调查报告提纲 调查报告提纲及导语

第第页调查报告提纲调查报告提纲及导语参加过调查的人都知道，想要写出有价值的调查报告，就是要写好调查报告的提纲，这样往往能够事半功倍，那么你知道调查报告提纲怎么写吗？读书破万卷下笔如有神，下面为您精心整理了8篇《调查报告提纲调查报告提纲及导语》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。调查目的篇一为了切实了解当前农村学校语文作文教学情形和学生爱好的学习方式，我对天水市麦积区伯阳中心学校六班级学生进行了调查。新街口正洪商业步行街调查结果统计分析篇二1、调查结果汇总2、新街口正洪商业步行街人流分布特征2.1人流时间分布明显不均衡2.1.1工作日与假日人流量差距明显2.1.2人流量日时段分布明显不均衡2.1.3人群出行时间的选择具有确定的性别差别性2.2人流空间分布明显不均衡2.2.1各天桥人流分布不均衡2.2.2各街巷人流分布不均衡2.2.3人流疏散受到内部停车设施和外部交通的双重制约2.2.4管理不善加剧了人流的空间拥塞问题3、新街口正洪商业步行街规划设计中存在的紧要问题3.1步行街休憩场合极度匮乏，不能满足行人最基本的休憩需要3.2绿地、小品等步行环境要素缺乏，美化功能不强3.3没有充分考虑老年人与儿童的需求，忽视弱势群体设施建设3.4步行街文化服务层次过于单一，不能满足高层次的需求建议篇三1、为农村学校注入新鲜“血液”，彻底变动教学观念，深入贯彻落实素养教育理念。2、采用快捷多样的教学方式手段，激发学生学习的动机和兴趣。鼓舞学生自动学习。3、联系家长、社会舆论等多种教育气力，帮忙学生从小养成良好学习习惯。4、加大农村学校的投入，让学生有更多的资源可以利用。调查报告——写作提纲篇四一、调查目的………。.二、调查对象…………。三、调查方法（采用了…等方法，如：问卷数量、抽样数量、访谈人数）（也可写出调查步骤）四、调查时间…………。.五、调查原因及其原因分析（这部分也可把调查内容包含进来，也可把调查内容提出来写到这部分之前）六、思考建议（或对策）（概括性、方向性地写出几条自身的建议，这部分不宜篇幅太长）1、正文前确定要列出写作提纲，正文提纲确定要和写作提纲统一，相吻合，正文要按提纲走。正文不能与提纲相脱节，提纲不能成为陈设。2、调查目的应写几句自身所调盘问题的。紧要性、意义或背景，再写出真正的调查目的，如旨在掌握………近况，把握……。.问题，对存在问题作些探讨挖掘分析，以实现提高………。水平，解决……。.问题。或作相应思考建议及对策。切不行写成“依照甘肃广播电视高校………专业毕业实践要求……。完成……。.开展……。.调查”。如学生的作文的目的不能归结成完成老师布置的作文任务，即这一道理。3、人称应是第三人称，应用“笔者”、“该校”，不能把自身摆进去，以“我”、“我校”、“我班”等人称显现。4、要注意调查报的客观性，要客观的调查、统计、摆出问题和分析原因，解决问题的建议思考和对策应是方向性、对策性的，要有条理，不能过细打开，不宜举例，更不能写成“我”经验介绍。这部分文字要精炼，有概括性，不宜篇幅太长。5、全文总数要求达3000字左右，这是最基本的一条。6、格式中的各个部分要有次序，层次要分明，一个部分依照提纲该是什么就专写什么，切不行几个内容扯在一起，否则将眉目不清，不合规范要求。7、调查对象确定要真实化，实在化，写清×××县×××学校（单位）×××学生（班级）………。人数，有的学员自始至终没写实在，不知道在哪里进行调查，将近“全国通行”，有的以我校写到底，但结束时不知道调查的是什么学校。8、在调查报告全文中，重头戏或紧要内容应是“调查结果及原因分析”，这部分应占紧要篇幅，是核心所在。有的学员这部分写得太简略。9、个别学员写的是教学方案，但必需同时教学实习总结，把教学方案附后，二者结合起来即可替换调查报告。附二、社会研究的基本程序篇五1、确定调查研究的目的目的可分为应用性、理论性和综合性3种，依据研究目标的不同可有5种不同类型的调查研究：描述性、解释性、猜测性、评价性和对策性研究。2、研究前的`准备包含理论和实际两方面。理论准备紧要为查阅文献资料。实际准备为对实际情况的了解。3、设计研究方案包含：提出研究假设、理论解释、拟定调查提纲、设计调查表（问卷）、决议研究的方式方法、订立研究的组织计划、试验研究。4、资料的收集与分析包含资料的收集、资料的整理、资料的分析和检验假设等阶段。5、撰写研究报告收集资料的方法收集资料的方法紧要有：访谈法、问卷法、观测法、文件法几种。社会调查方法依据被研究对象所包含的范围、特点的不同，社会调查分为全面调查、抽样调查典型调查和案例调查等调查报告提纲怎么写篇六1、标题调研报告的标题形式可以多样，但要揭示中心内容，实在写法有以下几种：（1）公文式标题这类标题多数由事由和文种构成，平实沉稳，如《关于知识分子经济生活情形的调研报告》；也有一些由调研对象和“调查”二字构成，如《知识分子情况的调查》。（2）一般文章式标题这类标题直接揭示调研报告的中心，简洁明白，如《本市老年人各有所好》。（3）提问式标题如《“人情债”何时了》。这是典型调研报告常用的标题写法，具有吸引力。（4）正副题结合式标题这种方法在典型经验和新兴事物的调研报告上应用居多。正题揭示调研的意义，副题表明调研的事项和范围，如：《深化厂务公开机制创新思想政治工作方法——关于武汉分局江岸车辆段深化厂务公开制度的调查》。2、正文正文包含前言、主体和结尾三部分。（1）前言前言简要地叙述为什么对这个问题（工作、事件、人物）进行调查；调查的时间、地方、对象、范围、经过及采用的方法；调查对象的基本情况、历史背景以及调查后的结论等。这些方面的偏重点依据调研目的来确定。开头的方法很多，有的采用设问手法，有的开门见山，有的承上启下，有的画龙点睛，没有固定形式。但一般要求紧扣主旨，为打开主体部分做准备。文字要简练，概括性要强。（2）主体这是调研报告的主干和核心，是引语的引申，是结论的依据。这部分紧要写明事实的真相、收获、经验和教训，即介绍调查的紧要内容是什么，为什么会是这样的。一般来说，主体的结构约莫有三种形式：横式结构。这种结构即把调查的内容加以综合分析，紧紧围绕主旨，依照不同的类别分别归纳成几个问题来写，每个问题可加上小标题。而且每个问题里往往还有着若干个小问题。这种结构形式观点鲜明，中心突出。纵式结构。这种结构有两种形式，一种是按调查事件的起因，发展的先后次序进行叙述和议论，一般情况调研报告和揭露问题的调研报告多使用这种结构方式，有助于读者对事物发展有深入的全面的了解；另一种是按原因、结论层层递进的方式布置结构，一般综合性质的调研报告多采用这种形式。综合式结构。这种形式兼有纵式和横式两种特点，相互穿插搭配，组织布置料子。采用这种写法一般是在叙述和议论发展过程时用纵式结构，而写收获、认得和经验教训时采用横式结构。（3）结尾结尾是调研报告分析问题、得出结论、解决问题的肯定结果。不同的调研报告，结尾写法各不相同，一般来说，有以下五种：①对调研报告归纳说明，总结紧要观点，深化主题，以提高人们的认得；②对事物发展做出展望，提出努力的方向，启发人们进一步去探究；③提出建议，供领导参考；④写出尚存在的问题或不足，说明有待今后研究解决；⑤增补交代正文没有涉及而又值得重视的情况或问题。课题篇七自拟题目，可围绕企业管理、市场营销、人力资源等问题，或高校生生活、学习、情感、考研等问题，也可围绕城市居住环境、城市风貌特色、城市交通、旧城改造，或其它经济社会问题开展调查研究。调查报告提纲调查报告提纲及导语篇八一、基本情况社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式。参加社会实践乐观投入到社会这个圈子，既能磨练我们的本领，又能增长见识，为以后步入社会奠定良好的基础。社会实践是我们高校生提前走进社会的一个不行多得的实践平台，因而作为一名在校高校生，适当的社会实践显得十分必需。在假期，走出家门参加一些力所能及的志愿活动，在带给别人方便的同时，磨练了我们自身的生存技巧，可谓是“一举两得”。所以，在假期我和我的同学参加了“宁夏扶贫与环境改造中心”组织的“”活动，志愿者回访假期受助学生。我们的任务是回访红寺堡南川乡中船学校的十余位贫困受助校校学生。二、实践过程依据家访学生实在任务的调配，我和xx同学家访十余位家庭困难的学生。并及时向资助人反馈对应受助学生的学习情况和生活情形，而且将爱心捐助款送往他们手中。同时将受助学生的感谢信反馈给资助人。原来以为家访学生是一件特别容易的事，只是需要填表和探望受助学生。但是，当我真正做这项工作时，才发现它充分偏重重挑战。我和xx同学首先要挤身于拥挤的公交车到我们所要家访的村落———xx村。空气中带着些许寒意，但我们心中可谓热血沸腾。到了村口，我们一遍又一遍的去给他打个电话告知受助学生我们的位置。当看到我们相互在村口都冻得脸色发青时，我们相视而笑，谁也没有去埋怨，由于做志愿服务需要的是奉献精神。终于克服了种种困难，我和同学如愿家访到了第一位受助学生。令我们感动的是，刚一进门，受助学生的家长就端来了几杯热水并把我们往温暖的火炉旁边邀请，赶忙我觉得挨再多的冻吃再多的苦也值了。由于我们的付出得到了学生家长的认可。虽然只是几杯热水，但那是我喝过的最甜最温暖的水。我印象最深的是家访xx乡xx村的xx同学。他是由年迈的爷爷和奶奶抚养成长的，家里十分贫困，但是我自始至终看到的是他脸上绚烂笑容，就像一棵沙漠里的小胡杨支撑着这个家的希望。虽然资助金只是很少的一点，但却是连续学习下去的动力。我无法想象假如没有“”，等待又会是怎样的命运？但我知道他确定是一个欢快的孩子，由于他是幸运的。随着几天家访的进行，家访活动也以圆满完成任务划上了句号。我记得那一张张满是稚气但坚强脸庞，他（她）们有着与年龄不相称的成熟，坚强的让人心疼。通过这次家访，更加让我领悟到了志愿精神的内涵和学习知识的紧要性。也让我知道自身是多么的幸福）○.（，要好好珍惜现在的学习机会，由于并不是每个人都可以拥有学习的机会。三、紧要体会“生活来源于实践，没有实践就不会体会到生活的不易。”这句话说得十分有道理。通过这次家访受助学生让我深刻体会到了：凡事只有亲力亲为，才略对事物有一个较为理性、真实、客观的认得。往往有些看起来容易的事，实践起来却是相当的有挑战。我明白了作为一名志愿者，最需要不怕苦不怕累的奉献精神，在自身力所能及的范围内去帮忙那些仍旧在求学路上努力前行的孩子们。让他们在求学路上少几分坎坷，多一点希望。大山里的孩子上学的不易我感同身受，没有几个人可以无忧无虑的放心读书。总会有这样那样的借口去剥夺他们学习机会，加上家长的消极支持，能真正靠读书走出大山的凤毛麟角。同时，我更加认得到，那些爱心人士的无私和伟大，正是他们的善良帮忙了一个又一个渴望知识的孩子放心完成求学梦，一人可以不杰出、可以不俊美、但是确定要善良，确定要有一颗懂得帮忙别人心。而作为志愿者，我只是起了一个桥梁的作用，连接起爱心人士和受助学生的沟通。和那些爱心人士相比，我们的奉献微不足道。知识变化命运，而命运把握在我们自身的手中。那些受助学生坚强乐观的生活态度，认真求学的人生目标，让我一次有一次的感慨。是的，阳光总在风雨后，只有经过苦难洗礼的人才略拥有更加丰满的羽翼，去飞旋于世界的天空之中。俗话说“千金难买少年穷”，少年时代经过那些磨难将肯定成为他们日后走向成功的基石，他们比同龄人更早知道生活的无奈与艰苦。当我走在景色宜人的高校学校里时，会想起那些往事；当我在餐厅吃着可口的饭菜，会想起他们淳厚的脸蛋；当我坐在宽敞的教室，享受知识的熏陶，会想起有人还在为学费一筹莫展…现在，我还有什么不满？当我站在外面的世界，享受着美好的高校时间时，我蓦地觉得自身应当去做一些有心义的事。作为一个大山的女儿，我有责任去帮忙那些苦苦挣扎在求学路上的小弟弟和小妹妹们。或许我的努力微不足道，但我还是会去坚持，不让自身留下缺憾，为我的人生加添颜色。在这里我想感谢“”给了我这样一个机会，让我可以把自身的想法付诸于行动。我会连续努力完成高校学业，我也会在接下来的几年之内，尽自身最大的努力去做好家访学生的工作，为受助学生奉献绵薄之力。四、问题与建议我觉得通过这次假期回访受助学生活动，我提出以下建议：1、受助学生的信息存在纰漏，导致我们在做工作时灰常由于信息的不准确而走弯路，建议在整理信息是多检查几遍。2、受助学生家长对“”的助学活动宗旨理解不彻底，只是单纯的以为只是一个给钱的项目，应当制作一些宣传单之类的，方便箱向学阐释这个项目的真实寓意。3、我认为在回访表内应当添加一项家长看法，有资助人填写的鼓舞话语，切身拉近资助人与受助学生的离，让这个活动更加