秋天教案反思8篇

第第页秋天教案反思8篇秋天教案反思篇1【活动目标】1、感受冷暖色调点彩带来的视觉冲击。2、用水粉笔点彩表现出秋天的树林的颜色。3、巩固冷暖色调的认知。4、依据颜色进行大胆合理的想象。5、激励儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。【活动重点难点】1、重点：用水粉笔点彩表现出秋天的树林的颜色。2、难点：保持水粉笔点彩画的握笔姿态并点彩出有冷暖对比的作品。【活动准备】水粉笔若干、颜料、笔筒、色盘、水碗、秋天的树林视频。【活动过程】一、谈话引入。现在是什么季节？你发觉秋天有哪些颜色？它们藏在哪里？二、赏识秋天颜色。1、赏识视频《秋天的树林》。2、提问：你看到了哪些颜色？请用一个词语描述你看到的颜色（美、五颜六色、颜色缤纷等）3、提问：这些颜色里哪些是冷色？哪些是暖色？冷色和暖色分别带给人什么感受？4、过渡：要留下漂亮的秋天，除了拍照和录像还有哪些方法？（绘画等）三、运用冷暖色完成点彩作品。1、你用过哪些绘画工具？2、认得新绘画工具：水粉笔。3、认真看图谱，说说点彩秋天的.树林时注意什么？（树的位置有前有后，前面遮拦住后面，可以先点彩前面的树，再点彩后面的树。）4、复习已有的手指点彩画技巧并集体书空演示。5、小组分发操作材料，幼儿本身拿属于本身的一份，练习点彩画法。提示：只有一支笔，换色是怎么办？（引导幼儿察看已有材料，说出换色点彩时先在水碗里洗涮水粉笔尖）6、老师察看、依据幼儿需要辅佑襄助（握笔姿态、画法技能矫正等）四、点评、结束。1、先完成的幼儿将画摆放在订立的位置晾着，然后回位换一种熟悉的笔画出秋天的景色。2、集体点评：我们今日的作品中运用了哪些颜色？使用的笔叫什么？点彩画的技巧是什么？看着大家的作品你有什么感觉？3、结束语：大自然中有许多漂亮的颜色和景色，大家以后可以运用绘画的技能留下它们。【教学反思】1、环节设计基本符合幼儿的绘画认知、技能进展基础。2、点彩画在复习手指点画的技巧后应当布置两位幼儿现场用水粉笔演示示范一次效果会好。3、部分幼儿在点彩画练习时制造性地运用了颜色重叠点彩，绘画立体效果好。4、组织教学时的语速可以吧再放缓一点。秋天教案反思篇2活动目标：1、赏识画面，感受秋天的变动和漂亮。2、理解并赏识诗歌《秋天的颜色》3、仿编诗歌并能在同伴面前胆的表达本身对秋天颜色的认得。4、乐意交流，清晰明白地表达本身的想法。5、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。重点难点：知道秋天是漂亮多彩的。活动准备：1、《秋天的颜色》多媒体课件2、各色的树叶、各种颜色3、幼儿用书活动过程：一、开始部分选择一首有关秋天的儿歌与幼儿边唱边跳的进入活动室。二、打开部分师：小伙伴们，秋天已经静静的来到了，秋天是个漂亮的季节，今日老师就给家带来了一首有关秋天的诗歌，它的名字叫《秋天的颜色》(播放诗歌)师：谁来告知老师这首诗歌的名字是什么?幼：《秋天的颜色》师：小伙伴真棒!那么这首诗歌里到底说了什么内容呢?我们一起再来听一听吧!师：小伙伴们，你们听到了什么呢?幼：自由回答师：小伙伴们真棒，听到了这么多呀!看今日老师为家带来了什么呢?(播放课件)幼：黄色的树叶师：我们一起来听一听黄色的树叶说什么呢?(点读机)幼：黄色的树叶说：“秋天是黄色的。”师：好，我们来听一听看看家说对了吗?”(点读机)师：你们说对了吗?幼：对了师：好，我们跟着黄色的树叶一起来说一说吧!(跟点读机读，老师领读，请个别的小伙伴读，家一起再读。)师：看，这是什么颜色的树叶?(播放课件)幼：的树叶师：的树叶说了什么呢?我们一起来听一听。(放点读机)幼：幼儿自由回答师：小伙伴们真棒!我们家一起来说一说吧!(跟读、领读、请个别的小伙伴读，家一起读)(用同样的方法来讲绿色的树叶与地)师：小伙伴们真棒!下面老师想看一看谁最聪慧。(出示课件)师：看，都有什么树叶呀?幼：黄色的树叶、的树叶、绿色的树叶、地师：好，那么家想一想，黄色的树叶说了什么?幼：秋天是黄色的师：家一起来看看对吗?(播放课件)师：好，家看着图片一起来说一说吧!幼：黄色的树叶说：“秋天是黄色的”师：的呢?绿色呢?地呢?分别请小伙伴来回答。师：小伙伴表现的真好，谁知道这首诗歌的题目是什么呢?幼：秋天的颜色(老师板书)师：对了，秋天的颜色师：今日老师给家带来了几张画，我们也来看一看，(出示图片)幼：黄色的树叶、的树叶、绿色的树叶、地师：它们都说了什么呢?幼：自由回答师：小伙伴们真聪慧，我们一起看着图片说一说十个吧!幼：一起说诗歌。三、仿编诗歌师：说了这么多，那么秋天到底是什么颜色呢?幼：自由回答师：现在老师带领家一起来看看秋天。播放课件师：看看都有什么呢?幼：橘子、葡萄、棉花、向日葵师：它们会说秋天是什么颜色的呢?出示课件师：橘子说秋天是什么颜色呢?幼：橘红师：葡萄…….呢?师：那么小伙伴们认为秋天是什么颜色的呢?幼：自由回答四、结束部分师：小伙伴真棒!秋天是彩色的。彩色的秋天美丽吗?幼：美丽师：你们想不想画一画彩色的秋天呢?幼：想师：好，那我们一起去画一画它吧!结束课堂。教学思：幼儿获得学问总是从已有阅历进行转移的。因此，我们在学习这篇诗歌时，重要采纳了讨论法，联系法、游戏法。秋天教案反思篇3活动目标：1、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列次序。2、了解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄进行简单的判定。3、培育幼儿对民族文化的学习爱好和酷爱情感。重难点：重点：把握十二生肖中十二种动物的名称及其排列次序；难点：理解十二生肖的轮回。活动准备1、教具的准备：十二生肖动物课件、十二生肖的故事、十二生肖的图片、十二生肖头饰若干、十二生肖的儿歌、生肖钟。2、学问阅历准备：通过布置家庭作业使幼儿事先知道本身的属相，知道父母的属相，了解十二生肖中部分动物。认得钟表。幼儿会唱《十二生肖歌》。活动过程：一、开始部分师：“小伙伴们，你知道本身属什么吗？属牛的，你的属相就是牛，属虎的，你的属相就是虎。每个人都有本身的属相。那你知道父亲妈妈的属相吗？”师：“除了刚才说的你还知道哪些属相？二、基本部分师：原来小伙伴们知道这么多的属相。特别棒！我告知你们，属相一共有十二种，我们也叫十二生肖，十二生肖是我们中国的一种传统文化，已经流传了几千年。每个人都知道十二生肖，那它们到底都是什么动物呢？我把十二生肖都请来了。我们一起来看看吧！1、播放课件边出示图片幼儿边说出动物的名称。师：我们把它们一起请出来。跟我一起说：十二生肖快出来。师：十二生肖里的动物有许多我们熟悉的，常常看到的，谁能学一学它们？我们来猜一猜小伙伴学的是什么动物。2、讲故事师：我们认得了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用吗？十二生肖是怎么选出来的？下面我们来听一个小故事你就明白了。（赏识故事）问：（1）十二生肖有什么用？（2）十二生肖是怎么选出来的？（3）渡河比赛谁得了第一名？第二名呢？（边说边出示图片带数字）3、猜猜看师：十二生肖正在玩捉迷藏的游戏，小伙伴们，看看谁藏起来了？（课件出示图片幼儿说出藏起来的小动物）4、生肖轮回师：由于刚才小伙伴们表现得特殊棒，所以十二生肖来和我们一起做游戏了，你们看！谁能依照次序把十二生肖排好队？（出示生肖钟）请幼儿把十二生肖图片贴在钟表上。师：小伙伴们，在我们这个奇妙的钟表中，各种动物依序排列，一个数字代表一年，一年一个属相。下面我有几个问题要考考你们了。a、一年一个属相，把全部属相轮番一遍要几年？b、今年是什么年？去年是什么年？明年是什么年？c、今年降生的孩子属什么？d、今年是猴年，12年后是什么年？属鼠的小伙伴今年几岁？属龙的小伙伴今年几岁？（请幼儿到前面操作）e、找到本身的生肖，看看从你的生肖到今年过了几年？在跟你的年龄比一比，你发觉了什么？（请幼儿到前面操作）d、一个小伙伴属猴，可是他又不是今年降生的，你猜他今年几岁？f、谁的属相和妈妈的一样？那你和妈妈的年龄一样大吗？为什么？三、结束部分师：今日小伙伴们表现特殊棒！所以十二生肖要和大家去草地上做游戏！可是在启程之前，小动物们有个要求：大家都带着美丽的头饰，请小伙伴们依照十二生肖的次序排好队我们再启程。这样吧，我们分成两组，看哪组动作快先排好队。队排好了，我们启程吧！(跟随着歌声，幼儿边做动作边走出活动室)秋天教案反思篇4一、教学目标1.正确、流利地朗读课文，培育语言感悟、积累和运用的本领。2.理解课文内容，在读中感悟课文描写的景物特点。3.激发察看自然、酷爱自然的爱好和感情。二、教学重难点?重点】理解课文内容，在读中感悟课文描写的景物特点。?难点】激发察看自然、酷爱自然的爱好和感情。三、教学过程(一)谈话导入，揭示课题老师以谈话的方式询问同学最喜爱哪个季节，依据同学的回答，导入课文《秋天的雨》。(二)初读课文，读中感悟。1.自由朗读课文，圈画不认得的生字词。2.借助课下解释及工具书，自主解惑后同桌交流。3.老师集中教同学字新词，同学再次齐读课文。4.朗读课文，并用一句话概括文章的重要内容。(三)品读课文，理解体验1.看看秋的颜色(1)默读第二自然段，边读边思，你是怎样理解五彩缤纷的?(出示多媒体投影)(2)这么美的景象，你是如何读的?读读，如何读出五彩缤纷。(3)老师范读引导。(配音乐朗读)(同学倾听)(4)同学再读，读出五彩缤纷的味道。(个别读，齐读)2.闻闻秋的味道(1)请你读一读，老师来闻一闻，是不是真的闻到这种气味。(2)齐读第三自然段。3.听听秋的声音(1)秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告知大家，冬天快要来了。小喇叭吹的是什么?(2)引导同学读。(个别读，分男女生读)(四)拓展延长，积累背诵比赛背诵本身喜爱的句子。(配乐)(五)交流拓展，小结作业小结：学了课文之后，你有什么想法?作业：(1)写一首诗(编写歌词)(2)把秋天的景物画下来。四、板书设计秋天的雨看看秋的颜色闻闻秋的味道听听秋的声音五、教学反思本节课虽然采纳了许多教学方法，在激趣中教学，但是课堂的时间有限，在学习生字词环节没能深入展现对词义的引导学习，在实际教学中，理解词义是必不可少的内容，也是我接下来教学中要注意的方向。秋天教案反思篇5主题来由：每个孩子都特别喜爱到公园或娱乐场之类的地方玩，对其中的布局与结构都相当的了解。当秋天到来时，天气转凉，公园里有哪些的变动呢?我向孩子们提出了这个问题，得到了很多的答案。有的说，在公园里磨练的人多了，有的说，哪个公园又多了什么好玩的器械啦，有的想到了本身以前去过的其他城市的大公园，还有的提出了本身的想法：希望公园里能够有一些本身喜爱或本身设想的东西，等等。看到孩子们踊跃而热情的讨论，我决议本月开展的结构游戏的主题为：秋天的公园，激励孩子把本身的想法和本身的感知阅历结合，在公园里放上喜爱的东西，制造一个孩子本身的乐园。活动目标：1、引导幼儿回忆本身的生活阅历，在此基础上加强对各种物体外形特征的认得，激励幼儿大胆想象制造，建构新形体，培育其想象力与制造性思维。2、引导幼儿运用已有的建构阅历和技能来完成本身的制造，建立新旧阅历之间的联系。3、培育幼儿爱惜建构成果和建构材料的意识，激励幼儿自动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。4、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。5、培育幼儿敏锐的察看本领。活动准备：大型结构材料、若干辅佑襄助材料(树木、花草、绳子等)活动过程：第一阶段1、引导回忆生活阅历，引起幼儿快乐情绪;师：“你们到过公园吗?你最喜爱公园里什么东西呢?”请幼儿大胆发言，说出本身的想法，师进行小结。2、引导想象，激励制造;师：“你希望公园里还有哪些器械吗?或者多一些你喜爱的想玩想看到的东西吗?”激励幼儿发挥本身的想象，依据本身的爱好，来讨论一下：公园里可以多些什么呢?3、布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构，可以是见过的健身器械、娱乐器械，也可以是本身想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择本身爱好的建构材料进行建构。4、幼儿结构游戏，师引导;激励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。5、结束，展现幼儿建构成果，组织评价。活动反思：幼儿的活动常规较好，能在本组内进行建构，可幼儿建构的东西和平常的游乐场一样，都是一些大型器械，一个大围墙围起来就算完成了，公园很休闲、很轻松的特征没有得到体现。第一组和第四组的幼儿建构的技能较好，搭建的东西较坚固，较稳。第二、三两组的技能还不是很娴熟，搭建出来的东西经常站不稳。秋天教案反思篇6活动目标：1、让幼儿感受美妙的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认得。3、激发幼儿的制造欲望。教学重点：本次活动的重点应放在通过对美妙乐曲的感受，让孩子加深对秋天的认得，同时发自内心的称赞秋天的漂亮。教学难点：是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。活动准备:秋天美景的图片，视频。歌曲的图谱。活动过程：一、开始部分律动练声问好：小伙伴好，老师好，小伙伴好，老师好。二、导入部分1、小伙伴，老师问问大家，一年有几个季节呀?那有小伙伴能告知老师，这四个季节，到底是哪四个季节呀?小伙伴真聪慧，这四个季节呀有春天，夏天，秋天，还有冬天。那老师问问小伙伴你们喜爱秋天吗?老师也喜爱秋天，那么，今日呢老师就带着小伙伴一起去找一找漂亮的秋姑娘。下面呀，请小伙伴睁大眼睛，看看，你们看到了些什么呢?(出示秋天的美景)2、秋天真是一个丰收的季节，有许多果实都成熟了。秋天多么美呀!下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的漂亮吧!播放多媒体课件：《秋天多么美》让幼儿视听结合，感受秋天的漂亮及歌曲的演唱情绪。三、引导幼儿学习歌曲第一段1、听多媒体音乐《秋天多么美》2、听完后提问：(1)听到歌里唱了什么?(2)歌里是怎么说的?能确定你们说的跟歌里唱的一样吗?(3)听老师清唱一遍，请你们验证一下：本身刚才说的话在歌里是怎么唱的，再认真听听看，哪句在前面，哪句在后面?3、老师清唱第一段。4、老师唱完后与幼儿讨论第一段图谱。幼儿说一句歌词，老师演唱一句并贴出图谱。5、第一段歌词孩子们有困难不能完整的找出歌词老师在清唱一遍。幼儿找出缺少的歌词图谱。6、贴好图谱后，老师带领幼儿完整地看图演唱第一段歌曲。引导幼儿发觉副歌部分两个乐句的相异处。7、引导幼儿认真听辨后明确：第一处是歌词重复唱两次，第二处只唱了一次。四、演唱歌曲秋天这么美，怎样唱出秋天的美好?1、师生合唱歌曲2、同学大声唱，老师小声唱。(矫正附点音符来来来来来来来)老师示范唱，引导幼儿示范唱，引导幼儿发觉两处来来来来来的不同。3、再次唱歌第一段，侧重唱好附点音符来来来来来来来。4、分男女唱。五、舞蹈秋天小伙伴们唱得这么愉快，下面让我们站起来放松一下，我们跟着音乐一起来跳一段丰收舞。1、师生跟着歌曲自由舞蹈。2、师生围着圆圈舞蹈。六、结束部分漂亮的秋天是丰富多彩的，让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的漂亮吧!师幼随《秋天多么美》音乐离开活动室。(让幼儿真正走进秋天，察看秋天的变动、秋天的漂亮。)秋天教案反思篇7一、活动目标：1、能够在老师的带领下察看秋天景物的变动，了解秋天的基本特征。2、乐意跟同伴共享本身的美食。二、材料准备：1、事先考察过秋游地点“鹰山”的地理情况，选择适合休息的场地。2、幼儿每人背一个小书包，里面装有小零食。三、活动设计：(一)引题，提出要求：今日，老师要带小伙伴去“鹰山”秋游，去的路上，我们会经过一条公路，我们要在绿灯的时候从人行横道上过公路。老师请小伙伴看看路边的小花小草有什么变动?排队肯定要一个跟着一个，不要掉队。(二)徒步至“鹰山”。1、一起唱《秋天多可爱》。2、请幼儿察看路边的小花小草及山上的植物，提出相应问题，并解答。(三)幼儿共享美食。1、老师引导幼儿与同伴共享美食，并请老师一起共享。2、将垃圾扔进垃圾袋。3、能够自动擦嘴、擦手。(四)排队回园，老师。活动反思：在秋游前，我们就进行了实地考察，结合孩子目前的运动本领及安全因素，我们决议目的地为“鹰山”的第一个平台。在活动前，我提出了细致的要求，捉住时机，带领孩子们亲身体验了“红绿灯”，让他们真正懂得了如何过“红绿灯”。一路上，我不绝地跟孩子们进行交流：小伙伴，你们看，小树的枝干上为什么涂上了白色的涂料呀?树叶变成什么颜色了呀?为什么地上有那么多的落叶呢?地里面种着的是什么呀?通过提问及细致地解答，帮忙孩子们了解了秋天的典型特征。在爬山的过程中，我一直强调“登山要靠山边走，不要靠外面走”，无形中告知了孩子们登山的要领。在共享美食的时候，我让孩子们将本身的美食与同伴进行互换、共享，而且提示他们：老师也很辛苦，引导他们将美食与老师一起共享，从而培育他们学会共享、挂念、孝敬长辈的传统美德。秋天教案反思篇8活动目标：1.了解秋季的特征，认得秋季的花草树木、果实和种子。2.学习用美妙的词句描绘图片内容、概括秋季特征。3.在老师的帮忙下创编散文，体验创编活动的成就感。4.乐意分角色表演简单的故事情节。5.通过察看图片，引导幼儿叙述图片内容。活动准备：1.课前带孩子们到大自然中去找寻秋天的脚迹。2.秋天的花木果实的照片若干张。3.西瓜、荷花、柳树的图片。活动过程：1.导入活动。师：现在是什么季节?你看到四周都有哪些变动呢?2.找寻秋天的图片，尝试用一个美妙的词语形容图片的内容。师：你找到的是什么?请你用一个好听的词形容图片上的内容。(请810名幼儿到前面说一说，然后将图片贴到黑板上。)3.图片分类。师：黑板上已经有了这么多的图片，他们想和本身的好伙伴在一块儿呢。(先将黑板上的图片进行分类，然后请其余的幼儿按类别将本身的图片送到相应的地方。)4.依据图片的类别，尝试用一句好听的话概括秋天的某个特征。引导语：看，