2023年四年级英语下册Unit1WelcometomynewhomeLesson1教案人教精通版三起

Page2Unit1Welcometomynewhome本单元讲的是欢迎来到我的新家，重点在家中的新的陈设。本单元的重点是thereis和thereare如何运用。难点是lookatthebedroom/livingroom/kitchen.Thereisanewbed/TV/kitchen.Whatisinthestudy/livingroom?等句型在实际生活中的理解和使用。教学环节中应采用多样化的教学手段将听、说、玩、唱、演融于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，以小组合作活动为教学契机，使学生通过小组合作学习体验到成功的喜悦，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。教学目标和要求1.能听、说、认读下列三会单词:home,bedroom,livingroom,TV,armchair,sofa,kitchen,picture;能听、说、读、写下列四会单词：desk,chair,ball,balloon,bed,table,clock,computer,并能在真实的语境中灵活运用。2.能理解表示在某处存在某物的句子。灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流：Thereis…Thereare…3.通过songs,chants,games,surveys等多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，训练学生的思维，激发学生的想象，培养学生的动手能力，创新精神和实践能力。4.通过探究式学习和小组合作学习等形式，开发学生的学习潜能，培养学生自主学习的精神和合作能力，培养学生的自信心，提高学生的综合素质，为学生的终身学习和发展奠定基础。5.激发学生热爱生活的积极情感，让学生在真实的语言交流过程中，学会与人交流。在真实的语言运用过程中引导学生走入生活、学会生活、热爱生活。Lesson1知识与能力：能听、说、认、写home,bed,desk,和chair；能够听、说、认bedroom。并掌握thereis...的句型，如：Thereisanewbed.并能在真实的语境中灵活运用。情感态度价值观：通过典型图片和生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地习得生词bedroom，并掌握四会单词home,bed,desk,和chair。在做游戏的过程中，使学生通过做游戏，逐步加深对所学知识的理解并从交际需要出发自觉进行运用，与此同时，注意培养学生勤于思考的个性品质。过程与方法：愉快教学法，任务型教学法，情景教学法，活动教学法，小组合作法，师生互动教学法。教学重点：thereis...的句型课时安排：1课时课前准备：1.准备录音机、教学卡片、奖励卡片等。2.准备家、卧室、床、课桌、椅子图。3.上课课件。教学过程：Step1Greetings1、齐唱上学期所学的歌曲。2、组织学生复习26个字母的写法。将学生分成四组，每组每个学生轮流到黑板上按顺序写出一个字母的大小写，教师根据学生书写的正确与否和完成先后，评选出优胜组，并表扬鼓励。Step2Presentation1、Guessthewords:教师拿出本课的生词卡片：home,bedroom,bed,desk和chair展示图片并示范朗读单词：Thisisahome／bedroom／bed／desk/chair．让学生猜出单词意思。2、教师向学生说明、讲解单词后，进行带读。然后老师说出英文单词，让学生说出相对应的汉语意思。反复几次后，教师将全班分为两大组，男，女生各一组。首先女生说出英语单词，男生说出汉语；然后男生说英语，女生说汉语。通过这个练习，让学生达到熟读单词，明确单词含义的目的。3、句型教学：(1) 教师出示本课教学挂图，并让学生找—找在挂图上他们能看到什么。(2)教师可用提示性语言来问学生：Isthereanewdesk?Isthereanewchair?学生虽然对Therebe句子感到陌生，但是对desk和chair却比较熟悉。当学生听到Isthereanewdesk?的问题时，他们会回答Yes.教师可顺势切入本课重点句式Thereisanewdesk.以同样的方式介绍出Thereisanewchair.鼓励学生自己说出句子：Thereisanewbed/anewcomputer/anewhome.（3）教师明确Thereis…句式含义，并组织学生练习说句子。如：Thereisanewbook／pencil／pen…Thereisanewbed,anewdeskandanewchair.Thereisanewcomputer.3、播放教学录像，让学生跟读对话。4、两人一组分角色进行情景对话。Step3Practice1、以小组为单位，学做生词卡home,bed,bedroom,desk,chair。2、Let’spaste，以小组为单位，进行设计比赛，教师提供一些房间图，要求学生对房间的摆设进行设计。学生也可以自己画图。3、各小组把完成的作品向全班展示，教师与学生共同进行评价。Step3SummaryStep4Homework1.Listenandreadthedialogues.2.Copythenewwordsfivetimes.板书：Welcometomynewhome!Lesson1Thereisa…home