小学班级德育管理工作点滴论_第1页
小学班级德育管理工作点滴论_第2页
小学班级德育管理工作点滴论_第3页
小学班级德育管理工作点滴论_第4页
小学班级德育管理工作点滴论_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学班级德育管理工作点滴论【摘要】班级作为一个学校主要的构成部分及基层单位，同时也是开展教学工作、德育教育的一个基础单位。学校德智体美劳等方面教学任务，全部需要在基础单位中落实，或者说需要通过班级这一单位得以实现。如何才可以全面健全班级内部的管理机制，组建科学有效的班级规范机制，进而形成班级内部的教育合力，深入组织和培养班级集体，最大限度的做好班级内部的学生的德育教育工作，已经成为落实好德育工作的物质基础。【关键词】小学班级；德育管理工作；工作点滴一、深入开展德育教学活动，将德育教学内容全面进行内化班主任开展德育教学活动的成功与否，一定程度上取决了学生对其德育学习内容的学习认知情况，是否可以灵活自如的将其内容应用至现实生活中，进而逐渐形成自我良好的思想道德。为此，小学班主任在进行实际开展德育教育过程中，依据当地的实际办学情况进行定期开展一些形式多样，花样繁多且内容具有启发性，在实际活动开展过程中，帮助学生将其德育学习内容全部吸收。例如，班主任可以要求班级中学生每天为自己的父母做一件事情，对家长进行袒露自我内心的实际想法或者是表达一些感恩的语言，并要求生活中去经常性的帮助他人，不仅可以有效的丰富学生的业余生活，同时也可以使小学生在进行活动的进程中逐渐形成优秀的道德品质，成功将思想道德进行内化。二、牢牢把控学生的日常的行为规范，全面培养学生的良好品质一个人是否可以自主形成良好的道德品质，与小学初级教育的德育教学工作开展质量具有密切的关联。小学生个体良好的思维习惯和生活作风，并不是短时间内进行可以形成的，而是需要经过长时间的积累而逐步形成的。小学班主任需要在开展德育教学工作过程中，需要立足于每一节教学课程、每一节课外学习活动、每一次课外劳动实践。这也就需要班主任在进行开展日常德育教学工作过程中，不断规范学生的日常学习行为，规范学生的个人言行，全方面培养学生的综合能力。首先，班主任需要不断强化学生对于教学活动中部分相关常规要求，进而有效锻炼和提升学生的自我控制能力。其次，班主任需要对班级中学生进行严格的要求，全局性掌控，不断强化学生群体的正确德育意识。最后，班主任需要全面建立学生日常的值日轮换制度，以此来慢慢培养学生自我的学习自理能力。除此之外，教师需要进一步的明确班级德育教学工作的相关规定，并将其规定全面落实与实际管理工作中。要求班级中学生不论是在校园内还是在校园逐渐行为自我正确的价值观与人生观，进而不断提升学生的思想道德水准。结束语综上所述，学校需要在开展德育教学工作过程中，需要充分结合小学德育工作中出现的全新问题，进而全面结合小学生的年龄特点，全面强化德育教育专业理论的学习，不断提升教师的德育教学工作意识，为培养出一批又一批的全面发展的人才而不懈努力。作者简介：李进（1984-），女，贵州省贵阳市人，民族汉，从事小学班主任工作10年，学历：本科。

人人文库> 全部分类> 专业文献 > 工程机械

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论