八年级上学期期末学情检测语文试题(含解析)

八年级上学期期末语文试题（含解析）

2023〜2024学年度第一学期学情检测

八年级语文

（试卷分值150分考试时间120分钟）

时间的长河奔涌向前，奋斗的脚步永不停歇。拼搏奋进的2023

倏然划过，充满希望的2024悄然而至。请你跟随小文、小语一起，

参加以“你好，2024!"为主题的语文综合探究活动吧，相信你一定

能完成任务！

一、语言积累与运用（30分）

1.下面是小文改写的《奋进2024》演讲稿片段，请按要求完成

任务。

泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这是我们的自信之基、

力量之源。耕耘不chub（）,奋斗不止，中华五千年的历史，犹

如一幅浩瀚的长卷，描绘着中华民族的辉煌与坚韧；犹如一道璀璨的

星光，照亮着中华民族的进程与希望；犹如一座厚重的山峰，Ao

祖国厚重的历史，悠久的文明是我们不断前行的底气。2024年的序

幕已经拉开，身为少年，我们应该敢于有梦；身为少年，我们应该勤

奋学习；身为少年，我们应该积极践行和培育社会主义核心价值观。

新时代的我们，要坚定文化自信，担当使命、奋发有为，永不倦dd

i（）,要铭记先辈们教诲，接续奋斗，砥砺前行。

（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。

不chu6序幕倦ddi教诲

（2）文中画波浪线处有语病，请提出修改意见。

（3）请仿照前面句式，在A处仿写句子。

2.读中国古典诗文，涵养精神品质。奋进2024,我们从优秀诗

文中汲取前行力量。以下是小语同学整理的表格，请帮助他补充完整。

古诗文名句作者与出处精神与情感

（1），悠然见南山。（2）《饮酒》（其五）

豁达淡然

报君黄金台上意，（3）o李贺《雁门太守行》

忠君爱国

（4），似曾相识燕归来。晏殊《浣溪沙》（5）

（6）,家书抵万金。杜甫《春望》忧国思家

烈士暮年，（7）o曹操《龟虽寿》锐意进

取

几处早莺争暖树，（8）o白居易《钱塘湖春

行》热爱自然

3.奋进之路上，不要忘记家乡的风物。小文参加寻找身边的非

物质文化遗产活动，收集到以下沐阳特产，请你帮助他完成任务。

名称制作技艺介绍

庙头千张“千张”是一道传统的豆制品美食，炒、烧、拌、汤

均可，吃法多样，深受人们的喜爱。它利用传统工艺流程制作，其他

地方的千张每“榨"产90余张，而庙头每“榨”产130—170余张，

以薄而柔韧闻名，生产过程中无添加剂污染，属于绿色食品，可以做

多种美食，富含铁、钙和多种维生素，是家用、宴席或馈赠的佳品。

钱集老鹅钱集老鹅是沐阳县钱集镇地方传统菜肴，烹制技艺发

展至今已有300多年的历史。时任奉政大夫钱徽将钱集老鹅带入皇宫,

因深受康熙喜爱而得名。钱集老鹅烹制技艺属手工加工作坊技艺，鹅

系农家以草、粮饲养，鹅龄为两年生以上，经宰杀、腌制、浸泡、沥

干、草锅清煮、烟煮六道工序烹制而成。烹制后的老鹅具有皮薄柔嫩、

肥而不腻、鲜香美味等特点。

颜集朝牌颜集“朝牌"以大而出名，一般六小块合成一大块，

俗称一“帘”朝牌。要做出色香味俱全的“朝牌"，要求师傅必须技

术娴熟，和面、擀面时掌握好分寸。“朝牌”因形状酷似古代大臣上

朝时手持的笏而得名，在颜集镇，还有许多关于“朝牌”的传说。颜

集“朝牌”外酥里绵、香味扑鼻，流传更多的是““朝牌"配稀饭，越

吃越舒坦”的顺口溜。颜集“朝牌"为纯手工制作，机械加工无法取

代，就是因为每块“朝牌”对匠人而言，不仅是美食，也是一件彰显

技艺的传统手工作品。

（1）校团委拟开展“沐阳优秀非物质文化遗产"评选活动，请你从

以上三项中推荐一项参评，并写出推荐理由。（不少于两点）

我推荐的沐阳优秀非物质文化遗产：

推荐理由：

（2）校学生会将组织一场保护非物质文化遗产的报告会，小文将

作为学生代表邀请非物质文化遗产传承人张先生来做报告。以下是小

文致电张先生的主要内容，你觉得语言表达得体吗？请说明理由。

张先生，你好！校学生会将组织一场保护非物质文化遗产的报告

会，希望你能来参加，为我们讲一讲非物质文化遗产的保护，谢谢!

（3）报告会结束后，你将代表同学们对张先生进行采访，请你拟

写两个采访问题。

前行之路，阅读为伴。新的一年，学校“每天阅读一小时”活动

继续开展，希望2024的你更勤奋、祝福2024的你更睿智！

二、古诗文阅读（29分）

【甲】

出塞词

［唐］马戴

金带连环束战袍，马头冲雪度临洸①。

卷旗夜劫单于帐，乱斫②胡兵缺宝刀。

【注】①临洸：古县名，在今甘肃省岷县，以临沈水得名，在临

河沿岸。②斫：砍。

【乙】

周亚夫军细柳（节选）

上自劳军，至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细

柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。

先驱曰：“天子且至！"军门都尉曰：“将军令曰'军中闻将军令，不

闻天子之诏。'"居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军:

“吾欲入劳军。"亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军

约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖

曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。"天子为动，改容式车。使人称谢:

“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

【丙】

李将军列传（节选）

匈奴大人上郡，天子使中贵人①从广勒②习兵击匈奴。中贵人将

骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。

中贵人走广。广曰：“是必射雕者也。"广乃遂从百骑往驰三人。三人

亡马步行，行数十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀

其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已缚之上马，望匈奴有数千骑，

见广，以为诱骑，皆惊，上山陈③。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广

曰：“吾去大军数十里今如此以百骑走匈奴追射我立尽。今我留，匈

奴必以我为大军诱之，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈

奴陈二里所④，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即

有急，奈何？"广曰:“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”

于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡

白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终

怪之，不敢击。

【注】①中贵人：宫中受宠的人，指宦官。②勒：统率，部署。

③陈：同“阵"，摆开阵势。④所：表示大约的数目。“二里所”即二

里左右。

4.学校即将举办诗歌朗诵大赛，届时小语打算朗诵甲诗，他挑

选了以下几首曲子作为配乐备选，请你帮他选择一首与甲诗情感基调

最为契合的乐曲，并说明理由。

A《阳春白雪》，旋律清新明快，节奏活泼。

B《春江花月夜》，曲风委婉质朴，旋律流畅。

C《平沙落雁》，曲风静美舒缓，优美动听。

D《广陵散》，曲风大气，旋律激昂，气势磅礴。

5.小文认为：甲诗除具有一般边塞诗的特点外，还很注意语言

的精美。你同意他的观点吗？请结合诗句阐述理由。

6.请你用"/"为文中画波浪线的句子断句。（限两处）

吾去大军数十里今如此以百骑走匈奴追射我立尽

7.请你根据以下方法解释文中加点词的含义。

文言字词方法指引字词解释

军士吏被甲通假字（1）

三人亡马步行查阅字典：①逃亡。②失去，丢失。③无，没有。

④忘记。（2）（填序号）

中贵人将骑数十纵根据语境推测（3）

杀其骑且尽课内迁移：天子且至（4）

8.用现代汉语翻译下列句子。

（1）居无何，上至，又不得入。

（2）彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。

9.以下对于甲乙丙的相关表述，不正确的一项是（）

A.甲诗描写唐军在一个大雪弥漫的夜晚偷袭敌帐，短兵相接的

战斗场面，歌颂了边塞将士的勇武善战。

B.乙文和丙文均选自《史记》，全书一百二十篇。《史记》的作

者司马迁是西汉历史学家。

C.乙文中“改容式车”中"式"是通假字，同“轼”，车前横木。

这里用作动词，指扶轼。

D.丙文表现出了李广的骁勇善战，机智勇敢，胆略过人的性格

特点。

10.小文是一名历史迷，近期他和小组成员打算整理一本《西汉

真将军名录》，小组成员一致认为：周亚夫和李广都应入选名录，请

你说说，他们“真将军"的“真”分别体现在何处？

三、散文阅读（16分）

刘世河

①初识书房之乐，是在我大约十一二岁的光景。彼时，村上有一

位老族长，大家都尊称他：四爷爷。四爷爷不但书法写得好，而且长

相也颇有些道风仙骨。像极了村口那棵虽饱经沧桑却依然挺拔的百岁

老槐。

②四爷爷的宅院堪称村子里的“桃花源"。三分之一都是郁郁葱

葱的竹子，还有几棵石榴树和枣树，皆枝繁叶茂。尤其傍晚时分，夕

阳下，三间红顶白墙的瓦房，半隐半现，仙境一般。我恰是“为赋新

词强说愁”的年纪，便隔三岔五地就去“桃花源"一游。其实我更迷

恋四爷爷的那间书房。那也是我平生第一次发现原来俗世间竟有如此

清雅脱俗的一方天地。我稀罕这里的每一个物件：那张大大的书案,

铺着绿色的毛毡，几乎占了半个房间，还有书架、藤椅、盆景，以及

那套小巧精致的紫砂壶。最醒目还是墙上四爷爷手书的“乐在其中”

四个大字。

③四爷爷的“乐"，我是见识过的。挥毫泼墨、谈笑风生的洒脱；

细品香茗、观鱼赏花的惬意；抑或啥也不做，就在那里闭目养神，无

不都是对“乐在其中”最好的诠释与践行。彼时年幼，只觉得稀罕，

而今再回头一想，其实四爷爷的那个宅院和书房除了“曲径通幽"的

味道，还颇有些“碧流深处读书房”的意蕴。那时候，长大后也要拥

有这样一间书房，曾一度成为我的梦想。

④长大后，当兵、转业，紧接着结婚生子，过柴米油盐的日子。

有好长一段时间，总是因为居无定所，书房的事儿只能搁浅。直到几

年前购置了这套属于自己的房子，虽两室一厅，但住起来依然紧巴。

首先主卧因为一张大床摆在那里，再兼做书房绝无可能，次卧倒是可

以，可是儿子已经十岁，所以责无旁贷，这次卧的主权就归了儿子。

最后还是妻子有招，于是就有了今天这个融客厅和书房为一体的别样

空间。为了给我一个相对安静的空间，妻特意提出将电视放在了卧室，

房间的布局也力求淡化客厅的味道。一圈沙发换成了几把喝茶用的竹

椅，并不惜"巨资"给我置办了一套实木的书橱和书桌。书桌后面挂

着我专门请一位书法家老兄用隶书写下的语出本人的墨宝：“朝迎春

日暖，暮送秋水寒。提笔弄佳句，华发梳流年。”每日背手面壁，默

读几遍，倒也悠然。

⑤好在时下人们都各自忙得脚不沾地，串门已经变得越来越是一

件奢侈的事情。因此，所谓客厅也很少能有机会实至名归。如此一来，

这个合二为一的地方，其实绝大部分时间便还是只做书房用。为此，

我竟然有些小得意。

⑥所谓书房，顾名思义就是书的房子，也就是给书一个稳定的住

所，书稳定了，读书之人自然也就有了于庸常中沉思静悟、安顿心灵

的所在。其实自古及今，书房并无一定之规。富者可专门筑楼，贫者

或室仅一席；有的雕梁画栋，有的则环堵萧然；有的植以南山之竹，

有的覆以荆楚之茅，不一而足。但总有一点是书房应有的品质，那就

是清雅，也就是李渔在《闲情偶寄》中所崇尚的“宜简不宜繁"。此

“简”除了简单，我想还有些许“小”的蕴意。室雅何须大，只要能

摆下一桌、一椅、一盏灯，便有了书房的气象。明代的归有光，在青

少年时代曾厮守于一间极窄小的书斋，名曰项脊轩，“室仅方丈，可

容一人居”，他却“借书满架，偃仰啸歌；冥然兀坐，万籁有声”。《项

脊轩志》更是写出了一位青年士子的博大胸怀。

⑦眼下，已人到中年的我，华年锦时已渐行渐远，虽依然未能拥

有一间专屋专用的书房，也没能写出什么大的名堂来，但之于当年四

爷爷的那个“乐在其中”却已是体验的淋漓尽致了。

⑧有时候坐在那把稿费换来的藤椅上，望着那些印着自己名号的

样刊、文集居然也东倒西歪地“滥竽充数”在名人荟萃的书橱书柜里，

我常常哑然而笑，心想这大概也算是书房中的一乐了吧！

（《怒江日报》2023年8月18日）

n.小文为本文拟写了三个题目，请你选择最恰当的一个，并说

明理由。

我的书房书房之乐乐在其中

12.“我”对“乐在其中"是如何“践行”的？

13.文中引用李渔、归有光等名人的话，有什么用意？

14.说一说最后一段在文章结构、内容两方面的作用。

15.小语想从下面的两副对联中选出一副挂在自己的书房，请你

提供参考意见并说明理由。

【对联一】四体不勤五谷不分孰为夫子小疑必问大事必闻才算

学生【对联二】大本领人当时不见有奇异处敏学问者终生无所谓

满足时

四、名著阅读（15分）

16.请你从以下表述中选出不正确的两项（）（）

A.《昆虫记》蕴含着一种求真求实的科学精神。法布尔就是在这

种精神的指导下，成为第一位深入田野、在自然环境中研究昆虫的科

学家。

B.《星星离我们有多远》是科普作家卞毓麟创作的科普著作。全

书包含“序曲"“尾声”共十一篇。

C.《昆虫记》一书大量运用比喻的修辞手法表现昆虫世界，以人

性观照虫性，如法布尔以“可怜天下父母心"歌颂松毛虫的母爱。

D.《昆虫记》中详细介绍了许多种昆虫，介绍了它们的本能、习

性、劳动、婚恋、繁衍和死亡。

E.《寂静的春天》是英国女作家蕾切尔•卡森的代表作，是一本

具有划时代意义的著作。

17.根据表格中动物的生活习性，请填写相对应的动物名称以完

成阅读卡片。

外形、生活习性获取食物的方法独特，尾巴上会发光外表纤细

而优雅，淡绿体色，是个心理专家五只眼睛，从卵长成幼虫需要四

年，是永远不知疲倦的歌唱家

昆虫名称(1)(2)(3)

18.阅读名著选段完成题目。

灰蝗虫

幼虫肥胖难看，但已初具成虫的粗略模样，通常呈嫩绿色，但也

有的是青绿色、淡黄色、红褐色，甚至有的已是像成虫的那种灰色了。

其前胸呈明显的流线型，并有圆齿，还有小的白点，多疣；后腿已像

成年蝗虫一样粗壮有力，饰有红色纹路，而长长的上腿上长着双面锯

齿。

鞘翅再过几天就将大大超过肚腹，但目前还只是两片不起眼的三

角形小羽翼，上端贴在流线型前胸上，下端边缘往上翘起，呈尖形披

檐状。鞘翅勉强能遮住裸体蝗虫背部，宛如西服的垂尾，因省料子而

剪短不够长，显得十分难看。鞘翅遮盖着的是两条细长小带子，那是

翅膀的胚芽，比鞘翅还要短小。

咱们先仔细地观察一番事情的经过。幼虫感到自己已经成熟，可

以蜕变之后，便用后爪和关节部位抓住网纱。而前腿则收回，交叉在

胸前待命，以支持背朝下躺着的成虫翻转身来。鞘翅的鞘一一三角形

小翼成直角地张开其尖帆；那两条翅膀胚芽的细长小带子在暴露出的

间隔处的中央竖起，并微微分开。这样，蜕皮的架势业已摆好，稳稳

当当的。

(1)小语认为文中加点字“通常”可以去掉，并不影响语意的表

达，你认为呢？

(2)指出画线句子使用的说明方法及作用。

19.《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，请结合上面的

选文加以说明。

“你好，2024!"请记录下精彩难忘的瞬间，珍藏一年的美好回

忆。

五、写作(60分，含书写分5分)

20.“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”描写了春节的热闹；

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲"道出了重阳节对亲人的思念；

“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘”，中秋夜皎洁的月光令人难忘，

“东风夜放花千树。更吹落、星如雨"元宵节欢乐的气氛让人沉醉……

相信在你的脑海里，一定有难忘的节日记忆。

请选择一个中国传统节日，以“难忘”为题，写下节日

的难忘瞬间或感悟。

要求：①补全题目，确定立意；②不得套作，不得抄袭，不得泄

露个人信息；③不少于600字。

参考答案与解析

1.(1)辍mu怠hui

⑵把“践行"和“培育”调换位置。

(3)示例：磨砺着中华民族的智慧与精神

【详解】(1)本题考查字音字形。

不chub：不辍，意思是不停止，继续不断。注意偏旁为“车"。

序幕：xumu,某些多幕剧第一幕之前的一场戏；喻指重大事

件的开端。

倦ddi：倦怠，意思是疲乏，疲倦。注意“怠”下面是“心"。

教诲：jiaohui,意思是教导训诫。“诲”读四声。

(2)本题考查病句的辨析与修改。

画波浪线的句子语序不当，对于社会主义核心价值观应该先培育,

观念养成之后再进行实践，所以应把“践行”和“培育”互换位置。

(3)本题考查仿写。要注意仿写的句式必须和例句相同。即结

构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例

句所用的修辞手法或句子间的关系等。

结合例句“犹如一幅浩瀚的长卷，描绘着中华民族的辉煌与坚韧；

犹如一道璀璨的星光，照亮着中华民族的进程与希望"可知，仿写部

分应该是“XX着中华民族的XX与XX”，突出中华五千年的历史的重

大作用。前半句把中华五千年的历史比作了一座厚重的山峰，后半句

结合山峰的特点去仿写。

示例：承载着中华民族的智慧与精神。

2.采菊东篱下陶渊明提携玉龙为君死无

可奈何花落去惋惜伤感或通达欣慰烽火连三月壮心

不已谁家新燕啄春泥

【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻

理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作

答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：篱、

携、奈、落、烽。

“无可奈何花落去，似曾相识燕归来"意思是：花儿总要凋落让

人无可奈何，似曾相识的春燕又归来。以自然事物的消逝抒发诗人对

生命短暂、时光不再的淡淡闲愁；蕴含着深刻的哲理：一切必然要消

逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再

现，生活不会因消逝而变得一片虚无。既蕴含惋惜伤感之意，又蕴含

通达欣慰之意。

3.(1)我推荐庙头千张吃法多样；薄而柔韧；无添加

剂污染/健康绿色食品；富有营养价值。(我推荐钱集老鹅，推荐理由：

历史悠久；用料讲究；工序精细；皮薄肉嫩、肥而不腻、鲜美香味。

/我推荐颜集朝牌，推荐理由：形状大；具有深厚的文化寓意；口感

独特；纯手工制作，有一定的技巧与方法。)

(2)不得体。示例：邀请语言不够热情，用“希望你能来参加”

对专家不尊重等。

(3)示例一：您在非遗传承中最难忘的一件事是什么？示例二：

您对我们中学生在非遗传承中上有什么要求？(言之成理即可)

【详解】(1)本题考查非物质文化遗产的理解分析和推荐。解答

时，首先明确需要推荐对象，并给出至少两点推荐理由。对每一项特

产进行分析。根据分析结果，比较各项特产的优缺点，选择其中最具

代表性、最有特色、最有价值的一项作为推荐对象。撰写推荐理由。

言之成理即可。

示例一：我推荐庙头千张。推荐理由：独特口感：庙头千张以其

薄而柔韧的特性，与其他地方的千张相比，口感更佳，为美食爱好者

提供了一种独特的享受。文化内涵丰富：作为一道传统的豆制品美食,

庙头千张承载着丰富的历史文化内涵，其制作技艺更是体现了沐阳人

民的智慧和勤劳。

示例二：我推荐钱集老鹅。推荐理由：皇家御用美食：钱集老鹅

因其独特的烹制技艺和鲜美口感，曾受到康熙皇帝的喜爱，被誉为皇

家御用美食，具有极高的历史价值。绿色健康：钱集老鹅的原料采用

农家草、粮饲养的鹅，不添加任何化学添加剂，符合现代人对绿色、

健康食品的追求。

示例三：我推荐颜集朝牌。推荐理由：匠人精神：颜集朝牌为纯

手工制作，每块朝牌都蕴含着匠人的精湛技艺和对美食的热爱，是现

代机械加工无法替代的。美食与文化的完美结合：颜集朝牌不仅是一

道美味可口的美食，更因其形状酷似古代大臣上朝时手持的笏而具有

丰富的文化内涵，是美食与文化的完美结合。

（2）本题考查语言表达要得体。

邀请语气不够热情：在邀请别人参加活动时，尤其是邀请专家或

知名人士，应该表现出更多的热情和尊重。使用“希望你能来参加"

这样的语句，可能会给对方一种随意或不够重视的感觉。因此，应该

使用更热情的邀请语气：例如，“我们非常荣幸地邀请您来参加这场

报告会”或“我们真诚地希望您能分享您的宝贵经验和见解"。

感谢表达不够明确：虽然小文在最后说了“谢谢”，但感谢的具

体内容并不明确。在邀请别人时，明确地表达感谢的具体内容（如感

谢对方的时间、专业知识等）会更有礼貌。因此，应明确表达感谢的

具体内容：例如，“非常感谢您能抽出宝贵的时间来与我们分享您对

非物质文化遗产保护的看法和经验"。

根据以上分析作答即可。

（3）本题考查采访问题拟写。解答时，首先了解被采访者的背

景和专长，确保问题与其相关。在这个场景中，张先生是非物质文化

遗产的传承人，所以问题应该围绕非遗传承、保护等方面。思考想要

从被采访者那里获取的信息或观点。然后，根据这些信息点，拟写具

体、清晰的问题。问题可以是开放性的，允许被采访者详细回答；也

可以是封闭性的，用于获取特定的信息点。言之成理即可。

示例一：在您的非遗传承过程中，您认为面临的最大挑战是什么？

您是如何克服这些挑战的？

示例二：对于我们这一代年轻人来说，非遗可能有些陌生。您认

为我们该如何更好地接触、了解和传承非遗文化？您有哪些具体的建

议或方法？

4.我帮他选择D《广陵散》这首曲子，因为这首曲子，曲风大

气，旋律激昂，气势磅礴，能很好地展现边关将士舍生忘死，保家卫

国的英雄形象。5.我同意。示例一：“金带连环”四字，极精美。

"金"字虽是“带”字的装饰词，但又不仅限于装饰“带"字。看似写

战袍，目的却在传达将士的那种风神俊逸的丰姿。示例二：“马头冲

雪”的“冲"字，也不只是一个单纯的动词。作者不用带雪、披雪，

而用冲雪，是要用这个动词传出人物一往无前的气概和内心的壮烈感

情。6.吾去大军数十里/今如此以百骑走/匈奴追射我立尽

7.同“披”，穿着②率领将要8.(1)过

了不久，文帝驾到，也无法进入军营。

(2)那些敌人原以为我们会逃跑，现在我们都解下马鞍表示不

逃，这样就能使他们更坚定地相信我们是诱敌之兵。9.B

10.周亚夫：恪尽职守、军纪严明、刚正不阿，所带军队常备不懈，

面对威严的皇权依旧铁骨铮铮。

李广：李广骁勇善战，机智勇敢，胆略过人，从容镇定，临危不

惧，使匈奴闻风丧胆。

【解析】4.本题考查诗歌朗读、情感主旨。

对于甲诗《出塞词》，其情感基调主要是英勇、激昂和战斗的气

氛。从诗句中可以看出，诗人描绘了将士们身穿金带连环的战袍，冒

着风雪冲过临沈，夜袭单于的帐篷，展现出一种英勇无畏、气势磅礴

的战斗场面。考虑到这一情感基调，我们逐项分析四个乐曲选项：

A.《阳春白雪》：这首曲子的旋律清新明快，节奏活泼，更适合

表达欢快、轻松的情感，与甲诗中的战斗、英勇气氛不太契合。

B.《春江花月夜》：这首曲子的曲风委婉质朴，旋律流畅，更适

合描述宁静、优美的自然景色或柔和的情感，与甲诗中的战斗场面不

太相符。

C.《平沙落雁》：这首曲子的曲风静美舒缓，优美动听，更适用

于表达宁静、深沉的情感，如思乡、怀旧等，与甲诗的战斗、激昂气

氛也不太吻合。

D.《广陵散》：这首曲子的曲风大气，旋律激昂，气势磅礴，与

甲诗中描述的战斗场面和英勇精神非常契合。它能够很好地衬托出将

士们的英勇无畏和战斗的决心。

故选D。

5.本题考查诗歌词句的理解和赏析。

首先，甲诗使用了生动的形象描绘和精细的词语选择，增强了诗

歌的艺术效果。例如，“金带连环束战袍"这一句，用“金带连环”来

形容战袍的华丽和精致，让人感受到将士们的英武和豪迈。同时，“马

头冲雪度临洸"这一句中的“冲”字，不仅传达了马匹的力量和速度，

还表达了将士们勇往直前、无所畏惧的英勇气概。

其次，甲诗的语言还具有音乐性和节奏感。诗句的平仄和押韵都

处理得恰到好处，读起来朗朗上口，给人一种铿锵有力的感觉。这种

音乐性和节奏感不仅增强了诗歌的艺术感染力，也更好地表达了诗歌

的主题和情感。

最后，甲诗的语言还具有深刻的思想内涵和情感表达。诗歌通过

描绘将士们的英勇形象和战斗场面，传达了作者对于国家和民族的热

爱之情，以及对于战争和和平的深刻思考。这种思想内涵和情感表达

不仅丰富了诗歌的内涵，也增强了诗歌的艺术价值。

综上所述，甲诗在语言上确实表现得非常精美，不仅具有一般边

塞诗的特点，还通过生动的形象描绘、精细的词语选择、音乐性的节

奏感和深刻的思想内涵，传达了作者对于战争、和平、国家和民族等

主题的深刻思考和情感表达。

6.本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子

大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：

我们离开大军几十里，照现在这样的情况，我们这一百名骑兵一走,

匈奴就要来追击射杀，我们会立刻全军覆没的。根据句子断句结构分

析可知，“吾去大军数十里"表示说话人距离大军有数十里之远。这是

一个完整的句子，表达了说话人的位置和与大军的距离。因此，这里

应该断句。”今如此以百骑走”描述了当前的状况，即说话人带着百

名骑兵在行走。这也是一个相对完整的句子，表达了当前的行动和人

数。因此，这里也应该断句。“匈奴追射我立尽"是一个表示假设或条

件的句子，意思是如果匈奴人追击并射击，他们(指百骑)会很快被

消灭。这个句子在逻辑上与前面的句子相连，但由于它表达了一个独

立的假设或条件，因此在这里断句也是合适的。

故正确断句为：吾去大军数十里/今如此以百骑走/匈奴追射我

立尽。

7.本题考查文言文实词。

(1)句意：将士们都穿着铠甲。由通假字指引可知，这里“被”

同"披"，意思是:穿着。

(2)句意：三个人都失去了马匹，只能步行前进。由“查阅字

典：①逃亡。②失去，丢失。③无，没有。④忘记”可知，这里“亡

"的意思是：②失去，丢失。

(3)句意：身边带着几十名骑兵的宦官。根据语境推测可知，

本句“将”的意思是：率领。

(4)句意：杀掉了他的骑兵，几乎杀光了。根据课内迁移可知,

“天子且至"的意思是：皇帝即将到来；将：率领。本句“且”的意

思是：将要。

8.本题考查文言文翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实

重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、

词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装

句等特殊句式的翻译。重点词语有：

(1)居：过了不久；上：皇上。

(2)走：逃跑；坚：坚定；其：是代词，代指“那些敌人"。

9.本题考查文言文基础知识。

B.有误，《史记》全书一百三十篇，而非一百二十篇。

故选B。

10.本题考查文章内容理解和概括、人物形象。

(1)周亚夫的“真”主要体现在他恪尽职守、军纪严明、刚正

不阿的品质上。他治军严谨，所带军队常备不懈，纪律严明，即使面

对威严的皇权也毫不退缩，铁骨铮铮。在《周亚夫军细柳》中，汉文

帝亲自上山劳军，到了霸上和棘门的军营可以长驱直入，而到了周亚

夫的细柳军营，却被军士挡在门外，不能进入。即使汉文帝的先驱告

知将军，周亚夫也回应说：“军中只听将军的命令，不听天子的诏令。

"这种坚守职责、不受外界干扰的态度，展现了周亚夫作为真将军的

坚毅和执着。

(2)李广的“真”则体现在他骁勇善战、机智勇敢、胆略过人

的特点上。他善于利用地形和士兵的心理，以少胜多，成功地将敌人

击败。在《李将军列传》中，李广率领百骑追击匈奴三人，面对数量

远超过自己的敌人，他从容镇定，临危不惧，最终生擒其中一人，得

知他们是匈奴的射雕者。这种英勇无畏、机智过人的表现，使李广成

为了匈奴闻风丧胆的真将军。

【点睛】参考译文：

甲文：

皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入,

将军及其属下都骑着马迎接。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴

盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先

行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。"镇守

军营的将官回答：“将军有令：'军中只听从将军的命令，不听从天子

的命令。'”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上

就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令

打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，

军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。

到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲

之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。"皇上因此而感动，脸上

的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳

将军J劳军礼仪完毕后辞去。

乙文：

匈奴大举侵入上郡，天子派来一名宦官跟随李广学习抗击匈奴的

本领。这位宦官带领几十名骑兵，纵马驰骋，遇到三个匈奴人，就与

他们交战。三个匈奴人回身放箭，射伤了宦官，几乎杀光了他的那些

骑兵。宦官逃回到李广那里，李广说：“这一定是匈奴的射雕能手。"

李广于是就带上一百名骑兵前去追赶那三个人。那三个人没有马，徒

步前行。走了几十里，李广命令他的骑兵左右散开，两路包抄。他亲

自去射杀那三个人，射死了两个，活捉了一个，果然是匈奴的射雕手。

把他捆绑上马之后，远远望见几千名匈奴骑兵。他们看到李广，以为

是诱敌之骑兵，都很吃惊，跑上山去摆好了阵势。李广的百名骑兵也

都大为惊恐，想回马飞奔逃跑。李广说：“我们离开大军几十里，照

现在这样的情况，我们这一百名骑兵一走，匈奴就要来追击射杀，我

们会立刻全军覆没的。现在我们停留不走，匈奴一定以为我们是大军

来诱敌的，必定不敢攻击我们。”李广向骑兵下令：“前进！"骑兵向

前前进不到二里，停下来，下令说：“全体下马解下马鞍！”骑兵们说:

“敌人那么多，并且又离得近，如果有了紧急情况，怎么办？"李广

说：“那些敌人原以为我们会逃跑，现在我们都解下马鞍表示不逃，

这样就能使他们更坚信我们是诱敌之兵。”于是匈奴骑兵果然不敢来

攻击。有一名骑白马的匈奴将领出阵来监护他的士兵，李广立即上马

和十几名骑兵一起奔驰，射杀了那骑白马的匈奴将领，之后又回到自

己的骑兵队里，解下马鞍，让士兵们都放开马，随便躺卧。这时正值

日暮黄昏，匈奴军队始终觉得奇怪，不敢攻击

11.我选“书房之乐”，整篇文章围绕“书房之乐”展开，写了

“四爷爷"的书房之乐以及“我”的“书房之乐"；首尾呼应，照应“书

房之乐12.添置一套实木的书橱和书桌；挂着书法家写的语

出本人的墨宝：“朝迎春日暖，暮送秋水寒。提笔弄佳句，华发梳流

年。"每日背手面壁，默读几遍，倒也悠然；于书房中读书、沉思静

悟等。13.增加文章的文学韵味；有自比先贤书房的得意之感；

表达自己沉醉书中的高洁之志。14.结构上：呼应开头，点出“书

房之乐”；内容上：用幽默的语言表达出自己谦虚低调的为人准则。

15.示例一：四体不勤五谷不分孰为夫子小疑必问大事必闻才算学

生

这个对子是直接用原文，也非常妙，配合下联，以示自己凡事要

虚心，也警惕不能只学书本知识，方方面面都要了解。

示例二：大本领人当时不见有奇异处敏学问者终生无所谓满足

时

知识在于积累，不断进步，在不知不觉中自然有所进益。学问正

是如此，它不会有速成的什么效果。不知会在哪一天，你突然意识到

自己跟以前不一样了。看书的作用就是润物细无声的。

【分析】n.本题考查标题概括能力。

我选“书房之乐"。依据①段“初识书房之乐，是在我大约十一

二岁的光景”，②段“其实我更迷恋四爷爷的那间书房……最醒目还

是墙上四爷爷手书的'乐在其中‘四个大字"，依据③段“四爷爷的

‘乐'，我是见识过的”，⑦段“眼下，已人到中年的我，华年锦时已

渐行渐远，虽依然未能拥有一间专屋专用的书房，也没能写出什么大

的名堂来，但之于当年四爷爷的那个‘乐在其中'却已是体验的淋漓

尽致了"，⑧段"时候坐在那把稿费换来的藤椅上，望着那些印着自

己名号的样刊、文集居然也东倒西歪地'滥竽充数'在名人荟萃的书

橱书柜里，我常常哑然而笑，心想这大概也算是书房中的一乐了吧！”

可知，全文以“书房之乐"展开，写了“四爷爷”的书房之乐以及“我

"的“书房之乐”，揭示文章主旨。

12.本题考查分析概括能力。

依据④段“为了给我一个相对安静的空间，妻特意提出将电视放

在了卧室，房间的布局也力求淡化客厅的味道……并不惜’巨资’给

我置办了一套实木的书橱和书桌"可以概括为：添置一套实木的书橱

和书桌；依据“书桌后面挂着我专门请一位书法家老兄用隶书写下的

语出本人的墨宝：'朝迎春日暖，暮送秋水寒。提笔弄佳句，华发梳

流年」每日背手面壁，默读几遍，倒也悠然”可以概括为：挂着书

法家写的语出本人的墨宝；依据⑥段“谓书房，顾名思义就是书的房

子，也就是给书一个稳定的住所，书稳定了，读书之人自然也就有了

于庸常中沉思静悟、安顿心灵的所在。"可概括为：于书房中读书、

沉思静悟。

13.本题考查分析引用作用的能力。

依据⑥段“也就是李渔在《闲情偶寄》中所崇尚的‘宜简不宜繁’。

此'简'除了简单，我想还有些许'小'的蕴意。室雅何须大，只要

能摆下一桌、一椅、一盏灯，便有了书房的气象。”可知，这体现了

作者有自比先贤书房的得意之感；

依据“明代的归有光，在青少年时代曾厮守于一间极窄小的书斋,

名曰项脊轩，'室仅方丈，可容一人居‘，他却'借书满架，偃仰啸歌；

冥然兀坐，万籁有声《项脊轩志》更是写出了一位青年士子的博大

胸怀。"可知，这体现了作者沉醉书中的高洁之志。同公司，在文中

应用诗文，能增加文章的文学韵味，读起来韵味十足。

14.本题考查分析语段作用的能力。

内容上：依据⑧段“望着那些印着自己名号的样刊、文集居然也

东倒西歪地'滥竽充数'在名人荟萃的书橱书柜里”可知，作者引用

典故，语言幽默，从中表达出自己谦虚低调的为人准则。

结构上：依据①段“初识书房之乐，是在我大约十一二岁的光景。

呼应开头，点出‘书房之乐’"可知，结尾语段“有时候坐在那把稿

费换来的藤椅上”可知，首尾语段互相照应，使文章结构更加严谨。

15.本题考查赏析对联的能力。

示例1：选“四体不勤五谷不分孰为夫子小疑必问大事必闻才

算学生"。理由：“四体不勤，五谷不分”，指不参加劳动，不能辨别

五谷.形容脱离生产劳动，缺乏生产知识。“小疑必问，大事必闻",

小的疑问要问，国家大事要关心，这样才能算是学生。这告诉学生,

不能只学书本知识，社会的方方面面都要了解。

示例2：选“大本领人当时不见有奇异处敏学问者终生无所谓

满足时”。理由：本领大的人平时也看不出有什么特别的地方，但知

识渊博的人不满足于已有的知识范围，还在不断地学习进步。用这副

对联作为书房的对联，能体现出读书对人的陶冶的作用。

16.CE

【详解】本题考查名著内容识记。

C.“大量运用比喻的修辞手法"表述有误，应是“拟人”的修辞

手法；

E.“英国女作家蕾切尔•卡森"表述有误，应是“美国女作家蕾

切尔•卡森”；

故选CEo

17.萤火虫螳螂蝉

【详解】本题考查《昆虫记》的相关知识。《昆虫记》又称《昆

虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫

学家、文学家让・亨利・卡西米尔・法布尔创作的长篇生物学著作，

共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生

物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表

现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识

背景、生活状况等内容。

(1)由“尾巴上会发光"判断是“萤火虫”；

(2)由“外表纤细而优雅，淡绿体色"“心理专家”判断为“螳

螂"；

(3)由“从卵长成幼虫需要四年，是永远不知疲倦的歌唱家”

判断为“蝉

18.(1)不可以，“通常”表示大多数情况下，如果去掉就表示灰

蝗虫幼虫的颜色只“呈嫩绿色"，太绝对化，“通常”体现了说明文语

言的准确性。

(2)运用打比方的说明方法，形象生动地说明灰蝗虫鞘翅短小难

看的特点。

【详解】(1)本题考查对说明文语言的准确性、科学性和严密性

特点的把握能力。往往考查一些限制性词语，如"可能""大概”"主

要"“大多”等词语，这些词语一般不能删除，如果删除就会改变句

意，体现不出说明文语言的准确性、科学性和严密性了。本句中的''通

常"意思是大多数情况下，起限制作用，句意是“灰蝗虫幼虫的颜色

大多数情况下呈嫩绿色”，如果删去，则表示灰蝗虫幼虫的颜色只“呈

嫩绿色"，说法太绝对，与事实不符。最后一定不要忘了强调：这个

词体现了说明文语言的准确性，科学性，严密性。

(2)本题考查对说明文说明方法及其作用的判断能力。“鞘翅勉

强能遮住裸体蝗虫背部，宛如西服的垂尾”把“灰蝗虫鞘翅"比作"西

服的垂尾”，运用打比方的说明方法，结合“鞘翅再过几天就将大大

超过肚腹，但目前还只是两片不起眼的三角形小羽翼，上端贴在流线

型前胸上，下端边缘往上翘起，呈尖形披檐状"可知，说明了灰蝗虫

鞘翅短小难看的特点。

19.如选文中：“鞘翅勉强能遮住裸体蝗虫背部，宛如西服的垂

尾，因省料子而剪短不够长，显得十分难看。”运用比喻等修辞手法，

生动形象地写出了鞘翅短小的特点。使作品文学色彩浓厚；“勉强"

等词准确贴切，科学严谨。

【详解】本题考查名著写作特点理解能力。答案不唯一。

《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。从严谨的科学态度

角度：法布尔在研究昆虫时，始终保持着严谨的科学态度。如选文中

“通常呈嫩绿色，但也有的是青绿色、淡黄色、红褐色”中的“通常

"表示大多数情况下，用词科学严谨。从文学角度：法布尔在描述昆

虫的生活时，运用了丰富的想象力和生动的描绘手法，如选文中“这

样，蜕皮的架势业已摆好，稳稳当当的”用语幽默诙谐，生动形象地

写出灰蝗虫蜕皮的样子。

20.例文：

难忘春节

盼望着，盼望着，寒假来了，春节的脚步近了，在外的游子们匆

匆地往家里赶着。

空气里弥漫着浓浓的年味。一进入腊月，咱东北人就进入了过年

的状态，忙着购年货，大街上人头攒动，好不热闹。黄瓜、萝卜，你

不让我，我不让你，身价都翻了好几番。

村里村外，家家户户，邻里街坊，都赶趟儿似的，一个个都活跃

起来了。腊月二