小小建筑师-教学设计

小学体育与健康水平一（二年级）教学设计题目：《小小建筑师》学校：姓名：《小小建筑师》体育教学设计水平一（二年级）一、学情分析水平一的学生有个共同的特点就是在课堂上注意力不集中，活泼好动，自控能力差；对比较单调枯燥的运动项目或教学内容，例如队列队形练习，会产生厌倦的情绪。加上他们的肌肉处于发育的前期缺乏力量，特别是下肢力量较差，身体的协调性也很差。学生之间的身体素质差异也很大。但他们的模仿能力很强，对新生事物有极强的好奇心也容易接受新颖的知识。根据这一水平的学生身心特点，个体差异在本节课教学中运用了情境式教学模式进行教学。在练习时，采用了游戏的方式进行练习。让学生不但在体育课上学到相关的体育知识，还锻炼到身体，感受到运动带来的乐趣。也为后面的跳跃项目教学打下良好的基础。二、教学指导思想本节课以新课标的教学理念为指导，全面贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想。根据学生好动、善于想象、表现欲望强、兴趣易激发等特点，以《小小建筑师》为主题创设情境进行教学，运用情境教学模式的教学方法来提高学生参与课堂活动的积极性和主动性，在教学一开始就通过游戏练习的形式，让学生一到课堂上就感到生动有趣，形式新颖，兴趣一下子就集中到练习之中来。整节课学生的练习都处于在“玩中学，学中玩，玩中练”的氛围之中。在游戏练习过程之中，学生通过自己的实际去思考问题，解决问题，经过与同伴们的努力，所获得的成绩和名次等，让学生体验到了成就感和愉快感。这无形中提高了学生的主动思考能力，培养学生同心协力、团结合作的精神。三、教学目标1、激发学生的运动兴趣，使他们更加主动的参与到运动中来。2、学生基本学会单、双脚跳的基本技术动作和队列队形的相关体育英语知识。3、发展学生的身体协调性，提高学生的下肢力量。4、提高学生的想象力和主动思考的能力，培养学生同心协力、团结合作的精神四、教学内容《小小建筑师》：1、队列队形练习2、各种方式的单、双脚跳3、下肢力七、单元计划立定跳远单元教学计划学习目标1、初步掌握立定跳远的基本动作技术和队列队形相关的体育英语知识。2.发展学生的身体协调性和增强下肢力量。3、提高学生的想象力和主动思考的能力。4、培养学生坚强勇敢不怕困难的意志品质和团结合作的精神。课次达成目标教材内容重点、难点11、学生基本了解单、双脚跳的基本动作技术和相关的体育英语。2、、发展学生的身体协调性和提高下肢力量。3、提高学生的想象力和主动思考的能力。培养学生坚强勇敢不怕困难的意志品质和团结合作的精神。主题：小小建筑师内容:1队列队形练习（立正、向前看、稍息和原转法。双语）,2、单、双脚跳，3、下肢力量训练重点：单、双脚跳的协调用力方法.难点：单、双脚跳着地时的缓冲技术.21、掌握立定跳远的基本技术动作。2、提高学生的身体协调性和下肢力量。3、培养学生爱护小动物的习惯。主题:森林里的运动会内容:1、队形队形练习（行进练习，双语）2、立定跳远重点：向前上方摆臂迅速有力，蹬地收腹。难点：动作连贯性和协调性。31、巩固和提高立定跳远技术动作；2、增强下肢的力量和发展身体灵敏、协调性。3.培养学生朝气蓬勃、遵守纪律，吃苦耐劳的精神。主题：我是一只小青蛙内容：复习队列队形和立定跳远重点：蹬地、摆臂有力、。难点：动作的协调性。教学目标1、激发学生的运动兴趣，使他们更加主动的参与到运动中来。2、学生基本了解单、双脚跳的基本技术动作和相关的体育英语。3、发展学生的身体协调性和提高下肢力量。4、提高学生的想象力和主动思考的能力。培养学生坚强勇敢不怕困难的意志品质和团结合作的精神。场地器材1、篮球场1个、录音机1台2、呼啦圈16个、体操垫8块、矮栏架12个、长凳4张、短绳44条、哑铃4对3、奖状4张教学内容小小建筑师：1、队列队形练习2、各种方式的单、双脚跳3、下肢力量练习重点难点1、单、双脚跳的协调用力方法.2、单、双脚跳着地时的缓冲技术.教学流程1、整装待发—2、寻找建筑场馆材料—3、搬运建筑场馆材料—4、设计、建造大运会主场馆—5、庆祝亚大会主场馆成功落成—6、放松、师生评价顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法一6分钟1、激发学生对队列队形学习的兴趣和活跃课堂气氛。2、让学生在课堂上掌握更多的体育英语知识。3、把学生带进情境教学中来。2整装待发：（队列队形练习）：1、立正Attention稍息Atease向右看齐Rightdress向左看齐Leftdress向前看Eyesfront向右转Rightface向左转Leftface向后转Aboutface2、音乐（巡逻兵进行曲）1、情境导入：同学们知道今年的大运会在哪里举行吗？那现在我们为大运会建造一座主场馆。但同学们知道建造场馆需要什么材料吗？现在我们准备去寻找材料，但要求同学们要有好的精神面貌。2、运动用双语进行队形队列练习。3、用语言宣染同学们进入创设的情境中来。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO1、回答老师的问题。2、学生与老师一起用双语喊口令，要求声音洪亮、有力。3、进行评比加分二4分钟1、开发学生智力和想象力。2、提高学生主动思考的能力和动手能力。3、培养学生坚强勇敢不怕困难的意志品质和同心协力的合作精神。寻找建筑场馆材料：1、同学们在相互讨论怎样用手上现有的工具（器材）去排除困难？2、怎么样分工，和铺设一条路，直通到发现有建筑材料的地方？3、音乐（加油歌）1、情境导入：同学们在寻找建筑材料的路上会遇上种种的困难。现在同学们正在想办法排除困难。2、讲解铺设道路的方法与规则。3、提示同学们去思考解决问题和铺设道路的方法。4、担任裁判员和维护现场的安全。分成四组进行，每组设一名小组长。XXXXOOOO摆设器材材料三15分钟1、提高学生的学习兴趣，让学生了解单、双脚跳的基本动作。2、发展学生的身体协调性和提高下肢力量3、学生积极参与比赛，敢于展示自我搬运建筑场馆材料：1、单、双脚跳的基本动作。2、单、双脚跳落地的缓冲技术。3、采用单、双脚跳的动作通过自己铺设的路去搬运建筑材料。4、音乐（向前冲）1、情境导入：同学们真棒，在那么短的时间内就铺设好一条通往发现有建筑场馆材料地方的路。现在，同学们就去搬运建筑场馆材料。2、讲解搬运建筑材料的方法与规则。3、讲解示范单、双脚跳的基本动作。4、担任裁判XXXXOOOO1、分组进行比赛。2、进行评比加分。《小小建筑师》小学体育课教案课次：第一课时班级：水平一（二年级）人数：46人顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法四7分钟1、让学生开动脑筋，积极思考发挥自己的想象力。2、培养学生的动手能力和提高学生主动参与性3、培养学生团结合作的精神。设计、建造大运会主场馆：1、在小组长的带领下相互讨论，设计大运会主场馆。2、运用找回来的材料（短绳），在地上“建造”出大运会主场馆。3、音乐（花仙子）1、情境导入：同学们我们把建造大运会主场馆所需的材料全找到了，现在发挥你们的想象力开始建造亚运会主场馆2、巡查指导1、分组进行设计、建造大运会主场馆。2、进行语言引导与提示五5分钟让学生体验成就感和高高站上领奖台上的感受。庆祝大运会主场馆成功落成：1、拍手操2、进行颁奖仪式3、音乐（幸福拍手歌）1、情境导入：同学们，我们终于把大运会主场馆建造好了，你们建造的非常漂亮，个个都是杰出的设计师和建造师。现在我们一起来庆祝我们的大运会主场馆成功落成。2、和同学们一起跳拍手操。3、统计分数评奖，颁奖1、分组进行，并围着建好的大运会主场馆做拍手操。2、老师领操示范。3、颁奖时放进行曲六3分钟1、让学生身心得到放松和对自己的成绩得到肯定。2、体验收获的快乐1、放松身心2、师生评价3、在音乐(金孔雀轻轻跳)伴奏下进行1、与同学们一起做放松操。2、与同学们讨论这节课的感觉与收获。1、同学们自由找位置进行做放松操。2、自由发言的形式进行。平均心率：120-140次/分预计练习密度:45%教师课后小结学生上这节课的积极性非常高，从一开始上课到下课学生都是沉浸在老师事先设计好的情境之中。整节课学生的练习都处于在“玩中学，学中玩，玩中练”的氛围之中，达到了教学预计效果。在教学过程中，教师创设情境，语言引导，音乐渲染激发学生的学习兴趣，通过引导学生发现问题，解决问题，然