河北省石家庄市五县联合体2024届高三年级下册3月联考语文试题及答案解析

2023-2024高三省级联测考试

语文试卷

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级和考号填写在答题卡上。2.回答选择题

时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需

改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答

题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成广5题。

英国数学家、哲学家罗素说过：“数学不仅拥有真理，而且拥有至高

无上的美。”数学是一门很特殊的学科：从实用性来讲，数学遍及物理、

工程、生物、化学和经济，甚至与社会科学也有很密切的联系，数学为

这些学科的发展提供了必不可少的工具；数学对于解释自然界的纷繁现

象具有重要性；同时它也兼具诗歌与散文的内在气质。

数学自身的艺术性和很强的实用性常常借助诗歌的形式来体现。作为

描述数学中的概念、思想、方法的艺术体裁，诗歌有效地缩短了二者之

间的距离。数学史学家普遍认为我国以诗歌的形式进行数学撰述始于南

宋杨辉，他在其《乘除通变算宝》中引出《九归新括》口诀三十二句，

分为“归数求成十”“半而为五计”“归数自上加”三类，使增成法进

到一个新的阶段，在此基础上，逐步发展成为后来的归除法，于珠算中

行用至今。此外，反映二项式展开项系数的变化规律的“杨辉三角”，

在西方称为帕斯卡三角，其形状像一座宝塔，这与中国古代诗歌中的宝

塔诗极为相似O

古人还喜欢将数学题放入诗中。《算法统宗》是一本通俗实用的数学

书，也是将数字入诗的代表作。这本书由明代程大位花了近20年时间完

成。他原本是一位商人，经商之便搜集各地算书和文字方面的书籍，编

成一首首的歌谣口诀，将枯燥的数学问题化成美妙的诗歌，读起来朗朗

上口。程大位还有一首类似二元一次方程组的饮酒数学诗：“肆中饮客

乱纷纷，薄酒名酶厚酒醇。醇酒一瓶醉三客，薄酒三瓶醉一人。共同饮

了一^h九，三十三客醉颜生。试问高明能算士，几多酶酒几多醇？”除

此以外，朱世杰的《四元玉鉴》《或问歌录》共有十二个数学问题，都

采用诗歌形式提出。

数学之美是抽象的、简洁的、内在的，是逻辑形式与结构的完美结合。

然而，正是这种以简洁与形式完美为目标的追求，使数学成为人类艺术

发展的激素。几千年来，一些抽象的数学概念，始终是艺术创作永不枯

竭的美的源泉。

几何是研究空间结构及性质的一门学科，它是数学中最基本的研究内

容之一，与分析、代数、数论等具有同样重要的地位，并且关系极为密

切。而其中由古希腊雅典学派的第三大算学家欧道克萨斯提出的黄金分

割比，具有严格的比例性、艺术性与协调性，蕴藏着丰富的美学价值。

何为黄金分割比？是指事物各部分之间一定的数学比例关系，即将物体

一分为二，较小的部分与另一部分之比等于较大部分与两者总和之比，

其值为1：0.618。这个比例能够引起人们的美感，被认为是建筑与艺术

中的最理想比例，无论是在古埃及金字塔、巴黎圣母院、帕特农神庙等

建筑上，还是在《蒙娜丽莎》《带珍珠耳环的少女》等绘画作品中都可

以找到黄金分割比的影子。德国数学家阿道夫•蔡辛曾经断言说：“宇

宙之万物，不论花草树木，还是飞禽走兽，凡是符合黄金律的总是最美

的形体。”

数学给人的印象是单调枯燥的，而音乐则是丰富有趣的，两种看似截

然不同的领域却也有着千丝万缕的联系。音乐中的数学不仅存在于大自

然中，人类创造的音乐也和数学有着千丝万缕的联系。古希腊哲学家毕

达哥拉斯在散步时，经过一家铁匠铺，意外发现里面传出打铁的声音，

要比别的铁匠铺和协、悦耳。他于是走进铺子，测量了铁锤和铁砧的大

小，发现音响的和谐与发声体体积的一定比例有关。后来，他又在琴弦

上做试验，进一步发现了琴弦律的奥秘：当两个音的弦长成为简单整数

比时，同时或连续弹奏，所发出的声音是和谐悦耳的。简而言之，只要

按比例划分一根振动的弦，就可以产生悦耳的音程。在数学中我们以数

字为基本的排列组合，而在音乐中我们以音符作为基本符号加以排列组

合。等比数列1、2、4、8、16、32这组排列组合就常用于音符时值分类

和音乐曲式结构中，黄金分割比也常用于乐曲高潮设计中。20世纪下半

叶，美国音乐理论家大卫•列文以数学领域中的“集合理论”和“群理

论”为基础，逐步创立了“广义音程与变换”理论。它承前启后，成为

研究音乐中数学问题的典范。可以说数学是理性的音乐，音乐是感性的

数学。古往今来，音乐中的数学奥秘一直激发着人类的好奇心与探索

力。

数学既是科学又是艺术，原来看似风牛马不及的两个领域也有着千丝

互续的g跑遥系这一观点已经被越来越多的人所接受。作为前者，它

的真理性的一面是被发现的；作为后者，它的艺术性的一面是可以创造

的。数学就像是一个神奇的万花筒把我们带入各种各样梦幻般的奇异世

界。数学之美、艺术之美，双花齐放，为我们的世界打造出不凡的瑰丽。

（摘编自张青霞《艺术中的数学》）

1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.文章开头引用英国数学家、哲学家罗素的话，开门见山点明了数学拥

有的两个特征，指出了其特殊性。

B.我国第一个以诗歌形式进行数学撰述的人是南宋杨辉，他在《乘除通

变算宝》中引出了三十二句《九归新括》口诀。

C.黄金分割比的美学价值与其严格的比例性、艺术性、协调性相关，被

广泛应用在建筑和艺术中来唤起人们的美感。

D.数学与音乐尽管给人的印象差别巨大，看似是截然不同的领域，但实

际上二者联系紧密，音乐中暗含数学奥秘。

2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）

A.数学为物理、工程、生物、化学和经济、社会科学等学科的发展提供

了必不可少的工具，这是其实用性的体现。

B.材料写“杨辉三角”的形状像一座宝塔，这与中国古代诗歌中的宝塔诗

极为相似，以此证明数学生动形象的艺术性。

C.毕达哥拉斯对铁匠铺打铁声音的关注和研究，让他发现了音乐和数学

有一定的关系，可见善于观察和思考对科研至关重要。

D.数学既具真理性又具艺术性，具有万花筒般的神奇魅力，故而很多人

认为它枯燥乏味实则是一种对数学不够了解的认知。

3.下列选项，不适合作为论据来支撑文中画线句观点的一项是（3分I）

A.丰子恺在《中国画与西洋画》中比较了东西方绘画，指出中国画注重

神韵，偏于主观；西洋画注重形似，偏于客观。

B.文艺复兴时期艺术家利用透视原理创作出不朽的名作，20世纪的画家

达利以四维立方体的展开图画出了使人震撼的作品。

C.数学的元素常被用来控制艺术作品的色彩，色彩的深浅、冷暖、饱和

度等都可以通过具体的数字来展现。

D.明代朱载培的音乐著作《律学新说》对十二平均律的计算方法做了概

述，并把十二平均律计算得十分精确。

4.下列对材料有关论证的分析，不正确的一项是（3分）（）

A.文章使用的论据多样，既有杨辉的《九归新括》这样的事实论据，也

有罗素、阿道夫•蔡辛等人的名言这样的理论论据。

B.文章列举《蒙娜丽莎》《戴珍珠耳环的少女》等绘画作品是为了论证

黄金分割比是艺术家最常在绘画中运用的理想比例。

C.“一个神奇的万花筒”这个比喻，生动形象地展现了数学具有能把人带

进梦幻般的奇异世界的神奇魔力，增添了行文的趣味性。

D.文章以总一分一总的结构行文，主体部分从数学与诗歌、数学与美学、

数学与音乐三个角度论述了数学和艺术之间的关系。

5.在学校举办的“学科节”中，你要以“数学是一门艺术”为主题做发言。请

结合文本内容列出发言要点。（6分）

（二）现代文阅读II（本题共4小题，17分）

阅读下面的文字，完成6~9题。

面子问题（节选）

老舍

［时间民国二十九年秋。

［地点重庆郊外，国民党政府某机关。

［佟秘书血压高而有时通夜打牌，今天午后三时才勉强来办公。机关

疏散到乡间，一切设备都很简陋，已足伤心。加以二十余年做官经验仍

不足见知于上峰，一展怀抱，其何以堪！于是，不发发脾气有不可能者。

工友赵勤进来倒茶，而后从袋中拿出一封信来。

赵勤秘书，一封信。（单手将信放下）

佟秘书（高傲的）嗯！赵勤，我问你，

①你就这么递给“我”东西啊？你懂得规矩不懂？

赵勤（莫名其妙的）我----

佟秘书你的（指）“那”一只手是干

吗的？

赵勤（看了看“那”一只手）这——

佟秘书双手递信！我是你的上司！

赵勤（恍然大悟，重新递信）这样？

佟秘书啊！（微一点头，命赵放信于

桌上）什么时候来的？

赵勤一点多钟。

佟秘书现在呢？

赵勤大概有三点了。

佟秘书现在才给我，你太目中无人了！

我知道，你看我去年是秘书，今年还是秘书，别人升官，我老当秘书，

所以你看不起我。告诉你，我做了二十多年官了，我的资格比他们都老；

要把眼睛睁开了看人！

赵勤我实在是太忙，秘书！

佟秘书你有什么可忙的？②还不是去

巴结那些有势力的人。把我的事放在一边！

赵勤我哪敢！

佟秘书不要再说了，一生气我就发烧，

头昏！

赵勤我去请秦医官，给秘书看看，好

不好？

佟秘书用不着！他一来，准又说我血

压高，不应当打牌。仿佛血压高都是我自己的错处，没有他医生的事！

赵勤反正他是医官，应该伺候秘书！

佟秘书也好吧，把他“叫”来！（赵

下。他拿起信来审视，若有可疑。步至门口，看见周明远书记）喂，你

来！

周明远（忧郁地走进来）干吗？

佟秘书（坐下）去问问这封信是谁送

来的？谁收的？谁交给老赵的？

周明远我是书记，不管收发信件！我

还有几件公文，得快快抄好呢！

佟秘书给我办事就等于办公，我告诉

你！

周明远我是书记，地位已经够低的了，

不能再兼打杂儿！没人，没有人看得起我！连我的父母都看不起我！

佟秘书你今年二十几？

周明远二十五！

佟秘书你还年轻，应当多学习学习，

告诉你，你虽然不大懂规矩，可是我看你很有出息，因为你知道注意自

己的身份！可是，你要知道，趁着年轻，要设法抬高自己的身份；等到

你自己的身份相当高了，大家就把面子送给你了！

周明远（似得到启示）是吗？

佟秘书你看我，做了二十几年的官了，

现在已经五十多岁，还无日不在奋斗挣扎，何况你呢！

周明远对！对！从今天起，我就算秘

书您的人了！我要学习，我要往上爬，教大家不再小看我！好，我去调

查那封信去！秘书，我要是给您做事，您可得提拔我呀！

佟秘书当然！谁知道尊敬我，我就栽

培谁！可是，你须知道你我之间的距离，不准野调无腔地胡来！不要以

为我赏给你脸，你就可以随随便便，忘了规矩！

周明远是，秘书！（要走）

佟秘书回来！我说怎样？你现在已经

得意忘形了！你不看明白这封信，怎么调查呢？荒唐！

周明远我是急于给秘书做点事！您看，

平日大家都说秘书有脾气，不好伺候；现在我才明白——

佟秘书实话实说！你都听见什么了？

周明远前两天有人说秘书的地位有点

不稳当！

佟秘书（沉默了一会儿）完全是谣言，

胡说！哼，我的地位不稳定？哈，哈，胡说！他们认为我做到秘书就登

峰造极了吗？不稳定？胡说！我还要往上去呢！

赵勤（上）秘书，秦医官很忙，他请

秘书到诊疗所去。

佟秘书什么？我传他来，他倒叫我找

他去？这太不像话了！

赵勤秦大夫倒是真忙，还有十几号病

人等着看病呢！

佟秘书你就根本是浑蛋！我并没叫他

来看病，都是你胡出主意！可是你又没本事把他叫了来！成心抹我的面

子！我知道，你们是串通好了一起戏弄我！周书记，你去，一定得把他

带来！看秦大夫这个样子，恐怕也是听到了谣言。我教他看看，今天我

还是佟秘书，他敢不伺候我，我会叫他马上滚蛋！快去！

周明远是！（下）

佟秘书太气人了！太气人！倒茶来！

（赵倒茶）

赵勤秦医生来到，请不必跟他生气，

秘书的身体要紧！

佟秘书我的“身份”更要紧！连一个

小小的医生也敢小看我，太不像话！

周明远（飞跑进来）秘书！秘书！

佟秘书这是怎么了？

周明远我把秦大夫请来了！③这算是

我的•一1功不算？

秦医官秘书，什么病？

佟秘书没有病！我要教训教训你！教

你知道我哪时传你，你哪时就应当马上来到！

秦医官病人还等着我呢，没工夫和你

斗闲气！（要走）

周明远（拦住秦）大夫，医官！他是

秘书，你总得给他个面子！

秦医官躲开！我只管看病，不管别的！

你这年轻轻的人为什么扯谎呢？

周明远我不那么说，大夫你就肯来了

吗？

佟秘书④好！好！

秦医官秘书，你到底是有病没有？我

有我的工作，不能老伺候你一个人！要还是血压高的话，别再打牌！

佟秘书打牌不打是我自己的事，治血

压高是你的事！在官场里二十多年了，我就没看见过你这样的医官！好

在你还只是个医官，我有法子治你！

周明远秦大夫，说几句软和的话！看

在我的脸上，把这一场敷衍过去！

秦医官你算干什么的？躲开！（几乎

把周推倒，走出去）

佟秘书好！好！我明白了！我明白了！

周明远不用生这么大的气，秘书的血

压高！

佟秘书你也滚出去！

周明远我怎么了？

佟秘书你把他带来就完了，还不马上

出去，偏站在这里看我丢脸，你也不是东西！

周明远我倒弄了个两面不讨好！我好

心好意----

佟秘书不要再说！你要敢把方才这一

场说给别人听，我把你马上开除了！走！

周明远（惨笑）好吧！（下）

（有删改）

6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）

A.佟秘书对赵勤的要求和批评，是将一件小事扩大化，表现出他端架子

的特点，也与他要“发发脾气”相照应。

B.佟秘书表示愿意提拔周明远后，又告诫他不可以胡来，要守规矩，表

现出他在真心地教导周明远做事。

C.佟秘书从周明远那里得知传言自己的地位不稳时，反复强调“胡说”，

强硬的态度下掩藏着他内心的慌乱。

D.秦医官一开始不来“伺候”佟秘书，来了又很快离开了，比起照顾佟秘

书的面子秦医官更关心自己的病人。

7.关于文中画线处台词的艺术效果的分析，下列说法不正确的一项是（3

分）（）

A.句子①中，“你就这么递给‘我'东西啊"，“我”字加引号，表明

佟秘书对自己身份的强调。

B.句子②这句责骂，“还不是去巴结那些有势力的人”，暴露出佟秘书

内心的嫉妒和危机感。

C.句子③“这算是我的一功不算？”展示出周明远急于邀功，讨好佟秘书

以求提携的功利心。

D.句子④运用潜台词“好！好！”既有佟秘书对周明远办事有力的赞许，

又有对秦医官的不满。

8.舞台说明是剧本语言不可缺少的部分。请结合文本简要分析舞台说明

的不同作用。（5分）

9.观看话剧表演后，同学们要为此文写一则戏剧短评。经讨论，甲组提

出一个关键词：讽刺。乙组提出一个关键词：面子。请任选一个小组加

入，围绕关键词写出你的短评思路。（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（-）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10~14题。

材料一：平淮西之明年冬，予自江州司马授忠州刺史，微之①自通州

司马授虢州长史。又明年春，各祗命之郡，与知退②偕行。三月十日，参

会于夷陵。翌日，微之反棹，送予至下牢戍。又翌日，将别未忍，引舟

上下者久之。酒酣闻石间泉声因舍棹进策步入缺岸。初见石，如叠如削；

次见泉，如泻如洒。其奇者如悬练，如不绝线。遂相与维舟岩下，率仆

夫芟芜刈翳。梯危缝滑,休而复上者凡四五焉。仰睇俯察，绝无人迹，

但水石相薄，跳珠溅玉，惊动耳目。自未讫戌，爱不能去。俄而峡山昏

黑，云破月出，光气含吐，互相明灭，晶莹玲珑，象生其中；虽有敏口，

不能名状。既而，通夕不寐，迨旦将去，怜奇惜别，且叹且言。知退曰：

“斯境胜绝，天地间其有几乎？奈之何俯通津，绵岁代，寂寥委置，罕

有到者乎？”予曰：“借此喻彼，可为长太息，岂独是哉？"微之日：

“诚哉是言！知③吾人难相逢，斯境不易得。今两偶于是，得无述乎？请

各赋古调诗二十韵，书于石壁。”仍命予序而纪之。又以吾三人始游，

故目为“三游洞”。洞在峡州上二十里北峰下，两崖相嵌间。欲将来好

事者知，故备书其事。

（节选自白居易《三游洞序》）

材料二：昔白乐天自江州司马徙为忠州刺史，而元微之适自通州将北

还，乐天携其弟知退，与微之会于夷陵，饮酒欢甚，留连不忍别去，因

共游此洞，洞以此三人得名。其后欧阳永叔暨黄鲁直二公皆以挨斥流离，

相继而履其地，或为诗文以纪之。予自顾而嘻，谁挨斥予乎？谁使予之

流离而至于此乎？偕予而来者，学使陈公之子曰伯思、仲思。予非陈公，

虽欲至此无由，而陈公以守其官未能至，然则其至也，其又有幸有不幸

邪？

夫乐天、微之辈，世俗之所谓伟人，能赫然取名位于一时，故凡其足

迹所经，皆有以传于后世，而地得因人以显。若予者,虽其穷幽陟险，

与虫鸟之适去适来何异？虽然，山川之胜，使其生于通都大邑，则好游

者踵相接也；顾乃置之于荒遐僻陋之区，美好不外见，而人亦无以亲炙

其光。呜呼！此岂一人之不幸也哉！

（节选自刘大耀《游三游洞记》）

【注】①微之：指唐代文学家元稹。②知退：指唐代文学家白行简，白

居易之弟。③知：况且，何况。

10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位

置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

酒酣国闻石间叵］泉声©因舍棹回进口策步回入叵|缺岸

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.江州司马，白居易时任江州刺史的副职，后常引申为官位不高或失意

的文人。

B.名，指形容，描摹，与《种树郭橐驼传》中“名我固当”的“名”含义相同。

C得无,文中意是“怎能不”，与《促织》“得无教我猎虫所耶”的“得无”

含义不同。

D.履，文中是踩、踏的意思，与成语“如履薄冰”的“履”含义和用法相同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）

A.元稹调转船头送白居易到下牢关，再一天，二人又在江中来回航行许

久，不愿分别，由此可见二人的深厚情谊。

B.白居易三人被奇石清泉吸引，尽管山势崎岖难行还是登上奇境探得美

景，这种探险求美之乐在姚鼐《登泰山记》中也有体现。

C.刘大楣在文章开头部分也记叙了白居易等三人共游的事，但用笔简约

客观，少用修饰语，这是作者先叙后议写法的体现。

D.白居易、元稹、白行简、欧阳修和黄鲁直几个人经历相似，又都是史

上赫赫有名的人物，所以才造就了三游洞的名声。

13把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）其奇者如悬练，如不绝线。遂相与维舟岩下，率仆夫芟芜刈翳。

（2）故凡其足迹所经，皆有以传于后世，而地得因人以显。

14.两位作者就风景优美的三游洞各生发了怎样的感慨？请简要概括。（3

分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成15~16题。

送孟著作①知济阴

司马光

圣主焦劳意，谁云百里轻？

东州比灾害，剧令选精明。

水去良田阔，人归旅谷②生。

闾阎还旧观，鸡犬变新声。

盗散疲民活，奸穷老吏惊。

政成知不日，双耳为君倾。

【注】①著作：在唐代，著作郎主管著作局，宋代沿用。②旅谷：植物

未经播种而生。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.前四句写皇帝因东州连连出现灾害而焦虑忧愁，形势的严峻衬托出朋

友能力之强。

B.结尾两句写诗人不知朋友政事管理能否成功而忧心忡忡，并表示自己

会倾起双耳好好打听。

C.虽是送别朋友，但从中也能看出诗人对民情的关注，暗含对朝廷任选

良吏的欣慰之情。

D.诗歌紧扣送别叙事抒情，线索清晰，笔法简练，朴实无华的语言中融

汇着真诚深挚的感情。

16.诗歌五到十句是如何向朋友表达真挚友情的？请结合诗句加以分析。

（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中用“,

”两句描写刘裕英勇杀敌的场面，以激励当权者

北伐。

（2）《韩非子•外储说左》描绘了“国无盗贼”“夜不闭户”的和谐场

景，这与《礼记•大道之行也》“,

”的大同场景十分相似。

（3）上课时，老师说古人十分喜爱音乐，在古诗词中常用动物或植物来

表现音乐的魅力。小明顿时想到了“,

”这两句诗来印证老师的观点。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共2小题，8分）

阅读下面的图文，完成18~19题。

（图

一）

（图

二）

根据2023年8月第52次《中国互联网络发展状况统计报告》，在过

去一年中，（图一）①这是非常惊人的数字。这表明越来

越多的人开始使用互联网，互联网已经成为人们生活中不可或缺的一部

分。同时，互联网普及率的提高也意味着更多的人开始接触和使用互联

网。这为数字经济的发展提供了更广阔的市场和空间。但报告也指出了

中国互联网区域发展中存在的一些问题。例如，（图二，②。

让数字化发展红利广泛惠及人民群众，是国家治理运用数字技术的根

本目的。互联网真正成了致富网、幸福网、圆梦网；“互联网+”赋能千

行百业，为高质量发展插上“数字翅膀”；“互联网+教育”“互联网+

医疗”深入推进，信息惠民便民成效显著。努力推动互联网发展既符合

信息时代的发展规律，更符合人民群众的需求与期待，让亿万人民在共

享互联网发展成果时有更多获得感。

18.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，符合图

表信息，逻辑严密，结论完整。不超过15个字。（4分）

19.请为文段拟写一个标题，要求：对仗工整且能涵盖文段主要内容，不

少于10个字。（4分）

（二）语言文字运用H（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成20~22题。

似乎是从6月以来，就有了雨。而到了7月，郁积在半空中①的厚厚

云层②的更像发酵的面团一样膨胀③的开来，大三峡巫山两岸的山峰渐

渐被铺展的云雾遮挡，本来就是“除却巫山不是云”，而此时的云不是

那种轻柔、若隐若现④的，却是沉甸甸、灰蒙蒙的，蓄积了多个夏日的

雨水包裹在连天成片的云团中。雨和云的交织密谋已经多时，终于有一

刻，在老天的撕扯下，强势的雨水破云而出。

雨哗哗地从天而降，像是有一道密令催逼，半点也不敢迟缓。在这秦

岭和大巴山汇合之处的长江三峡两岸，万千生物仰头迎着这大雨的浇淋，

任由它率性洒落。雨水迅速地渗入山林的隐秘处，化作一道道溪流小蛇

一般窜走，然后汇入平日的潺潺小河，小河陡然间被鼓涌起来，一转身

就化作巨龙，不加喘息地裹挟起河边所有枯干的草根、杂枝、碎石，甚

至顺势拔起半躺的树木，横冲直撞地奔腾而下。

鸟儿躲藏起来，它们在大雨将至的前夕，从似乎一动不动的云团中穿

过时，早已嗅到了雨的各种气息。雨的大小，何时降临，降于何处，都

在鸟儿们的掌握之中。A毋庸置疑，聪明的鸟儿是天地间的使者，B它们

从祖先开始，一直到如今，C自由地攀登在赤手空拳的人类无法企及的

高度，D不需栗任何仪器的探测，只能自知路径地飞越千万里，E从地

球的一端至另一端。

20.根据文中第一段几个加点的“的”字，完成以下题目。（4分）

必须删去的是：_______________________________

必须保留的是：_______________________________

21.文中第二段画波浪线的句子运用了比拟的修辞手法，试分析其构成和

表达效果。（4分）

22.文中画横线的句子有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言表

达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（4分）

四、写作（60分）

23.仔细观察右面这幅图,根据要求写作。（60分）

不

加

僮

放

。

下

e

•

e

负一

刻

3

3

少

行，但

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些东

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