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文档简介

课时教学设计首页（试用）授课时间：年月日至月日课题对未成年人犯罪处罚的基本原则和方针课型新授课第几课时第二课时课时教学目标(三维)1.对未成年人犯罪处罚的基本原则2.对未成年人犯罪处罚的方针。3.通过学习，初步了解对未成年人犯罪的处罚，让小学生初步接触法律，知道什么该做，什么不该做。教学重点与难点重点：了解小波为什么没有被关进监狱。难点：理解《未成年人保护法》的目的。教学方法与手段教学方法：案例分析、情景体验。教学准备：多媒体课件、案例收集。使用教材构想给学生充分的时间去讨论，在讨论中树立正确的人生观价值观。太原市教研科研中心制课时教学流程（试用）补充教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果（一）看图导入师提问1：哪位同学能说一下图中发生了什么？师提问2：现实生活中，对于发生这样的事件该怎样评价呢？今天我们就来学习本课——对未成年人犯罪处罚的基本原则和方针。（二）案例分析15岁的小波有一次去姑姑家做客，偷拿了姑姑家1000元钱，侦查员很快就查到是小波所为。公安机关考虑到小波是未成年人，又是初犯，况且姑姑极力要求不要对他处罚，因此，对小波进行了一番法律教育，并让他写了一份悔过书，保证今后不再做违法犯罪的事后，就让他父母把他领了回去。教师总结：其实啊，小波的行为已经构成了犯罪，本来是应当受到刑法处罚的。但由于小波是未成年人，按照我国《未成年人保护法》规定：对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，坚持以教育为主、惩罚为辅的原则，才免去了对小波的刑事处罚。（三）案例研讨：小强向低年级孩子索要钱财，居委会干部会怎样处理小强？教师叙述并出示多媒体案例：（四）布置作业课后收集有关未成年人犯罪处罚案例的相关资料。生答为什么小波没有被作为罪犯关进监狱？学生看完后生各抒己见学生利用所学知识展开讨论有的同学会说，不就是要了这点钱吗？值得处理吗？太原市教研科研中心制

课时教学设计尾页（试用）板书设计对未成年人犯罪处罚的基本原则：教育、感化、挽救方针：教育为主、处罚为辅☆补充设计☆作业

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