平凉市中小学课堂教学讲赛小学语文第二赛段总结报告

平凉市201*中小学课堂教学讲赛小学语文第二赛段总结报告平凉市201*中小学课堂教学讲赛小学语文第二赛段总结报告平凉市201*中小学课堂教学比赛小学语文学科决赛第二赛段工作圆满结束。这是全市教育界的一件盛事，是全市教育改革进入新阶段的标识。有幸作为小学语文第二赛段评委组组长全程参与了涉及华亭、泾川、崇信、庄浪四个县的21节赛课，5场说课评课。从这21位老师及所展示的21节课堂教学情况，我们可以看出这四个县目前在课堂教学改革方面所做的努力、取得成效以及存在的普遍性问题。我们只有肯定成绩、找准问题及症结，才能进一步推广成绩、探究解决问题的途径和方法，从而促进教师的成长，促进各县区、各学校课堂教学改革的不断深入，提高课堂教学效率，努力开创全市教育改革新局面。主要特点一、课堂教学改革已经在全市取得初步成效从21位老师设计组织的课堂教学活动情况看，让学生成为课堂教学活动的主人、追求课堂教学朴素实效等意识已经树立，各县区、各学校探究的有效课堂教学模式得到有效推广。整体而言，课堂教学改革的效率城区学校优于农村学校，规模较大学校优于规模较小学校，知名学校优于乡村学校。二、在课堂教学中以学习目标研究为核心提高课堂效率的研究方向得到了普遍认同与探究21节课中，重视并明确提出学习目标的课有17节，而且有几位教师能在教学过程中恰当、明确出示学习目标，并围绕学习目标展开学法指导和训练落实，较为有效地提高了课堂教学效率。虽然在实际教学中存在一定的问题，但这种探究方向和目标意识已经有所体现。三、在课堂教学中重视提升学生语文素养的认知正在得到积极落实21节课都能从字词积累、朗读感悟、表达交流、读写结合、品质培养诸多方面展开训练，力图全面促进学生发展，基本戒除了老师唱独角戏或华而不实的课堂风气。有7位老师重视写字教学，利用教师板书课题的机会，指导学生规范、正确、美观的书写，体现了对新课标的深入领会。四、讲赛活动为教师成长搭建了平台这是我们市第一次举行课堂教学讲赛，对全市课堂教学研究现状是一次检阅和比较，也搭起了老师们追求进步、成就事业的平台，给各县区，各学校提供了一次相互交流、相互学习的机会，给一线老师提供了一次历练、成长、发展的机会，让我们有机会看到各县区、各学校、各位老师在课堂教学改革做出的努力、取得的成绩，让老师们有机会在这个平台上展示自己的研究成果、素养才华，在比较中发现自己的差距与不足，从而取得进步。讲赛老师通过参加活动，展示了教学水准，历练了教学能力，开阔了教学视野，促进了才干增长，取得了优良成绩，达到了教学经验交流、教学研究展现、相互学习提高的目的，相信也一定会促进各县区、各学校教育教学改革的步伐。五、一批素质优良、好学上进的青年教师脱颖而出这次讲赛的老师都是各县区选拔推荐的佼佼者，本身就具备了较强的追求精神和虚心好学的良好品质，在讲赛活动中没有一个人骄傲自满，而是通过各种渠道探寻新理念、新方法、新途径，不断修正自己，谋求进步。评委老师们发现，前一天评课会上提出的问题或导向性意见，在第二天的教学中立即会有明显的改进。这是令人欣喜的现象，这是全市课堂教学、乃至教育改革取得不断深入的基石和动力。当然，课堂上反映出来的问题和不足也是明显的。在每天下午的说课评课会上，评委们针对老师们的课堂教学已经进行了详细、深入的研讨，我在这里针对课堂带赛中发现的带有普遍性的问题，提出4条今后我市小学语文课堂教学改革努力的方向，希望能引起大家的深思、研讨，促进各县区、各学校教育教学改革的深入。改进方向一、进一步探究、完善、推进各县区、各学校提出的课堂教学模式从参赛老师课堂教学和反思交流中，我们看到和听到各县区、各学校都有明确的课堂教学模式，也都有不同程度的探究和推广，但未能深入、成熟和系统，仍停留在概念、名词和程式这些肤表的层面上，如何进一步探究、完善、熟练运用和全面推进，应该是今后努力的方向。以“目标教学法”为例，“目标”从哪里来？“目标”如何呈现、如何达成、如何训练？“教学目标”和“学习目标”有什么区别与联系？都需要仔细深入地研究、探索、完善，使我们的模式能在课堂教学实践中真正起到指导教学、提高效率的作用。一般说来，“目标”包含预定目标和动态目标。预定目标来源于课标、教材，特别是单元训练目标，这一目标在每一组教材中都有明确要求，是教学本组教材的核心目标，贯穿在讲读课文、阅读课文、口语交际和单元习作的全过程中，教师首先要有明确的认识和整体把握，在制定学习目标和学法指导时仅仅围绕这一目标思考和设计。动态目标来源于课堂、学生，即学生在课堂教学中随机产生的学习需求，这是课堂教学中最“现”教师业务功底的环节，也是最能促进每一位学生取得提升、进步的环节，教师要紧紧抓住学生的需求进行指点和引导，使学生真正有所思、有所悟、有所得、有所获，这样的教学才是真正让“要我学”变为“我要学”。所以所，预定目体现的是课程要求，动态目标体现的是学生需要，动态目标比预定目标更具实际意义。而在实际教学中这两个目标又存在“显性”与“隐性”的区别，不是一概表述呈现出来就行。对于知识和能力方面的目标归入显性目标，即用恰当、明确、实在的语言表述、呈现出来，便于学生围绕目标选择恰当的学习方法，达成学习目标；对于情感态度价值观方面的目标归入隐性目标，即不通过语言表述而渗透在知识能力培养和学练过程中，通过教师评价引导、点拨激励等教学手段来完成。总之，如何使已经提出的课堂教学模式的每一个环节都产生效率，还需要进一步研究、打磨、完善、推进。借用习总书记的一句话，教育教学改革“只有进行时，没有完成时”。二、进一步研究、明确、体现单元训练目标在教学过程的“承递”关系教材编纂者为什么这样安排教材，是有一定的道理和目的的。我们如果把课标要求、单元训练目标、课后训练题、口语交际训练要求、单元习作训练要求这些内容联系起来加以分析研究，就会很清晰地看到这样一条线索课标要求分解在八组单元训练目标中，单元训练目标贯穿在本组讲读课文、阅读课文、口语交际和习作训练之中，课后训练题和课前阅读提示都是单元训练目标的呈现形式和练习巩固。明确了这一条线，我们的课堂教学目标就明确了，课堂上一切教学活动就围绕这个目标设计和开展，在学生原有的知识和能力基础上推进新目标的展开，即所谓的“承递”，高效率、轻负担地达成教学目标。所以，教师要学会“本本分分想”本堂课的主要教学目标是什么，“瞻前顾后想”本堂课教学目标的基础在哪里、推进是什么，“高瞻远瞩想”达成本组训练目标需要分成几个步骤、指导什么学习方法。只有这样，教学目标才能得到落实，教学效率才能得到提高，教师在课堂教学活动中上才能“高屋建瓴”“神定气闲”。弄清了单元训练目标在每组教材、每篇课文之间的“承递”关系，讲读课文怎么教、阅读课文怎么教、口语交际怎么教等问题就会有了一条原则性的标准。目标只有一个，道路千千万万，所谓“教学有法，教无定法”就是这个道理。三、进一步探究课堂教学中教师“主导性”和学生“主体性”的地位与关系我们觉察到一种模糊认识，似乎教学活动放手交给学生了，就是在体现学生的“主体性”。遇到问题，就让分小组讨论；遇到学生回答正确了，就说“对”“很好”“说得好，你真棒”；遇到学习困难了，就说“再想想”“是这样吗”或另叫一个学生说。这样做看是在体现学生的主体地位，实际上是放弃了教师指导孩子提炼和掌握方法、获得能力与素养提升的主导作用、良好时机，或者叫“教师缺位”“教师不作为”。致使答对的孩子不知道自己还可以怎样做得更好，答错的孩子不知道该怎样获得这种能力。静下心来想想，学生之间的差异，除了先天禀赋以外，是不是就是这样慢慢拉大的。甚至有个别教师的课堂，放手之后，竟然不知怎么收拾，造成时间浪费，秩序混乱的局面。我们认为，真正的好课堂就是在老师指导、掌控下的，师生之间、生生之间发生思想撞击、认识沟通、能力提升的课堂，在学习目标带领下，师生共同合作、共同努力、共同提升的课堂，一切喧嚣尘上的浮华都应该被剔除和摒弃。四、进一步加强学习和磨练，努力提升每一位教师的专业素养这是一个老生常谈的话题，但又是一个不得不谈的话题，不仅仅是新课标理念下对教师的要求，也不仅仅是终身学习意识的要求，而是目前工作现状的要求。从这次参赛的21位教师的课堂表现情况看，课堂教学的教案设计、教学组织、临场发挥、课后说课等环节都比较成功的教师，本身的理论素养和知识积淀都比较好，讲赛磨练的时机都比较多。仅以文本教案为例，格式正确、表述清楚、环节完整的教案，教师的课堂教学表现也一定不俗。我们认为，教师的学习与磨练，主要有两方面因素，一方面作为青年教师要追求上进、肯下功夫，树立当能手、当骨干、当名师的信心和理想，努力学习和掌握专业知识与能力，练好内功，不断提高自己的素养，这叫“内因”；一方面各校校长从学校可持续发展的角度，加强校本培训，督促青年教师加强读书学习，创造学习交流的机会，搭建磨练提升青年教师素养的平台，让他们尽快成长，尽快成为促进教育教学改革的中坚力量，这叫“外因”。这两方面因素相互作用，才能打造出教育教学改革的新天地。希望市教科所的课堂教学讲赛能成为培养全市、全省，乃至全国“教学新秀”“教学能手”“名师名家”的摇篮，为教师的成长架起一座永不生锈的桥梁，为促进全市有效课堂探究、教育改革深入搭建广阔无垠的平台；希望各县区、各学校能把讲赛作为检验教师培训、展示改革成果、历练骨干新秀的良好时机，继续努力，取得更加辉煌的成绩。谢谢大家！扩展阅读平凉市201*年中小学课堂教学讲赛初中语文第二赛段总结报告平凉市201*年中小学课堂教学讲赛初中语文第二赛段总结报告各位领导、老师们大家下午好！在全市上下大力推行新课改，着力打造高效课堂的背景下，为了检验我市初中语文课堂教学改革的成效，探讨适合我市当地课改的好方法、好经验，达到以赛促教、以赛促研、以赛促改的目的，11月24日至29日，初中语文课堂教学第二赛段如期举行。活动期间领导高度重视，市教育局牛局长、教科所朱所长亲临现场，深入课堂，与评委一道听课，面对面交流指导，何所长、曹老师全程参与，指导帮助，承办单位平凉四中的领导、老师、工作人员大力支持，周到服务。来自崇信、华亭、泾川、庄浪的20位选手精心准备，积极参与，展示风采，评委老师严格要求，客观公正，整个讲赛过程组织严密，安排到位，圆满成功。按照《讲赛活动规程》安排，在此我代表评委组就第二赛段的得失成败向大家总结汇报，不妥之处，敬请批评指正。一、本赛段的课堂教学主要有以下显著特点教师的教学理念发生了可喜的变化。老师的学生观、教材观、育人观正在朝新课改倡导的方向转变，课堂上老师们在努力用心营造平等、活泼、愉快、民主和谐的课堂教学氛围。如杨红林老师，课前的幽默导入，高金霞、崔小菊生活化的设计，史笑红老师趣味化激发，李招弟老师对学困生的温暖关怀均给评委留下了深刻的印象，同时，大多参赛老师能充分挖掘课程资源，面带笑容，不断鼓励培养激发学生学习的兴趣和热情，能和学生自始至终打成一片，营造了宽松民主的学习环境，点点滴滴无不彰显了教师们教育教学理念发生了巨大变化，和谐平等民主的新型师生关系正在形成。教师对教学目标的把握发生了可喜变化，由单一转向多元。老师们大多能按新课程标准合理确定三维目标，在不忽视“双基”教学的同时，注重了方法过程的实践和适时进行情感态度价值观的渗透设计，如杨宏林、崔小菊老师的三维目标定位具体、准确，重点明确操作性强，崔小菊老师将感悟品味诗歌的内涵设为重点，操作时通过练笔激发学生想象力，恰当渗透了对学生爱科学，爱文学的情感态度教育，效果较好。教师的教学行为发生了可喜的变化，突出表现在尊重学生、对教材的处理、教法的设计和灵活运用上。教师不再“一言堂”“满堂灌”，由原来最关注自己如何讲、如何表演正在转向如何引导学生自学，而且将大量的时间留给学生，教师行为由原来的教师主讲变为教师引导下的学生自学过程，且特别注重学习方法和学习习惯的指导和培养。如杭州老师的诗歌教学，杨宏林老师的说明文教学，均能通过恰当的问题设计，将学习目标具体化，分层设计，逐步推进，默读齐读，勾画标注，思考讨论，归纳小结，整个过程教师只是引导点拨，启发激励，洋思名校先学后教的先进经验得到了大多老师的有效实践，原来学生围着教师转，现在教师围着学生转，教师正在转变为学生学习的引导者，合作者和帮助者。学生的学习方式发生了可喜变化。教师教学行为的变化带动了学生学习方式的转变，学生在课堂上不再是单纯的依赖模仿与被动接受的学习，课堂呈现给我们的也不再是传统的老师讲学生听，老师写学生抄，而是教师引导下的学生自主、合作、探究的学习实践。如高金霞、马玉强老师的课堂教学，老师的激情介入，趣味化、生活化的问题设计，将语文教学的听说读写训练融入始终，给学生自主、合作、探究学习提供了平台，学生们自主、合作热情高涨，积极投入，快乐参与，让人看后倍感欣慰。事实证明，真正的有效课堂就是学生在教师引导下学生自主、合作、探究的自学过程。随着课改的进一步推进，学生这些新的学习方式将成为课堂教学的常态。教师的教学手段发生了可喜的变化。教材、粉笔、黑板，不再是教学的唯一手段，多媒体现代化的教学手段的使用，增强了教学的直观性、形象性，生动性，增大了容量，节省了时间，激发了学生学习兴趣。如李招弟老师、杨红林老师、高金霞老师的课件制作精美、漂亮、实用，杨红林老师又恰当结合板书，充分发挥了多媒体等辅助手段的作用，提高了教学效率。二、存在问题和需要改进的方面为期4天的集中听课评课，让我们评委耳目一新，参赛老师的精心备课、上课，虚心说课、评课的教学态度，以及每堂课上的精彩表现让我们很受启发，收获颇丰，我们在欣到诸多老师独特的教学艺术和个人魅力的同时，也发现了许多美中不足，一些讲赛课堂也暴露了当前我市初中语文课改中普遍存在的一些问题。现列举如下教学目标的设计贪多求全，大而空、模糊不清、指向不明，每节课一味追求三维目标的面面俱到，定位不准，缺少重点，有些虽然设立了明确重点，但缺乏突破重点难点的策略，有时将教学目标和展示给学生的学习目标混为一谈，没有起到课堂教学的纲领性指导和统摄作用，导致整个课堂教学操作失误和真正重点目标的难以达成。教学设计和操作缺乏对语文学科工具性和人文性的准确理解和把握。传统教学过分注重“双基”欠妥，然而一些讲赛课堂忽视、淡化，甚至不设字词、朗读等语文基础知识教学环节是不妥的，甚至是相当危险的，没有知识储备，就谈不上知识内化，更谈不上素质形成和以人为本的教育。部分教师过分依赖教参和网上课件，在深入钻研、整合教材内容，不能联系自身实际，导致课堂教学大同小异或模式雷同，缺乏创造性，没有教者个性特色，精品课、特色课太少。评价学生回答问题不能一分为二客观评价，过分注重评价的激励作用，不考虑学生回答问题的质量，泛用“好”“很好”等单调评语或给予掌声，甚至整个课堂掌声不断，评价失去了它应有的意义，甚至还会对学生学习知识造成误导。部分课堂教学导入新课不够精练简捷，耗时长，效果差，与教学重点、学习目标无关的内容设计太多，离得太远，结果浪费了学生学习的大量黄金时段，导致课堂前松后紧，教学任务难以完成，严重影响了教学效果。合作学习简单化，随意性，形式化，有些课堂有些环节没有必要性，缺乏实效性。将学生完全独立就能解决的简单问题也要合作讨论，不但引发不了学生思维，更谈不上产生真正的思维碰撞，反而培养了个别学困生的依赖心理，表面热闹非风，实际华而不实，意义不大，收效甚微。在课堂教学过程中，一些教师对可贵的生成性教育资源发现捕捉不够或不够珍惜，缺乏必要的应变开发利用的能力，受教案约束现象严重，面对实际课堂教学，不能适时选择和取舍，驾驭课堂的能力还有待提高。在将学习目标问题化，具体化的过程设计中，缺乏层次性，要么多个问题同时呈现，要么难易不分。对中下学生或学困生考虑不够，教学过程中过多关注“举手学生”，学困生一言不发，被冷落一旁，“面向全体学生，为了每一位学生的发展”理念没有真正落到实处。个别课堂教师角色定位不准。教师的主导作用过份演员化，肢体语言过渡夸张，表情变化过于丰富，在营造气氛，调动学生积极性方面脱离初中学生年龄实际，初中学生小学化、幼儿化的现象较为严重，方法不当，操作欠妥，对实现学习目标成本太高，没有呈现真实的生活课堂，有违课改初衷。10.课件制作过份追求形式，豪华包装，图片影像满足了视觉，却忽视了文本，影响了生本对话，课件、多媒体等夸大了其教学的辅助手段的身份定位，喧宾夺主，缺乏实效性，有作秀之嫌。三、几点建议新课改是一项长期工作，我们作为一线教师一定要加强新课改理论学习，认真研读新版初中语文课程标准，理解掌握课程设体系，体会教材编写意图。教学目标和重点的确定一定要准确，学习目标的设定尽可能要具体，可检测。要敢于对教材资源进行大胆选择取舍，真正做到用教材教而不是教教材。积极参加教研教改，虚心学习他人经验。在向名校名家求宝问经的同时，始终要联系实际，学习重在学习思想，汲取精华，在操作方法上不能模式化套用或机械化照搬，更不能迷信。因为这世间就根本没有一个包治百病的药方。再好的教学方法或教学模式它只能适合一部分学生。我们始终在借鉴别人先进经验的同时，要紧密联系自己的校情、教情和学情，不要跟风，更不要搞运动，批判的吸收，适合自己的才是最好的，打造出我们自己的特色课堂。评价课堂教学应多角度、全方位。同时要把重过程，关注人，看效果，一切为每一位学生发展作为课堂教学评价的核心标准，充分发挥课堂教学评价的导向作用。这次课堂讲赛活动对于我们参赛教师和评委是一次难得的学习、交流和培训，会极大的促进我们更加投身课改，活动虽然马上结束了，但课堂教学永远是提高质量的主阵地，我真诚的希望，通过这次活动，我们回去以后，对常态下的教学也能像讲赛课一样认真对待，认真反思，扬长避短，关注课堂，重视课堂，研究课堂，实践课堂，努力打造高效课堂，真正落实“以赛促教，以教促研，以研促改”的目的，为进一步推动全市初中语文教学改革，提高语文教学质量发挥好辐射带动作用，作出自己应有的贡献。最后，在这次活动中，各位领导对我们评委组成员的帮助指导，参赛教师的合作配合，承办单位的大力支持周到服务，在这里，我代表全体评委老师向大家一并表示最真诚的感谢。谢谢大家。友情提示本文中关于《平凉市201*中小学课堂教学讲赛小学语文第二赛段总结报告》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，平凉市201*中小学课堂教学讲赛小学语文第二赛段总结报告该篇文章建议您自主创作。第一篇中小学体育教学工作总结根据市教研室学期工作指导思想、要求和中小学体育学科教研工作要点，本学期主要完成以下工作一、实施新体育课程标准本学期，新课程改革在南京市中小学全面实施，实施中小学《体育与健康课程标准》（以下简称课标）是本学期体育教研工作的重点。“好的开头是成功的一半”，为了抓好课程改革的起步，本学期着重抓了全体体育教师的培训和起始年级教学实验，转变教师的观念，建立新课程标准的基本理念，勇于实践，大胆改革，力求在体育课堂教学上有所改革、有所突破、有所创新。1、举办各级各类教师培训班，认真学习课改实施方案及体育与健康课程标标（1）参加省教研室举办的体育教研员新课改培训班xx年6月4至7日，“江苏省体育教研员新课改培训班”在我市举办，这是江苏省首次举办的体育学科课改培训，各区县极为重视，积极报名参加。全市共15个区县中小学体育专、兼职教研员及部分骨干教师30人参加了培训。此次培训班不但听取了有关领导及国家课标领导小组专家对课程改革和课程标准的解读报告，对新课程的基本理念有进一步的理解，还通过观摩南京市宁海中学窦宁、夫子庙小学卫红、南师大附小任智新课标实验课以及南师大附小的体育大课间活动，加深了课程改革实践和操作层面的认识，为全市启动新课程改革奠定的基础。（2）举办中、小学骨干教师新课程通识培训与体育课标培训班xx年7月10至15日，南京市中小学课改培训正式启动，市教研室配合晓庄学院和市幼师，举办了南京市中、小学体育与健康课程标准培训者培训班，各区县体育教研员及骨干教师约90余人（中学40、小学50）参加了培训，培训班中听取了专家对课改实施方案及课标的解读，交流了课标实践操作体会及案例分析研讨，为区县级课标培训培养了一支骨干队伍。（3）参加江苏省小学体育骨干教师新课标培训班xx年8月，江苏省教研室小学体育骨干教师新课标培训班在扬州市举办，我市省级实验小学体育教研组长和部分骨干教师50多人参加了培训，参培人数为全省最多。培训班期间，正直酷暑高温季节，我市参培教师能坚持理论学习和新小学生广播操练习，并利用清晨和下午课后加班加点练习，在培训班结业汇报表演中，展示了我市体育教师的成果和风采，得到有关领导及专家的好评。（4）参加人教社举办的中学《体育与健康》课程标准实验教科书（人教版）教材及教参培训xx年7月，中学《体育与健康》课程标准实验教科书（人教版）教材及教参培训班在宁举办，由教材副主编藤子敬教授和上海浦东新区教育学院周师章教授主讲体育与健康教材与教参的特点及运用，我市中学体育教研员及部分体育教师30多人参加了培训。（5）区县中小学体育教师新课程改革培训全面展开开学初，对区县实施体育与健康课程标准的培训情况进行了调查，调查显示，各区县均利用开学前及开学初进行了课程改革实施方案的通识培训和体育与健康课程标准培训。据统计，全市参加培训的中小学专职体育教师约1200余人，占全体体育教师的70%；区县的课标培训平均用时为5天（最多的10天，最少的2天）。在学期中，各区县结合本地的特点与实际开展了丰富多彩、形式多样的新课标理论与实践培训。2、举办“南京市中小学体育课程改革教学观摩评比活动”为了更好地贯彻《中小学体育与健康课程标准》，加大体育教学改革的力度，推动广大教师深入学习新课标，探索一条符合新课程标准的体育教学改革的新思路、新方法，xx年11月中下旬，市教研室举办了“南京市中小学体育课程改革教学观摩评比活动”。全市共30节中学和30节小学体育课，采用借班上课的形式进行了观摩评比。南京市教研室体育学科在组织此次活动时，提出了“健康、主动、快乐、发展”的主题思想，鼓励教师以“无模、无法、无标、无规”的观点去进一步解放思想，勇于实践，大胆改革，力求创新。我们欣喜地看到，所有的观摩评比课教学中，任课教师以促进学生整体健康水平的提高为目标，构建了运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五大教学领域并行共进的课程结构。关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，关注体育文化的传承，把“健康第一”的教育思想落到了实处。在这次的教学观摩中，教师们普遍都十分重视发挥学生的学习主动性，在教师的指导下，充分让学生自主学练。学生选择学习内容的范围越来越大。90%的课中都留有一定的时间让学生自选活动内容或自创游戏方法。在教学活动中，由过去比较注重“教法”转向注重“学法”的指导，真正体现出以学生发展为中心，重视学生的主体地位。在教学过程中充分让学生自主学练、进行合作学习和探究学习，体现出民主、和谐、平等的师生关系。教案设计突破原单一形式，既有表格式，也有文字叙述式，还有结构图式，无一例外地转变为用教学目标来“统领”教学内容。在教学内容的安排上尝试用一条主线来贯穿全课。《体育与健康课程标准》的显著特点是只确定了教学目标和达到目标的标准，不规定具体的教学内容，这给予了教师在选择教材内容上的灵活性和自主权。那么，如何开发体育课程资源，突破竞技运动教材体系，建立一个符合课程改革需要，符合学生需求的教材体系呢？这是实施新课程改革的重大课题，教师们作了有益的探索。在教材资源的开发上较好地运用了延用、改造、继承和创新的策略。在教材资源运用的策略上能掌握好教材资源的约束力与灵活性的关系。3、组织新体育课程标准教学观摩活动如何将新课程标准的基本理念转变为教师的教学行为，并在课堂教学中如何呈现，是实施新课标教学研究的重要课题，也是教师最为关注的问题。本学期，在区县开展课标研究和教学观摩的基础上，市、区结合，推出一批教学改革有所突破的体育课，以教学观摩的形式进行了全市的交流与研讨。全市中小学体育公开教学观摩课情况见下表南京市小学新体育课程标准教学观摩活动一览表日期地点学校教师年级内容备注11月7日游府西街小学致和街小学五老村小学中山南路小学张小青徐为荣曹华一六三瓶子活动肩肘倒立赛龙舟市区教研活动、四届青优11月22日凤凰花园城小学凤凰花园城力学小学崔德建张金秋三四武术接力跑市区教研活动、四届青优11月26日南师大附小省教院附小南师大附小东屏中心小学金玉任智程爱平五三四击剑羊角球韵律活动全市课改教学观摩会12月5日解放路小学解放路小学富贵山小学孙瑜王婷四一排球障碍跑市区教研活动12月9日南师大附小省教院附小南师大附小夫子庙小学金玉任智卫红五三一击剑羊角球掷纸飞机上海黄浦区中小学体育教师研修班、南师大体育系12月17日游府西街小学致和街小学游府西街小学天妃宫小学陆尧倪晨瑾卜豫二四一跳跃跳竹竿投掷市区教研活动、四届青优元月6日高淳县实小高淳县实小高淳县实小吴庆均朱功兰一一睡要放松快速跑市课改教学观摩会南京市中学新体育课程标准教学观摩活动一览表日期地点学校教师年级内容备注11月7日江浦高级中学江浦高级中学苏本英高一营养与健康研讨课12月12日宁海初中部宁海初中部三中初中部钱敏袁俊初一初三立定跳远有氧训练研讨课12月26日三十九中三十九中二十四中王健王蓉初一初二竞争与合作障碍练习研讨课元月9日中华中学中华中学下坝中学唐锦丽汪培志初中初中野外生活运动角色研讨课11月28日梅园中学梅园中学人民中学锁金中学五十中育英二外杨建华程智王萍刘中俊怀瑞波初一初二高二初一初二排球足球韵律操定向越野武术市教改观摩活动4、参加“江苏省中小学体育教学研究课展示活动”xx年11月底12月初，“江苏省中小学体育教学研究课展示活动”在连云港市举行，各市为了展示课程改革研究和实验的成果作了积极认真地准备。我市在课改观摩评比的基础上，推出了人民中学程智和省教院附小金玉老师的两节课改课代表南京市参加省教学展示。两位教师以新课程基本理念为依据，大胆地在教学内容、教学模式、教学方法等方面进行改革与突破，反映了我市中小学体育课程改革研究的观点与成果。从国家课程改革指导专家的点评及各种反馈信息反映，我市中小学两节课得到专家及听课教师的充分肯定，二、课题研究1、继续省级《体育与健康理论课课件研究制作》课题研究为了贯彻新《体育与健康课程标准》，充分开发体育资源，利用现代化教育技术来提高我市体育教学质量，在课题上报、立项和初步研究的基础上，今年继续课题的研究和实验工作，目前此项工作基本完成并进行教学实验研讨。2、参加省教研室主持的《现代信息技术在中小学体育与健康教育的运用实验研究》课题研究该课题反映了江苏省作为经济、文化大省在教育、体育科研上的前瞻性，被中央教科所列为“十五”学校体育卫生科研规划重点课题，并于10月25日在南京九中召开了开题报告会。国家教育部、中央教科及省、市有关领导和省体育院校的专家、课题组教师等出席了会议。南京市在该课题下承担了部分专题实验研究，目前正在计划与落实之中。3、进行了中、小学体育教师专题研究论文评选工作新课程改革引起了教师对传统教学的反思与思考，促进了教师对专题研究的热情，从今年教师上报教研室论文的数量与质量看，较之往年有较大幅度提高。小学共上报论文170篇，经评选获奖116篇，占62%；中学共上报论文96篇，经评选获奖67篇，占69%。各区县上报及获奖论文见下表区县上报及获奖论文一览表区县鼓楼玄武白下秦淮建邺下关栖霞雨花江宁六合浦口高淳溧水合计小学上报53241495112615161500170获奖36151384722911900116中学上报111886451159152201*获奖614563484681201*5、开通了中小学体育教研网络，为实现现代化教研工作开辟了一条新路xx年10月下旬，为了进一步开发教学研究资源，更好地为教师服务，为教学服务，市教研室正式开通了“南京教研”，专设“中学体育”和“小学体育”网页，设置了教研新闻、教学研究、专题研究、教研论文和教学设计五个栏目，可以从网上了解市体育教研活动情况，了解体育课程改革的现状，阅读有关论文及兄弟学校的体育课题研究方案，从而为我市的教研活动架设了一条空中桥梁，使全市的教研活动与教师更直接、更快捷、更贴近。网址中学体育***小学体育***三、教学视导工作1、中学体育教学视导情况本学期随机视导11所学校，听课46节，听课情况见下表。中学体育教学随机视导情况统计表学校教学情况视导方式a类b类c类d类人民中学12随机视导六中1随机视导宁海中学初中部21随机视导宁海中学12随机视导十三中33随机视导南航附中22随机视导南大附中331随机视导南师附校11随机视导金陵中学351随机视导六十六中41随机视导上新河中学21随机视导合计17254无情况分析（1）在随机视导的11所学校中，落实新课程计划（初一年级体育课每周3课时）约占70%，未落实的学校我们在视导反馈中已向学校慎重提出。新课程计划的落实情况不容忽视。（2）课堂教学计划及备课情况总体较好，学年、学期、单元和课时计划齐全，部分教师能结合课标实施建议在突出学生的主体性，研究性学习等方面在课时计划中有所反映。（3）从教学情况看，46节课中，a类课17节，占39%；b类课25节，占53%；c类课4节，占6%；无d类课，教学效果有明显提高。体育课程改革正在引起教师的广泛关注与重视，部分教师正积极投入课改实验，努力在体育教学中体现课标的基本理念，坚持“健康第一”的指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，重视学生主体地位和关注个体差异与不同需求等方面进行大胆实验研究，教学明显提高，优课率好于往年。2、小学体育教学视导情况小学体育教学随机视导情况统计表学校执行新课程计划教师备课教学情况视导方式好中差abcd南湖二小基本落实，兼2211小班化调研百家湖小学基本落实，兼2311新课改调研拉萨路小学小学完全落实221新课改调研模范马路小学基本落实，兼1811新课改调研滨江小学完全落实11新课改调研太阳城小学基本落实，兼1211随机视导秣陵路小学基本落实，兼41211随机视导惠园街小学基本落实，兼1811随机视导栖霞中心小学基本落实，兼24211随机视导高淳定埠小学11实小验收高淳固城小学11实小验收溧水晶桥小学11实小验收江浦实小211学科调研合计88891无注完全落实开课全，全专职；基本落实，兼*开课全，非全专职，兼*节课。情况分析（1）从学校实施国家新课程改革教学计划的情况看（一年级每周4节体育课；二年级每周2节体育课；三~六年级每周3节体育课），计划完全落实，并全由专职体育教师任教的只有两所学校；其他学校课时计划虽然落实，但因专职体育教师配备的缺口较大，由其他兼职教师任教的体育课较多，最多达41节/周。从这点可以看出，学校对体育课改的重视程度不够，课时虽然增加，但教师配备远远不能到位。（2）教师备课的总体情况教好，学年、学期、单元和课时计划齐全，并有一定的提前量。但如何符合新课程标准的要求，反映出学校、教师的实际和特点，反映出学校的校本教材的开发。既实用方便教师教学，又简单易行，减轻教师备课的文字工作量，是值得研究和探讨的问题。（3）从体育课教学情况看，共听随堂课18节，其中a类课8节，占44%；b类课9节，占50%；c类课1节，占6%；无d类课。说明随着教学改革的深入和新课程标准的实行，教学质量有了明显提高。四、队伍建设1、继续抓好市中小学体育教学研讨组和市优青年培养。2、组织部分中小学骨干体育教师赴无锡市观摩学习新课改实验情况。3、组织近400多名中小学体育教师赴连云港市参加“江苏省中小学体育教学研究课展示活动”。南京市教学研究室xx年元月16日第二篇中小学体育教学工作计划3中小学体育教学工作计划一、指导思想认真贯彻党的教育方针，高举邓小平理论伟大旗帜，以十八大精神“为指导，更新教育理论，探教学改革之路，实施创新教育，顺应时代教育教学发展的需要。二、工作目标认真完成体育教学任务，使学生掌握体育基础知识，基本技能，基本技术。培养学生的兴趣。认真完成教学研究和教学改革任务，争取在高新区比赛中取得优异成绩，认真完成上级领导安排的各种时令性工作和任务。三、措施认真积极参加学校组织的各项政治学习,政治活动，认真学习十六大精神，认真记学习笔记，写学习心得，提高自己思想认识。服从领导，听从分配，团结同志，关心爱护学生。在工作中时时处处以教师职业道德规范严格要求自己，忠于职守，为人师表。1、加大教育力度，不断提高教育教学质量和教学水平。体育教学是整个体育工作的中心环节，因此，上好体育可是重中之重，是对学生进行体育教学的重要手段，本学期，按照“健康第一”的指导思想，努力探索新课程标准，积极改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育知识，增强体质，使教学质量得到有效的提高，同时，本学期要继续深入的学习，提高自己的思想道德修养和理论知识水平，使自己的能力能够适应现代化教育的需要和要求。2、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，学校的体育工作除体育教学以外，还有课外体育活动和运动竞赛，这两项同样是学校体育工作的重点。课外体育活动是学生非常喜爱的活动形式，它即可以使学生对在体育课上学到的知识进行巩固，又可以发挥自己的能力去学习自己喜欢的运动项目基于这一点对本学期的课外活动要详细计划措施，并做好辅导，以保证课外体育活动顺利的开展。3、课余运动竞赛体现出一个学校的体育运动竞技水平，同时也是实现更高，更快，更强的体育精神的重要手段，学校运动竞技水平的高低将直接关系到能否培养出好的人才，关系到我们国家体育竞技水平的提高，因此，在本学期，进一步抓好体育兴趣小组的训练工作，积极探索科学有效的训练方法和理论，提高运动训练的水平，争取在区级比赛中取得优异成绩。第三篇体育教学工作总结201*——201*年上学期述职报告本期担任初二三、四班的体育教学工作,经过师生的共同努力、协调配合、圆满完成了本学期的体育教学，并取得较好的效果。一、结合具体情况，合理安排教学内容初二年级处在初中学习阶段的中期，相对初一学习紧张点，相对初三轻松些，精神压力不大、运动时间相对宽松。因此如何选择好教学内容，调动学生参与运动的积极性，使学生通过体育课学习既掌握了一项或几项运动技术，又为初三学习打下运动和身体基础。并缓解他们学习的压力、调节情绪，促进学生的身心健康，以饱满的精力投入到紧张的学习中，是初二体育教师必需思考的问题。根据下半年天气好、活动时间多场地充裕的情况，我们初二体育备课组确定以下内容进行教学，并取得满意效果。1、以球类活动为主，以小群体、自主探究学习为主，教师巡回指导和个别指导为辅的目标进行教学。2、多开展比赛。以比赛促进教学，男女分组学习，但篮球、排球比赛则以男女混合小组进行。以形成男带女，强带弱的整体提高的局面。二、根据学生实际情况，灵活安排、开放管理初二学生自主、自学意识较强，为此在教学实施过程中，在大的学习框架下，充分尊重学生的意愿，只要能动起来，能参与活动，学生可以自己组织学习、练习自己喜欢的内容，并鼓励学生进行自主管理，自我创新内容比如有的女生喜欢三五成群散步、有的想跳绳、有的喜欢轮滑、有的喜欢乒乓球、羽毛球、有的喜欢篮球小组赛-----。整个教学内容、组织、灵活安排、开放管理。取得令人满意效果。三、根据学生具体情况适当开展运动保健，心理保健活动指导及咨询。通过上网、看电视----等渠道查找专业资料，寻找有助初二学生身理心理良好适应的良方，为学生提供保健方法尽可能提供有效帮助，消除学生学习紧张的不良反应。四、开展集体活动、增强班级凝聚力，培养师生感情。通过一系列活动使班级凝聚力增强，师生感情更加融洽，同学情谊更加深厚，拼搏向上的信念更加坚定。五、以文化、专业并重为指导思想，以科学合理的方法进行专业训练并取得阶段性成绩。全方位科学指导。力争201*年体育中考取得辉煌成绩。在以后的工作中我将好好总结经验争取更大胜利。第四篇体育教学工作总结实习报告网为大家带来一篇体育师范教学的实习总结，章镇镇中学校体育工作在市教体委的领导，校长室的总体布置下，坚持德、智、体全面发展的正确方向，明确全民健身计划，在搞好学校体育工作的同时，紧紧围绕教育的实施，全神贯注抓好课堂教学，业余训练，使我校体育工作得到长足的发展，丰富了校园生活，增强了师生的身体素质，健全了学校体育教学制度。1、校领导坚持党的教育方针，为提高我校的知名度，教学分层次，抓特色，努力探索教育教学经验。并能从有限的资金中拨出一定的经费，投入到学校的体育设施中，添置了一大批业训器材。2、学校每学期都有工作计划，具有轻重、主次之分，安排到人，分管到位，并切实实施。有效地组织了校第十届田径运动会，每月一次的小型体育活动开展的顺利而又正常。3、认真带好学校的三支训练队——田径队、柔道队和拳击队，训练刻苦，开拓进取，训练时间、质量保证。同时积极备战各级比赛，在本市及绍兴市的比赛中均取得较好成绩。4、三位体育教师积极撰写各类教学论文，两人两篇在本市级论文评比中获奖。5、体育教师具有较强的事业性，现有三位专职体育教师，都具有良好的职业道德，上进性强，工作踏实务实，在课堂教学中重视学生的能力培养和素质的发展，编写的教案清楚、完整，上课规范、认真，严格执行教育常规。6、认真组织和管理学校的两课两操，工作落实，职责到人。制定详细的考核评比制度，并落实检查、考核。虽然我只是一名实习生，但是我认为我校的体育工作向着规范化、制度化、计划化的方向发展。介理也存在着不足之处体育教师的业训水平还有待提高；学校的活动开展还欠丰富；教师的业务钻研时间不够多。第五篇体育教学工作总结工作总结不知不觉，来学校已经一年了，回顾一年的教学生涯，我想用以下词语来概括，紧张而快乐，辛苦而充实。当然，最多的换是感动吧。下面就将本人这学期的工作作以下总结，以便为更好地为以后的各项工作服务。一、加强学习，坚定信念，不断提升自己的教学能力虽然从事教学事业也有几年光景，但是真正从事自己的专业教学工作，还是第一次。所以我必须自觉认真地加强体育新教育教学理论的学习，以便使自己更快地适应新的教学形式。另外，我还加强政治学习，不断提高政治思想觉悟。并学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己。我想，通过一年的学习和钻研，我已经能胜任学校交给我的各项体育教学工作。二、本着“健康第一”的指导思想，切实抓好体育教学工作。我热爱教育事业，热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，代好每一次训练，圆满地完成本职工作。我能够师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。此外，我还能够尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。在体育课堂教学中，根据《新课程标准》的内容，结合学生的年龄特征和我校场地器材等特点，有针对性地进行教学，并将体育游戏积极地应用到体育课堂教学之中，充分调动学生的学习兴趣，提高体育运动技能，培养学生顽强拼搏的意志品质。三、继续加大第二课堂体育兴趣小组训练力度，积极参战我区各级各类体育竞赛。学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有积极意义。我校组建的田径等十四个兴趣小组，就成为了学生课外才能展示的摇篮，不管培养了学生的爱好特长，更促进了学生的成长，也取得了一定的成绩。就说我们田径兴趣小组来说，谁都知道，田径是一项比较枯燥而又辛苦的运动，我想作为家长和老师，不到万不得已时不可能让学生去学习体育的，顶多也就是锻炼锻炼而已。当然，这一点我是体会到了，我们田径队的学生多数都是没有背的什么一技之长而又实在不想放弃第二课堂的活动时间，故此，来到了田径队，刚组建的时候，他们连最起码的队列队形都不会，他们的想象空间里面，好像体育课就是玩，所以，随着后面运动强度的增加，有好多同学都退缩了，可是也有一部分同学，慢慢体会到了运动的乐趣，这不，这学期，田径队涌现出了好多的小冠军，比如，投掷王子班永平，短跑健将白明浩，跳高冠军李杰等等，我想这一切，都为我以后的体育教学奠定了坚实的基础，至少我坚定了信心，因为我相信，只要付出了，就会有收获的喜悦。总之，作为一名体育教师，我还是一名新手，我还需继续地学习和努力，如果说，这一年来我取得了一点进步和成长。我想，那也是与学校领导和各位老师们的关心、爱护分不开的，仅此机会，我要真心真意地感谢他们。正因为如此，在今后的工作中，我要更加严格要求自己，提高自身素质，努力学习，积极工作，勇攀教育事业的高峰，做一名优秀的人民教师。对普及我县全民健身的几点思考与建议提案人︰王金林体育作为一个文明的橱窗，可以迅速，鲜明地反映一个企业、城市乃至一个国家发达、文明的程度。建国50多年来，我国体育事业取得了很大成就。群众性体育活动蓬勃开展，参加体育活动的人数不断增加，人民体质与健康状况有了很大改善，全民健身工作日益受到社会的重视和支持，我国经济建设和社会发展对人民的整体素质提出了新的更高要求。但是，全民健身工作的现状还不能适应社会主义现代化建设的需要。群众的体育健身意识还不够强，群众性体育活动的开展还不够广泛，经常参加体育锻炼的人数还不够多，尤其是我县，农村人口众多，农民健身意识淡薄。再加上长年繁重劳累的农活，早已使他们的身心变得麻木，那么，如何改变他们的观念，让他们充分利用好农闲闲暇时间，不仅增强了体质，丰富活跃了农村生活，最重要的是创设了这样一种文化娱乐健身的范围，真正达到了全民健身的目地。一、加强对全民健身工作的领导各级政府和有关部门要高度重视全民健身工作，关心群众身心健康，定期对全民健身工作进行指导、协调和监督。要切实保证全民、健身工作的开展落实。并将之作为提高国民素质的大事来抓。要大力发展群众性体育组织和各项体育协会，推动各乡镇、各单位全民健身活动的开展。二．定期做好全民体质健康检查工作与统计报告提高农民的体质与健康水平是农村社会发展的一项重要内容，尤其是要重视妇女和老年人的体质与健康问题，各部门要联系好各乡镇的卫生院，定期做好农民的身体健康检测，积极推行《中国成年人体质测定标准》，让农民朋友们真正做到对自己身体状况的了解。也为安排一定的体育健身活动奠定一定的基础。三、进一步加大宣传力度，强化全民健身意识加强宣传，不断增强全民健身意识，是推进全民健身活动的重要环节。各地、各有关部门要进一步深入发动，广泛动员，大造声势，为全民健身活动创造良好的社会环境。要有计划地举办“全民健身宣传日”、“全民健身活动月”、“体育节”等活动，编写指导群众科学健身的图片资料、电化教育宣传片，出版各种体育宣传画册，组织专家学者开设全民健身科学讲座，普及科学健身知识。宣传、新闻单位要把全民健身活动的宣传工作摆在重要位置，开辟全民健身专栏，组织全民健身典型采访和(感谢访问公文素材库系列报道，形成正确的舆论导向，使全民健身家喻户晓、人人参与，不断增加我县参加体育锻炼的人数。四．广泛开展丰富多彩的全民健身活动各部门要从实际出发，结合各乡镇的地域、乡俗、文化特点，坚持业余、自愿、小型多样和科学文明的原则，把全民健身活动同旅游、文化活动相结合。广泛开展丰富多彩的全民健身活动。突出群众性、健身性、民族性、趣味性和科学性，促进将全民健身活动真正落到实处。可以抓住一些传统节日、节假日搞一些“乡村社火，秧歌”、“唱小戏、秦腔”、农村、社区“篮球赛”、“家庭舞会”等各种群众喜闻乐见的体育活动。把农村体育工作推上新台阶。五、加快全民体育健身，不断创设满足群众健身的娱乐场所近几年来，随着我县经济的不断发展和全民健身意识的提高，在一些大小型广场已安装了一些简单的健身器材，但使用频率并不令人满意。大多数时间环视几个小朋友的天下。试想一下，农村回事一种什么样的境况啊。所以，还需加大一定的宣传力度，将之用到实处，真正发挥之功效。另外，在农村各乡镇，结合起经济，娱乐特点，尽量创设一定的健身场所。如青壮年多的乡镇可以安置篮球架、乒乓球案等一些球类场所接近沙漠的乡镇可以创设沙滩排球中老年朋友多的乡镇可以给他们提供一个休闲娱乐的场所，可以扭秧歌啊，唱戏曲等。总之，要积极创造各种体育健身条件，倡导和推广适合其身心特点的体育健身方法，重视农村体育的普及与发展。“发展体育运动、增强人们体质”已不是一句空话。全民健身工作已日益受到社会的重视和支持。体育在提高人民整体素质，促进社会主义精神文明和物质文明建设方面发挥着越来越显著的作用。我相信，在我县政府的正确领导下，和各部门的紧密配合下，我县的全民体育运动将会愈来愈轰轰烈烈，有声有色。全民健身的脚步将会走遍民勤的每一个角落。推荐其他精彩内容体育教学工作总结体育教学工作总结体育教学工作总结)体育教学工作总结体育教学工作总结英语课堂教学总结报告课堂教学总结报告来到威县二中顶岗实习的这半年时间，真的成长很多。我们在学校里虽然也学到了很多教学方面的知识，但毕竟只是一纸空谈，即使教法课的微格教学也只是一种模拟课，远不如在这里的真枪实干的实践来的深刻。接下来，我就自己的教学技能的提高做一下总结汇报。一，教学模式应用的技能威县二中初二年级使用的是洋思模式，共分为五个教学步骤教学目标展示；自学指导；自学效果展示；教师点拨；堂堂练。教学目标展示，告诉学生本节课主要学习哪些知识，让学生有目的的有选择的学习；自学指导，展示本节课的重点词组，帮助学生更加准确的理解课文内容；自学效果展示，展示本节课的主干问题，如果学生都能回答上来，那就表示学生真的将课文理解透了；教师点拨，在深刻理解课文的基础上，挑选2到3个重点知识点讲解；堂堂练，当堂练习，对学生进行当堂检测，同时，巩固学生新接受的知识。二，提问技能教学初期，我为了保证活跃顺畅的课堂气氛，我比较喜欢让学生集体回答问题，或者挑选一些学习成绩不错的学生来回答比较有难度的问题。但后来我发现，学生的作业情况很糟糕，课堂效果也非常不好，要想更加准确的了解学生的接受知识的能力，以及运用知识的能力，我必须把提问的对象范围扩大。于是，我开始改变我的策略。为了了解大多数学生的课堂反应，我把提问对象指向那些中下游学生；为了鼓励差生的学习兴趣，我会设一些难度较低的问题，给他们一个表现自我，肯定自我的机会；为了激励优生更加奋进，我也会专门为他们设一些稍有挑战性的问题；为了照顾到每一位学生的感受，我每节课的提问范围达到班级的百分之六十左右。回答正确，我会带头鼓掌，肯定学生的行为；回答错误，我会引导、委婉的帮助学生完成自己的任务。总之，现在学生在我的课上，无论什么程度的学生，在回答问题方面都很积极，并且，学生也敢于向我表达自己的困惑与不解，敢于在我面前大胆尝试运用新知识。三，知识点讲解技能教学初期，知识点无论大小，我都事无巨细的讲。东西多而杂，学生混乱，眉毛胡子一把抓，一节课结束反而一无所获，连重点是什么都不知道。后来，我一节课只选三个知识点。而且，我把主动权交给学生。我先展示几组句子，让学生自己观察，找出相似点或不同点。然后，我再通过提问、提示，一步一步引导学生自己归纳总结。最后，我再出几道练习，让学生巩固新学到的知识。总之，现在学生对于每节课重点学习了什么，都掌握的一清二楚，整个上课思路非常清晰。学生对自己总结出来的知识，印象很深刻，而且乐在其中，课堂效率明显提高。四，课堂管理技能我所带的班级班风有些不正，学生喜欢嘲笑失败者，奚落成功者。女生不敢举手回答问题，男生狂妄自大。于是，我着重于培养优秀代表，建立课堂楷模。比如说，在课堂上，我会带头认可学生的积极有效行为。我挑选差生回答较容易的问题，回答正确后，我会带头为他鼓掌，其他同学也会跟着鼓掌。渐渐地，班里差生越来越积极地回答问题，其他同学也越来越大方地肯定他们的行为，甚至他们还会举荐那些差生回答问题，甚至他们还会让其他学生噤声让差生好好回答问题。总之，现在的班风已经大大改善。学生不再嘲笑失败者，也不再看不起成功者。大家齐心合力，其乐融融。五，处理突发情况技能在处理课堂突发情况时，我本着不打断课堂气氛，维护学生的原则，尽量将不良影响化大为小，化小为无。比如说，有一次，在别的同学回答问题的时候，班里有一部分学生觉得不关自己的事了，于是一直在小声嘟囔，导致课堂很混乱。于是，我选了一个说话声音很大的学生，让他把这个问题再回答一遍。结果，他回答完全正确。于是，我就夸奖他，说他上课认真，尊重同学，还让其他学生向他学习，绝口不提他的不良表现。于是，这个学生羞愧的地下了头。于是，接下来的课很顺畅，也很配合。学生也很要面子，批评的效果并不一定理想，并且批评将会打断课堂气氛，所以，适当的夸奖反而会有意想不到的结果。六，多媒体教学应用技能整齐划一，简单清爽，结构分明。多媒体制作不能太过花哨，否则会过分吸引学生注意力，简单清爽的背景图片会让学生心境平和，学习氛围也可以更加轻松，学习效率也会大大提高。幻灯片制作必须层次分明，对仗有序，让学生可以一目了然，有助于加强学生的视觉记忆。有些老师很喜欢把讲解分析事无巨细的呈现在幻灯片上，导致幻灯片内容繁多，凌乱不堪，导致学生视觉记忆混乱。有的老师幻灯片字体细小，给字体加色时，选择颜色不当，似有若无，学生更加看不清楚。多媒体制作是一个精细活儿，它是一个教学辅助工具，所以必须从严把关，站在学生的角度思考。七，批改作业的技能小心思，大影响。仔细批阅每一道题，对就打对勾，错就画出来，作业一律分为excellent,verygood,good,和goon。学生知道我批阅很认真，每次作业都很认真地完成，同时也很关注我的批注，期待能够得到我的excellent。进步必须给予鼓励肯定，退步必须给予及时提醒。“最近表现很好，加油努力哦！呵呵。。。”简单一句话，学生立刻就激灵百倍，更加鼓足劲学习。题外话的力量。“天冷了，要加衣哦！”一句题外话，让学生感觉到老师对他们的关注，他们就会以高昂的学习热情报答。以上这些是我在实习过程中提高比较显著的几个方面。当然，这些方面也不是尽善尽美，凡事还是要就事论事，因人而异。没有最好，只有更好。顶岗实习的这段经历，对我来说，就是一笔宝贵的生活财富，是我人生的第一桶金，这对于我以后的职业生涯意义非凡。所以，在这顶岗实习的最后阶段，我依然会保持着虚心求教，本着不断追求卓越的心态去走完这一段路，给我的顶岗实习画上一个完美句号。扩展阅读小学英语课堂教学研讨小结英语课堂教学研讨稿小结英语教研组金铁军一、陆艺民你如何合理有效的使用教具、学具？（1）巧用实物教具、学具，激发学生兴趣:如在教授学习用品时提前要求学生将学习用品摆放在课桌上，课上教师可随手拈起某种学习用品教授该物品的英语表达，学生顺手就能触及到这些物品，操作起来及时、方便、有趣。教授水果时，让他们边传递水果边练习这种水果的英文表达。让实物教具、学具走进课堂，会让学生感觉到英语离他们很贴近、很真实，并非是一种遥不可及的知识。（2）妙用玩具教具、学具，增加课堂活力FreeTalk几乎是每节课都要进行的环节，学生天天都要面对老师的面孔，已失去新鲜感了，那么我们不妨换张面孔，我们可以戴上孩子们喜欢的面具或者将他们喜欢的玩具动物、玩具娃娃挡在脸前，配上合适的动作、语调再与孩子们打招呼，他们会兴趣大增，立刻活跃起来与你交流、对话。例如，PEP小学英语教材BookI.RecycleI中，教师在热身环节中就可以戴上Zoom的面具与同学打招呼、作对话，在一种兴奋愉悦的情境中自然的过渡到教材的对话中。在PEP小学英语教材BookI.WeLoveAnimals这一单元中，可以提前布置孩子们将动物玩具带入课堂，我们知道在其他课上一般是不允许孩子将玩具带入课堂的，而我们英语课却要打破这一常规，让孩子在玩中学。我将不同的玩具动物挡在脸前，采用不同的音调与孩子打招呼，Hello!I’mduck。孩子们立刻做出反应，当我继续将玩具挡在脸前走下去与他们握手交朋友时，孩子们是何等的兴奋，争先恐后的与我握手交谈，一节课在不知不觉中结束，圆满的完成了教学任务。（3）活用配套教具、学具，提高学习效率如挂图、单词卡片、录音磁带等.。再说那教师用的单词卡片，用处也很大。它除了可以用来新授单词，还可用来开展各种形式的guessinggame如只露出词头或词尾，让学生猜出该单词，或请一名同学上讲台背对同学猜单词。（4）尝试制作教具、学具，体验参与的乐趣，鼓励学生课前制作。在教授Whattimeisit这一单元时，我将一实物钟表带入课堂引导孩子们认识时间，我认为这样就足够了，在实践中，整点钟的表达没遇到什么阻碍，而学到几点几分的表达时学生们总是表达不够流畅，于是在给另一个班讲授这一课时，提前布置好每人制作一个表盘。Body一课，布置学生们亲自画个卡通人物并用英文标注各部位。取得了不错的效果。二、郑戈洲如何提高小学英语课堂教学效率？要取得良好的教学效果，必须抓住儿童的性格特征和心理特点，在教学中采取儿童易于接受的，喜闻乐见的教学形式，关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，以情优教。加强对学生学法的指导，教会学生如何学习，掌握学习策略。并且切切实实落实好新《课标》中所要求的“以学生为中心，突出学生的主体地位”的精神。英语教学主要是培养听、说、读、写“四会”技能以及这四种技能的综合运用能力。因此，在课堂教学中我特别注意从以下几个方面入手，多方面地培养学生的英语能力。（1）多读，训练语感。英语的朗读就是运用轻重音，节奏，语调等语音手段把语言材料中的思想表达出来。流畅地朗读有助于培养阅读的基本技能。同时由于眼，口，耳，脑同时并用，就会增强理解与记忆。但是小学英语教学中的朗读，切记不要过于强调模仿，形式单调，枯枯燥乏味。而应该采用灵活多样的形式，吸引学生的注意力。（2）多说，培养语言运用能力。在小学教学中，教师的讲要少而精，要尽可能让学生多说，多演，多练，提高学生的语言运用能力。很多有经验的老师在上课时讲课时间都控制在10到15分中之内。把大量的时间留给学生去操练、练习。但操练时又要注意避免死记硬背、机械操练。要让学生的操练具有创造性。训练学生说的方法很多，可要求学生操练句型，自编对话，表演故事，完成课堂中特别设计的任务并报告任务完成情况等等。我们在教学中要充分调动学生说的积极性和思维的创造性。每堂课前，可抽出3-5分钟让学生“Freetalk”。可以作对话练习，也可以谈论天气，学习，日常生活情况等等。让学生在同学们面前炫耀一下自己的“talkshow”。这样不仅有利于组织教学，同时又锻炼了口头表达能力。还给学生以成功的体验和快乐，增强了学习的自信心。在学生说时，不要有错必纠，要不断鼓励学生，充分肯定他们进步，使学生敢于说，乐于说。（3）多唱，增强记忆。爱唱，爱跳是儿童的特点，许多脍炙人口的儿歌学生十分喜欢，一学就会。如两只老虎，新年好等等。儿歌不仅能帮助学生记忆，还能调动他们的积极性。如教学数字时，可利用英语数字歌。教学现在进行时态可以用英语歌曲“Areyousleeping”除了利用现有的英语歌曲以外，教师还可根据学生熟悉的曲调，给教学内容谱曲。教唱歌时，最好让一部分学生唱，另一部分学生做动作，充分调动他们的多种感官，会收到更好的效果。教具的使用情况。教具是英语课堂教学中必备的工具，它能使抽象的东西具体化，真实化，增强语言交际的真实感。传统的教具是录音机，幻灯片，实物。这些教具都能有效地为课堂教学服务。如今，现代信息技术突飞猛进，多媒体辅助教学给我们英语教学带来了更大的方便，更多的情景。我们要充分利用这一资源，制作有声有色的动画课件，吸引孩子们的注意力，满足孩子们的好奇心，激发孩子们的学习兴趣。课前可播放与教学内容相关的CD光盘，让学生的注意力迅速地进入课堂，