小班舞蹈春天的教案

小班舞蹈春天的教案【篇一：小班综合活动：春天来了】小班综合活动：春天来了小班综合活动：春天来了一．说教材春天，这是一个万物复苏、生机勃勃的季节，对于这种季节变化，幼儿非常好奇，家长也会带孩子到公园等地踏青游玩，所以幼儿对春天的特征以及春天的美有一定的认知，但都是零散的，所以他们对春天的认识有一定的片面性，《纲要》中指出：引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣，因此，我设计了本次教学活动，让幼儿在轻松快乐的环境中感知春天美、了解春天的特征。二．说目标根据小班孩子的实际情况和年龄特点，我从认知、能力、情感三方面确立了本次活动的教学目标：1．感知春天，了解春天的特征。（了解春天的季节特征，感受春天的美）2．感知春天美，尝试欣赏春天美。（通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱）三．说重难点根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：感知春天，了解春天的特征。难点定位于：感知春天美，尝试欣赏春天美。（根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：了解春天的季节特征，感受春天的美。难点定位于：通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱。）四．说准备为了更好的服务于本次教学活动，达到教学目标，完成教学内容，我做了以下准备：物质：1．有部分春天景物的半成品的底板。（春天的背景图）2．剪好的柳树枝叶、花等动植物。（剪好的柳树枝叶、花、小蝌蚪等动植物）3．一首有关于春天的歌曲。（春天的图片）经验：1．孩子踏青、游公园的经历。2．熟悉的关于春天的歌曲表演五．说过程根据教学目标和教学需要，我设计了以下四个环节：1．谈话导入，激发幼儿兴趣。提问：爸爸妈妈有没有在春天的时候带小朋友到公园去玩过？你看到了什么？你觉得春天怎么样？在这一环节，用谈话、回忆的方式，激发幼儿兴趣，引出课题：春天来了。2．借用图片了解春天的特征，感受春天的美。出示春天的图片，让幼儿感受春天美。在这一环节中，让幼儿看图片，系统了解春天的特征，感受春天美。3．完成春天贴图，表达对春天的认识和喜爱。将剪好的柳树枝叶、花等动植物发给每一个小朋友，让幼儿合作完成背景图。在这一环节中，让幼儿合作完成春天贴画，集体讨论问题，了解春天的特征。解决了重点及部分难点。4．播放歌曲，结束活动。播放歌曲，师生共同表演，幼儿可随歌曲随意舞蹈。在轻松的氛围中结束活动。六．活动特点以上是我设计的活动内容，活动主要有以下特点：1．以幼儿为主体，教师为主导，促进幼儿学习的主动性在活动中，我以幼儿为主体，让幼儿说一说、贴一贴、看一看、学一学，喜欢春天。教师的主导地位则体现在尊重、鼓励幼儿，及时反馈，总结梳理所学知识。2．运用有效的教学方法和手段，促进幼儿能力的提高。在活动中，我主要用了讨论法、操作法和观察法，用讨论法，让幼儿回忆和父母一起游玩的情景，激发幼儿兴趣。操作法，提高幼儿动手能力，从动手中获得知识。观察法，培养幼儿集中注意力，从观察中，了解春天的特征，感知春天美。3．各领域有机结合，注重幼儿全面发展。幼儿园教育终极目标是：促进幼儿全面发展。《纲要》指出：幼儿的学习是综合的、整体的。在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点，灵活、综合地组织安排各方面的教育内容，使幼（3）帮画纸中的蝴蝶都画上波浪线，并提示幼儿一只蝴蝶可以到几朵花上采花粉。3．幼儿作画，教师巡回指导。（1）师说“宝宝们也来试试吧，请蝴蝶宝宝起立，飞出小花园，到桌子那边画。”（2）幼儿作画，教师巡回指导。（放音乐）四、共同欣赏,并评价作品．1．选出几张幼儿作品，放在投影仪下面，让幼儿说说哪里画的好，哪里画的不好．五、延伸活动：1．师说“们帮助了这么多的小蝴蝶朋友，你们高兴嘛？（高兴）那你们还想去采花粉嘛？（想）那们一起去外面的大花园去采吧。”2．请幼儿边听音乐边做蝴蝶飞的动作离开活动室。教学评析：活动效果还是挺显著的，幼儿参与的积极性高，本来要求幼儿学画波浪线是很枯燥的，但接合了艺术中音乐、舞蹈形式，就让整个活动动静接合了。而且本活动的主题很符合小班幼儿的年龄特点，幼儿非常感兴趣，整个活动上下来，达到了活动的三个目标，在过程中条理清晰，层次分明，而且语句简练，表述清楚。在认识波浪线时，出示多媒体课件，让幼儿可以直观的认识到什么叫做波浪线，通过蝴蝶的飞舞，带着幼儿书空练习波浪线，给后面的绘画活动做好铺垫，也体现了循序渐进的要求。【篇三：陈陆音乐教案《春天》】活动设计：春天大庆市幼教中心第十一幼儿园教师：陈陆大班音乐综合活动：《春天》活动名称：《春天》单位：大庆市幼教中心第十一幼儿园授课教师：陈陆授课班级：大班领域：艺术领域设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中指出：教师应引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。春天来了，我们的周围到处充满了春的气息。大班幼儿会在课余时间和户外游戏时聚在一起讨论和春天有关的问题，关于春天的景色、春天的动物、春天的变化等等一系列的活动由此产生。本次活动就是大班“美丽的春天”主题活动中的一次音乐活动。由于大班幼儿非常喜爱艺术领域的活动，对音乐活动有着浓厚的兴趣，所以本次活动从幼儿当下的兴趣和需要出发，考虑大班幼儿活动的自主性、创造性及合作性的特点，将音乐活动的价值定位于幼儿认知经验与艺术表现的整合，以幼儿自主的表达表现和幼儿真切的体验为手段来为目标服务。并依据主题背景下音乐活动的要求，打破传统的音乐教育“纵向教学”的模式，以多种类型的音乐、形式丰富的艺术手段，让幼儿感受音乐、感受春天的同时又达到了发展幼儿多元智能的目的。教学目标：1.能用肢体语言创造性表现对音乐的理解。2.能看指挥进行即兴打击乐演奏。3.在音乐游戏中体会春天的美好。教学重点及难点：活动重点：能够排除老师和同伴的干扰，坚持自己的思想，不模仿别人，积极主动地运用肢体语言，表现对音乐的理解。活动难点：在即兴打击乐演奏中，能够看指挥，主动协调音乐的节奏、同伴的配合等，整齐的进行打击乐合奏。教学准备：音乐、棒铃、响板、音条琴教学过程：一、入场：线形走《春天在哪里》师：小朋友们，让我们一起跟随欢快的乐曲，迎接春姑娘的到来吧！幼儿和教师随音乐变换各种队形，入场线形走。二、音乐节奏练习问好《春姑娘你好》师：听！春姑娘来和小朋友问好了。1.用各种节奏型拍手，相互问好。师：小朋友们好！幼：春姑娘你好！2.教师使用音条琴，用不同音高的歌声相互问好。师：小朋友们好！幼：春姑娘你好！三、为歌曲《春天天气真好》即兴创编律动。师：小朋友们，春姑娘带来一首好听的歌曲，让我们跟随音乐自由舞蹈吧。1.听音乐幼儿尝试随音乐自由创编舞蹈动作。2.鼓励幼儿大胆想象，用自己对音乐的理解创编舞蹈，能自信的展示。四、欣赏维瓦尔第《春》，感受乐曲段落变化。师：小朋友们告诉你们一个秘密！春姑娘也来到了我们中间，她想邀请我们一起来玩“寻找春姑娘”的游戏呢！音乐游戏：寻找春姑娘游戏规则：先找2名幼儿，一个当春姑娘，一个当探秘者。当音乐开始时，春姑娘要根据音乐不同的乐段做不同的肢体动作，其他小朋友都要快速模仿春姑娘的动作，探秘者在所有小朋友中通过观察找出真正的春姑娘即为成功。这是一个多元化的音乐游戏，游戏通过听音、创造、模仿、观察、表现、合作等等，发展幼儿的多种能力。注：音乐《春天》段落分析第一段：春天来了，万物都苏醒过来了。第二段：小鸟唱着欢乐之歌来迎春。第三段：冰川融化了，小河里的水流淌起来。第四段：天空乌云密布，雷声轰鸣，下起了大雨。五、即兴打击乐合奏《金蛇狂舞》师：春天到了，小金蛇也从冬眠中苏醒过来，邀请小朋友一起来跳舞呢！1.幼儿用手拍打节奏，感受乐曲的段落变化。左手握拳代表小金蛇的头，右手手掌代表小金蛇的尾巴，左右手交替拍地表示小金蛇跳舞的样子来感受节奏。2.将幼儿分成两组，分别用不同的声势感受乐曲乐句和节奏变化，为打击乐演奏作铺垫。（如：拍地、拍腿等）3.为幼儿提供棒铃、响板两种乐器，请幼儿自由选择