小小竹排画中游

《小小竹排画中游》教学设计一、教材分析这是一首赞美江南水乡秀丽景色的诗。一个男孩撑着小小的竹排顺流而下，他观赏着两岸美丽的风光，感受自己如同在画中游览一样。课文贯穿对江南水乡的赞美之情，旨在激起学生身临其境之感。小竹排顺流而下，“鸟儿唱，鱼儿游”，表达了作者无比欢畅的心情。全诗图文并茂，形象生动，语言优美流畅，节奏感强，适宜学生诵读。二、设计理念课文展示的是画一样的美景，因此整堂课以课件中江南水乡的景美来渲染烘托课文，使学生在美的环境中体会江南之美，产生热爱江南之情，使自然美和童心趣和谐统一。同时在感悟时学写生字。三、学习目标1．正确流利地朗读课文，背诵课文。2．道江南是美丽富饶的地方，萌发热爱江南热爱祖国之情。3．学习新笔画横折和横折钩，会写“口、中”两个字。第一课时一、导入。1．小朋友，喜欢旅游吗？现在，老师就带着大家去旅游。今天老师带大家到江南一带转一圈。2．出示竹排图片.瞧，这就是我们今天要乘坐的交通工具，知道他叫什么吗？江南一带水特别多，因此就有了这种即方便又快捷的，用竹子做成的交通工具，——竹排。3．认识“排”字，画简笔画。（竹排木排）让学生读一读词语，并练习着自己组词。4．现在我们就乘坐（出示）“小小竹排”准备出发了，出示“小小竹排”纸贴。板书竹排学生读，它准备带我们到（出示“画中游”）读。认识“中、游”组词。（“中”这个字大家很熟悉，谁能响亮的把他读出来，给他组个词。）（“游”这个字比较难，谁能把它读准确，领着大家读一遍吧！谁能给它组个词？指名组词读一读）读：贴“画中游”5、用你优美的声音轻轻的读一读课题吧。（齐读课题）二、初读课文，学习生字。1．小朋友们，想去江南吗？赶快拿起书读读课文吧！请小朋友自由读课文，不认识的字让拼音宝宝帮忙，把字读准确，哪一句话读不熟练，就多读几遍。开始吧！（学生自由读课文。）2．将生字圈到课文里。可以在课后标上拼音。3．检查生字。课件出示带拼音的生字，学生齐读、自由读、带拼音读。排、中、游、流、唱、两、岸、树、苗、绿、江、南让学生通过多种方式来认字。4．去音读生字。自由读、开火车读。特别指导认“木、艹、纟”找“氵”5、组词再读，认读生词卡片再读。通过多种新式的朗读，让学生认识这些生字。文你还记得吗？让我们一起试着背一遍吧！2．看着江南美丽的图片，自己背一遍吧！3．伴随着优美的音乐，结束我们这节课学习吧！第二课时一、复习深化：1．开火车检查词语：师：呜……生：开火车啦！师：火车开到江南去。师：（承上启下小结）火车开得真快，江南到了！！（出示画卷）2．…下面我们做个“回家”的游戏，老师想请你把这些词语送到江南的老家。请三人上来贴，其他同学同桌合作将信封里的词语送到江南的老家。（江南民乐）有困难吗？[江南生可能不知道贴哪里？]你们有好主意吗？（生试说）老师有个好主意，想听一听吗？画取名《江南》。因此，贴在正中间，好吗？师：江南都有些什么？（先组内交流，再指名说，要有表情地说。）3．…小朋友，你觉得江南美吗？美得像什么？那我们再乘上小竹排，去游一游像画一样美的江南，好吗？（出示课题：齐读）谁能用书声把江南的美传递给我们在坐的每一个人？其他小朋友闭上眼睛听，等一会儿告诉老师，听了他的朗读，你仿佛看到了什么？（生配乐读）汇报感受。师：听了你们的汇报，我觉得江南真美！你们觉得美吗？那请小朋友美美地读一读课文。（自由朗读）4．．…师：从小朋友美美的表情中，老师知道小朋友心中的江南一定更美。小朋友，在你的心目中，觉得江南除了这些（指书上的景物）还会有些什么？生：杨柳、小桥、小船、亭台、桃树、水牛、枇杷……师：从色、味、形、声等几方面引导学生去把景物说具体。（板书或出示图片）引导举例：生：枇杷师：怎么样的枇杷？生：黄澄澄的枇杷。师：你知道它的味道吗？生：酸溜溜的……师：那我们还可以说……（引导学生说：酸溜溜的枇杷）小朋友，你想把咱们的江南装扮得更美丽吗？那就请你再为你的《江南》添上美丽的一笔！（再画江南）[合作方法同前]你们为江南添上了什么？（实物投影展示《江南》）你想让更多的人知道你心中的江南吗？那我们也学着书上的样子来编一编儿歌，好吗？（出示儿歌）改编方法：我们可以把书上的“鸟儿唱，鱼儿游……绿油油”这些内容换成刚才说的东西，需要我先试一下吗？同桌一起试编，师巡回指导。这个有点难度，教师要进行适当的指导。5．．…诵江南：检查改编情况。上一堂课我们唱、念、读、跳书中的江南。这一堂课我们来为自己的儿歌唱一唱、跳一跳，好吗？自由准备谁愿意上来表演。今天回家请你的爸爸妈妈把我们自己编的《小小竹排画中游》写下来，就叫《小小竹排画中游（二）》，好吗？（师改课题）二、课中操三、写字。小朋友，你们还有一处江南美景没有看呢！想看吗？那请你闭上眼睛老师带你去（师边念：小竹排……，边出示：凉亭）小朋友这是什么呀？（生：凉亭）凉亭里有个小姑娘在写字呢！（出示：姑娘写字图）下面我们一起来念一念写字歌，看看小姑娘的写字姿势好不好？（生念写字歌）1．先请小朋友告诉她田字格里写字要注意什么？（1）字写在中间。（2）写的时候看看横（竖）中线上有哪些笔画？通过复习，让学生注意力更集中。2．出示要写的三个字：这就是她写的三个字，认识吗？我们一起来读一读。请小朋友仔细观察一下这三个字，你发现了什么？（1）新笔画：横折──是一笔写成的。（书空）横折有两种写法（出示范字）：小朋友仔细看看这两种写法有什么不同？结论：一种折下来是斜的，师范写，生书空。另一种折下来是直的，师范写，生书空。（2）引导：这三个字有什么相同的地方？都有三个“口”。中间加一横变成“日”；中间加一竖变成“中”；还可以变成哪些字？生：白、目、申……师：对，这些字都是由“口”变化而来的。3．小朋友，你知道“口、日、中”这三个字是怎