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小班绘本阅读：贪睡的考拉妈妈小班绘本阅读：贪睡的考拉妈妈活动目标：1、引导幼儿仔细观察图画，了解一天中太阳在不同方位所代表的时间。2、能够根据画面内容，积极用语言表达“……在……”。3、理解故事内容，感受考拉妈妈与考拉宝宝之间的爱。活动准备：1、大书、遮挡文字的白纸2、幼儿对考拉的特征、习性有一定的认识、了解。活动内容：一、出示考拉玩具，引出主题。1、师：你们瞧，谁来了？2、师：考拉长得是什么样子的呢？（让幼儿根据自己的认知经验回答，充分给予孩子思考、回答的机会，激发幼儿对考拉的喜爱，主动积极地投身到本节教学活动中来。）3、师：考拉最喜欢呆在哪里呢？4、师：我们来看看这只可爱的考拉在是不是又躲到树上去了呢？（教师出示大书封面）二、观察故事封面，猜测故事内容。1、师：淘气的考拉跑到了书本里，它想给我们讲个什么故事呢？大家来猜猜看吧？（开放性的问题，给了孩子更多的空间去探索、挖掘故事内容，初步对故事内容进行猜测，以这样的形式来培养幼儿的语言组织能力及丰富的想象力。）2、师：到底是不是这样的呢，我们一起来看看吧！三、引导幼儿仔细观察图画，理解故事内容。1、出示第一页师：你看到了什么？师：它们在干什么呢？师：你怎么知道在睡觉呢？师：考拉宝宝是怎么睡觉的？师：这样考拉妈妈睡的舒服吗？为什么？（从睡觉这个角度出发，初步让孩子去感受考拉妈妈对考拉宝宝的爱。）师：你睡觉的时候和它一样吗？哪里不一样？师：你们平时是什么时候睡觉的？师：那图上考拉宝宝和妈妈是什么时候睡觉的呢？师：你是怎么知道的？（在观察这张图画时，孩子们往往会忽略掉左边太阳升起的地方，从平时自己睡觉的时间出发，引出孩子对时间概念的了解，发现考拉与我们睡觉时间的不同。）2、出示第二页师：这时太阳公公跑到哪了呢？师：那说明现在是什么时候了呢？师：太阳从东边慢慢地升起来了，现在已经是早晨了，考拉妈妈在干什么？（给幼儿充分思考的空间，在自己经验了解的基础上，告知孩子从太阳位置变化所引申出的科学性时间概念，加深孩子对此知识点的了解。）师：你们知道它在吃什么树的树叶呢？（扩充孩子们的知识面，插入教授一些新的知识点。）师：那考拉宝宝醒了没有呢？师：为什么考拉妈妈要这样抱着、靠着宝宝睡觉？师：考拉妈妈和宝宝甜甜的睡着了，太阳公公又走到了哪里了呢？师：那你知道现在是什么时候了吗？四、拓展幼儿的思维，发挥充分的想象。1、延伸故事内容，想象考拉妈妈与宝宝在梦中的情境。师：考拉妈妈和它的宝宝，甜甜的睡着了，在梦里它们会干什么呢？（故事没有结束，考拉妈妈和宝宝之间幸福的情感还在继续，通过这种情感的体验，让孩子

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