计算机网络技术基础教程 教案-教学设计 单元8 网络管理与网络安全

《计算机网络技术基础教程》课程教案课程名称计算机网络技术基础教程授课内容计算机网络安全概述授课对象中职二年级计算机应用专业学生授课课时2授课地点智慧教室授课类型讲授法、演示法授课时间授课教师一、教学分析教学内容本节内容为计算机网络安全概述——通过本节课的内容及情境案例，将计算机网络技术学科的核心素养融入教学过程。一是通过了解数据泄露事件和网络攻击事件，强化学生的遵纪守法意识；二是通过学习计算机网络面临的安全威胁以及防范措施，提高学生的信息安全意识；三是利用常见的网络故障诊断工具（硬件工具和软件工具）排查并解决网络故障，培养学生分析问题及解决问题的能力。学情分析本节内容的教学对象是中职二年级计算机应用专业的学生，学生通过手机、电脑等终端都有了相当长时间的上网经历，对计算机网络有了一定的认识，也有一定的信息网络安全意识，但是对于系统性了解计算机网络安全方面的知识点还有待提升，而且中职生的生理和心理还不够成熟，社会经验不足，法律意识淡薄，因此，需要对网络安全知识进行必要的学习，与此同时，学生要提升自我防范意识，养成合理合法使用网络资源的良好行为习惯和道德规范。教学目标知识目标1.理解并掌握网络安全的概念及分类。2.能够准确描述网络安全的特征。3.熟悉网络管理的概念及目标。能力目标1.能够熟练运用常用的网络诊断命令对故障进行诊断。2.掌握网络安全的应对机制。素质目标1.提高学生信息网络安全意识。2.养成合理合法使用网络资源的良好行为习惯和道德规范。教学重点1.网络安全的概念及分类。2.网络安全威胁的概念及攻击类型。3.网络安全的特征。教学难点1.网络管理的目标及应对机制。2.常见的网络故障诊断工具（硬件工具和软件工具）的正确使用。二、教学策略依据课程标准，采用以学生为主体，以职业发展需要为根本，帮助学生掌握计算机网络安全知识点并强化学科素养为目标。在教学过程中采用任务驱动法，以任务为引领，驱动学生逐步解决学习问题，形成师生互动、生生合作的学习氛围。在学习过程中采用问题探究法，以学生为中心，针对学习中的关键问题，组织学生讨论、小组汇报，突破教学重难点。三、教学流程学习通平台学习通平台推送资源自主学习初步获知拓展任务单元测试整理学习思维导图学以致用知识评估总结提高课前发布任务，微课导学教学环节教师学生观看微课，自主建构知识延伸课中提出问题：在使用互联网的过程中是否有遇到过网络安全相关的案例。分组讨论在使用互联网的过程中是否有遇到过网络安全相关的案例。教师记录并点评学生的问题，并根据回答情况及时调整教学策略。1.四个小组选派代表根据课前自学情况阐述网络安全案例。2.参与问答互动1.分析归纳2.学习新知3.案例分析4.探究与合作5.操作示范6.实践体验学生通过知识学习，并动手实践，系统性的掌握计算机网络安全知识点及利用工具诊断计算机网络故障。1.组织小组汇报2.发现问题1.互评2.指出存在问题1.点评课堂表现2.总结本次课程内容回顾本课表现和收获任务导入任务分析任务实施任务汇报评价与总结实践拓展四、教学过程（一）课前教学环节教学内容教师活动学生活动技术应用及设计意图1.推送资源了解计算机网络安全事例(1)发放课前学习任务表(2)在学习通上提供视频短片，引发学生思考，引导学生初步了解计算机网络安全事例（1）根据课前学习任务表，阅读教材，制作对相关知识点理解的说明，上传至学习空间（2）观看视频短片——了解计算机网络安全事例（1）信息化手段：学习通、微课视频。（2）培养学生自学能力，激发学生学习兴趣。（3）学生通过课前自学完成本课学习内容进行知识体系的预建构2.自主学习3.初步获知（二）课中教学环节教学内容教师活动学生活动技术应用及设计意图任务导入3分钟网络已经成为日常生活中的一部分，请学生围绕问题“在使用互联网的过程中是否有遇到过网络安全相关的案例？”展开讨论（1）提出问题：在使用互联网的过程中是否有遇到过网络安全相关的案例？（2）引导学生思考问题，引出本课需要学习的课题分组讨论在使用互联网的过程中是否有遇到过网络安全相关的案例（1）信息化手段：案例视频（2）通过案例讨论，引出主题。任务分析10分钟以小组为单位，结合课前预习及头脑风暴关于“在使用互联网的过程中是否有遇到过网络安全相关的案例？”进行阐述（1）对学生讲述内容进行点评梳理（2）结合教学实际和学生汇报情况进行教学策略的调整，将网络安全威胁的概念及攻击类型作为新知讲解重点。（1）四个小组选派代表根据课前自学情况阐述遇到的网络安全案例。（2）参与问答互动（1）信息化手段：交互智能平板（2）培养学生独立汇报的能力（3）教师发现问题，及时调整教学策略任务实施60分钟•分析归纳（5分钟）1.计算机网络安全事例一般可分为数据泄露和网络攻击两大类2.课程思政视频1.引导学生自主阅读课本中列出的计算机网络安全事例2.播放课程思政视频（1）阅读并梳理归纳出网络安全事例的分类（2）通过观看个人信息安全保护法的视频，养成良好的网络安全意识，树立“网络并非法外之地”的良好品质。（1）信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板。（2）通过课程思政的融入贯通，引导学生思考，得出自己的观点，增强学生的信息社会责任意识，培养学生网络安全意识。•学习新知（25分钟）1.网络安全的概念和分类2.网络安全威胁的概念和攻击类型3.网络管理的概念、目标及应对机制在学生自学展示的基础上，对学生讲述的内容，结合教材将知识点进行详细梳理讲解。认真听课，系统了解并学习网络安全的概念、分类，理解网络安全威胁的概念和攻击类型，掌握网络管理的概念、目标及应对机制。（1）信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板。（2）教师通过重点知识的讲解，帮助学生构建完整的知识体系。•案例分析（10分钟）1.网络安全的特征（保密性、完整性、可用性、可控性、可审查性）2.网络安全威胁的分类（被动攻击和主动攻击）1.对于网络安全的五大特征给出特定的案例，并进行分析2.对于网络安全威胁中被动攻击和主动攻击分别举例进行分析认真听教师的举例分析，加深对网络安全五大特征以及网络安全中主动攻击进和被动攻击的理解（1）信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板。（2）通过案例，让学生对网络安全的五大特征及网络安全威胁中被动攻击和主动攻击有更加直观的理解。•探究与合作（5分钟）网络安全的防范措施（1）提出问题：从个人层面，可以采取哪些措施有效防范网络安全威胁？（2）使用学习通的选人功能收集小组讨论结果小组内部积极讨论并将讨论结果汇总整理（1）信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板。（2）通过学生的探索实践，培养学生知识与技能的迁移能力•操作示范（5分钟）常见的网络故障诊断工具，例如，ping命令、route命令、tracert命令、pathping命令、netstat命令以及网络测试仪的正确使用教师演示常用网络测试命令及网络测线仪的使用学生认真观看教师的每一步操作（1）信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板。（2）使学生对网络故障排查有初步的分析、解决思路。•实践体验（10分钟）各小组完成以下实践内容：1.使用ping命令测试网络连通性2.使用nslookup命令测试域名的解析结果3.使用网络测线仪测试网线的连通性教师提供网线测试仪，并巡视指导学生操作过程中遇到的问题尝试完成实操任务并记录遇到的问题（1）信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板。（2）操作体验，学以致用，落实重点任务汇报12分钟各小组汇报实践操作情况（1）组织学生上台汇报。（2）记录学生汇报情况，发现问题。小组代表上台汇报实践操作完成情况（1）信息化手段：学习通、智能平板。（2）通过学生动手实践，将知识转化为实践操作技能。（3）通过学生的汇报，加强学生的合作学习能力。任务评价3分钟学生与教师共同评价各组汇报成果教师依据学生汇报的情况对其进行点评，说出值得肯定与不足之处。学生对自己完成的学习任务进行总结与反思，主要总结自己在小组讨论与自己完成实操任务过程中的收获。（1）信息化手段：学习通、智能平板。（2）学生自评、互评、教师评价相结合，让学生对自己小组的作品及自己在课堂中的表现有一个更客观的认识。任务总结2分钟（1）回顾任务的收获与不足。（2）总结任务中的精华。教师总结各组的讨论结果，点评在讨论和分享过程中表现出色的小组和个人，对于讨论结果进行正向引导。分享在本次学习任务中的感想、感悟与体会，总结收获与不足。（1）信息化手段：学习通。（2）提升学生学习计算机网络技术课程的兴趣。（三）知识延展教学环节教学内容教师活动学生活动技术应用及设计意图个性化辅导课后学生根据评价修改、完善汇报成果，并上传学习通。教师再次评价并推送个性化学习资源。（1）提供意见和建议。（2）推送个性化学习资源。与教师进行线上深入交流，进一步查缺补漏。（1）信息化手段：学习通（2）针对性帮扶，确保学生不掉队。技能训练单元测试（1）布置单元测试任务。（2）答疑解惑。完成单元测试任务（1）信息化手段：学习通（2）学生完成任务，熟练掌握相关操作技能。五、教学反思教学成效教学不足整改措施1.通过观看个人安全保护法视频，引导学生对“网络并非法外之地”有更加深刻的认识，增强学生的信息社会责任意识，培养学生网络安全意识。2.学生通过小组内部沟通协作，培养学生团队意识。3.通过案例分析，帮助学生对难点知识进行理解。3.学生通过自己亲自实操，对常用网络故障诊断工具有了更加清晰的认知，教师再进行小结提升，本堂课的教学目标达成。1.学生在完成任务的过程中，面对突发状况和临时提问时，缺乏应变能力，主动性不够强。2.在小组教学过程中，有部分学生未能全程参与到教学活动中。1.教师要进一步培养学生自主思考、主动解决实际问题的能力。2.教师应优化教学活动的设计，以提高所有同学的主动参与性。《计算机网络技术基础教程》课程教案课程名称计算机网络技术基础教程授课内容计算机网络病毒授课对象中职二年级计算机应用专业学生授课课时2授课地点智慧教室授课类型讲授法、演示法授课时间授课教师一、教学分析教学内容本节内容为计算机网络病毒——通过本节课内容的学习，将计算机网络技术学科的核心素养融入教学过程。一是通过了解计算机病毒的危害，强化学生的防范病毒意识；二是通过学习计算机病毒的特征及防范措施，提高学生的信息安全意识；三是利用常见的杀毒软件查杀病毒，培养学生遵纪守法的观念，在使用计算机的过程中时刻关注计算机安全，学会防治病毒。学情分析本节内容的教学对象是中职二年级计算机应用专业的学生，随着计算机的日益普及，学生对计算机病毒已有耳闻，然而在使用计算机过程中，病毒却让人防不胜防。学生对计算机病毒的概念、分类、造成的危害以及如何防治计算机病毒还缺乏进一步的认识。随着计算机和网络的广泛应用，学生对计算机病毒的了解有一种内在的需求，作为教师就应该创设一种环境满足学生的需求，加强学生对计算机病毒有更深入的认识，同时在教师的引导以及小组协作下发挥自主探索的学习精神。教学目标知识目标1.能够用一句话简单概括计算机病毒的概念。2.能够准确描述计算机病毒的特征及分类。3.了解计算机病毒的传播途径及防范措施。能力目标1.能运用杀毒软件对计算机进行病毒查杀。2.学会用正确的思维方式去批判和创造性思考，提高解决问题的能力。素质目标1.提高学生防范计算机病毒的意识。2.在使用网上信息时能够养成遵纪守法的观念。教学重点1.计算机病毒的概念及特征。2.计算机病毒的防范。教学难点1.如何防范计算机病毒以保证计算机网络系统的安全。二、教学策略依据课程标准，采用以学生为主体，以职业发展需要为根本，帮助学生掌握计算机网络病毒相关知识点并强化学科素养为目标。在教学过程中采用任务驱动法，以任务为引领，驱动学生逐步解决学习问题，形成师生互动、生生合作的学习氛围。在学习过程中采用问题探究法，以学生为中心，针对学习中的关键问题，组织学生讨论、小组汇报，突破教学重难点。三、教学流程学习通平台学习通平台推送资源自主学习初步获知拓展任务单元测试整理学习思维导图学以致用知识评估总结提高课前发布任务，微课导学教学环节教师学生观看微课，自主建构知识延伸课中播放动画，展开讨论：视频中的病毒跟我们身体中的病毒是同一回事吗？思考视频动画中的情景为何会闹出一个笑话？教师记录并点评学生的问题，并根据回答情况及时调整教学策略。1.四个小组选派代表根据课前自学情况阐述计算机病毒发展史2.参与问答互动1.分析归纳2.学习新知3.案例分析4.探究与合作5.操作示范6.实践体验学生通过学习并动手实操，系统性的掌握计算机网络病毒知识点及利用360杀毒软件查杀计算机病毒的能力。1.组织小组汇报2.发现问题1.互评2.指出存在问题1.点评课堂表现2.总结本次课程内容回顾本课表现和收获任务导入任务分析任务实施任务汇报评价与总结实践拓展四、教学过程（一）课前教学环节教学内容教师活动学生活动技术应用及设计意图1.推送资源了解计算机病毒发展史(1)发放课前学习任务表(2)在学习通上提供视频短片，引发学生思考，引导学生初步了解计算机网络病毒（1）根据课前学习任务表，阅读教材，制作对相关知识点理解的说明，上传至学习空间（2）观看视频短片——计算机病毒史话（1）信息化手段：学习通、微课视频。（2）培养学生自学能力，激发学生学习兴趣。（3）学生通过课前自学完成本课学习内容进行知识体系的预建构2.自主学习3.初步获知（二）课中教学环节教学内容教师活动学生活动技术应用及设计意图任务导入3分钟播放动画，展开讨论：视频中的病毒跟我们身体中的病毒是同一回事吗？（1）播放动画（2）引导学生思考问题，引出本课需要学习的课题：计算机病毒思考视频动画中的情景为何会闹出一个笑话？（1）信息化手段：视频动画（2）情境引入，激发学生学习的兴趣，揭示课题。任务分析10分钟以小组为单位，结合课前预习及头脑风暴关于“计算机病毒发展史”进行阐述（1）对学生讲述内容进行点评梳理（2）结合教学实际和学生汇报情况进行教学策略的调整，将网络病毒的分类及病毒的特征作为新知讲解重点。（1）四个小组选派代表根据课前自学情况阐述计算机病毒发展史。（2）参与问答互动（1）信息化手段：交互智能平板（2）培养学生独立汇报的能力（3）教师发现问题，及时调整教学策略任务实施60分钟•分析归纳（5分钟）1.网络病毒的概述：计算机网络病毒是一段人为编制的具有破坏性的特殊程序代码或指令。2.课程思政视频（熊猫烧香病毒）1.引导学生自主阅读课本中关于网络病毒的概述2.播放课程思政视频（1）阅读并梳理归纳出网络病毒的概念（2）观看国内首例计算机犯罪案件——熊猫烧香，的视频，谈谈个人的感悟。（1）信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板。（2）通过课程思政的融入贯通，引导学生思考，得出自己的观点，养成防范计算机病毒的意识以及遵纪守法的观念。•学习新知（25分钟）1.网络病毒的分类2.计算机病毒的传播方式3.杀毒软件的功能4.网络防病毒软件的工作方式在学生自学展示的基础上，对学生讲述的内容，结合教材将知识点进行详细梳理讲解。认真听课，系统了解并学习网络病毒的分类，理解计算机病毒的传播方式，掌握网络防病毒软件的工作方式并利用杀毒软件查杀病毒。（1）信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板。（2）教师通过重点知识的讲解，帮助学生构建完整的知识体系。•案例分析（10分钟）计算机病毒的特征（破坏性、潜伏性、隐蔽性、可触发性、传染性、繁殖性）对于计算机病毒的六大特征给出特定的案例，并进行分析认真听教师的举例分析，加深对计算机病毒六大特征的理解（1）信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板。（2）通过举例分析，让学生对计算机病毒的六大特征有更加直观的理解。•探究与合作（5分钟）计算机病毒的防范措施（1）提出问题：现在计算机病毒无处不在，我们要加强安全防范意识，要有效避免计算机病毒危害，需要注意哪些方面？（2）使用学习通的随机选人功能收集小组讨论结果小组内部积极讨论并将讨论结果汇总整理（1）信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板。（2）通过学生的探索实践，培养学生知识与技能的迁移能力•操作示范（5分钟）360杀毒软件的功能介绍及正确使用教师演示360杀毒软件使用，并逐一介绍其功能学生认真观看教师的每一步操作（1）信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板。（2）使学生对360杀毒软件有初步的了解并运用其查杀计算机病毒。•实践体验（10分钟）各小组使用360杀毒软件完成以下实践内容：1.选择“自定义查杀”，选择查杀目标为C盘和系统引导区；2.设置每周周一至周五9:00定时查杀病毒教师提供360杀毒软件安装包，并巡视指导学生操作过程中遇到的问题尝试完成实操任务并记录遇到的问题（1）信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板。（2）操作体验，学以致用，落实重点任务汇报12分钟各小组汇报实践操作情况（1）组织学生上台汇报。（2）记录学生汇报情况，发现问题。小组代表上台汇报实践操作完成情况（1）信息化手段：学习通、智能平板。（2）通过学生动手实践，将知识转化为实践操作技能。（3）通过学生的汇报，加强学生的合作学习能力。任务评价3分钟学生与教师共同评价各组汇报成果教师依据学生汇报的情况对其进行点评，说出值得肯定与不足之处。学生对自己完成的学习任务进行总结与反思，主要总结自己在小组讨论与自己完成实操任务过程中的收获。（1）信息化手段：学习通、智能平板。（2）学生自评、互评、教师评价相结合，让学生对自己小组的作品及自己在课堂中的表现有一个更客观的认识。任务总结2分钟（1）回顾任务的收获与不足。（2）总结任务中的精华。教师总结各组的讨论结果，点评在讨论和分享过程中表现出色的小组和个人，对于讨论结果进行正向引导。分享在本次学习任务中的感想、感悟与体会，总结收获与不足。（1）信息化手段：学习通。（2）提升学生学习计算机网络技术课程的兴趣。（三）知识延展教学环节教学内容教师活动学生活动技术应用及设计意图个性化辅导课后学生根据评价修改、完善汇报成果，并上传学习通。教师再次评价并推送个性化学习资源。（1）提供意见和建议。（2）推送个性化学习资源。与教师进行线上深入交流，进一步查缺补漏。（1）信息化手段：学习通（2）针对性帮扶，确保学生不掉队。技能训练单元测试（1）布置单元测试任务。（2）答疑解惑。完成单元测试任务（1）信息化手段：学习通（2）学生完成任务，熟练掌握相关操作技能。五、教学反思教学成效教学不足整改措施1.通过观看国内首例计算机犯罪案件——熊猫烧香，引导学生思考，得出自己的观点，养成防范计算机病毒的意识以及遵纪守法的观念。2.教学过程中，学生小组分工合作，探究学习，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，每个小组全部完成了技能操作任务。3.通过案例分析，帮助学生对难点知识进行理解。4.学生通过自己亲自实操，对360杀毒软件的功能和使用有了更加清晰的认知，教师再进行小结提升，本堂课的教学目标达成。1.在教学过程中存在的问题是以小组为单位进行评价，形式比较单一，没有具体到学生个人，小组成员的评价没有体现差异性。2.学生利用课程资源自主学习的行为有待加强。1.细化小组成员分工内容，优化教学评价标准，增加过程性评价的内容，以小组评价为主，又要体现出小组成员的差异。2.教师应优化教学活动的设计，以提高所有同学的主动参与性。《计算机网络技术基础教程》课程教案课程名称计算机网络技术基础教程授课内容计算机网络渗透与防渗透授课对象中职二年级计算机应用专业学生授课课时2授课地点智慧教室授课类型讲授法、演示法授课时间授课教师一、教学分析教学内容本节内容为计算机网络渗透与防渗透——通过本节课内容的学习，将计算机网络技术学科的核心素养融入教学过程。一是通过认识黑客及其攻击手段，强化学生的网络安全意识；二是通过学习数据加密技术，进一步提升学生的信息安全意识；三是通过学习与配置360网络防火墙，培养学生动手解决问题的能力，在使用计算机的过程中，掌握保护计算机安全的措施。学情分析本节内容的教学对象是中职二年级计算机应用专业的学生，通过前面知识的学习，学生对计算机网络有了一定的了解，对感性的东西比较容易理解，但是抽象思维能力普遍较差，对于黑客只是有所听闻，但不了解黑客的攻击手段，不懂得如何配置防火墙确保内网安全，信息安全意识有待提高。教学目标知识目标1.能够用一句话简单概括黑客的概念。2.掌握黑客入侵的攻击手段。3.能够准确描述防范黑客攻击的方法。4.了解数据加密技术的概念。5.能够准确说出防火墙的功能及局限性能力目标1.能够理解密钥加密算法的过程。2.掌握防火墙的概念及分类。3.能够按照教师的提示，小组讨论，尝试对网络入侵技术进行分析。素质目标1.提高学生网络安全意识。2.在使用网上信息时能够养成正确的网络道德。教学重点1.黑客的概念及防范手段。2黑客入侵的攻击手段。3.防火墙的概念、分类和基本功能。教学难点1.秘钥加密算法的理解。2.防火墙的局限性。二、教学策略依据课程标准，采用以学生为主体，以职业发展需要为根本，帮助学生掌握计算机网络病毒相关知识点并强化学科素养为目标。在教学过程中采用任务驱动法，以任务为引领，驱动学生逐步解决学习问题，形成师生互动、生生合作的学习氛围。在学习过程中采用问题探究法，以学生为中心，针对学习中的关键问题，组织学生讨论、小组汇报，突破教学重难点。三、教学流程学习通平台学习通平台推送资源自主学习初步获知拓展任务单元测试整理学习思维导图学以致用知识评估总结提高课前发布任务，微课导学教学环节教师学生观看微课，自主建构知识延伸课中问题导入：引导学生思考问题，引出网路安全的普遍性认真思考问题，小组内积极交流讨论。教师对学生讲述内容进行点评梳理，并根据回答情况及时调整教学策略。四个小组选派代表根据课前自学情况阐述黑客的不同面孔以及自己在日常上网中遇到的网络安全案例1.分析归纳2.学习新知3.案例分析4.探究与合作5.操作示范6.实践体验学生通过学习并动手实操，系统性的掌握黑客、数据加密、防火墙相关知识点并学会配置360网络防火墙1.组织小组汇报2.发现问题1.互评2.指出存在问题1.点评课堂表现2.总结本次课程内容回顾本课表现和收获任务导入任务分析任务实施任务汇报评价与总结实践拓展四、教学过程（一）课前教学环节教学内容教师活动学生活动技术应用及设计意图1.推送资源了解黑客的不同面孔(1)发放课前学习任务表(2)在学习通上提供视频短片，引发学生思考，引导学生初步了解黑客的不同面孔（1）根据课前学习任务表，阅读教材，制作对相关知识点理解的说明，上传至学习空间（2）观看视频短片——白帽、黑帽、灰帽、红帽说安全（1）信息化手段：学习通、微课视频。（2）培养学生自学能力，激发学生学习兴趣。（3）学生通过课前自学完成本课学习内容进行知识体系的预建构2.自主学习3.初步获知（二）课中教学环节教学内容教师活动学生活动技术应用及设计意图任务导入3分钟问题导入：（1）大家都喜欢上网吗？（2）上网能做什么？（3）在上网打游戏、聊天和手法邮件时，最担心的是什么？引导学生思考问题，引出网络安全的普遍性认真思考问题，小组内积极交流讨论。（1）信息化手段：视频动画（2）问题引入，激发学生学习的兴趣，揭示课题。任务分析10分钟以小组为单位，结合课前预习及头脑风暴关于“黑客的不同面孔”进行阐述（1）对学生讲述内容进行点评梳理（2）结合教学实际和学生汇报情况进行教学策略的调整，将黑客入侵的攻击手段作为新知讲解重点。（1）四个小组选派代表根据课前自学情况阐述黑客的不同面孔以及自己在日常上网中遇到的网络安全案例。（2）参与问答互动（1）信息化手段：交互智能平板（2）培养学生独立汇报的能力（3）教师发现问题，及时调整教学策略任务实施60分钟•分析归纳（5分钟）1.黑客的概念：黑客（Hacker）是指在未经许可的情况下通过技术手段登录到他人的网络服务器甚至是连接在网络上的单机，并对网络进行一些未经授权的操作。2.课程思政视频——黑客入侵南航被判刑4年1.引导学生自主阅读课本中关于黑客的概念2.播放课程思政视频（1）阅读并梳理归纳出网络病毒的概念（2）观看黑客入侵南航被判刑4年的视频，谈谈个人的感悟。（1）信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板。（2）通过课程思政的融入贯通，引导学生思考，得出自己的观点，要正确使用网络技术，增强遵纪守法的观念。•学习新知（20分钟）1.数据加密技术2.防火墙的概念3.秘钥加密算法4.防火墙基本功能在学生自学展示的基础上，对学生讲述的内容，结合教材将知识点进行详细梳理讲解。认真听课，系统了解数据加密技术和防火墙的概念，理解对称加密算法和非对称密钥算法，掌握防火墙的基本功能。（1）信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板。（2）教师通过重点知识的讲解，帮助学生构建完整的知识体系。•案例分析（15分钟）1.防范黑客攻击的手段2.防火墙的分类（软件防火墙、硬件防火墙、芯片级防火墙）3.黑客入侵的攻击手段（1）对于防范黑客攻击的三大手段、防火墙的三种分类以及黑客入侵的五种手段，分别给出特定的案例，并进行分析（2）播放黑客攻击的视频动画（1）认真听教师的举例分析，加深对黑客攻击的三大手段、防火墙的三种分类以及黑客入侵的五种手段的理解（2）观看黑客攻击的微视频（1）信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板。（2）通过举例分析，让学生对难点知识有更加直观的理解。•探究与合作（5分钟）防火墙的局限性（1）提出问题：防火墙有哪些局限性？（2）使用学习通的抢答功能收集小组讨论结果小组内部积极讨论并将讨论结果汇总整理（1）信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板。（2）通过学生的探索实践，培养学生知识与技能的迁移能力•操作示范（5分钟）360网络防火墙的（软件防火墙）功能介绍及正确使用教师演示360网络防火墙的使用，并逐一介绍其功能学生认真观看教师的每一步操作（1）信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板。（2）使学生对360网络防火墙的使用有初步的了解并能够进行简单的配置。•实践体验（10分钟）各小组使用360网络防火墙完成以下实践内容：1.开启上网信息保护功能；2.开启入侵检测功能；3.开启“防止ping扫描”功能教师提供360网络防火墙安装包，并巡视指导学生操作过程中遇到的问题尝试完成实操任务并记录遇到的问题（1）信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板。（2）操作体验，学以致用，落实重点任务汇报12分钟各小组汇报实践操作情况（1）组织学生上台汇报。（2）记录学生汇报情况，发现问题。小组代表上台汇报实践操作完成情况（1）信息化手段：学习通、智能平板。（2）通过学生动手实践，将知识转化为实践操作技能。（3）通过学生的汇报，加强学生的合作学习能力。任务评价3分钟学生与教师共同评价各组汇报成果教师依据学生汇报的情况对其进行点评，说出值得肯定与不足之处。学生对自己完成的学习任务进行总结与反思，主要总结自己在小组讨论与自己完成实操任务过程中的收获。（1）信息化手段：学习通、智能平板。（2）学生自评、互评、教师评价相结合，让学生对自己小组的作品及自己在课堂中的表现有一个更客观的认识。任务总结2分钟（1）回顾任务的收获与不足。（2）总结任务中的精华。教师总结各组的讨论结果，点评在讨论和分享过程中表现出色的小组和个人，对于讨论结果进行正向引导。分享在本次学习任务中的感想、感悟与体会，总结收获与不足。（1）信息化手段：学习通。（2）提升学生学习计算机网络技术课程的兴趣。（三）知识延展教学环节教学内容教师活动学生活动技术应用及设计意图个性化辅导课后学生根据评价修改、完善汇报成果，并上传学习通。教师再次评价并推送个性化学习资源。（1）提供意见和建议。（2）推送个性化学习资源。与教师进行线上深入交流，进一步查缺补漏。（1）信息化手段：学习通（2）针对性帮扶，确保学生不掉队。技能训练单元测试（1）布置单元测试任务。（2）答疑解惑。完成单元测试任务（1）信息化手段：学习通（2）学生完成任务，熟练掌握相关操作技能。五、教学反思教学成效教学不足整改措施1.通过观看黑客入侵南航被判刑4年的视频，引导学生思考，得出自己的观点，要正确使用网络技术，增强遵纪守法的观念。2.课前线上学习，任务驱动自主提出问题，课中对接任务评价标准，实操解决问题，课下拓展学习，将“遵纪守法”课程思政贯穿实践过程之中，促进知识、能力与素质目标达成。3.通过案例分析，帮助学生对难点知识进行理解。4.学生通过自己亲自实操，对360网络防火墙的功能和使用有了更加清晰的认知，教师再进行小结提升，本堂课的教学目标达成。1.学生在动手完成实操任务的过程中，面对突发状况和临时提问时，缺乏应变能力，主动性不够强。2.部分学生的预习效率不够高，在课堂上很难跟上教师的授课进度。1.教师需要进一步培养学生自主思考、主动解决实际问题的能力。2.教师应加强对学生预习的指导和监督，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力，让学生做到更好的交流与展示。。《计算机网络技术基础教程》课程教案课程名称计算机网络技术基础教程授课内容防钓鱼攻击方法授课对象中职二年级计算机应用专业学生授课课时2授课地点智慧教室授课类型讲授法、演示法授课时间授课教师一、教学分析教学内容本节内容为防钓鱼攻击方法——通过本节课内容的学习，将计算机网络技术学科的核心素养融入教学过程。一是通过学习网络钓鱼的含义，引导学生树立的辨别真伪的意识；二是通过学习网络攻击技术，进一步提升学生的网络道德观念；三是学习网络钓鱼的防范措施，进一步提高学生的自我防范意识。学情分析本节内容的教学对象是中职二年级计算机应用专业的学生，通过前面知识的学习，学生对计算机网络病毒的含义、攻击方法有所了解，对于黑客的不同面孔有了进一步的了解，能够正确配置防火墙确保内网的安全。但是对于当下比较盛行的钓鱼攻击方法知之甚少，不懂得网络钓鱼的真实含义以及有效的防范措施。教学目标知识目标1.掌握并理解网络钓鱼的含义。2.能够准确陈述常见的网络攻击技术。能力目标1.掌握网络钓鱼的防范措施。2.在使用互联网时能够辨别真伪，去除无效信息。素质目标1.提升学生网络道德观念。2.提高学生网络的自我防范意识。教学重点1.网络钓鱼的含义。2.常见的网络攻击技术。3.网络钓鱼的防范措施。教学难点1.对常见网络攻击技术的理解。二、教学策略依据课程标准，采用以学生为主体，以职业发展需要为根本，帮助学生掌握计算机网络病毒相关知识点并强化学科素养为目标。在教学过程中采用任务驱动法，以任务为引领，驱动学生逐步解决学习问题，形成师生互动、生生合作的学习氛围。在学习过程中采用问题探究法，以学生为中心，针对学习中的关键问题，组织学生讨论、小组汇报，突破教学重难点。三、教学流程学习通平台学习通平台推送资源自主学习初步获知拓展任务单元测试整理学习思维导图学以致用知识评估总结提高课前发布任务，微课导学教学环节教师学生观看微课，自主建构知识延伸课中播放动画，引导学生思考问题，引出网络钓鱼的概念。认真思考问题，小组内积极交流讨论。教师对学生讲述内容进行点评梳理，并根据回答情况及时调整教学策略。四个小组选派代表根据课前自学情况阐述什么是钓鱼网站？1.分析归纳2.学习新知3.案例分析4.探究与合作5.操作示范6.实践体验学生通过学习并动手实操，系统性的掌握网络钓鱼的含义、网络攻击技术相关知识点并学会配置IE浏览器1.组织小组汇报2.发现问题1.互评2.指出存在问题1.点评课堂表现2.总结本次课程内容回顾本课表现和收获任务导入任务分析任务实施任务汇报评价与总结实践拓展四、教学过程（一）课前教学环节教学内容教师活动学生活动技术应用及设计意图1.推送资源了解社会工程学(1)发放课前学习任务表(2)在学习通上提供视频短片，引发学生思考，引导学生初步了解社会工程学（1）根据课前学习任务表，阅读教材，制作对相关知识点理解的说明，上传至学习空间（2）观看视频短片社会工程学：一种通过人际交流的方式获得信息的非技术渗透手段（1）信息化手段：学习通、微课视频。（2）培养学生自学能力，激发学生学习兴趣。（3）学生通过课前自学完成本课学习内容进行知识体系的预建构2.自主学习3.初步获知（二）课中教学环节教学内容教师活动学生活动技术应用及设计意图任务导入3分钟播放动画，展开讨论：“钓鱼网站”这个词大家听过不少，但它究竟是什么呢？引导学生思考问题，引出网络钓鱼的概念认真思考问题，小组内积极交流讨论。（1）信息化手段：视频动画（2）问题引入，激发学生学习的兴趣，揭示课题。任务分析10分钟以小组为单位，结合课前预习及头脑风暴关于“什么是钓鱼网站”进行阐述（1）对学生讲述内容进行点评梳理（2）结合教学实际和学生汇报情况进行教学策略的调整，将网络攻击技术作为新知讲解重点。（1）四个小组选派代表根据课前自学情况阐述什么是钓鱼网站。（2）参与问答互动（1）信息化手段：交互智能平板（2）培养学生独立汇报的能力（3）教师发现问题，及时调整教学策略任务实施60分钟•分析归纳（5分钟）1.网络钓鱼的含义2.课程思政视频——“网络钓鱼”的常见骗局和防骗方法1.引导学生自主阅读课本中关于网络钓鱼的概念2.播放课程思政视频（1）阅读并梳理归纳出网络钓鱼的含义（2）观看“网络钓鱼”的常见骗局和防骗方法的视频，谈谈个人的感悟。（1）信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板。（2）通过课程思政的融入贯通，引导学生思考，得出自己的观点，提高学生在使用网络的过程中的自我防范意识。•学习新知（20分钟）网络攻击五大技术（网络监听、网络扫描、网络入侵、网络后门、网络隐身）在学生自学展示的基础上，对学生讲述的内容，结合教材和PPT课件将知识点进行详细梳理讲解。认真听课，系统了解网络攻击五大技术。（1）信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板。（2）教师通过重点知识的讲解，帮助学生构建完整的知识体系。•案例分析（15分钟）网络攻击五大技术（1）对于网络攻击五大技术分别给出特定的案例，并进行分析（2）播放网络监听新方式的视频动画（1）认真听教师的举例分析，加深对网络攻击五大技术的理解（2）观看网络监听新方式的微视频（1）信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板。（2）通过举例分析和视频动画，让学生对难点知识有更加直观的理解。•探究与合作（5分钟）网络钓鱼的防范（1）提出问题：网络钓鱼的防范措施有哪些？（2）使用学习通的抢答功能收集小组讨论结果小组内部积极讨论并将讨论结果汇总整理