高考复习文言文句式教学设计-人教版

文言文句式教学设计温晓兴教学目标：复习掌握文言文各种常见句式知识；在了解句式用法、特点的基础上提高文言文阅读能力。教学要点：判断句、被动句、倒装句、省略句、、否定句、疑问句、固定句式等课时安排：五课时高考考查文言句式，一般不单独设题，大都放在句子理解和翻译中考查。下面我们对这些特殊句式做一个梳理总结。一、倒装句现代汉语的句子成分的顺序，一般为“主语—谓语—宾语”，“定（状）—中心词”。但在文言文中，在一定条件下，句子成分的排列顺序会发生变化，这就是所谓倒装句，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。倒装句有下面几种情况：①主谓倒装（谓语前置）；②定语后置（定语放在中心词之后）；③宾语前置（宾语置于动词谓语或介词之前）④状语后置，也叫介宾短语后置（状语处在动词谓语之后）。下面分述之。．主谓倒装方法指导：主谓倒装即主语和谓语顺序颠倒，如：甚矣，汝之不惠！“汝之不惠”为主语，“甚矣”是谓语，前置了，正常语序为：汝之不惠，甚矣！又如：①大哉，尧之为君也！（尧之为君也，大哉！）②美哉，我少年中国！（我少年中国，美哉！）．定语后置定语后置就是把本来应在前面修饰中心词的定语置于中心词之后，形成倒装。如：“石之铿然有声者，所在皆是也。”在句中，“石”是中心词，“铿然有声”是定语，正常语序应为：铿然有声之石，所在皆是也。又如：“计未定，求人可使报秦者，未得。”在句中，“人”是中心词，“可使报秦者”是定语，正常语序应为：计未定，求可使报秦之人，未得。定语后置句一般有三种形式，其判断方法如下：⑴判断方法之一：中心语定语者①村中少年好事者，驯养一虫。（村中好事之少年）②人马烧溺死者甚众。（烧溺死之人马甚众）⑵判断方法之二：中心语之定语，“之”是定语后置的标志。①蚓无爪牙之利，筋骨之强。（蚓无利爪牙，无强筋骨）②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（居高庙堂则忧其民，处远江湖则忧其君）⑶判断方法之三：中心语之（而）定语者，“之”是定语后置的标志。①马之千里者，一食或尽粟一石。（千里马）②群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。（能面刺寡人之过之群臣吏民，受上赏）．宾语前置文言文中，动词或介词的宾语一般置于动词或介词之后，但在特定条件下宾语会前置。例如：“古之人不余欺也。”句中“余”是宾语，“欺”是谓语动词，“不余欺”，就是“不欺余”。又如：“大王来何操？”句中“操”是谓语动词，“何”是宾语，“何操”即“操何”对于宾语前置句式判断方法如下：⑴判断方法之一：否定句中代词作宾语，宾语前置。如：①每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。（时人莫许之）②忌不自信,而复问其妾曰……（忌不信自）⑵判断方法之二：疑问句中疑问代词作宾语，宾语前置。如：①沛公安在？（沛公在安）②夫晋，何厌之有？（夫晋，有何厌）⑶判断方法之三：宾语前置的固定句式，一般为“唯......是......"、"惟......之......"或单用“之”等作为宾语前置的标志词语，这种用法具有很明显的强调宾语的作用。如：①唯利是图。（图利）②句读之不知，惑之不解。（不知句读，不解惑）⑷判断方法之四：介宾短语中宾语前置。如：①不然，籍何以至此？（籍以何至此）②全石以为底。（以全石为底）．状语后置（介宾短语后置）介词结构即介宾短语，文言文中常见的是用“以”和“于”组成的介宾短语，在句中一般作状语。例如：“以勇气闻于诸侯。”“闻”是谓语中心词，“于诸侯”意思是“在诸侯之间”，在句中作状语修饰“闻”，本来应该在“闻”前，现在后置了。这就是典型的状语后置。状语后置的判断有以下几种方法。（）判断方法之一：用介词“于”组成的介宾短语在文言文中位于动词之后时，一般后置作状语。如：①事急矣，请奉命求救于孙将军。（请奉命于孙将军求救）②此所谓战胜于朝廷。（此所谓于朝廷战胜）（）判断方法之二：用介词“以”组成的介宾短语在文言文中位于动词之后时，一般后置作状语。如：①具告以事。（以事具告）②五亩之宅，树之以桑。（以桑树之）（）判断方法之三：用介词“乎”组成的介宾短语位于动词之后时，“乎”的意思相当于“于”，一般作后置的状语。如：①生乎吾前，其闻道也固先乎吾。（于吾前生，其闻道也固乎吾先）②名垂乎后世。（于后世名垂）二、被动句所谓被动句，是指句子的主语是谓语动词所表示的行为被动者、受事者，而不是主动者、施事者。在文言文中，被动句主要有两大类型：一是有标志词语的被动句，即借助一些被动词来表示；二是无标志的被动句，又叫语意被动句。先看有标志的被动句。其判断方法有四种。．判断方法之一：“于”字被动句①故内惑于郑袖，外欺于张仪。②李氏子藩，年十七，不拘于时，学于余。．判断方法之二：“见”字被动句①信而见疑，忠而被谤。②秦城恐不可得,徒见欺。．判断方法之三：“为”字被动句①茅屋为秋风所破歌。②身客死于秦，为天下笑。．判断方法之四：“受”字被动句吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。对于无标志的被动句，主要从句意上来推断。例如：“荆州之民附操者，逼兵势耳。”，句意是：归附曹操的荆州之民，是被曹操大军的威势逼迫所致罢了。下面的例子都是如此：①城陷，忠烈拔刀自裁。（城池被攻陷）②日削月割，以趋于亡。（土地一天天被削弱，被切割）三、判断句所谓判断句是指用判断动词“是”表示肯定或否定判断的句子，在文言文中，判断句一般不用判断词“是”来表示，往往用一些标志词语来表示。所以，掌握了这些表示判断的标志性词语，再加上对句意的理解，就可以做出准确判断了。．判断方法之一：“……者，……也”判断句①楚左尹项伯者，项羽季父也。②廉颇者，赵之良将也。．判断方法之二：“……，……也”判断句①操虽托名汉相，其实汉贼也。②和氏壁，天下所共传宝也。．判断方法之三：“……者，……”判断句①四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。②粟者，民之所种。．判断方法之四：“……者也”判断句①城北徐公，齐国之美丽者也。②秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也．判断方法之五：“是”字判断句文言早期“是”字往往不作判断词用，而是指示代词；但在汉、魏以后，“是”作判断动词的逐渐增多，如：①萍水相逢，尽是他乡之客。②不知天上宫阙，今夕是何年。．判断方法之六：句意判断句这种判断句没有标志词语，只能根据句意来判断。如：①刘备天下枭雄。②秦，虎狼之国。四、省略句所谓省略句，是指在一定的文言语境中，有些句子成份自然省略，不仅不影响表意，还能使语言更加简练，这种省去了某些成分的句子就叫省略句。文言文省略句的省略方式和现代汉语基本相同，如都有承前省、蒙后省、对话省；但省略的成分却更多，如省略主语、省略谓语、省略宾语、省略兼语、省略介词等。下面分述之。（一）省主语：就是省略句子的主语成份，根据省略的类型不同，判断方法有三种。．判断方法之一：承前省主语这种省略句是指前一句有主语，后一句的主语与前一句相同，就可以省略。如：①永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章。(蛇)触草木，(草木)尽死。②（村人）见渔人，（村人）乃大惊，（村人）问（渔人）所从来。（渔人）具答之。（村人）便要还家，（村人）设酒杀鸡作食。．判断方法之二：蒙后省主语同一句话中，后面出现主语，前面的可以省略。如：①沛公谓张良曰：“（公）度我至军中，公乃入。②问：“（公）何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”．判断方法之三：对话省主语就是在对话过程中，主语已经很明确了，可以省略。①蔺相如固止之，（蔺相如）曰：“公之视廉将军孰与秦王（厉害）？”（公）曰：“（廉将军）不若（秦王）也。”②樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“[事]甚急。”（二）省谓语：就是省略句子成份中的谓语。例如：①一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。②择其善者而从之，（择）其不善者改之。（三）省宾语：即省略句子成份中的宾语，从而使语言更简洁。例如：①权起更衣，肃追(之)于宇下。②投（之）以骨。（四）省介词：即省略句子中的介词，省略不会引起歧义，还能使句子简洁。①将军战(于)河北，臣战(于)河南。②今以钟磬置(于)水中。五、固定句式文言文有一些固定搭配的句式，这种固定句式形式稳定、表意具有一定的相似性，掌握这些句式，对于阅读理解文言文非常有帮助。下面作一详细解说。．“……之谓也”方法指导：此句式用在句末，表示总结性判断的固定结构，又是宾语前置的结构。—般译为：“说的就是……”或“大概说的就是……吧”。如：“诗云：‘他人有心，子忖度之。’夫子之谓也。”可译为：（这话）说的就是夫子您这样的人。．“所以”方法指导：此句式用法有二：．表原因，译为“……的原因”；．表凭借、依靠、方法、工具，译为：“用来……的（人、事或物）”。如：①所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（派遣官兵去把守函谷关的原因。）②师者，所以传道、受业、解惑也。（老师，是靠他来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的。）．“何所”方法指导：“何所”是“所……者为何”的倒装，译为“……的（人、事、物）是……”如：①问女何所思，问女何所忆。（问姑娘想的是什么，问姑娘思念的是什么。）②卖炭得钱何所营？（卖炭得来的钱谋求的是什么呢？）．“有所……”、“无所……”方法指导：这两种句式含义相反，可译为：“有……的（人、事、物）”、“没有……的（人、事、物）”如：①将在外，主令有所不受，以便国家。（国君的命令（也）有不接受的。）②今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。（财物没有拿取的，妇女没有被宠幸的。）．“如……何”、“若……何”、“奈……何”、“奈之何”方法指导：这四种句式用法和意思相近，可译为：“把……怎么样”、“对……怎么办”。如：①以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？（能把太行、王屋怎么样？）②骓不逝兮可奈何，虞姬虞姬兮奈若何？（乌骓马不往前闯啊可怎么办，虞姬啊虞姬，我对你怎么办？）．“唯……之……”、“唯……是……”方法指导：这两种句式都是宾语前置的标志。如：①唯弈秋之为听。——听从弈秋的教导。②唯命是从——听从命令。．“得无……乎”、“得非……乎”方法指导：这两种句式均表反问或揣测疑问语气。可译为：“该不会……吧”、“莫非是……吧”、“恐怕是……吧”。如：①览物之情，得无异乎？（他们观赏景物而触发的感情，能没有不同吗？）②成反复自念，得无教我猎虫所耶？（成名反复自言自语，莫非是指示我捕捉蟋蟀的地方吗？）．“无乃……乎”方法指导：表示委婉的揣测疑问语气。可译为：“恐怕……吧”、“莫不是……吧”。如：①师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？（恐怕不行吧？）②求，无乃尔是过与？（冉求，恐怕该责备你吧？）．“……孰与……”方法指导：表比较，可译为：“与……相比，谁（哪一个）……”。如：①吾孰与城北徐公美？（我与城北的徐公相比，谁漂亮？）②公之视廉将军孰与秦王。（你们看廉将军和秦王比，哪个更厉害？）．“有以……”、“无以……”方法指导：这两种句式含义相反，可译为：“有用来……的（人、事、物）”和“没有……的（人、事、物）”。如：①臣乃得有以报太子。（我才能够有用来报答太子的机会。）②故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（所以不积累小步，就没有用来到达千里的（办法）；不汇聚细流，就没有用来成为江海的办法。）文言文句式练习（一）指出下列文言句式或固定结构的特点。.匪女之为美（）.俟我于城隅（）.秋以为期（）.恐年岁之不吾与（）.肇锡余以嘉名（）.非为织作迟，君家妇难为（）.为仲卿母所遣（）.但闻悲鸟号古木（）.嗟尔远道之人胡为乎来哉（）.故国神游，多情应笑我，早生华发（）.明星荧荧，开妆镜也（）.长桥卧波，未云何龙（）.秦人不暇自哀（）.戍卒叫，函谷举（）.击空明兮溯流光（）.固一世之雄也，而今安在哉（）.则又何羡乎（）.客有吹洞箫者（）.语未毕，余泣（）.令人长号不自禁（）.其制稍异于前（）.称心快意，几家能彀（）.所以敢先汝而死（）.与使吾先死也，无宁汝先吾而死（）.则较死为苦也，将奈之何（）.贫无所苦，清静过日而已（）.而控于地而已矣（）.之二虫又何知（）.而彼且奚适也？（）.彼且恶乎待哉！（）.奚以之九万里而南为？（）.众人匹之，不亦悲乎？（）.是社稷之臣也（）.无乃尔是过与（）.冉由、季路见于孔子曰（）.何以伐为（）.非我也，岁也（）.未之有也（）.树之以桑（）.可以无饥矣（）.虽有槁暴，不复挺者，使之然也（）.輮以为轮（）.蚓无爪牙之利，筋骨之强（）.然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也（）.一夫作难而七庙隳（）.身死人手，为天下笑（）.陈利兵而谁何（）.谪戍之众，非抗于九国之师也（）.始皇既没，余威震于殊俗（）.师者，所以传道受业解惑也（）.非吾所谓传其道解其惑者也（）.不拘于时（）.句读之不知，惑之不解（）.其闻道也固先乎吾（）.爱其子，择师而教之（）.今其智乃反不能及，其可怪也欤（）.甚善矣，子之治东阿也（）.岂取其之易而守之难乎（）.故遣将守关者，备他盗之出人与非常也（）.吾令人望其气，皆为龙虎（）.如今人为刀俎，我为鱼肉（）.人为刀俎，我为鱼肉，何辞为（）.沛公欲王关中（）.赐之彘肩（）.其告以事（）.项王即日因留沛公与饮（）.籍何以至此（）.客何为者（）.何辞为（）.今日之事何如（）.大王来何操（）.沛公安在（）.吾属今为之虏矣（）.不者，若属皆且为所虏（）.财物无所取，妇女无所幸（）.为之奈何（）.今臣亡国贱俘（）.实为狼狈（）.而刘夙婴疾病（）.告诉不许（）.欲苟顺私情，则告诉不许（）.具以表闻（）.欲谁归罪（）.邠人偷嗜暴恶者，率以货窜名军伍中（）.此所以学者不可以不深思而慎取之也（）.唐浮图慧褒始舍于其址（）.有志矣，不随以止也（）.姜氏何厌之有（）.敢问何谓也（）.君何患焉（）.其是之谓乎（）.佗邑唯命（）.君将若之何（）.文采不表于后世（）.至激于义理者不然（）.重为乡党所笑（）.盖文王拘而演《周易》（）.屈原放逐，乃赋《离骚》（）.孙子膑脚，《兵法》修列（）.韩非囚秦，《说难》、《孤愤》（）段落翻译练习.把下列句子译成现代汉语：王烈字彦方，太原人也。①少师事陈实，以义行称。乡里有盗牛者，主得之，盗请罪曰：'②刑戮是甘，乞不使王彦方知也。'烈闻而使人谢之，遗布一端。或问其故，烈曰：'③盗惧吾闻其过，是有耻恶之心，既怀耻恶，必能改善，故以此激之。'后有老父遗剑于路，行道一人见而守之，至暮，老父还，寻得剑，怪而闻其姓名，以事告烈。④烈使推求，乃先盗牛者也。诸有争讼曲直，将质之于烈，⑤或至涂而返，或望庐而还。其以德感人若此。①少师事陈实，以义行称。②刑戮是甘，乞不使王彦方知也。③盗惧吾闻其过，是有耻恶之心。④烈使推求，乃先盗牛者也。⑤或至涂而返，或望庐而还。.阅读下面一段文言文，翻译画线的句子。庄子之齐，见饿人而哀之，饿者从而求食。庄子曰：'吾已不食七日矣!'饿者吁曰：'吾见过我者多矣,莫我哀也；哀我者，惟夫子。向使夫子不不食，其能哀我乎？!'()吾见过我者多矣，莫我哀也。()向使夫子不不食，其能哀我乎？!.夫学者，所以求益耳。见人读数十卷书便自高大，凌忍长者，轻慢同列。人疾之如仇敌，恶之如鸱枭。如此以学自损，不如无学也。.夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。.与恶人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭；与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香。.华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：'幸尚宽，何为不可？'后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：'本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？'遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。（）本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？'（）世以此定华、王之优劣。.冯异为人谦退不伐，行与诸将相逢，辄引车避道。进止皆有表识，军中号为整齐。每所止舍，诸将升坐论功，异常独屏树下，军中号曰'大树将军'。及破邯郸，乃更部分诸将，各有配隶，军中皆言愿属大树将军，光武以此多之。(《后汉书冯异传》)()冯异为人谦退不伐。()军中皆言愿属大树将军，光武以此多之。.王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之。唯戎不动。人问之，答曰：'树在道旁而多子，此必苦李。'取之信然。（《世说新语》）()看道边李树多子折枝。()取之信然。.昔周人有仕数不遇，年老白首，泣涕于途者。人或问之：'何为泣乎？'对曰：'吾仕数不遇，自伤年老失时，是以泣也。'人曰：'仕奈何不一遇也？'对曰：'吾年少之时，学为文，文德成就，始欲仕宦，人君好用老。用老主亡，后主又用武。吾更为武，武节始就，武主又亡。少主始立，好用少年，吾年又老。是以未尝一遇。⑴人或问之：'何为泣乎？'⑵吾更为武，武节始就，武主又亡。.戎夷违齐如鲁。天大寒，而后门。与弟子一人宿于郭外。寒愈甚，谓其弟子曰：'子与我衣，我活也；我与子衣，子活也。我，国士也，为天下惜死；子，不肖人也，不足爱也。子与我子之衣。'弟子曰：'夫不肖人也，又恶能与国士之衣哉？'戎夷曰：'嗟乎！道其不济夫！'解衣与弟子，夜半而死，弟子遂活。谓戎夷其能必定一世，则未之识；若夫欲利人之心，不可以加矣！⑴子，不肖人也，不足爱也。⑵嗟乎！道其不济夫！.余病痞（肚子里生的硬块）且悸，谒医视之，曰：'惟伏神（中药名，外形像芋）为宜。'明日，买诸市，烹而饵之，病加甚，召医而尤其故。医求观其滓，曰：'吁！尽老芋也。彼鬻药者欺子而获售。子之懵也，而反尤于余，不以过乎？'余戍然惭，忾然忧。推是类也以往，则世之以芋自售而病乎人者众矣，又谁辨焉！⑴召医而尤其故。⑵彼鬻药者欺子而获售。.齐桓公好服紫，一国尽服紫。当是时也，五素不得一紫。桓公患之，谓管仲曰：'寡人好服紫，紫贵甚，一国百姓好服紫不已，寡人奈何？'管仲曰：'君何不试勿衣紫也，谓左右曰：'吾甚恶紫之臭。'于是左右适有衣紫而进者，公必曰：'少却，吾恶紫臭。''公曰：'诺。'于是日郎中莫衣紫，其明日国中莫衣紫，三日境内莫衣紫也。⑴少却，吾恶紫臭。⑵于是日郎中莫衣紫。.杨朱之弟杨布素衣而出，天雨，解素衣，衣缁衣而反，其狗不知而吠之。杨布怒，将击之。杨朱曰：“子毋击也。子亦犹是。曩者使女狗白而往，黑而来，子岂能毋怪哉！”——《韩非子•说林》⑴天雨，解素衣，衣缁衣而反⑵曩者使女狗白而往，黑而来，子岂能毋怪哉！齐王厚送女，欲妻屠牛吐。屠牛吐辞以疾。其友曰：“子终死腥臭之肆而已乎，何谓辞之？”吐应之曰：“其女丑。”其友曰：“子何以知之？”吐曰：“以吾屠知之。”其友曰：“何谓也？”吐曰：“吾肉善，如量而去苦少耳。吾肉不善，虽以他附益之，尚犹贾不售。今厚送之，子丑故耳。”其友后见之，果丑。——韩婴《韩氏外传》卷九①子终死腥臭之肆而已乎，何谓辞之？②吾肉善，如量而去苦少耳。吾肉不善，虽以他附益之，尚犹贾不售。.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。太宗初即位，务止奸吏，或闻诸曹案典，多有受赂者，乃遣人以财物试之。有司门令史受馈绢一匹，太宗怒，将杀之。矩进谏曰：'此人受赂，诚合重诛。但陛下以物试之，即行极法，所谓陷人以罪，恐非导德齐礼之义。'太宗纳其言，因召百僚谓曰：'裴矩遂能廷折，不肯面从。每事如此，天下何忧不治！'贞观元年卒，赠绛州刺史，谥曰敬。（节选自《旧唐书•裴矩传》）臣光曰：'古人有言：君明臣直。裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也。君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠。是知君者表也，臣者景也，表动则景随也（《资治通鉴•唐纪八》）⑴裴矩遂能廷折，不肯面从。⑵君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠。句式练习参考答案.判断句（否定）.介词短语后置句.宾语前置.宾语前置.介词短语后置句.判断句.被动句.省略句，“号”后省“于”.宾语前置.倒装句.判断句.省略句“于”.宾语前置句，否定句中的代词宾语“自”前置.被动句，举，被攻占.省略句，省略主语“桨”和“船”.宾语前置句.宾语前置句.定语后置句.省略句，“语”前省略定语“其”.宾语前置句.介词短语后置句.主谓倒装句.固定结构，所以，……的原因.固定结构，与使……无宁……，与其……不如…….固定结构，奈……何，对……怎么办；怎么办.固定结构，无所，没有……的.介词短语后置句.宾语前置句.宾语前置句.宾语前置句.固定结构，奚以……为，表反问.固定结构，不亦……乎，表委婉反问.判断句.宾语前置句，固定结构，无乃……与，表推测.被动句.固定结构,何……为.判断句.宾语前置句.介词短语后置句.省略句，“以”后省宾语“之”.判断句.省略句，省介词宾语“之”.定语后置句.判断句.被动句.被动句.宾语前置句.介词短语后置句.介词短语后置句.判断句.判断句.被动句.宾语前置句.介宾短语后置句.省略句，省主语“士大夫之族”.省略句，省宾语“巫医乐师百工之人”；固定结构，其……欤，表反问.主谓倒装句.固定结构，岂……乎，表反问.判断句，判断兼提示原因.判断句.判断句.固定结构，何……为，“为”语气词，呢，.省略句，省介词“于”.省略句，省介词“以”.省略句，省宾语“之”.省略句，省宾语“之”.宾语前置句.宾语前置句.宾语前置句，固定结构，何……为.宾语前置句.宾语前置句.宾语前置句.被动句.被动句.固定结构，无所.固定结构，怎么办.判断句.判断句.被动句.被动句.省略句，省宾语、主语。告诉（上官），（上官）不许.省略句，省宾语“之”.宾语前置句.定语后置句.判断句.介词短语后置句.省略句，省宾语“之”.宾语前置句.宾语前置句.宾语前置句.宾语前置句.省略句，省助词和谓语“是从”.固定格式，若……何.介词短语后置句.被动句，于，被.被动句，为……所，表被动.被动句，拘，被拘动词本身表被动.被动句，放逐，被放逐.被动句，膑，被膑.被动句，囚，被囚翻译参考答案、①译文：小时侯拜陈实为师，因道德高尚为乡里称道。②译文：甘愿接受任何处罚，但请求不要让王彦方知道。③译文：盗贼害怕我知道他做了坏事，这是有羞耻心的表现。④译文：王烈派人寻找，就是原先那个偷牛的人。⑤译文：有的人到路上就返回来，有的人看到他的家就回来。、()译文：我看见经过我这里的人多着呢，(可是)没有谁哀怜我。