跟岗实习报告

跟岗实习报告随着社会不断地进步，报告与我们的生活紧密相连，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。那么报告应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的跟岗实习报告，仅供参考，大家一起来看看吧。跟岗实习报告1一、顶岗实习的涵义毕业顶岗实习是高职教育过程中一个必不可少的综合性实践教学环节，其目的在于综合训练学生在校期间所学的理论知识和基本技能，从而提高学生的专业技能和技术应用能力以及分析和解决工作中实际问题的能力，进一步培养学生的创新能力，并在毕业实习过程中充分了解社会对各专业的需求，增强学生的竞争力和创业意识，为学生创造更多的就业机会。台州科技职业学院商务英语专业学生的顶岗实习以分散实习为主，结合部分集中的方式进行。顶岗实习内容要求以就业为导向，掌握岗位技能。学生要结合所学专业知识和已经掌握的岗位技能进入企业、事业及相关部门的技术及有关管理岗位进行顶岗实习，对所掌握的岗位技能进行查漏补缺，提高岗位适应性。实习最终要实现的目的是运用所学知识在实践中培养分析问题、解决问题的能力，并提高知识的扩散能力，以尽快适应社会。通过对高职商务英语专业20xx届毕业生项岗实习的跟踪调研，分析学生所写的职业岗位分析报告，找出问题的根本，进而对高职院校商务英语教学进行反思，为今后毕业生实习工作提供经验。二、顶岗实习对高职院校商务英语专业学生的意义（一）对商务英语专业学生就业的影响我国大学扩招后，大学生就业难的问题已经是一个不争的现象，且有可能越来越难的趋势。和培养学术型人才的'普通高等教育相比，高职教育更加注重培养生产、建设、管理、服务第一线急需的技术应用型人才，这对我国经济的可持续发展会做出一定的贡献，但高职生的学历和能力的认可度方面都要远远低于本科生。在这样的大环境下，高职生的就业更加令人担忧。高职生刚出校门时更多地停留在没有任何技术要求的流水线岗位上，工作的辛苦和没有发展的空间，让他们频繁地更换着工作，难就业、就业层次低和不稳定性是应届高职生就业的特点。高职商务英语专业学生进行的顶岗实习是帮助学生将理论知识与实际工作相结合的重要途径,也是提升高职商务英语毕业生商务英语综合交际能力及进出口业务操作技能的不可缺少的方法。这会增强学生的社会适应性和未来职业竞争力，对高职院校商务英语专业学生的就业起到很大的帮助作用。（二）顶岗实习对商务英语专业学生能力的影响不同的实习岗位对学生个人能力的影响是不同的，笔者对20xx届台州科技职业学院149名商务英语专业学生的顶岗实习进行跟踪调研，了解到被安排在外贸业务员及翻译岗位的学生要运用所学的翻译知识翻译邮件和订单，同时需要了解不同国家客人的思维模式和做事风格，运用谈判沟通技巧达成业务，签订合同。被安排在外贸助理岗位的学生在接待外国客户、带领客人参观样品室、介绍有关产品以及报价时都要运用英语口语的表达能力，良好的沟通技能能与客人、厂家建立良好的关系。被安排在跟单助理岗位的学生，要与各部门的人员合作才能够顺利地完成客户的订单，就需要掌握与人共事的能力，处理人际关系的能力。总的来所，虽然岗位有所不同，但是经过4个月左右的实习，学生在人际交往能力、实践能力、言语表达能力、自信心、分析和解决问题的能力以及社会经验的积累方面有了明显的提高。三、高职商务英语专业学生顶岗实习反映出的问题目前绝大多数高职院校外语专业都将顶岗实习作为重要的教学环节，实施的都是“2.5+0.5”或“2+1”的人才培养模式，即指学生前两年半或前两年在校接受系统的理论学习和专业技能训练，后半年或第三年由学校推荐安排或学生自行联系校外基地进行顶岗实习，从事某一技术岗位或管理岗位的工作，履行其实习岗位的所有职责，以此强化学生的专业能力、方法能力和社会能力。近几年来，台州科技职业学院一直采用的是“2.5+0.5”的人才培养模式，通过跟踪调研学生，查阅学生所写的实习周记、职业岗位分析报告和实结，目前商务英语专业学生顶岗实习存在的问题清晰可见，主要有专业并非完全对口、学生所学甚少、适应性差、语言学习与实习操作脱节、学校不好管、企业不积极等问题。下面笔者将从学生、用人单位、教师以及学校的角度进行详细的分析。（一）学生自身的问题顶岗实习过程中，学生的身份角色已从“学生”转化为“工人”，真正开始进入职场生活，由此伴随的关于新环境适应、专业学习、做事为人等各种不适应现象就会凸现出来。有些学生认为顶岗实习是去做些简单的工作，但有些企业管理很严，工作强度大，因此他们无法从学校轻松自由的生活调整过来，对实习产生抵触情绪，心理波动较大；更有的大学生对工作挑剔，心高气盛，不愿吃苦，不会谦虚地向他人学习请教，师徒关系、同事关系处理不当，不能很好地胜任自己的本职工作，挫败感日渐明显；也有部分学生对自己所学的专业定位不清，就业方向不明确，认为学校顶岗实习只是流于形式，专业对不对口影响不大，随便找个岗位实习就可了事；更有的学生自我定位较高，认为找的实习岗位与期望相差甚远，因此频频更换工作，到实习结束时毫无收获，非常迷茫。跟岗实习报告2一、实习目的：顶岗实习的主要目的是使学生熟悉实习单位的组织及整体运作模式，了解实习单位岗位的工作性质、工作内容、工作时间、工作环境、生活环境及安全防护等。通过顶岗实习，开阔学生视野，丰富学生的知识结构，培养良好的职业素质与团队精神，进一步提高学生分析问题和解决问题的能力。为培养适应企业、行业需要的适应型人才奠定坚实的基础。二、实习内容：1.了解实习单位工作流程、工作性质、工作内容，学习各岗位工作人员的专业技能和职业素质；2.了解实习单位安全工作的要求和采取的措施；3.了解实习单位概况、组织、管理的`一般情况；4.了解工作人员职责；能够将专业技能、管理等理论知识应用到实际工作中；5.熟悉工作职责及与相关岗位的工作有关的内容。并体会在工作中各岗位工的职责。理解各岗位之间相互配合的重要性、协调性。6.增强实践观念、劳动观念，向各个岗位、经验丰富、工作时间长的老员工学习，提高组织工作能力和处理人际关系的能力；7.养成认真负责的工作态度，爱岗敬业，热爱祖国；8.熟悉实习单位工作内容，生活环境，了解各项管理制度，增强职业意识和劳动观念，提高实践动手能力和团结协作精神；9.搜集必要的资料，按要求独立完成顶岗实习报告。三、实习方式：1.实习单位以学院安排实习单位为主。2.实习指导教师分为学校指导教师和实习单位指导教师。实习单位指导教师由实习单位指定，负责学生的实习计划，实习工作，对学生的实习情况做出评价和鉴定；学校指导教师负责以各种方式（当面、书信、电子邮件、QQ、飞信或电话）指导学生，以确保学生完成实习任务。四、实习要求：1.学生到岗实习2周以内，必须及时与校内指导教师取得联系，指导教师将根据学生所在岗位工作情况，提出实习的具体要求；2.要自觉遵守国家的法令、法规，遵守所在实习单位的各项规章制度，服从领导，听从指挥，以良好的状态和饱满的热情投入顶岗实习；3.要按照实习单位岗位工作人员管理，因病、因事请假必须取得岗位领导的同意，并同时按制度要求进行考核；4.要虚心向所在实习单位岗位的员工学习，与所在岗位的员工搞好团结，积极参加所在企业组织的各项活动；5.每周向指导教师通过（书信、电子邮件、QQ、飞信等）或其它书面形式进行实习汇报，同时指导教师要给与及时指导；6.要认真学习，努力工作，做好每周记录，完成实习要求，并在规定的时间内完成实习报告。7.未经允许不得擅自更改实习单位，如因外部因素导致无法原单位继续实习时，必须与学校指导教师联系，经学校相关部门同意后才能更换实习单位；8.所有实习生必须按照学校规章办理相应的手续，建立实习档案，否则无实习成绩。五、实习成果：1.实习回执单：在到岗后两周内需将顶岗实习回执单（附件一）寄回学院。不能按时寄回者，视为没有按时去实习，无实习成绩，将不能进入毕业环节。2.实