过常常处于休眠状态。人体基因通过某种形式的刺激，可以把它们唤醒，笑就是其中一种刺激。B.腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，犹如一张一弛的按摩，使劳累的肌肉在运动中得以放松。C.大笑时，随着呼吸肌群的运动，使支气管和胸腔先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度。D.因为笑能融解人们彼此之间的冰霜和风寒，所以微笑就会在脸上绽放。【答案】16.笑，是一种保持青春的美容操，是一种最为简单而有效的健身运动，通过微笑能促进人类心理健康。17.运用了列数字、作比较的说明方法，运用具体的数字，把“大笑100次的锻炼效果”，与“划10分钟船的运动效果”作比较，具体准确、突出强调地说明了“大笑”的运动效果。18.“约”是“大约”的意思，表估计，说明每笑一声，从面部到腹部参与运动的肌肉可能少于80块，可能正好是80块，也可能超过80块，“约”体现了说明文语言的准确性。19.B【解析】【分析】【16题详解】本题考查说明内容的分析和概括能力。解答此题需要阅读全文，找到与问题相关的段落，抓住关键句子作答。根据第①段“但事实上很多基因常常处于休眠状态，或者没有积极地制造蛋白质，通过某种形式的刺激，可以把它们唤醒，笑就是其中一种刺激”可知，笑是一种刺激；根据第③段“每笑一声，从面部到腹部约有80块肌肉参与运动，不仅具有减少皱纹的功效，还是一种有效的减肥方式。笑，不正是一种保持青春的美容操吗？”可知，笑是一种能保持青春美丽的美容操；根据第④段“不仅如此，笑还是一种最为简单而有效的健身运动。开怀大笑时，随着呼吸肌群的运动，使胸腔和支气管先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度，有助于心脏供氧”可知，笑是一种最为简单而有效的健身运动；根据第⑤段“通过微笑促进人类心理健康，在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐”可知，通过微笑能促进人类心理健康。【17题详解】本题考查说明方法及其作用理解分析。根据第③段划线句子“人持续大笑100次，对心脏的血液循环和肺功能的锻炼，相当于划10分钟船的运动效果”可知，“大笑100次”、“划10分钟”运用了列数字的说明方法；把“大笑100次的锻炼效果”与“划10分钟船的运动效果”两个数据作比较，运用了作比较的说明方法；由此可知，运用了列数据和作比较的说明方法，具体准确地突出了“大笑”的效果。【18题详解】本题考查分析说明文语言特点的能力。准确是说明文语言的基本特点，最能体现这一特点是往往是起修饰限制作用的词语。第③段“每笑一声，从面部到腹部约有80块肌肉参与运动，不仅具有减少皱纹的功效，还是一种有效的减肥方式”中的“约”指“大约”，表示约数；说明这里的“80块肌肉”是一个估计的数字，不确指80块；如果没有这个词，则变成一定是80块，这就过于绝对化；所以，这个词体现了说明文语言的准确性。【19题详解】考查对内容的理解和分析能力。解答此题把选项中的内容放在原文中印证，能找到依据的正确，与原文不符或没有的为错误的。A．错误，以偏概全，第①段原文“很多基因常常处于休眠状态”；C．错误，顺序颠倒，第④段原文“使胸腔和支气管先后扩张”；D．错误，因果倒置，第⑤段原文“让微笑在脸上绽放，才能溶解人们之间的冰霜和风寒”；故选B。（四）（10分）阅读下面的文章，完成下面小题。讨水邢庆杰①1977年盛夏的一天，我随母亲到乡里街上买东西。返回的时候，已经近中午了。我又热又渴，母亲便就近带我到供销社办公室讨水喝。②那间办公室里只有一个人，他是个大胖子，脸色白润，鼻梁上架着一副金边眼镜。母亲说明来意后，那人指了指门外对我说：“你自己去看看门口的水缸里还有没有。”③我跑到门口，那里果然有一口大水缸。那一年我七岁，那口水缸和我差不多高，缸里却一滴水也没有，像是很久没有用过了。④我回到屋里，对那个胖子说：“缸里没水。”⑤胖子冲我们摊了摊手说：“没水就没办法了，你们去别处看看吧。”⑥母亲冲他笑了笑说：“大兄弟，孩子渴得厉害，我们回去还有三四里路呢，你就行行好，给他倒杯热水吧。”⑦那胖子下意识地看了看身边的暖瓶，拿起来掂了掂说：“这里也没有了，这水是从乡政府食堂打来的，外面这么热……”⑧母亲不等胖子说完，拽起我的胳膊就走，临走时撂下了一句话：“反正你出门也不会背着水缸。”⑨后来母亲对我说，她从胖子拿暖瓶时用的力度上，看出暖瓶里肯定是有水的，只是不想给他们喝……⑩我家在村子的最北头，房后有一口水井，水质极好，清冽甘甜，我们半个村庄的人都喝这口井里的水。至今，我回老家，仍用这口井里的水泡茶，味道不是纯净水和矿泉水能比的。而且奇怪的是，用这口井里的水泡茶竟像用纯净水泡茶一样，杯子上几乎不留茶锈。⑪我家的位置在村口，经常有人上门讨水喝。每次母亲都从水缸里舀出满满一舀子水，递给讨水者。有时她忙着，就会支使家里的某个孩子去给路人舀水。天凉的时候，她坚持让讨水者喝开水，为了节约时间，她常常把开水倒在舀子里，把舀子放到水缸的水面上漂着，用凉水降温。因为我们一家一直是这样对待上门讨水的陌生人的，所以母亲对供销社那个胖子的行为非常不满，她纠结了一路。⑫不就是一口水吗？⑬从乡政府驻地回家的路上，母亲把这句话念叨了很多遍。⑭我渴得嗓子眼里冒火，浑身绵软无力，一句话也不想说，心里恨透了那个胖胖的小气鬼。直到走到丰收河边，我喝了一肚子河水（那时水干净，无污染），整个人才精神起来。⑮如果不是亲身经历，我真的不相信世上会有如此巧合的事儿。⑯那天我从外面“疯”完回家，老远就看到一辆“大金鹿”自行车闸在门口。进了院子，见一个肥胖的背影正站在我家的水缸前狂饮，母亲在一边站着，不断地说：“慢点喝，别呛着……”⑰尽管只是一个背影，但我一眼就认出了他。20世纪70年代，在鲁西北的乡村，连白面馒头都是逢年过节才能吃得上的美食，所以人们都瘦，极少能见到胖子。那一天的场景瞬间浮现在眼前，我冲过去正想开口，母亲忽然重重地咳嗽了一声，然后用严厉的眼神制止了我。我只好把那句话咽了回去。我想说的那句话是：你出门咋不背着水缸？⑱胖子临走时，冲我友好地笑了一下，说：“你们家的水真甜。”⑲看着胖子出了门，我着急地对母亲说：“你不认识他了吗？他就是供销社的那个胖子！”⑳母亲冲大门口看了一眼，只说了一句话：“不就是一口水吗？谁出门还能背着水缸？”㉑我一时无语，直到很多年之后，我混迹到文学的队伍里，才逐渐明白母亲朴素的话语里，蕴含着鲁西北平原千年的深厚传承。（选自《小小说月刊·下半月》，有删改）20.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.本文开头指出故事发生的时间是“1977年”，意在暗示那还是一个物资相对匮乏的年代。B.因为供销社办公室门口的水缸里没有水，办公室的暖瓶里的热水也没有了，“我”只好坚持到丰收河边才喝上水。C.母亲之所以“对供销社那个胖子的行为非常不满”，是因为她看不惯胖子明明可以帮助别人却不愿去帮的行为。D.“不就是一口水吗？”这句话在文中反复出现，突出了母亲乐于助人的美德。21.本文以《讨水》为题有何妙处？请简要分析。22.结合语境，按照要求赏析。（1）母亲不等胖子说完，拽起我的胳膊就走，临走时撂下了一句话：“反正你出门也不会背着水缸。”（赏析加点词语）（2）我渴得嗓子眼里冒火，浑身绵软无力，一句话也不想说，心里恨透了那个胖胖的小气鬼。（请从修辞手法的角度赏析句子）23.既然母亲对胖子非常不满，为什么还要去帮助他，并阻止“我”打断胖子喝水？【答案】20.B21.①交代了本文的主要内容——一个与“讨水”有关的故事；②“讨水”一词一语双关，既指妈妈和“我”向别人讨水，也指别人向“我们”讨水。22.（1）“拽”“走”“撂”三个动词形象地表现了母亲对胖子不愿帮助别人的行为的不满与反感，突出了母亲倔强耿直的性格特点。（2）这句话运用夸张的修辞手法，生动地表现了“我”当时口渴的程度，衬托出“我”对胖子的憎恶。23.①从文中可以看出母亲是一个善良的人，所以虽然对胖子以前的行为不满，但看到胖子需要帮忙，她还是伸出了援手，这也可以看出母亲的宽容和大度；②母亲之所以用咳嗽声阻止“我”打断胖子喝水，是怕胖子尴尬，这其实也是母亲善良性格的表现，同时，母亲是在用行动告诉“我”：要做一个以德报怨的人。【解析】【20题详解】本题考查理解内容。B．从第⑨段的“后来母亲对我说，她从胖子拿暖瓶时用的力度上，看出暖瓶里肯定是有水的，只是不想给他们喝”可知，办公室的暖瓶里还有热水，故B项的“办公室的暖瓶里的热水也没有了”说法不符合原意。故选B。【21题详解】本题考查标题作用的分析能力。通读全文，可知全文主要写了两件事：一是“我”和母亲向胖子讨水喝遭到拒绝；二是胖子到“我”家向母亲讨水喝，夸赞“我”家的水甜。由此可见标题“讨水”是对全文内容的概括，是贯穿全文的线索。同时这一个“讨水”一语双关，巧妙地将两件事包含其中，意蕴丰富。【22题详解】本题考查赏析句子。（1）加点字是对母亲的运作描写。联系语境可知，水缸里根本就没水，而暖壶里有水，胖子却说没有。母亲非常反感这个胖子这种自私的做法，心中愤怒。故这三个动作生动形象地表现了母亲当时内心对胖子的反感与愤怒。联系后文我们一直坚持走到丰收河边去喝水可知，表现了母亲的倔强与耿直。（2）“嗓子眼里冒火”语义明显夸大，这是夸张的修辞手法，强调了我当时口渴的程度。“恨透了”直接表现了我对那个不肯给我水的胖子的憎恶之情。【23题详解】本题考查对文本内容的理解。读文可知，根据第⑩⑪两段插叙的内容“我家的位置在村口，经常有人上门讨水喝。每次母亲都从水缸里舀出满满一舀子水，递给讨水者……”可知，母亲是一个善良的人。正因为母亲的善良，所以在胖子上我家来讨水喝的时候才会不计前嫌的给他水喝，从中可以看出母亲的宽容与大度；“我冲过去正想开口，母亲忽然重重地咳嗽了一声，然后用严厉的眼神制止了我”这个细节是母亲不想让我说话，怕胖子尴尬，这也表现了母亲的善良；母亲对我说“不就是一口水吗？谁出门还能背着水缸?”作者写这一情节，很明显是想通过母亲的行为来告诉我们每一位读者，要以善良的行为对人，要做一个以德报怨的人。四、作文（40分）请从下面的题目中任选一题完成写作。24.《我从走过》要求：①请在横线上将题目补充完整。②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不得在文中泄露个人和学校信息。④不少于600字，书写工整，字迹清楚。【答案】例文：我从困境中走过勇气，是我们成长中必不可少的。勇气，让我们超越自我；勇气，让我们信心百倍。在一次偶然的机会中，我感觉到了勇气的力量。记得那次，我和我的家人，还有我的同学一家人一起准备登山。到了山下，我望着高耸入云的山锋，感觉自己十分渺小。我向上仰望，几乎是七八十度的悬崖，整座山乱石嶙峋，似乎没有人的踪迹，只有好似羊肠的小径围绕着，那些小路起伏陡峭。树林将山中景象遮掩得若隐若现，我真不敢相信，这么陡的山林，人怎么可以爬上去？突然，我在峭壁上看见了一个人，他背着一个竹篓。那个人应该是上山采药的，我心想。他沿着山上小径，侧着身子，贴着峭壁，慢慢地行走着，有时甚至是手脚并用地攀爬着。虽然我看不见他的表情，但是我可以想象，他应该已经挥汗如雨了吧！太阳出来了，他的身影在太阳的照射下更加明亮了，我看到他在乱石中忽隐忽现，好半天才升高了那么一点点。这么陡峭的山，他背着这么大的竹篓往上爬，这是多么强大的勇气和毅力啊！我呢，不过是站在山下，就有一种莫名的恐惧感，我可真有点羞愧。第二天，我走上了那条我想也没想过的登山之路，道路崎岖、陡峭，但我想着那位采药人，心中不停地对自己说：“加油！你一定可以的！”我拄着登山棍，一步一步向上走，豆大的汗珠从脸上流下来。在岩石陡峭的地方，我半蹲身体，手紧紧抓着岩石，缓慢地向上爬。起初有点不适应，后来越走越顺利，一路上都是采药人的身影激励着我。最终，我十分顺利地登上了山顶。原来爬山也没有多么困难呀！我俯视山下，奔腾的河流，翠绿的树林；我仰望蓝天，风儿快乐地吹着，阳光似乎没有那么毒辣了，天上一朵朵白云在空中悠闲地飘着。如今，回忆起这段往事，那勇敢的采药人和那美丽的景色，在我的心中依然留下快乐和喜悦。勇气让我体会了成功，体会了快乐。勇气，你就是我成长中最强大的武器！【解析】分析】【详解】本题考查半命题作文。一、审题立意。要补充好题目，得考虑立意的侧重点。“我从走过”的“走过”是写作的重点，走过。“走过”非“度过”，这“走”含有不容易走过来的意思，是很值得回味、很值得珍惜的。强调了走过的状态方式等，也就是如何走过的。走过即经过，在时间概念上属于过去的范畴，或生活经历或心路历程。“我”指称自己，这也就决定了必须把“我”作为叙述抒情的主体，不管写谁，但人称必须是“我”。二、选材构思。文体适合写成记叙文。补题的内容，可以是时间、地点等，如“我从暑假走过”“我从四季走过”“我从校园中走过”“我从田野走过”等，这样来写，虽然不算跑题，但显然立意过于肤浅。要想立意更深，具体来讲可写自己学习生活经历中的某个事件，某段经历对自己的冲击给自己的感悟，可打开记忆写与家人朋友相处过程中的生活点滴，写读书求学过程中的酸甜苦辣，进而阐发得出的人生得失，个人感悟。如“我从幸福中走过”“我从磨砺中走过”“我从孤独中走过”等；也可以写自己在游历自然山水中，在四季风雨更替中，在与古今人物，经典名著的心灵对话中获得的精神超越与灵魂洗涤。当然亦可以“我”为叙事抒情主体叙写，以“我”的口吻，写“大我”，叙写国家民族在历史风云变幻、自然灾害侵袭下的顽强而自信的奋斗历程。如“我从世界风云中走过”“我从灾难走过”等。也可转换角色，他人即我，与古人、名人、他人对接换位，叙写他人的人生经历与奋斗足迹，讴歌其可贵品质。如“我（苏轼）从风雨中走过”“我（屈原）从汨罗江畔走过”等。25.阅读下列材料，按要求作文。人的一生中，哪些东西可以丢？哪些东西不能丢？丢，有时会使人心疼令人惋惜；丢，有时又会让人畅