第一单元习作：变形记

变形记六年级语文上册部编版习作目标导航1.联系生活经验，展开丰富的想象。2.想象自己变成其他东西以后会看到些什么，确定选择哪些比较有意义的事情来写。3.能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。通过想象激发学生的习作兴趣，培养学生热爱大自然的情感。4.根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。1.审清题材:《草虫的村落》中的“我”，随着草虫们进行了一次有趣的旅行。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种东西，会发生什么呢？发挥想象，把你变形后的经历写下来吧。（想象作文）2.审清内容:《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢?

你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子;也可以变得很大，如头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。变形后，你生活的世界将随之发生改变

从下面的题目中选一个来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。

地球自述

我是一条幸福的蚯蚓

飘在天上的日子

夜晚，一棵大树下的故事

发挥想象，把你“变形”后的经历写下来，注意把重点部分写详细一些写完后，和同学交换习作，看看他们对你的“世界”是不是感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作。3.审清重点:通过丰富的想象，把自己变成故事的主人公，描述自己在大自然中生活的情景，写出自己的独特感受。审题指导思路指引

想象作文，在题目拟定上可以根据自己想象的内容进行命题，如：我是一只蚂蚁、一棵草、地球自述、我是一条幸福的蚯蚓等做题目。拟题思路●地球的自述

●我是一条幸福的蚯蚓

●飘在天上的日子

●夜晚，一棵大树下的故事……以习作《我变成了一只小蝌蚪》为例来说明：开头：点名题目，总起全文。(略)中间：结合自己的生活体验，用有趣的语言，描述小蝌蚪的所见所闻所想。结尾：结尾总结全文，照应开头。(略)习作思路选择材料选择材料

动物：如果变成了动物，就要按一定顺序写出动物的样子、生活习性、性格品质等方面的特点，运用比喻、拟人、风趣幽默的语言等写法，写出对这种动物的喜爱之情。如果要写把自己变成一只小蜜蜂。首先点名故事的主人翁——“我”变成了一只小蜜蜂；中间写“我”在大自然中的经历：在大自然的所见（略写），和鱼姐姐的对话（详写），在向日葵中采蜜（详写）。最后表达对小蜜蜂的喜爱之情，写一个呼应开头的结尾。选择材料

植物：如果变成了植物，就要写出植物的形状、颜色、生长过程等特征以及赋予它的象征意义。假如要写自己变成了一片小小的树叶。我打算开头欲扬先抑。运用“没有……没有……也没有……但是……”的句式突出“我”的生活依然精彩，点明中心。中间按照一年四季的顺序分别写树叶的人生经历：春季，茁壮成长；夏季，蔽日遮阴；秋季，迎风飘零；冬季，化作泥土。还要写出树叶有意义的故事和经历。做到主次分明，重点突出。最后写一个照应开头，再次点明中心的结尾。选择材料

事物：如果变成了某种事物，就要抓住这种事物的特征，巧妙运用各种写作手法，让这种事物鲜活起来，使整篇作文看起来形象生动。如果要写自己变成路灯。我打算首先从梦境开始写起：我梦见自己变成了一盏路灯。中间诉说“我”的命运——由无人理睬→悲观失望→得到夸奖→相信自己。最后悟出人生的哲理，写一个点明中心，照应开头的结尾。选择材料

自然现象：如果变成了一种自然想象，就要抓住变化，展示出形态，用心感受，放飞想象，来描写这种自然想象的特点。我变成了一片云。我打算开头写自己变成了一片云，飘荡在祖国的蓝天上……我就飘向远处，去寻找需要帮助的人们。中间写我飘到哪里，看到了什么，都帮助了那些人，为人类做出了哪些无私奉献等。最后悟出人生的哲理，每一种事物都有它存在的价值。确定写作内容

明确交代把自己变成大自然的什么。写清楚作为大自然中的一种事物，你所处的生活环境是什么样的。如，把自己变成一条小河，就要交代这条小河在哪里，它周围的环境如何等。确定写作内容确定写作内容确定写作内容确定写作内容确定写作内容可写的东西还真多，都写下来吗？①不能面面俱到，写成流水账。②要选择一个重点详写。③要写出一个“最”字。学习写法

1.回顾课文内容，从《花之歌》里汲取语言的营养吧！

我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。解析：作者用诗化的语言，写出了花儿的各种动作，融合进自己的感悟和思考。读来朗朗上口，浑然天成。学习写法

2.如果你是一条幸福的蚯蚓，请模仿范例写一段话：

我品尝着甘甜芬芳的泥土，听着小雨的滴滴答答；我钻出泥土，享受光明和空气。我喜欢在地下默默耕耘，将新鲜的空气带入地下，植物们因此成长得旺盛。而这一切，人类尚未完全知道。

总结：一定会充分展开想象，从动植物的视角去观察感受这个世界，让想象更合理，更奇特才好，写出新鲜感，还要注意叙述方式的新鲜，会用倒叙手法，让故事充满悬念。确定写法1.如果变成一只蚂蚁，一只能观察、会思考的蚂蚁！

可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……你的身材和蚂蚁一样了，你拥有了蚂蚁的能力，你做着蚂蚁能做的事情，你就是一只蚂蚁……确定写法2.如果你变成一盏路灯，一盏不能移动、会思考的路灯！

你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事……你的身材和路灯一样高，你和路灯一样不能移动，你可以为他人照明，你就是一盏路灯……确定写法3.总结一下变形后的“你”？（1）拥有和事物一样的外形。（2）拥有和事物一样的能力。（3）受到和事物一样的约束和局限。（4）你能观察、会思考。（5）但是观察和思考的角度要是这个事物的。

换位生活换位思考想

一

想如何正确运用幻化想象法呢?1.要根据文章表达的思想感情和作者立意、构思的需要来确定是否运用幻化想象法。2.在幻化世界里要折射出现实世界的内容，恰当地表达文章中人物的思想感情或作者的思想感情。

赏析：在这段描写中,小作者把自己想象成大自然中的小蜜蜂，赋予太阳、松鼠、小鸟、大树、小草以人的动作或语言，使习作内容充满了童真童趣。

早晨，太阳公公伴着美丽的云霞出来了，我推开窗子，呼吸着新鲜的空气。瞧!松鼠姐姐向我打招呼:“你好啊!蜜蜂妹妹。”小鸟在枝头欢快地唱着动听的歌，那声音婉转清脆。树爷爷仲展着长长的胳膊，在微风中向我招手。啊!树下绿油油的小草，五颜六色的小花，把我们的家国打扮得真漂亮啊!

下面以《我是一只小蜜蜂》中的句子为例：想

一

想如何正确运用幻化想象法呢?

赏析：这段描写中小作者运用拟人的手法，通过生动的语言，表达了小蜜蜂的善良、可爱，使故事充满情趣，这样的描写，既生动，又具体，引人阅读。

鱼姐姐露出水面，和我们打招呼:“你们好哇!蜜蜂妹妹们这么早你们要到哪儿去呀？”“我们今天要去那片新开的向日葵花里采花蜜，听说那片花开得可好看了，顺便也去观赏一下那里的美景。“哦，是这样啊，真想与你们一起去，可惜……”“鱼姐姐，不要悲伤，回来后我们会把美景讲给你听的。”“那太好了，谢谢你们，勤劳的小蜜蜂!”

下面以《我是一只小蜜蜂》中的句子为例：1.你要变成什么？2.这个事物有什么特征？哪些经历值得去写？3.你重点想写什么经历？在这一经历中最让你赞叹的是哪个场景？4.你打算使用哪些修辞手法？列提纲列提纲

以《我变成了一只蝉》为例来说明题目：我变成了一只蝉中心：赞扬蝉为着自由的理想，努力拼搏的精神，开头：(第1段)点名故事的主人公→“我”变成了一只蝉。中间：“我”变成蝉以后的所见所闻。(第2段)“我”的美好理想。(第3段)“我”的蜕变过程。(第4段)“我”对自由的渴望。结尾：(第5段)呼应开头→抒发感想。会练笔，会表达我变成了一条蚯蚓”

我在花园的小路上发现了一条蚯蚓，本想离开它继续前行，却发现它正在吃力地向前蠕动。于是我不顾雨水继续把我淋湿，蹲下来观察着这条蚯蚓。蚯蚓身子一躬一直，用它粗糙的毛紧紧抓住水泥面，一点一点向上爬。

我目光追随着爬行的蚯蚓，作了一次奇异的游历。

空间在我眼前扩大了，一条澄澈的小溪环绕着森林，参天树木拔地而起，土壤上覆盖着一层天然的肥料——腐烂的树叶，使最微弱的小花也能生机勃勃——这就是我的家。

我和同伴们一直都快乐地生活着，和蚂蚁弟弟打招呼，到鼹鼠婆婆家去聚餐。直到有一天，我头顶上突然响起了震耳欲聋的声音，从地下钻出来，看到一个长相奇怪的动物正用一个锯齿状的东西在砍紫檀树。妈妈告诉我说，那是人，他在砍树。我不解地问：“他为什么要砍紫檀哥哥？我要去阻止他！”突然“轰隆隆”一声巨响，还伴有“哗啦啦”的声音，紫檀哥哥连同它美丽的树叶礼服一起轰然倒下，我心急如焚地跑过去。“危险！”妈妈大喊一声，我嗖地钻入地下，只见那个人大开着一个冒着黑烟的机器把紫檀哥哥运走了。我们可以轻松而温馨地品味母亲冲调的一杯热茶，会练笔，会表达而往往谢绝列车上坐在身边的朋友的一焙香茗；我们可以轻松易地相信朋友不经意间的一句调侃，却对一个素昧平生的陌生人的忠告感到满腹狐疑。

从那以后，我经常见到一群人来砍树，渐渐地，一“棵棵”灰色方形的“大树”迅速在这片土地上生长，我和同伴的所在之处变成了街心花园，虽然还是有妈妈的陪伴，但是冒着黑烟的机器总是把我熏得喘不过气来，它的黑烟污染了泥土，但我们只好靠这些充满机油味的泥土维生。可怕的是，每当下雨过后，许多小人就刨开泥土，把我的同伴捉走，鼹鼠婆婆也被一个小人捉走了，我又悲愤，又气恼。更可恨的是人还在草地上喷上了杀虫剂，我和同伴们都免逃一难，在我奄奄一息时，不解地问妈妈：“我们帮大自然松土，可是他们为什么要伤害我们呢？！”这时，一个人拿着把“毛刷”，把我们扫进“盒子”里，我又想起了妈妈，蚂蚁弟弟，鼹鼠婆婆，还有那一片大森林……

我还看到了许许多多……

我悠悠忽忽地漫游了好大会儿，雨水把我淋得湿透了，直到妈妈的呼唤才把我的心灵换回来。蚯蚓是人类的好朋友，我们不要再伤害它们。1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。2.用词准确生动，意思表达清楚明确。3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。4.开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。5.文章立意较好，符合主流价值观。6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。

8.符合本次作文要求：明确交代自己变成了什么。描写和叙述符合事物特征。重点突出，详略得当，情节合理。想象力丰富，叙述有条理。会分享，会修改下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？

我们最后来到了一片干枯的田野，我们让田野变得湿润起来，田里的庄稼也变得绿油油了。看到我们为人类做的贡献，我是那么开心，那么快乐啊！

诊断：写水浇灌了田野，立意很好，但是描写不够细致。还应该从水、庄稼、农民的角度描写。这样场面才能更热烈，文章才能更有感染力。会分享，会修改下面这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改。

令我们没有想到的是，干枯的大地热烈地欢迎我们，田间作物、花草树木把我们当作救命宝贝，我所到之处，是一片欢迎的掌声，还有不尽的感激之声。人们像欢迎英雄一样欢迎我们的到来。我们滋润大地，滋润花草树木，我们实现了自己的价值，我是那么开心，那么快乐啊！

解析：作者以“水的视角”写出了灌溉时，田间万物的欢腾，农民的热烈欢迎，其中“宝贝”和“英雄”的比喻，让文章增色不少。会分享，会修改

“一叶扁舟”写出了地球在宇宙中的渺小。地球自述

我是茫茫宇宙中的一叶扁舟——地球。

看，水汪汪的眼睛，嫩嫩的皮肤，穿着绿色的衣裳。月亮妹妹可羡慕我了，常常夸我长得漂亮，还一直在我身边打转，缠得我心花怒放，心中就像灌了蜜一样甜。不过最让我感到骄傲的是我拥有很多子孙。大家和和睦睦地生活在一起，要多快活有多快活，子孙们亲昵地称我为“母亲”呢！佳作欣赏

描写自己有月亮相伴的高兴心情，表达了作为人类母亲的骄傲。

具体描写人类对于地球的破坏，与上文形成鲜明的对比。

可是好景不长。由于人类对环境的破坏，如今的我已变得丑陋不堪。我整个身体都被垃圾污染了，天空中充满了有毒气体，河流、海洋受到污染，蔚蓝的海水变成了黑色，一条条可爱的鱼儿和美丽的珊瑚都失去了