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四年级语文灰尘的旅行整本书阅读交流课教学设计以下是润色后的教学设计:教学目标:1.引导学生交流阅读感受,加深对故事的理解,让学生了解细菌的知识,养成良好的卫生习惯。2.帮助学生了解科学小品文的特点,感受科学小品文的生动有趣,掌握阅读课外书的基本方法,体验阅读的乐趣。教学重点:交流阅读感受,加深对故事的理解,养成良好的卫生习惯,感受科学小品文的生动有趣。教学难点:引导学生交流阅读感受,加深对故事的理解,养成良好的卫生习惯,感受科学小品文的生动有趣。教学过程:一、谈话导入1.教师:前段时间,我们阅读了《灰尘的旅行》一书。这节课,我们一起聊一聊这本书,一起发现书里的"秘密"。二、闯关游戏首先,我们来进行一个阅读大闯关。每一关里的每个问题都答对的话,你将获得一个阅读奖章,贴在书的第一页。(一)猜一猜根据图片猜故事名称:课件依次出现《水国纪游》《无情的火》《肺港之役》《呼吸道的探险》《细菌的衣食住行》插图,学生看图说故事名称。(二)选一选1.《灰尘的旅行》作者是()。A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX2.《灰尘的旅行》中,细菌()。A.都是有害的B.都是有益的C.有好孩子,也有坏孩子3.这本书中"我"自称()。A.菌儿B.细儿C.微儿D.微子4.细菌的种类()。A.繁多B.未几5.菌类都是非常微小看不到的吗?()A.是B.不是6."因为冥冥之中,他们看不到我,所以又疑云疑雨地叫道:'有鬼,有鬼!有狐精,有妖怪!'"这里的"鬼、狐精、妖怪"指的是()。A.鬼、狐精、妖怪B.细菌C.类似于鬼、狐精、妖怪的野兽(三)说一说1.你能按从小到大的顺序把以下事物排序吗?生物-植物

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