卖油翁教案及备课资料-人教版

第课

卖油翁教学目的．了解作者，背诵课文，积累矜、但、尔、以等词语。．理解文章大意。．理解熟能生巧的道理并进行现代审视。教学重难点．背诵课文，积累等词语。．理解熟能生巧的道理并进行现代审视。教学时间：课时

教学内容与步骤

一、情景激趣欧阳修（～），北宋著名政治家、文学家、史学家和诗人，唐宋散文八大家之一。字永叔，谥号文忠，号醉翁，晚号六一居士（意为：藏书一万卷、金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人）。《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集·归田录》，这是欧阳修所著的别集，共卷，附录卷。《归田录》是其中的一卷。宋英宗治平四年（年），欧阳修再次遭飞语中伤，自请外任，这一卷是在出知亳州时作的。是一部笔记小说。陈尧咨是北宋名臣之一，于真宗咸平三年（年）中状元，历任通判、考官、知州、知府、安抚使、龙图阁直学士、尚书工部侍郎等职。陈尧咨性情刚戾，但办事决断。他做地方官时注重水利，知永兴军（今陕西）时，发现长安饮水十分困难，便组织人力，疏通了龙首渠，解决了人民的生活用水问题。但陈尧咨为人盛气凌人，为政“用刑惨急，数有杖死者”。《宋史》记载他知兵善射，“尝以钱为的，一发贯其中”。并以此自豪。本文记载的就是关于他的一个故事，《宋人轶事汇编》也有记载。本文是一篇富含哲理与情趣的小品文章，通俗易懂，意味深长，其成功之处在于将熟能生巧这个大道理，用一个生动的小故事加以阐释，达到了发人深省、心领神会的目的。同学们，我们今天学习本文，看看我们能够从中受到怎样的启示？二、探究生趣第一步，泛读课文，理解文意。指导学生阅读时，要求结合注释，梳理文意，将课下重要注释简化后移到课文相关位置处。用序号标出情节结构，标出不懂之处。在阅读过程中积累下列词语：自矜（ī）：自夸。圃：园子，这里指场地。睨（ì）：斜着眼看，形容不在意的样子。但：只、不过。颔（à）：点头。尔：同“耳”，相当于“罢了”。忿（è）然：气愤愤地。然，作形容词或者副词的词尾，相当于“的”或“地”。轻吾射：看轻我射箭（的本领）。轻，作动词用。以：凭、靠。酌：斟酒，这里指倒油。徐：慢慢地。沥：注。惟：只，不过。一、探究结构学法指导：理解文章整体结构，要注意通过文章的结构特色、文中提示思路的词语或句子加以理解。课文的一般结构方式为提出对象，对对象进行直接描写和间接描写，点明意义。．请同学们按照记叙了怎样的一件事?写了哪几个人?这个故事告诉我们怎样一个道理的思路概述课文大意：明确：．请同学们概括各段大意：明确：第一段：尧咨善射而自夸，卖油翁略表赞许。第二段：卖油翁阐释原因，陈尧咨笑而遣之。第二步，精读课文。一、翻译课文。抽同学翻译，教师点评梳理：康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：”没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：”你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：”凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：”我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。这与庄子所讲的庖丁解牛、轮扁斫轮的故事有什么区别呢？重点掌握如下语句的翻译：．吾射不亦精乎?

译文：陈尧咨笑着将他打发走了。．康肃笑而遣之。

译文：我射箭的本领不也是很精湛吗?．康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”

译文：陈尧咨气愤地说：“你怎么敢看轻我射箭（的本领）二、理解课文，并加以背诵：㈠探究文意．下列加点词语分别表现了人物什么样的神情和态度？⑴公亦以此自矜

明确：“矜”表现了陈尧咨扬扬自得、喜欢自我炫耀之意。⑵有卖油翁释担而立，睨之，久而不去明确：“睨”展示卖油翁满不在乎的情态。⑶见其发矢十中八九，但微颔之

明确：“微颔”表示卖油翁对陈尧咨的表演只略微赞赏，并不怎样。⑷康肃笑而遣之明确：“笑”说明陈尧咨翻然悔悟．陈尧咨这个人物有何特点？明确：善射而自满，知错而能改。．卖油翁是一个怎样的人？明确：不卑不亢、谦虚。．陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？文中哪些词语表现了这些变化？为什么有这样的变化？明确：陈尧咨——自矜——忿然――——笑遣原因：卖油翁的解释与高超技艺让陈尧咨明白了熟能生巧的道理。．课文始终把两个人对比着写，请结合课文分析作者是怎样运用对比的：明确：

陈尧咨

卖油翁

技艺：

善射(十中八九)

善酌(绝技)

见地：

自矜

大巧若拙

态度：

浮躁

从容、沉着㈡探究中心学法指导：理解中心，要找出文章的写作重点和文章中对整体内容进行抒情或议论的部分；指导学生结合上述内容，根据作者的写作背景、意图等概括出文章的中心，并理解含义；理解这个中心的深刻或新颖之处，并理解这个中心在原文中是如何表达出来的；指导学生理解这个中心对自己的启示。．本文通过陈尧咨善射、卖油翁酌油入葫芦告诉我们怎样的道理？明确：这个故事告诉我们熟能生巧的道理，即使有什么长处也没必要骄傲自满。．本文的中心对你有何启示？

第三步，熟读课文，现代审视。一、个性解读。学法指导：指导学生根据自己的生活经历、知识等对作品作个性解读。课堂探究：．你赞成课文中的观点吗？为什么？

．学了本文你获得了怎样的启示？总结固趣

布置作业：

预习《叶圣陶先生二三事》，要求能概述文章内容，拟出不懂或有质疑之处。

趣味教学资料

“六一居士”与“六十一上人”徐世华以《醉翁亭记闻名的欧阳修(—)，有别号“六一居士”。无独有偶，大词家辛弃疾()，也有一别号“六十一上人”。后者似脱胎于前者，虽字数不等，但用字相仿，词意相近。“居士”一般指不出家的信佛人。中国佛教协会会长赵朴初先生可称“居士”。另外，文人也可自称“居士”，国画大师张大千自谓“大千居士”。“上人”是对僧人的尊称。如李叔同，多才多艺，出家为僧，人称“弘一上人”。“六一”，指六个一。《六一居士传)：“客有问曰：‘六一何谓也?’居士曰：‘吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。’客曰：‘是为五一尔，奈何?’居士曰：‘以吾一翁老于此五物之间，是岂不为六一乎?”“六十一”，并不表示岁数，而是巧妙地隐含主人之姓——“辛”。此乃离合字，灯谜中常用。按笔画，“辛”字一拆为三：“六”“十”“一”。故“六十一上人”，即“辛上人”。欧阳修的“六一”是略语，而辛弃疾的“六十一”为隐语。两别号相映成趣，传为文坛佳话。直言敢谏范仲淹被排挤离开朝廷以后，他的同事富弼，因为支持新政，被诬陷是范仲淹的同党，丢了官职；韩琦替范仲淹、富弼辩护，也受到牵连。当时，有些人虽然同情范仲淹，但是不敢出头说话。只有谏官欧阳修大胆上书给宋仁宗说：“自古以来，坏人陷害好人，总是说好人是朋党，诬蔑他们专权。范仲淹是国家有用的人才，为什么要把他罢免？如果听信坏人的话，把他们罢官，只会让坏人得意，敌人称快！”欧阳修的成长故事欧阳修四岁的时候，父亲病死，母亲带着他到随州（今湖北随县）依靠他叔父生活。欧阳修的母亲一心想让儿子读书，可是家里穷，买不起纸笔。她看到屋前的池塘边长着荻草，就用荻草秆儿在泥地上划着字，教欧阳修认字。幼小的欧阳修在母亲的教育下，很早就爱上了书本。欧阳修十岁时候，经常到附近藏书多的人家去借书读，有时候还把借来的书抄录下来。一次，他在一家姓李的人家借书，从那家的一只废纸篓里发现一本旧书，他翻了一下，知道是唐代文学家韩愈的文集，就向主人要了来，带回家里细细阅读。宋朝初年的时候，社会上流行的文风讲求华丽，内容空洞。欧阳修读了韩愈的散文，觉得它文笔流畅，说理透彻，跟流行的文章完全不一样。他就认真琢磨，学习韩愈的文风。长大以后，他到东京参加进士考试，连考三场，都得到第一名。欧阳修二十多岁的时候，他在文学上的声誉已经很大了。他官职不高，但是十分关心朝政，正直敢谏。当范仲淹得罪吕夷简、被贬谪到南方去的时候，许多大臣都同情范仲淹，只有谏官高若讷认为范仲淹应该被贬。欧阳修十分气愤，写信责备高若讷不知道人间有羞耻事。为了这件事，他被降职到外地，过了四年，才回到京城。欧阳修改革文风一欧阳修担任翰林学士以后，积极提倡改革文风。有一年，京城举行进士考试，朝廷派他担任主考官。他认为这正是他选拔人才、改革文风的好机会，在阅卷的时候，发现华而不实的文章，一概不录取。考试结束以后，有一批人落了选，对欧阳修十分不满。一天，欧阳修骑马出门，半路上被一群落选的人拦住，吵吵嚷嚷地辱骂他。后来，巡逻的兵士过来，才把这批人赶跑。经过这场风波，欧阳修虽然受到了一些压力，但是考场的文风就发生了变化，大家都学着写内容充实和朴素的文章了。欧阳修不但大力改革文风，还十分注意发现和提拔人才。许多原来并不那么出名的人才，经过他的赏识和提拔推荐，一个个都成了名家。最出名的是曾巩、王安石、苏洵（音ｘúｎ）和他的儿子苏轼、苏辙。在文学史上，人们把欧阳修等六个人和唐代的韩愈、柳宗元合起来，称为“唐宋八大家”。二欧阳修曾经和宋祁等人一起编修《新唐书》。宋祁喜欢用古奥冷僻的字句，以显示自己学识渊博。欧阳修对此十分不满。有一次，他到宋祁的书房中，宋祁不在，他提笔在墙上写了“宵寝匪贞，札闼洪林”八个大字。宋祁回来一看，知道这句话是“夜梦不祥，题门大吉”的意思，但他觉得太古奥，便讲：“何必用这样艰深的句子呢？”欧阳修听后一笑：“说得好，可惜你平常惯于这样做。”宋祁不服，问欧阳修有何依据，欧阳修当即举了一例：“你在书稿中不是以‘震雷无暇掩聪’代替大家常说的‘迅雷不及掩耳’么？如此下去，你写的史书还有多少人能看懂呢？”宋祁面红耳赤，一阵羞愧，表示要纠正这种不正的文风。欧阳修续诗最近在杂志上看到了一篇有关欧阳修的故事，感觉挺受启发的。特摘录如下：某甲爱写诗，有一次曾与欧阳修同行，只是不知道同路的就是欧阳修，走着走着，看到路边有一棵枯树，就按捺不住，念念有词地来了两句：“远看一枯树，两个干树桠。”但欧阳修听了并不嘲笑，而是笑眯眯地告诉他，说：“你如果能再加两句，这诗保证漂亮！”某甲听了，也就绞尽脑汁使劲地想。欧阳修见他想得挺苦，知他已渐有所悟，也就加了两句给他听：“春来苔是叶，冬至雪做花。”某甲听罢，果然感慨万千，因为他突然发现，就这么一加，他那棵色彩生命两无的“死树”就能立刻神采飞扬起来——春天长着青苔，那绿色的青苔就是它的生命；冬天落满雪花，那皑皑的白雪就是它的色彩。这就叫点石成金！某乙是个好卖弄的人，因崇拜欧阳修，曾风尘仆仆地前去求师，恰好途中遇到欧阳修，因不认识，便眉飞色舞地卖弄作诗之道，且要与欧阳修作诗，他先作上半句：“你我同登舟，去找欧阳修。”欧阳修听罢，也就立即接了两句：“修已知道你，你却不知修（羞）！”要有一颗善良的心——欧阳修之母教子的故事欧阳修（）是北宋有名的文学家和史学家。岁时他的父亲就去世了，他是跟着一直守寡的母亲长大的。欧阳修的父亲当过地方官，为人正直、好客。他在世的时候，家中门庭若市，经济也宽裕。他去世后，家境逐步贫寒，后来，竟到了“房无一间，地无一垄”的地步。孤儿寡母在这样的境况下生活，困难是可想而知的。欧阳修的母亲是一个意志坚强的人。她家穷志不穷，靠自己辛勤劳动，一心养儿长大。欧阳修五六岁了，他母亲就教他读书识字，教他做人的道理。没钱买纸笔，就用芦杆代替，把沙铺在地上当纸，一笔一画教欧阳修写字。一年大一年的欧阳修逐渐懂事了。他很体谅母亲，一边读书，一边尽力分担家务。欧阳修尽管已经懂事了，但他不明白母亲怎么有那么大的决心和力量来抚养自己。一次，欧阳修问起了这件事。母亲深情地说：“你父亲死后，我能守寡抚孤，是因为我了解你父亲的品德高尚。我爱他，也爱你，我决心把你培养成像你父亲那样的人。为了你，再大的苦我也能吃。”之后，她对欧阳修又讲起了自己的身世和欧阳修父亲的为人。“我嫁到欧阳家的时候，你奶奶已经去世了。可是，我从你父亲对你奶奶的纪念中，知道他是个很孝敬长辈的好人。你父亲在家尊敬长辈，在外当官的时候，对公事严肃认真，从不马虎。他白天办公，晚上还要看公文和案件材料，往往熬到深更半夜。对于死刑的材料，总是反复调查、核实。他常说，人命关天，马虎不得。后来由于劳累过度，积劳成疾，他知道自己不行了，就对我说：'我不能看孩子长大了，希望你今后把我的话告诉孩子：人不要贪财图利，生活上不要过分追求，要孝敬长辈，要有一颗善良的心。'这是你父亲的遗言，望你好好勉励自己。”欧阳修听到这里，抽泣着对母亲表示：“我一定继承父亲的遗志，做一个品德高尚的人。”后来，欧阳修做了官，任参知政事。庆历三年，他因积极支持范仲淹、维持新法被贬职。欧阳修的母亲说：“为正义被贬职，不能说不光彩。我们家过惯了贫寒的生活，你思想上只要没有负担，精神不衰，我就高兴。”欧阳修过关少年时代的欧阳修家贫如洗，为觅生计和求学，四处奔波。十二岁那年的一天，他身背书囊，匆匆行至襄阳城下，见城门已关，抬头望见城头有一个老兵把守，便拱手施礼道：“烦请老伯开门，放学生进城好吗？”老兵问：“城下何人？为何现在进城？”欧阳修答道：“读书人远道而来，进城求宿。”老兵本不敢违例开城门，但听出是个很懂礼貌很有点口才的小学生，顿起爱怜之心，说道：“既是书生，我出一联，对得出，放你进城；对不出，明晨再进。”欧阳修答道：“遵命。”老兵念道：“开关早，关关迟，放过客过关。”欧阳修一听这上联，看似随便说出，其实叠字连用，暗藏机巧，便接上说：“出对子容易，对对子难啊，请先生先对吧。”老兵大声道：“我是要你对的！”欧阳修笑道：“学生已经对过了。”老兵一想，恍然大悟，立即下城楼开了城门。讲到这里，也许少年朋友们会问：“对联讲究的是字数相等，既然上联十一个字，下联怎么是十六个字呢？”其实，这幅对联是：开关早关关迟放过客过关，出对易对对难请先生先对。清正考官宋天圣十九年，朝廷举行科试，欧阳修受命监考。不少考生指望他高抬贵手，纷纷带礼前去求见，门槛都快要踏破了。一天，朝庭一奸臣的公子提着厚礼来见欧阳修，请求他笔下留情，当场遭到欧阳修的拒绝，他说：“叫我徇私舞弊，妄想！”说完，将礼物掷出门去。这位公子讨了个没趣，灰溜溜地走了。事后，欧阳修的夫人杨氏胆怯地说：“他老子是朝廷命官，又官居一品，得罪不起呀！”欧阳修愤慨地说：“怕什么，大不了丢乌帽，做不了官，就回江西老家去。”丈夫的刚正气节使杨氏感动，她深情地望着丈夫，既赞许又担心。欧阳修的写作故事李亚洲一、虚心求教宋庆历五年（公元年），欧阳修被贬滁州任太守。此后，他时常闲游山水，并与附近琅琊寺的智仙和尚结为好友。为便于他游览，智仙和尚带人在山腰盖了座亭子。亭子建成那天，欧阳修前去祝贺，为之取名为“醉翁亭”，并写下了千古传诵的散文名篇《醉翁亭记》。文章写成后，欧阳修张贴于城门，征求修改意见。开始大家只是赞扬，后来，有位樵夫说开头太罗嗦，便叫欧阳修到琅琊山南门上去看山。欧阳一看，便恍然大悟，于是提笔将开头“环滁四面皆山，东有乌龙山，西有大丰山，南有花山，北有白米山，其西南诸山，林壑尤美”一串文字换上“环滁皆山也”五个字。如此一改，则文字精练，含义倍增。二、行文求简欧阳修在翰林院任职时，一次，与同院三个下属出游，见路旁有匹飞驰的马踩死了一只狗。欧阳修提议：“请你们分别来记叙一下此事。”只见一人率先说道:“有黄犬卧于道，马惊，奔逸而来，蹄而死之”，另一人接着说：“有黄犬卧于通衢，逸马蹄而杀之。”，最后第三人说：“有犬卧于通衢，卧犬遭之而毙。”欧阳修听后笑道：“像你们这样修史，一万卷也写不完。”那三人于是连忙请教：“那你如何说呢？”欧阳修道：“‘逸马杀犬于道’，六字足矣！”三人听后脸红地相互笑了起来，比照自己的冗赘，深为欧阳修为文的简洁