七年级历史教学工作计划

第第页七年级历史教学工作计划日子犹如白驹过隙，不经意间，信任大家对即将到来的工作生活满心期望吧！做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！什么样的计划才是好的计划呢？下面是我辛苦为大家带来的七班级历史教学工作计划【优秀8篇】，倘若能帮忙到您，我的一切努力都是值得的。七班级历史教学工作计划篇一新的一个学期又开始了，今年担负初一的历史，初一我们学习的是中国古代史。这段历史离我们很遥远，所以学起来比较费事。从来没有接触过历史的人来说，不知道从哪里入手。初一也是培育爱好的一年，我订立以下计划。一、总体目标以我校教学计划为引导，重视弘扬中国和世界各民族的优秀文化，注重同学的思想情感教育，培育正确的世界观、价值观和人生观。注意引导同学进行探究性学习，营造良好的教学环境。二、提高教学质量措施1、首先是备好课，在备课中真正做到备教材、备同学、备教法、备学法。课堂教学要面对全体同学，敬重同学公平受教育的权利，坚持因材施教，分类引导努力开发每个同学的特长和潜能，要坚持基础性和科学性原则，精准传授基础学问，切实加强基本技能训练。2、课堂教学是教学工作的中心，只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培育同学本领为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，改进教学模式和方法，遵从同学身心进展规律，以培育同学自主学习本领和积极参加意识，加强学习方法的引导，使同学在自动的探究中获得学问，提高自主学习本领。3、课堂教学坚持整体性原则，教学过程中始终把学问与本领、过程与方法、情感态度与价值的全面整合，使同学全面进展，从实际启程，积极探究和实践。寻求有本身特色的教学模式。4、教学语言规范，精神振作，定时上下课，挂念同学，重视同学的学习方法引导，使同学学会学习，乐于学习。使同学逐渐把握历史和认得历史的一些基本技能和方法，例如：识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表；搜集和整理与历史学习相关的材料；叙述紧要的历史事实；解释紧要的历史概念，分析和评论紧要的历史问题等。5、教学中考虑到同学的年龄特点和心里特征，从同学的认得水平启程，调动和激发同学的学习爱好和热诚，激励同学积极参加教学活动，同时，对教学内容和教学活动从有利于同学学习的角度启程，启发同学对历史的理解，避开死记硬背，减轻同学的负担。6、有效的作业，是同学复习巩固所学学问，老师发觉教学问题的有效途径之一、在不增添同学学习负担的前提下，布置有效的学习任务，针对不同层次的同学设计不同的学习任务，争取在课堂中完成习题。对于考试和作业做到适时批改和反馈。查漏补缺。三、辅导辅导以学习上的优生和短时间的后进生为主，即要注重培育同学的创新精神和各种本领，注重学问的查漏补缺和学法上的引导，又要注重对同学进行学习目的的教育及学习爱好的激发，学习意志、习惯和方法等非智力因素的培育。在辅导中贯彻因材施教的原则，对那些学有余力的优秀同学，帮忙他们进展特点，制造性地进行学习，培育其创新本领。在课堂上让优生发挥骨干作用，带动班级的形成积极向上的学习风气。对学习有困难的同学，利用学校开展的学困生辅导工作，在多方面挂念爱惜他们，帮忙他们把握历史基础学问的学习，使他们加强学习的信念，全面提高教学质量。四、自我提高1、认真完成学校的教育教学任务，对于教学中显现的问题适时最好归纳和总结。2、虚心向其他老师学习，积极参与听课活动。七班级历史教学计划篇二一、教材分析新课标教材七班级历史下册在全面贯彻基础学问，本领培育和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻同学负担，降低难度；二是增添启发性和生动性；三是培育创新实践本领。本学年连续讲授中国古代历史，重要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，共22课，每课教学一课时。二、教学目标实施素养教育主渠道在课堂，实施素养教育的关键在老师。因此我计划做到以下几点：1、重视同学创新意识和实践本领的培育；2、老师适当增补一些练习作为课堂训练，从而改进评估教学；3、组织学习某一历史人物进行正确客观的评价，培育同学从正反两方面来看问题的本领；4、教育同学理解记忆学问点。切忌死记硬背；5、关注同学在学习过程中的经过、感受和体验。教材贯穿一些材料阅读，“动脑筋”等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了同学肯定的思索空间，让同学更自主的学习，有助于扩大同学的学问面，形容视野，进展同学的智力，激发同学的学习爱好，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让同学分组讨论，人人参加察看、猜想、验证，推理与交流等教学活动。同时，在课堂教学中提倡师生公平，民主的人际关系，应敬重同学的差异，崇尚个性和主体性，激励探究真理，在老师启发、诱导下，同学发觉问题，提出问题，这给老师提出更高要求，同学在拥有发挥个人才能的机会和空间的同时，压力感又会促进同学去自动涉猎学问，独立思索问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，肯定要创设一个良好的氛围，注意师生双方交往、互动、共享相互的思索，见解学问，交流相互的情感，观念与理念，相互形成一个真正的“学习共同体”。三、教学重点、难点重点：繁华与开放的社会；民族关系的进展，统一、难点：我国的民族关系是如何进展的以及统一的多民族国家如何巩固的。四、教学方法与措施1、认真讨论课标，把握课标的基本要求和现行教材并吃透教材。重视课程资源的开发和利用，抓好课堂45分钟的效率。2、在课堂上体现新的教育理念，重视培育同学的创新精神和实践本领。以同学为本，调动同学的自动性和制造性，变化传统的学习方式，为探究性学习制造条件。3、在教学中贯彻“全面性、系统性、精准性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清晰，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，进展同学智力，培育同学本领。4、要求同学重视教材内容的纵向和横向的分析。在横向方面把握同一时代历史进展的基本线索，它包含政治、经济、文化、军事、民族、对外关系等等，历史人物的活动及其历史作用。在纵向方面，要理清历史进展的基本线索。从这两个方面增添学习的综合、比较、归纳、分析的本领，以利于把学问转化为本领。5、从同学的实际启程，确定教学目的、步骤，捉住教材的重点。选择恰当的事例拟好课堂思索题，开启同学的思维火花，使同学能自动学习、参加教学。七班级历史教学工作计划篇三本学期我连续担负七班级四个班的历史课教学工作，为了有效实施教学过程，保质保量的完成教学任务，特订立本学期的教学计划如下：一、关于对教材地位的认得和课时的布置。本册教材承继了上册中国古代史的进展脉络，介绍了我国隋唐至明清时期的历史，共22课时，另加八节活动课。二、关于教材学问体系及重点部分的分析。（一）、繁华与开放的社会（隋唐两代）⑴隋唐科举制、⑵“贞观之治”与唐太宗、⑶“开元盛世”和唐太宗及武则天、⑷唐与吐蕃等民族关系的进展、⑸唐代中外文化交流。（二）、经济重心的南移和民族关系的进展（宋元两代）⑴宋代经济重心的南移、⑵宋代社会生活、⑶辽、宋、西夏、金的并立、⑷成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝。（三）、统一多民族国家的巩固和社会危机（明清两朝）⑴明请两朝加强专制统治的重要措施、⑵郑和下西洋、⑶戚继光抗倭、雅克萨之战、⑷清加强边疆地区的管辖、⑸闭关锁国的重要表现及历史影响。三、认知本领及情感、教学目标的培育。⑴通过本册教材的学习，使同学知道中国古代的紧要历史人物、历史事件和历史现象，了解中国古代历史进展的基本线索。⑵通过学习，使同学能够阅读普及性的历史读物、释读历史图表、知道古代纪年方法、正确计算历史时代、描述历史事件、初步了解同学学习历史的基本技能和方法。⑶通过学习，加强学同学学习历史的爱好，激发同学的民族骄傲感，树立民族尊重自己心和自信念，加深对中国历史文化的认同感。四、教学对策与措施。1、针对同学普遍反映出的“历史无用论”的思想，在教学过程中不失时机的穿插联系取证历史学习的“慢性化作用”。2、针对同学学习爱好不够深厚的情况，开展形式多样、生动活泼、大胆创新的课堂教学。列如：历史剧表演、历史漫画比赛、历史诗歌朗诵、历史歌曲演唱。通过这些活动的深入开展，不绝促进同学学习的积极性和自动性。3、针对同学学习态度浮躁、懒散的不良习惯，在课堂上加大练习、提问的力度，强化复习频率。4、针对同学口头语言表达本领较差的情形，开展组织“历史人物大家谈”的`课堂3分钟演讲活动。5、发觉爱学历史的同学，适时吸纳到“历史爱好小组”进行更高、更深、更广的素养训练。为将来历史才能的进展提高打好基础。七班级历史教学计划篇四一、引导思想着眼于同学的进展，重视弘扬中国各民族的优秀文化，注重同学的思想情感教育，培育正确的世界观、价值观和人生观。注意引导同学进行探究性学习，提倡探究新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。二、教学目标：通过学习，使同学了解紧要的历史事件、历史人物、历史现象及历史进展的基本线索，理解紧要的历史概念，引导同学学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发同学对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。重视培育同学的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的本领。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚决建设中国特色社会主义的共同梦想，树立为实现共产主义而奋斗的宏大梦想，肩负起时代给与的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。进一步培育同学运用学问分析解决问题的本领，培育同学的创新本领和自主学习的本领，提高同学的各方面素养。三、同学基本情况分析：初一班级同学处在长身体、长学问的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与学问的限制，社会辨别本领正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。有责任帮忙他们正确认得社会，激发他们的学习爱好，端正学习态度，应常常了解、分析同学的心理与思想情形，以便做到心中有数。其次要切实了解同学的学问结构，认真分析其学习情形，发觉其长短处，在此基础上订立切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况启程，同时也要兼顾两头。四、教材分析：本学期所授的内容是中国历史古代史部分，由文化课和活动课两种课型构成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了xxx，梳理基本线索，小结紧要内容。书中还设计了一些开放性习题以及xxx等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一、五、教学措施：1、重视学科间学问的融合与渗透在把握教材时，老师应从总体上突破原有学科之间的界限，使同学能在多学科的背景下把握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构；在微观上，更要重视各人文学科学问间的合理渗透、相互融合和必需联系。2、重视更改同学的学习方式提倡真正立足于同学进展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使同学真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给同学理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富同学阅历系统的教学；通过那些能够使同学获得积极的、深层次的体验的教学；通过那些给同学充足自主的空间、充足活动的机会的教学，真正做到xxx的教学，有效地促进同学的进展。3、突出本领目标的主导即强调同学思索本领、制造精神和自主探究本领的培育。以本领目标为主导，就是要求老师在教学中要以公平、理解、信任的态度，制造融洽的教学环境，给同学充足的空间，促使同学自动地参加教学活动。在教学中，始终围园绕本领目标的实现，努力探讨用本领目标主导教学的途径和方式，真正地把学问、本领和人格培育有机结合起来。六、教学进度布置：七班级《历史》课程设置为2课时/周，全学期约40课时，现将教学进度布置如下：九月份:第一、二单元十月份:第二单元十一月份:第三单元十二月份:第四单元一月份:复习迎考七班级历史教学计划篇五一、引导思想为更好的抓好七班级的教学工作任务，本期历史除传授同学应当把握的基础学问之外，还向同学进行爱国主义教育、维护祖国统一，增长民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。重视培育同学的创新意识、实践本领以及正确评价历史人物的本领。同时要把环境教育与课堂教学有机地结合起来，提高同学的环保意识。二、同学情况分析所任教的同学上课时的情况有所不同：女同学比较听话，上课时的整体纪律较好，但同学的思维不够敏捷，课堂气氛有点沉闷，且有个别同学上课睡觉。从总体上察看，大部分同学的情绪比较稳定，对这门课程较感爱好，特殊是将有关内容以故事的形式讲出来的时候，同学听得特殊认真；有一小部分同学的情绪不太稳定，学习目的不明确，学习缺乏积极性自动性。在学习过程中他们往往看一时的心情或喜好来决议是不是认真听课，所以在课堂上表现差异较大，还不具备自我管束本领，自发性较差。通过上个学期的察看，同学对于“堂堂清”这种教学模式比较适应了。三、教材分析1．教材特点初一历史第二册是政治思想性很强的一门课程，思想性、科学性、可读性强，图文并茂，趣味性较强。2．教材内容《中国历史》第二册的内容是从我国隋唐时期至明末清初的历史，重要叙述了各个朝代的兴衰过程和经济、文化的进展情况，共22课。3．教材重点、难点教材重点在于与历史进展的线索相关的重点事件和人物以及经济、文化的进展。难点在于向同学进行思想教育及对历史事件、人物的评价。四、重要措施与教学目标针对以上几点，本学期仍采纳“平常分积分制度”，订立了一套较为完整、仔细的积分制度。从课堂上答题、作业完成情况和上课纪律几个方面来实行积分奖惩。首先，课堂上的提问分为“复习提问”和“新课提问”，在“复习提问”这个环节实行答错扣分，自己愿意回答多加分的方法，激发同学的学习爱好，使同学自动复习当天所学的内容。而在“新课提问”这一环节中，为了激发同学发散思维，使同学敢于踊跃回答问题，答错不扣分，对于回答有创新意识的多加分等。这样就使同学上课的注意力集中了，提问有难有易，对于比较简单的问题尽量要求成绩处于下游的同学回答，增添其自信念和学习爱好，对于有进步的同学，予以赞扬和嘉奖。其次作业完成情况和上课纪律的积分重要是为了加强课堂纪律的管理。对于作业完成情况的扣分重要是为了督促同学定时按质按量完成作业；对于上课违纪情况依据情节轻重处以不同的扣分，对于表现有明显进步的同学予以加分激励。每个月公布一次积分，使同学能适时看到本身的进步和不足，适时总结。本学期争取平均分达到及格水平。五、教学进度新教材初一历史第二册全部有22课，从隋唐时期讲到明末清初的文化教育，大部分课的内容为一课时的教学内容，对比较难理解的内容分为二课时来上。教材重要全面贯彻基础学问、本领培育和思想教育三项教育目标，以历史进展的线索、重点事件和人物、经济、文化的紧要史实为重点。本学期共二十一周，第十周进行期中考试，第十九与二十周复习和考试，第二十一周进行期末试卷评卷、统计、分析，除去考试周与放假周，一共有三十二个课时左右，其中新授课占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占六个课时。七班级历史教学计划篇六一、引导思想：本学期将依据课改精神，以全面推动尝试新教育教学方法为引导，以打造高效课堂为目标，突出同学的自主学习本领为主，加强常规教学的讨论力度，切实深化七班级历史教学，努力提高教学质量。二、教学目标：本学期通过学习中国古代史，了解紧要的历史人物。历史现象、历史事件和历史进展的线索；能够阅读相关的文献资料。学会社会调查的方法，能运用所学学问分析和解释历史问题。三、同学基本情况分析：七班级同学刚接触历史，表现为：奇怪、好动、上进心强、学习的积极性高；从起始班级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培育，严格管理和规范同学的行为，在教学中必需加大力度备好课，做好每一个课件，适时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。四、教材分析：1、教材特点：本学期中学历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。2、教材内容：本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内上古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共21课。单元复习占4课时，期中复习占2课时，期末总复习占4课时。3、教材重点、难点：教材重点在于与历史进展的线索相关的重点事件和人物以及经济、文化的进展。难点在于向同学进行思想教育及对历史事件、人物的评价。五、教学措施：1、夯实基础，培育同学本领。这学期的教学内容是授完七班级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，引导同学本身来探究历史进展规律，从而培育同学的本领。2、优化课堂结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。3、重视教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用多媒体、网络等进行辅佑襄助性教学。4、加强对个别同学的检查和督促工作，做到适时发觉问题，适时解决。初一历史教学计划篇七一、引导思想1、要牢牢把握语文课程的性质和目标，防止这样或那样的偏颇，一切着眼于“全面提高同学的语文综合素养”，努力培育同学的识字写字本领、阅读本领、写作本领、口语交际本领，人文教育要贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。2、引导同学探究，要从同学实际启程，首先要摸清同学的已知领域与未知领域，据以确定探究什么，怎样引导同学探究，要注重同学探究的过程和方法。探究之后，还要回顾探究的得失，总结阅历教训，使同学逐渐学会学习。3、要注意语言的积累、感悟和运用。语言学习总是从仿照开始的，要仿照着说和写，日积月累，丰富语言，提高语言表达本领。4、朗读教学要有示范，要有引导，要多让同学本身练读，使全体同学都得到提高。二、同学情况分析在语文学习中，同学间存在的差异勿庸置疑。通过分析，我班的同学大约表现在以下几个方面：1、爱好的差异学习爱好是一个人学习活动中最活跃的因素。“爱好是最好的老师”，有了学习的爱好，便会在学习中产生极大的积极性，促进同学去寻求学问和从事学习活动。中学生对于语文学习的存在爱好差异，本班33个同学，经过调查分析，有14个同学最喜爱语文，有12个同学最喜爱数学，有15个同学最喜爱英语等，而在语文学习的范围中，一些同学喜爱小说作品，一小部分喜爱散文作品，还有一些同学喜爱儿童作品，譬如童话故事，寓言故事，但是很少有同学喜爱诗歌和文言作品（短小文言除外）。2、学习方法的差异学习方法是同学能否学好语文的很关键的一点，许多人说学习在方法而非容量，的确如此。本班有的同学认为语文的学习应当独立思索，这样才能取得质上的突破，而有的则喜爱合作学习，同学们最喜爱的解决问题的方法还是同学讨论；3、习惯差异在语文学习的感知上也就是语感上，存在很大的差异。平常的基础习惯等也相差较大。班中几乎只有几个对语文学习有较大优越感的孩子可以做到自发预习，课后复习和上课认真听讲，也很少有同学可以做到不懂就问。许多同学认为语文很少有不懂的，但是就是表达不出。大多数同学认为良好的语文学习习惯就是上课认真听讲，课后认真作业，课外多看课外书。有一大部分同学更希望能能增补课外学问，还有的希望能加强阅读理解本领，有的希望能提高写作本领，但是很少有同学对口头表达本领提出要求。三、教材分析第一单元以人生为话题，选编了六篇不同体裁的文学作品，从不同角度让我们联系本身的人生体验，有的讴歌梦想、有的阐述信念、有的论说人生修养。通过学习这些课文时同学们联系本身的人生体验，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味，使同学们树立宏大的梦想，坚决信念、努力学习，从而全面提高自身素养养成良好的学习习惯，使同学们树立正确的人生观。本单元选择的题材、体裁、风格丰富多样。《梦想》是一首哲理诗，也是一首称赞诗，《短文两篇》是短而美的散文，《人生寓言》是现代寓言，《我的信念》是居里夫人的随笔，《小溪流的歌》是童话，《为学》是文言文。同样是以散文为主，又有诗歌；以现当代作品为主，又有古代作品；以中国作品为主，又有外国作品。既体现了时代特点和现代意识，又继承与弘扬了中华民族的优秀文化，同时还注意汲取人类优秀文化的营养。第二单元以成长为主题的课文。周树人的《从百草园到三味书屋》叙述本身从孩童游戏到长大读书的成长过程；林海音的《父亲的花儿落了》叙述本身在父亲及四周大人的教育和影响下不绝长大的生活故事；三毛的《胆小鬼》记叙了她小时候偷钱的故事；《未选择的路》是一首外国小诗，主题是关于人生的；《十三岁的际遇》是纪念北大建校90周年而写的一篇散文；还有告知同学后天教育比天资更紧要的道理的王安石的《伤仲永》。第三单元阅读优秀的文学作品，增长学问，陶冶情操，培育崇高的爱国主义精神，是语文教学的目的之一、本单元以祖国为主题。光未然的《黄河颂》歌颂祖国雄奇壮美的山河，勇敢抗敌的战士，表现中华民族坚强的奋斗精神和不屈的意志；都德的《最终一课》通过一堂小孩眼中的法语课的情形，以小见大，有猛烈的艺术力气和深刻的思想意义；李大钊《困难的国运与雄健的国民》说理形象，鼓舞人心；端木蕻良的《土地的誓言》抒发了对沦亡国土猛烈的思念之情；《失根的兰花》以花为契机，引发家国之情寄寓原乡情结，意象繁富，诗意盎然；《木兰诗》巾帼英雄的形象家喻户晓。第四单元这是一个以探险为主题的单元。《伟大的悲剧》写了一场富于戏剧性又令人心酸的探险悲剧；《荒岛余生》写鲁滨逊初陷荒岛时由于孤独无望而产生的内心冲突；《登上地球之巅》写中国人在人类历史上第一次从北坡登上珠峰的壮举；《真正的英雄》是关于美国航天飞机失事的巨大悲剧；《努力探求人类更大的自由》是探讨载人航天意义的角度进行冷静思考；《短文两篇》是与太阳有关的两个哲理故事。第五单元动物是人类的生存伙伴，这个单元都是写动物的作品。《珍珠鸟》写了怎样建立人鸟和谐共处的关系，建立相互信任的联系；《马》中它的教育以失去自由而开始，以接受束缚而告终的含义；《鹤群翔空》中鹰的凶猛剽悍的形象；《森林中的绅士》中豪猪的绅士风度；《狼》叙述一个发生在屠户和狼之间的故事。四、教学目标1、学问与本领，了解课文中显现的有关紧要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法的有关学问。熟记课文中显现的重点字词。2、思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学酷爱祖国语言文字的感情，培育同学社会主义的思想品质，努力开拓同学的视野，重视培育创新精神和制造本领，进展同学的智力，培育同学健康高深的审美情趣，提高同学的文化品位。3、人文素养目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高本身的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。五、教学措施依据同学的情况，本学期拟采纳以下措施：1、从语文学科的特点启程，使同学在潜移默化的过程中，提高思想认得，陶冶道德情操，培育审美情趣。2、要注重同学思维本领的进展。在语文教学的过程中，引导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的察看、记忆、思索、联想和想象的本领，尤其要注重培育同学的制造性思维。3、教学过程应突出同学的实践活动，引导同学自动地取得学问，科学地训练技能，全面提高语文本领。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。4、注重创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增添同学语文实践的机会。5、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。七班级历史教学工作计划篇八一、研修目标1、通过集体培训、个人研修，使本身进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。2、更新教育观念，不绝把握现代教育思想，提升实施新课程的本领，不绝提高教育质量；更新专业学问，提高学历层次，进一步优化学问和本领结构；进一步把握教育科研理论和方法，把握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。二、研修内容（一）重要内容1、进一步研读《历史课程标准》，深入理解、把握新课程的基本理念、三维目标，更要把握6大学习板块、44个学习主题的实在内容标准。还要明晰实施建议的实在要求。2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。更要熟悉教材的编排体系、学问结构和实在内容。同时也要在教材学问的基础上进行外延、拓展和深究。3、结合学情，探究历史教学的有效途径，提高历史课堂效率，向45分钟要质量。培育同学学习历史的爱好、方法和本领。更改“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。4、探究适合同学运用的教学方法，使同学更加愿学、乐学、活学、善学和会学。5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。（二）实在内容1、参与校本培训，提升教育理念。现代教育进展可谓是日新月异，为此老师必需不绝学习，不绝思索，只有成为一名“学习型”的老师才能适应进展。①积极参与校本培训，并能不绝反思总结，致力于自身的业务水平进展和教育理论水平的提高。②积极自动向业务领导、教研员、导师、骨干老师请教，倾听专家的专题讲座，也要利用好本身参与的中学老师专业适岗培训平台，在网上与浩繁老师交流、研讨。这样可以学习他们的先进教育教学思想、理念、阅历和方法，并能不绝内化，为本身的进展供给“养料”。另外对区域教研活动也要积极参加，以便促进本身的学习与进步。2、立足课堂教学，形成个人特色。课堂是老师工作的主阵地，教育教学工作实施的基本途径就是课堂，因此作为老师深入讨论课堂教学，努力提高自身的课堂教学水平是非常必需和紧要的。①日常教学中要备好每节课，进行深入的课堂教学讨论。积极参加教研组和校内外的教研活动，虚心学习，博采众长，并能在教学工作中发挥骨干老师的作用。②自动地进行研讨课教学，研修期间开设一、二节校级以上的公开展现课，并能形成一份高质量的教学反思与总结。通过教学实践来提高本身的教学本领，在与组员们共同研讨的过程中反思、感悟，形成本身的教学风格。③能充分利用世界大学城、堂堂网的网络资源平台，在网络平台上发表本身的学习成果，适时与其他老师进行交流。3、重视教育科研，促进专业进展。现代教育要求老师不仅是进行教学实践，还要能参加教学讨论。①在研读教育教学理论书籍和日常教学实践的基础上，不绝总结、反思、比照、归纳，将本身的教学感悟上升到理论的层面，撰高质量的