第二次鸦片战争教案1-川教版

《第二次鸦片战争》教案一、教学目标、情感目标火烧圆明园不仅是侵略者的暴行，也是中华民族的耻辱，激发学生对非正义侵略行为的憎恨情感，从而增强维护国家民族利益的历史责任感。、能力目标通过对第二次鸦片战争发生的原因、手段及其战争影响的教学，认识第二次鸦片战争是鸦片战争的继续，从而培养学生观察和分析问题的能力。结合战争中签订的《天津条约》、《北京条约》等一系列不平等条约内容，分析其社会影响，认识到这场战争加深了中国社会的半殖民地化，提高学生依据史实推理得出结论的历史思维能力。、知识目标第二次鸦片战争的起因；战争的爆发；英法联军攻占天津及《天津条约》的签订；英法联军攻占北京、火烧圆明园及《北京条约》的签订；俄国侵占我国北方大片领土。教学重点难点英法发动第二次鸦片战争的原因及其给中国带来的严重后果是重点，分析第二次鸦片战争是鸦片战争的继续为难点。二、教学过程导入：播放《火烧圆明园》歌曲和图片的。教师提问：课前我让大家看了一个，看到其中的画面，听到这歌曲，请问各位同学这让你想到了历史上什么事件？学生：火烧圆明园（第二次鸦片战争）一、第二次鸦片战争的原因教师：今天就让我们回到一百多年前，感受那辛酸的一幕，探寻何来外侮为何受欺。年鸦片战争结束，英国人可以说满载而归，取得了一系列的特权，实现了当初发动战争的目的：打开了中国的大门。为何列强在仅仅十余年后又再挑战端？（提示：寻找事物的原因往往要考查事件发生的背景）两次鸦片战争期间，世界与中国分别是怎样的局面。先看世界形势：资本主义迅速发展，继英国完成工业革命后，法美等国相继开展工业革命。尤其是英法两国资本主义发展程度最高。资本主义的发展，必然要求进一步的扩张，掠夺更多的原料，倾销更多的商品。对于在鸦片战争后已经被打开国门的中国，列强寄予厚望。鸦片战争后是欣喜若狂。那么中国市场的真实状况又如何。我们来看一组数据资料：年代正当贸易货的总值(万英镑)１、材料反映了鸦片战争后中英贸易处于怎样的状况？２、为何会出现这种局面？学生回答：虽然有所增长，但远远没有达到列强的预期效果。教师讲述：原因在哪里？学生：是鸦片战争前后，中国自然经济占统治地位（根本），加之农民的极端贫困，以及鸦片的输入，外国商品不适合中国市场等。教师：但是列强如何认为？学生回答：开放的通商口岸太少，取得的特权不够。教师：因而列强想到了以什么方式来改变这一局面？学生回答：“修约”（教师：提出――中国人全境开放，至少是长江自由航行和沿海各城市开放；鸦片贸易合法化，外国公使进驻北京。）教师：面对如此苛刻的条款，仍以天朝上国自居的清政府如何对待？学生：拒绝。教师：修约失败后，列强叫嚣要以战争来对付中国人。但是战火并未立刻燃起，而是等到年。英法为何选择年？学生：因为找到了借口，英国“亚罗号”事件；法国的“马神甫事件”。（对两个事件进行简单解释）教师：英法此时结束了与俄国的克里米亚战争。中国处在太平天国运动的内乱中也为英法提供了时机。从以上的分析中我们可以看出，英法发动这场战争的根本原因是资本主义的发展，目的就是为了进一步打开中国的大门，扩大侵略权益。直接原因是“亚罗号”事件“马神甫事件”。下面就让我们来了解这场战争的大致经过二、第二次鸦片战争的经过（在课件中结合地图学习，课件中以动画方式显示战争的过程）年英军炮轰广州城，第二次鸦片战争开始攻占天津和《天津条约》的签订英法联军进犯北京攻占北京和《北京条约》的签订教师：战争开始的标志是年英军炮轰广州城，法国同意一起出兵。年，英法组成联军，进犯广州。鸦片战争中英军进犯广州时，有许多名垂青史的爱国将领。而第二次鸦片战争中广州的几位臭名昭著的人物：叶名琛和柏贵。最终广州很快陷落。英法联军建立联军委员会统治。柏贵任原职。占领广州后，侵略者一路北上直到天津白河口，向清政府提出要求。美、俄出面“调停”目的是趁火打劫。因而他们实际是英法的帮凶。此时侵略军占领天津威胁北京。咸丰帝急忙派人议和。签订了《天津条约》，内容主要公使驻京，增开十口、舰船航行、外人入内、赔款条约签订后，英法联军撤退，战争并未结束。在换约问题上产生了矛盾。战火重新燃起，年再度攻占天津。咸丰帝逃往承德避暑山庄。英法联军占领北京，也就是在这个时候，英法联军这些文明人在这里上演了一幕无比野蛮的历史——火烧圆明园。下面请同学们看一段资料，用心体会。（播放火烧圆明园录象）看完了这画面你心情如何？学生：心痛。教师：请问有没有同学去过圆明园。（有的话请讲讲你的体会）有人说，如果你去圆明园，一定要捂住胸口走路，否则你的一颗心会在断壁残垣间摔得支离破碎。我建议各位同学有机会一定要去圆明园亲身体验一下。站在那残破的景象中听听断壁残垣的哭诉，感受那烈火灼烧的伤痛。面对对于今天圆明园的残破景象，有人主张重新修复，有人主张保留现状。你认为我们应该采取怎样的方法？学生：（发表自己的见解）教师：（总结）无论重建或者保留，这一段屈辱的历史已经永远存在，英法联军的罪行也已经永远刻在历史的石碑上了。而第二次鸦片战争的战火并没有随圆明园那把大火的熄灭而结束，而是到了什么时候？学生：年英法联军强迫清政府签订了《北京条约》教师：《北京条约》的内容：准许天天赔九清政府除了与英法签订《北京条约》外，还与谁也签了《北京条约》？学生：俄国。教师：他们在内容上有一个重大差别，俄国主要侵占的是领土。俄国在世纪——年代侵占我国北方大片领土。（以地图表示）面积总共达到多万平方公里。相当于中国领土的近六分之一，或个浙江省。恩格斯说：“俄国不费一兵一卒，而能比任何一个参战国得到更多的好处。”进一步破坏了中国的领土主权，给中国历史带来无法估量的影响。第二次鸦片战争在年已经结束，而它所带来的影响刚刚开始。这场战争的影响主要可以从哪里看出来？学生：不平等条约。教师：请比较两次鸦片战争后的不平等条约，第二次鸦片战争后的不平等条约中列强在哪些方面扩大了权益，又取得了哪些新的权益，有什么危害？（列表比较）从刚才的比较，我们可以总结这次战争给中国社会带来了怎样的影响？学生：加深了中国半殖民地半封建社会的程度。具体体现在、政治：主权领土进一步丧失，中外开始勾结。、经济：经济势力扩张到沿海各省和内地无力抵抗资本主义的冲击。、清政府的政策出现变化。想一想：为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大？（从原因、经过、结果、影响分析小结：鸦片战争使中国社会出现了根本性的变化，成为了中国历史的转折点。而第二次鸦片战争的炮火则将震撼带到了中国社会的中枢。清王朝中一部分人开始意识到中国面临着数千年未有之强敌，数千年未有之变数，开始思变……她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文