高考复习句式变换教案-人教版

句式变换教案台前一高高三语文组韩长洲教学目的：、学会变换各类句式、做到用语简明、连贯、力求在习作中灵活运用各种句式教学重点：、长句与短句、整句与散句的相互变换、了解误答原因和变换方法课时安排三课时第一课时一． 考点阐释指导学生阅读《三年高考五年模拟》之“考纲解读”选用题通常与句子的衔接、连贯结合在一起考查。所以我们以后在做讲述，这里只讲一下句式变换的问题二． 题目类型及解题方法句式变换类型多种多样，有单句和复句之间的变换；有口语句、书面句之间的变换；有主动句和被动句之间的变换；有陈述句、祈使句、疑问句和感叹句之间的变换；有常式句，变式句之间的变换，有肯定句和否定句之间的变换；有整句和散句之间的变换，长句和短句之间的变换等等。高考最常见的类型有三种，我们一一说明。、长句和短句的变换从近几年的高考试题来看，句式的变换主要是长短句的互换，而又以“长句变短句”最为常见。长句和短句只是就单句而说的。一般的单句中结构复杂、修饰成分的句子就是长句，否则是短句。长短句的变换，首先要认清他们的特点。长句一般有三个特点：一是修饰语（定语、状语）较为复杂；二是并列成分用得较多；三是某一成分结构比较复杂。长句容量大，能使表达严密准确、细致，使条理贯通。政论文和科学论文、文学作品中描写自然景色或人的内心活动、思想变化的句子多用长句。而短句修饰成分少、结构相对简单。短句短小精悍、干脆利落、生动明快、活泼有力、节奏感强。如何变长句为短句呢？首先用“提取主干法”把长句的主干成分提取出来，使之成为一个短句；其次，拆分成分理顺枝叶，即将复杂的修饰语根据表达的意思化成几个短句。例如：（）、《三年高考五年模拟》第题（天津卷）请将下面的译文改写成三个短句。(分）传统的现代派绘画——由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同的方式发展起来的抽象艺术是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。分析：这是一个复杂的单句，宾语之前有复杂的定语，可以将长定语抽取出来，使主干成分成为一个句子，再将长定语分拆开来，组成三个短句。①传统的现代派绘画是抽象艺术。②它是由毕加索、慷定斯基、马蒂斯以不同方式发展起来的。③它是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。（）、第题（广东卷）把下面的长句改写成个较短的句子，使意思表达得更清楚。(可以改变语序，增删词语，但不得改变原意)(分)俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑色管状物，具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能的新型星际“指南针”分析：可先提取主干句：“俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际‘指南针’。”句中修饰成分包括“不透光的黑色管状物、重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向”等。后面的修饰成分，可用“这种……，它……”称代来单独成句。答案：()俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际“指南针”。()这种新型星际“指南针”的外形为不透光的黑色管状物。()它具有重量轻、能量小、精确度高和抗干扰能力强的特点。（）它还具有数字摄像，使航天器准确识别方向等功能。习题演练（）、第题（山东卷）将下面的句子改写成几个短句（可调整语序、适当增减词语），做到既保留全部信息，又语言简明。（分）事实证明，各级领导干部经常到基层调研是了解真实情况，把领导经验和群众智慧结合起来，倾听群众的呼声，调动和激发广大人民群众的积极性和创造性，使领导干部增长知识才干，从而使决策严格地做到科学和从实际出发一种很好的方法和制度。分析：可先提取主干句“事实证明，各级领导干部经常到基层调研是一种很好的制度，也是了解真实情况的好方法。”句中修饰成分包括“把领导经验和群众智慧结合起来”“倾听群众的呼声”“调动和激发广大人民群众的积极性和创造性”等，把这些附加成分抽取出来，采用列举的形式，使之单独成句。答案：事实证明，各级领导干部经常到基层调研是一种很好的制度，也是了解真实情况的好方法。它把领导经验和群众智慧结合起来，既能倾听群众的呼声，调动广大人民群众的积极性和创造性，又能使领导干部增长知识才干，还可以使领导决策严格地做到科学和从实际出发。或者改为：各级领导干部经常到基层调研，可以把领导经验和群众智慧结合起来，既能倾听群众的呼声，调动广大人民群众的积极性和创造性，又能使领导干部增长知识才干，从而使领导决策严格地做到科学和从实际出发。事实证明，这是一种很好的制度，也是了解真实情况的好方法。这几个短句变成一个长句，方法与上正好相反：首先，以其中一个主要句为主干，或找几个短句陈述的主要内容，以其共有的部分作句子的主干；其次，再把几个短句中的其他内容变为长句中按一定顺序排列得修饰成分，即定语、状语和补语，然后再与中心语搭配。例、第题（湖北）提取下列材料中的要点，整合成一个单句，解释“端午节”。（不超过字）（分）

①端午节是我国民间的一个传统节日，又是称端阳节。

②端午节的时间是在每年的厦历五月初五这一天。

③端午节的起源说法不一，但大多认为源于纪念投汩罗江自沉的战国时楚国爱国诗人屈原。

④过端午节人们通常要赛龙舟，今年湖北就举行了龙舟竞赛渡活动，香港、澳门也派了代表队参加。

⑤过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子，这是用箸叶包裹糯米而煮成的一种食品。

端午节是：分析：本题从提取信息，下定义的角度来考查变换句式的能力。把几个短句整合成一个单句，要注意提取关键信息，语序合理，文字简洁，表述准确。先提取①作为主干句，再把其他句子中关键信息——吃粽子、赛龙舟、纪念屈原提取出来作为附加成分插入句中。答：（端午节是）我国夏历五月初五以吃粽子、赛龙舟等形式纪念屈原的一个民间传统节日。习题演练第六题（浙江）、整句和散句的变换一个句子，句式整齐匀称，多构成排比和对偶的叫整句。其结构整齐、音节和谐、气势贯通、意义鲜明、渲染气氛。散句是相对整句而言的，它是结构错落，句式长短不齐的一组句子，其形式灵活自然，富有变化，避免单调。使用整句或散句，应根据表达的需要来决定。整句、散句也是可以互换的。散句变整句，就是把长短交错的句子，改为相同的句式，或都改为长句，或都改为短句。而整句变散句就是要把“整齐”变为“错落”，改写时变换其中的句式，穿插使用长短句，就成了散句。整句变散句可实行两步法：一是按照前后连贯或逻辑先后原则先对要求变更部分排序，二是选定其中一句作为标准句，把其他句子改为和标准句句式结构一致的而句子。例如：第题（湖南）答：——————————————————————————习题演练（）第题答：————————————————————————————（）（湖北）下面这首诗的每一句都可以想像成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想像合理；③每个镜头脚本的字数不超过字。（分）采莲子[唐]皇甫松船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。[场景]湖边。采莲船上。[人物]采莲女，小伙子，女伴。镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出。左右顾盼。镜头二：忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。镜头三：

镜头四：

【答：】湖水滟滟起波，姑娘心里也荡起层层波澜。突然，姑娘抓起一把莲子，向那岸上的小伙子抛掷过去。没想到抛莲子的逗情举动远远被人看见了，多难为情啊！姑娘红着脸，低着头，羞惭了大半天。.重组式变换重组式变换是指按要求对表达特定情景的语句进行重新组合、改写的考题。在题目中，命题者设定语言情景，然后提出重组句子的要求。要求不同，重组的方式方法也不同。一般而言，在表达形式上，形式要紧扣要求，在表达内容上，要符合原意。这种题目，一般是改变句子的开头或改变陈说对象，让答题在不遗漏原句的信息的情况下，对句子进行重组。技法指导：①审清题目要求，明确做题方向；②

仔细分析原句特点，包括句式特点、分句见关系等；

③根据重组的要求改变原句句式。例：、第题（江西卷）以“地上的狮、虎”为开头，重组下面的句子。（可适当增删词语，但不能增减信息）（分）天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。分析：原句为转折关系，先正面后反面。重组后也应该是转折关系，但先反面后正面。答：地上的狮、虎，空中的鹰、鹫，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众；而天鹅就不是这样，它在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等。习题演练.《三年高考五年模拟》第题（江西）三．练习巩固完成“五年模拟”部分练习她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的