2023届高考地理主观题答题模板思维 -等值线篇

高考地理主观题答题模板思维综合主观题思路汇编--等值线如何阅读并描述等值线特征1、等值线数值高低2、等值线延伸方向（如果延伸方向变化比较大，则一定要分段说明）3、等值线弯曲趋势4、等值线疏密变化等（此项可表明等值线之间差值的大小，即等值线越密，表明差值越大；反之越小。）等温线递变规律及其成因分析（1）水平分布规律：①由低纬度向高纬度递减（我国由南向北递减）原因：太阳高度由低纬度向高纬度递减，太阳辐射逐渐递减，②由城市中心向郊区递减（“热岛效应“）原因：城市由于人口集中，工业生产和居民生活释放大量热量（2）垂直分布规律：①由山麓到山顶递减。原因：海拔高度越高，获取地面的热量越少；②在1000M深度以浅，水温随深度递减，1000M深度以下，水温变化不大。原因：表层海水受太阳辐射的影响明显，深层海水影响小。等高线图应用专题1、确定某地为盆地，判断理由：河流向中部汇集，表明地势中间低，四周高。2、引水工程选择某地，原因：该地地势较高，河水可顺地势自流。3、选择某地为梯田，理由：该地地势平缓，坡度较小，在此开垦梯田，既扩大耕地面积，又利于水土保持，达到生态、经济、社会效益的统一，实现可持续发展。等值线特征数值高低；延伸方向；弯曲趋势；疏密变化。1.描述某一特定线条：如年等降水量线：可从走向、延伸方向去考虑。如果等值线有拐点，就要分段描述。2.描述多条线状地理事物的总体分布特点。描述其分布特点、数值变化趋势，可从极值（最大值、最小值）、疏密、延伸方向(走向)、弯曲方向等。描述语言描述可以从延伸方向和弯曲凹凸来描述。其中描述延伸方向可用：沿纬线（东西）方向；沿经线（南北）方向；沿河流；沿；沿海岸等。描述弯曲凹凸可以用：向低纬突（凸）出；向高纬突（凸）出；向南凸；向北凸；向高海拔；向低海拔；向河流上游；向河流下游等。等“气温年较差”线递变规律及其成因分析（1）纬度变化：由低纬度向中、高纬度递增。原因是低纬度太阳辐射季节变化小，中纬度变化大；低纬度昼夜长短季节变化小；中、高纬度昼夜长短季节变化大。（2）经度变化：由沿海向内陆递增。原因是海陆热力性质的差异。我国是由南向北递增；由东向西递增）等降水量线递变规律及其成因分析（1）我国由南向北递减。原因是越向北雨季越短，降水量越少。（等降水量线东西分布）（2）我国由东向西递减。原因是离海洋越远，水汽越难以到达。（等降水量线南北分布）（3）城市由中心向四周递减。原因是城市气温高，盛行上升气流，城市中心区尘埃多，凝结核多，降水多（“雨岛效应”）。等地租线递变规律及其成因分析由城市中心和交通干线向四周递减原因是由于地租受通达度和距离市中心距离远近不同的影响。等压线递变规律及其成因分析同一位置：海拔越高气压越低。原因是海拔越高，空气越稀薄。同一水平面：气温越低气压越高。原因是气温越低，空气密度越大。等震线递变规律及其成因分析等震线：地震烈度相等的各点连线、不是同心圆一般地说，地震的烈度由中心向四周递减。烈度大小受地震震级、震源深度、震中距、地质构造和地面建筑物的影响。等潜水位线递变规律及其成因分析等潜水位线：地下潜水自由水位的海拔高度连线潜水埋藏深度：地面等高线数值-潜水等高线数值（等水位线与等高线相交点，二者高程差即为潜水埋藏深度。若所求地点的位置不在等水位线与等高线交点处，则可用内插法求出该点地面与潜水面的高程，潜水的埋藏深度即可求得。）潜水流速：看等潜水线的坡度潜水流向：垂直于等潜水线从高处流向低处潜水与地表水（河水）的相互补给：根据潜水流向来判定，根据切线法或垂线法去判断潜水面的坡度(潜水水力坡度)：确定潜水流向之后，在流向上任取两点的水位高差，除以两点间的实际距离，即为潜水面的坡度。利用等水位线图合理地布设取水井和排水沟：为了能最大限度地使潜水流入水井和排水沟，一般应沿（平行）等水位线布设水井和排水沟。我国重要地理界限⑴秦岭一淮河一线是我国的一条重要地理分界线，这条线的南北景观有很大的差异：①黄土高原的南界②大致是1月0℃等温线、800毫米等降水量线通过的地方③亚热带与暖温带的界线④湿润区与半湿润区的界线⑤亚热带常绿阔叶林和温带落叶阔叶林的界线⑥河流有无结冰期的界线⑦农业水田与旱地、两年三熟与一年两熟制、水稻和小麦杂粮的界线⑧长江水系与黄河水系的分界线⑵大兴安岭也是我国一条重要地理分界线，其东西两侧的景观也有较大差异：①400毫米等降水量线通过的地方②季风区与非季风区分界线③内流区与外流区的分