木兰诗教学课件

巾帼英雄巾帼英雄新课导入

“巾”“帼”,是古代妇女所戴的头巾和发饰,借代指妇女。巾帼英雄花木兰替父从军的故事，千百年来广泛传颂，不断被改编为戏曲、电影、歌曲等艺术形式，甚至走入国际视野。木兰到底有什么魅力，能打动古今中外不同种族人民的心呢？

让我们走进北朝乐府民歌《木兰诗》，从木兰的文学原型身上寻找答案。部编版语文七年级下册9.木兰诗《乐府诗集》乐府诗

《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌，属于叙事诗。

“乐府”本是掌管音乐的机关名称，最早设立于汉武帝时，南北朝也有乐府机关。其任务是制作乐谱、收集民歌和训练乐工。后来，人们将其采集的诗篇称为乐府，或称乐府诗、乐府歌辞，于是乐府由官府名称变成了诗体名称。

乐府诗叙事性强，人物形象鲜明，故事情节完整，极具浪漫色彩。形式多样，有四言、五言、杂言等。其中的叙事诗《木兰诗》与《孔雀东南飞》被合称为“乐府双璧。”作品简介《木兰诗》唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙:同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?朗读课文唧(jī)唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼(zhù)声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖(tiě)，可汗(kèhán)大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为(wèi)市鞍(ān)马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯(ānjiān)，南市买辔(pèi)头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅(jiānjiān)。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾(jiū)。万里赴戎(róng)机，关山度若飞。朔(shuò)气传金柝(tuò)，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转(zhuǎn)，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将(jiāng);阿姊(zǐ)闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著(zhuó)我旧时裳(cháng)。当窗理云鬓(bìn)，对镜帖(tiē)花黄。出门看火伴，火伴皆惊惶。同行(xíng)十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍(bàng)地走，安能辨我是雄雌?《木兰诗》“木兰千古奇人，此诗亦千古杰作。”——清·张玉谷《古诗赏析》“事奇语奇，卑靡时得此，如凤凰鸣，庆云见，为之快绝。”——清·沈德潜《古诗源》奇人奇事奇语奇作奇人履历表奇人姓名性别婚否籍贯（南北方）家庭成员传奇之处详细经历（每段取个四字标题）花木兰女未婚北方父、母、姐、弟木兰女扮男装，代父从军，十二年未被发现女子身份，还胜利归来。停机叹息决定出征途中思亲征战沙场受赏辞官荣归故里借兔赞美奇人奇事根据对诗歌的理解，完成下面的“奇人履历表”。开篇第一段有什么作用？点明主人公的名字和身份。木兰的不寻常表现，使人产生疑问，设置悬念，引出下文的解释。停机叹息唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，唯闻女叹息。叹息声一声又一声传来，木兰对着门在织布。听不到织布机发出的声音，只听见木兰的叹息声。叹息声又对着门织布机发出的声音只奇人奇事决定出征问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。问木兰在想什么，问木兰在思念什么。木兰也没想什么，木兰也没思念什么。想什么思念也昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爹征。军中的文告大规模地征兵征兵的文书表示多数古：父亲今：祖父昨夜看见军中的文告，可汗在大规模地征兵，征兵文书有很多卷，每一卷上都有父亲的名字。买父亲没有大儿子，木兰也没有大哥，（木兰）愿意为此去买马和马具，从此替代父亲出征。省略句，“愿为（之）市鞍马”宾语前置，“问女所思何，问女所忆何”泛指马和马具奇人奇事途中思亲东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（木兰）到各集市上买来骏马、马鞍、坐垫、马嚼子、缰绳、马鞭等马具。马鞍驾驭牲口用的嚼子和缰绳旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爹娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爹娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。早晨宿营只，仅仅早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见爹娘呼唤女儿的声音，只能听到黄河流水发出的声音。到，到达早上离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见爹娘呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马的鸣叫声。集市马鞍下的垫子离开水流声胡人的战马马叫声排比、互文修辞奇人奇事征战沙场万里赴戎机，关山

度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。远行万里，奔赴战事，像飞一样越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照着铁甲战袍。将军和壮士身经百战，有的不幸战死了，有的辗转数年（胜利）回来了。奔赴战事越过好像北方古时军中白天烧饭，夜里打更的器具虚指，战役多虚指，时间长关塞山岭奇人奇事受赏辞官归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。（木兰）归来拜见可汗，可汗坐在朝堂上。（可汗为木兰）记很大的功，赏赐很多的财物。可汗记功可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。不愿做赶马快跑可汗问（木兰）想要什么，木兰（说）不愿做尚书郎，希望骑上千里马，送我回到故乡。拜见朝堂转：勋位每升一级叫一转十二转：指很大的功强：有余百千强：指很多的财物想，想要希望千里马顶真修辞奇人奇事荣归故里爹娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。父母听说女儿回来了，互相搀扶着迎出城外；姐姐听说妹妹回来了，对着门梳妆打扮；弟弟听说姐姐回来了，霍霍磨刀杀猪宰羊。打开我各屋子的门，到各床上坐一坐，脱去我作战时的战袍，穿上我以前的衣裙，对着窗户前的镜子梳理美丽的头发，贴上花黄。（木兰）出门去见军中的同伴，同伴们都很吃惊：在一起行军打仗十几年，（竟然不）知道木兰是女孩子。穿古：外城今：姓氏扶持女子的艳丽装束磨刀的声音名作状：像云一样同“贴”军中的同伴开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎！行军打仗奇人奇事借兔赞美

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。（被提起时），雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两眼常常眯着，（所以容易辨认）。雄雌两兔贴近地面跑，又怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？动弹眯着眼靠近，临近古：跑今：行走怎么奇人奇事有人说木兰是“女神”，有人说木兰是“女汉子”。你赞成哪种说法？结合具体情节说明理由。奇人奇事女神心思细腻，勤劳能干深明大义，善良孝顺思亲深切，淡泊名利美丽柔情，明丽活泼心思缜密，聪明谨慎女汉子勇敢果断，责任担当处事果断，精明干练英姿飒爽，坚毅勇敢不惧生死，英勇善战舍家为国，爱国报国女儿情怀英雄气概巾帼英雄“木兰千古奇人，此诗亦千古杰作。”——清·张玉谷《古诗赏析》“事奇语奇，卑靡时得此，如凤凰鸣，庆云见，为之快绝。”——清·沈德潜《古诗源》奇人奇事奇语奇作1.沈德潜评价《木兰诗》“语奇”，其语奇在何处？请你找出写得奇、写得妙的句子，进行赏析。【提示】从用字、用词、句式、修辞手法、描写手法、写作手法等方面进行赏析。奇语奇作对以花木兰为代表的出身普通，却深明大义、爱家爱国、坚毅勇敢的妇女英雄的赞美。打破“女子不如男”的封建传统观念，对封建社会中歧视妇女的传统观念的无情嘲弄。（主题之一）《木兰诗》被后人称为“千古杰作”，除了奇人、奇事、奇语，还离不开其深刻的思想主题。2.你认为本诗的主题是什么？奇语奇作3.如果让你写战场上的英雄，你会详细描写哪些场景呢？4.本诗哪些部分详写？哪些部分略写？作者为何这样处理？

从军缘由、准备――途中思亲——征战沙场――辞官回家、木兰改装――详写详写详写略写详写战前战后略写征战沙场奇语奇作这首诗更想要突出木兰替父从军的孝顺勇敢、勇于担当的性格，所以对于残酷的战争一笔带过，对能反映美好心灵的内容不惜笔墨。暗含着作者对战争的冷淡和疏远心理，对和平幸福的美好生活的向往。主题之二“听闻木兰是女郎，京中君臣皆惊忙，‘骁勇花将军，竟是女红妆！’急传圣旨召回朝，

。”欺君罔上乱朝纲。株连九族皆获罪，一缕香魂就此亡。册为贵妃后宫藏。封为御妹保边疆。关入死牢待发落。情郎劫狱救木兰，归隐山林田园乐。谁说女子不如男。木兰十年功绩在，龙颜大悦保平安。木兰还乡之后，文章戛然而止，后来发生了什么？请你尝试用文言句式补充。拓展延伸

花木兰，河南虞城人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受。欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠。（《孝烈将军祠像辨正记》）《木兰诗》是劳动人民用自己的语言塑造的自己的妇女英雄。女子如果有施展抱负的机会，她们的智慧、胆略和才能并不比男子逊色。但受男尊女卑影响，木兰最终没能作为真正意义上的英雄活着。拓展延伸你还知道哪些巾帼英雄？超链接部分复沓：句子和句子之间更换少数的词语，叫复沓。问女何所思，问女何所忆女亦无所思，女亦无所忆。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。复沓的作用：1.增强节奏感，读起来朗朗上口，使诗歌有音韵美；2.通过反复的吟诵，可以强调想表达的内容与情感。强调木兰从军前复杂矛盾的思绪。这几句的句式有什么特点？这样写有什么好处？强调木兰对父母亲人的思念；以及行军之急。奇语奇作复沓互文将军百战死，壮士十年归。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。开我东阁门，坐我西阁床。当窗理云鬓，对镜帖花黄。互文的作用：1.句式整齐，增强节奏感，读起来朗朗上口，使诗歌有音韵美；2.通过多个元素的结合，可以强调想表达的内容与情感。突出强调战争持续时间长，战况激烈悲壮，衬托了木兰英勇善战。这几句的句式有什么特点？这样写有什么好处？突出强调木兰出征前紧张地购买战马、马具的情形，更好表现她处事果断、精明干练的性格。奇语奇作铺陈出木兰回家后四处探看、换回女装的行为，突出强调她回家以及恢复女子身份的喜悦激动之情。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。夸张：将木兰远行的距离和速度进行夸张；突出强调木兰奔赴战场时路途遥远、速度飞快；表现木兰的矫健英姿；表达对木兰的赞美。环境描写、多感官描写：从听觉、视觉的角度描绘了一幅寒气逼人、月光清冷的夜景；渲染了凄凉悲壮、寒冷孤寂的氛围；交代了边塞环境的恶劣和战地生活的艰辛；烘托了木兰勇敢、坚强、严守岗位的形象；也渲染着木兰思念亲人的心情。从这两句中任选一句，自选角度进行赏析。奇语奇作开我东阁门，坐我西