找春天教学课件

找春天

春风是轻轻的、暖暖的；春雨是细细的、密密的。春天是那么美，到处鸟语花香，生机一片。小朋友，让我们也去找找春天吧！新课导入1.认识“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等9个字，会写“春天、寻找”等8个词语。2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。3.能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。学习目标我会认脱tuō脱衣袄ǎo寻xún羞xiū姑gū掩yǎn棉袄寻找害羞姑娘掩盖遮zhē遮挡探tàn探究嫩nèn符fú解jiě触chù鹃juān嫩芽音符解冻触摸杜鹃杜dù杜鹃词语解释【寻找】为了要见到或得到所需求的人或事物而努力。【害羞】因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安；怕难为情。【遮遮掩掩】遮蔽；遮盖。【躲躲藏藏】把身体藏起来，不让人看见。【仔细】细心。【嫩芽】初生的枝芽。【解冻】冰冻的江河、土地等融化。杜躲姑=木＋土=身＋朵=枯-木+女加一加识字方法dùduǒ换一换gū解触比一比chùjiě一起用我们学过的识字方法学生字吧！认识了表示事物名称的新词，我们再来结识一组表示动作的新词！触摸探出遮遮掩掩躲躲藏藏把自己想象成早春的一棵小草，试试做做这些动作，说说你有什么感受。触摸探出遮遮掩掩躲躲藏藏好奇轻快害羞

春天像个害羞的小姑娘。词语认读完了，读一读，试着给下面词语分分类。音符杜鹃姑娘桃花杏花柳枝解冻触到害羞脱掉棉袄冲出家门寻找春天探出头来吐出嫩芽遮遮掩掩躲躲藏藏事物名称表示动作第一部分(第1自然段)总起全文，写春天来了。第二部分(第2－7自然段)我们去田野里寻找春天的经过，描写了春天来了后的勃勃生机。第三部分(第8自然段)我们找到了春天，感受春天。我们在哪里找到了春天？我们用哪些方式找到的春天？

我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么？春天来了！春天来了！运用反复的修辞方法，道出了小朋友们心底的呼唤。两个感叹号的运用，突出了小朋友们发现春天已经悄悄到来时的激动心情。朗读时，语调要上扬，第二句要比第一句读得急切，音量也要略微提高，表现出小朋友们发现春天到来时的欣喜与激动。我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。“我们”是怀着怎样的心情找春天的？从哪里看得出？急

切、向

往、激

动。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。感到不好意思，难为情。形象地说明了春天到来的时候，万物是悄悄地在发生变化。“遮遮掩掩”和“躲躲藏藏”都是春天“害羞”的表现。这句话运用比喻、拟人的修辞手法，形象地写出了春天刚来时变化细微的特点。这里用了什么修辞手法？你从中体会出了什么？照样子，仿写AABB式词语。遮遮掩掩躲躲藏藏______________________________________高高兴兴认认真真明明白白日日夜夜仿写小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？从哪里发现春天来了？

解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？比喻小草：野花：树木：小溪：解冻叮叮咚咚从地下探出头来早开一朵两朵吐出点点嫩芽小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？一个“探”字写出了什么？小草从地下“探”出头来，一个“探”字写出了小草的顽皮和急于看到春天的心情，让我们仿佛看到了小草悄悄钻出地面的模样。这里运用拟人地修辞手法，把小草写成春天的眉毛，形象生动。早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？这是个既生动又形象的比喻句，让我们仿佛看到早开的野花散落在田野里，微风一吹，摇摇晃晃，若隐若现，像一眨一眨的眼睛。这样的比喻恰到好处地表现出初春景色的特点。作者为什么把野花比作春天的眼睛？树木发芽树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？比喻生动形象嫩芽初发，小一个“吐”字写出了树木长芽时的动态，让我们仿佛看到了树木慢慢吐出芽的过程，把树木写活了。将嫩芽比喻成春天的音符，形象生动地表现了春天的美好。这句中一个“吐”字写出了什么？所见、所闻——小溪叮咚解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？比喻溪水活泼而不张扬“叮叮咚咚”这个拟声词既写出了流水声像琴声一样悦耳动听，它用溪水流动的声音来说明春天变暖了，冰雪融化了，溪水流动了。春天美春天的眉毛春天的眼睛春天的音符春天的琴声比喻比喻春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。从“看”“听”“闻”“触”中你体会出了什么？“看”“听”“闻”“触”都是描写动作的词语。孩子们用眼睛、用耳朵、用鼻子、用手脚发现了春天，感受到了春天的无处不在。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……内容省略，省略了后边要继续列举的内容。文中最后的省略号是什么作用呢？“我们”从地下探出头的小草、早开的野花、吐出嫩芽的树木、解冻的小溪等景物中找到了春天。“我们”从哪些景物中找到了春天？“我们”去哪里找春天？“我们”去田野里找春天。“我们”找到的春天是怎样的？“我们”找到的春天是遮遮掩掩，躲躲藏藏的。小草是她的眉毛，野花是她的眼睛，树木的嫩芽是她的音符，小溪的叮咚声是她的琴声。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

同学们，文中的小作者从地下的小草，早开的一两朵野花，树木吐出的点点绿芽，解冻的小溪中找到了春天，春天是这样的美好，这样的充满生机，你还能从哪儿找到春天呢？说给大家听听。

我们还可以从小朋友的衣着穿戴上找到春天，从南方飞回来的燕子身上找到春天，从温暖的阳光、温柔的风身上找到春天……拓展课文，强化感受去找春天春天遮遮掩掩，躲躲藏藏找春天春天的样子小草眉毛野花眼睛看到听到闻到触到嫩芽音符叮咚声琴声找到春天生机盎然无处不在结构梳理本文描绘了“我们”去寻找

的经过，展现了春天的

，写出了小朋友寻找春天的

心情，抒发了作者对大自然的

之情。春天美丽景色喜悦喜爱课文